... quaỷn lýđàotạo chung trong một cơ sở dữ liệu, baỷo ủaỷm tớnh nhaỏt quaựn, khoõng truứng laởp dửừ lieọu.ã Sử dụng để quảnlý chung tất cả các hệ đàotạo (đào tạo tín chỉ, đàotạo niên chế, đào ... QLSV DIEM Các hàm và thủ tục của phân hệ DIEM . . . v.v… Quản lý Sinh viên Quản lý Tài vụ Quảnlý Điểm Quảnlý Nhân sự Quản lý Phòng học Đăng ký Môn học Xếp Thời khóa biểu TTin Phục vụ ... :Phần mềm “Chương trình quảnlýđàotạo Trường Đại học Thủy sản” có 12 phân hệ : STT Phân Hệ Mã Phân Hệ Hoàn chỉnh 1 Quản Lý Sinh Viên QLSVx2 QuảnLý CBCNV QLNS3 Quản Lý Điểm DIEMx4Học...
... Tạo có quản lý điểm kiểm tra) qdiemtl L Có quảnlý điểm thi lại (.t.=Nếu có ít nhất 1 hệ đàotạo có quản lý điểm thi lại) qdieml3 L Có quảnlý điểm thi lần 3 (.t.=Nếu có ít nhất 1 hệ Tạo ... quyenqlph L Quyền quản trị phân hệ (.t.=Có) Phân hệ DIEM qdiembt L Có quảnlý điểm bài tập (.t.=Nếu có ít nhất 1 hệ đàotạo có quản lý điểm bài tập) qdiemkt L Có quảnlý điểm kiểm tra (.t.=Nếu ... điểm thi lần 3 (.t.=Nếu có ít nhất 1 hệ Tạo có quản lý điểm thi lần 3) qsddmchu L Có quảnlý điểm hệ 4 (.t.=Nếu có ít nhất 1 hệ đàotạo có quản lý điểm hệ 4) qmonmaxth N x Số môn max khi in...
... Nguyên tắc của quảnlýđàotạo nghề Để đảm bảo cho hoạt động đàotạonghề hiệu quả, đi đúng hướng, việc quản lý đàotạo phải tuân thủ đầy đủ các nguyên tắc cơ bản sau:- Thống nhất quảnlý về chỉnh ... 1,5772XY 1.3. Quảnlýđàotạonghề Quản lýđàotạonghề là một hệ thống các công việc: xác định mục tiêu và xây dựng tổ chức, kết nối mục tiêu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, chỉ đạo ... của quảnlýđàotạo nghề Mục tiêu quảnlý là kết quả mà chủ thể quảnlý dự kiến sẽ đạt được do quá trình vận động của đối tượng quảnlý dưới sự điểu khiển của chính chủ thể.Mục tiêu của quản lý...
... Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 114 HDKH: TS. Trần Quang Trung Trong pham vi của đề tài luậnvăn cao học, chúng tôi đã đạt được một số vấn đề như sau: Về lý thuyết ... cu v tinh th v lý thuyt nhiu x tia X ã Tỡm hiu cỏc phng phỏp phõn tớch vt liu rn XRD ã Tỡm hiu vt liu đơn tinh thể tự nhiên và nhân tạo được nghiên cứu như: Ruby, Saphire, Thạch anh, Si, ... Trong đề tài này tác giả đã tìm hiểu được các đặc điểm, cấu tạo và hoạt động của hệ đo Laue và tham gia xây dựng chúng tại bộ môn Vật Lý Chất Rắn. Khảo sát thành công các thông số đo đạc ảnh...
... phương pháp phân tích vật liệu, đặc biệt là phương pháp Laue được sử dụng trong luậnvăn này. Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 14 HDKH: TS. Trần Quang Trung Do đó, trong tương ... chiếu nổi Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 12 HDKH: TS. Trần Quang Trung Hình 1.11 Hình chiếu nổi và ký hiệu quốc tế của 32 nhóm đối xứng điểm 1.2 Lý thuyết về nhiễu ... lượng khác là năng lượng của photon tia X (hình 1.13). Hình 1.13 Quá trình tạo ra bức xạ hãm. Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 10 HDKH: TS. Trần Quang Trung kinh tuyến hợp...
... 63 Luận vănThạcsĩ Vật Lý Học viên: Hồ Thị Thân Hình 3.8: Máy đo màu kích thích ba thành phần sử dụng cảm biến màu TCS230 thực tế 58 Luận vănThạcsĩ Vật Lý Học viên: ... chức năng của cảm biến TCS230 55 Luận vănThạcsĩ Vật Lý Học viên: Hồ Thị Thân CHƯƠNG 3: CHẾ TẠO MÁY ĐO MÀU 3 KÍCH THÍCH THÀNH PHẦN 3.1. Cơ sở chế tạo máy đo 3.1.1. Cảm biến màu. ... máy đo với máy tính 56 Luận vănThạcsĩ Vật Lý Học viên: Hồ Thị Thân * Cảm biến màu TCS230. Cảm biến màu TCS230 là một loại cảm biến màu RGB của hãng TAOS có cấu tạo bao gồm các photodiode...
... cong 2 xoay mẫu. Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 55 HDKH: TS. Trần Quang Trung triển của tinh thể. Tinh thể thạch anh trắng (hình 4.6a) và tinh thể thạch anh tím (hình ... vật liệu tự nhiên ( ruby, saphia, thạch anh), vật liệu nhân tạo (KDP nuôi tại bộ môn , Silic đế, sapha đế). Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 53 HDKH: ... bước xử lý như trên, chúng tôi tính toán góc quay cần thiết để đưa vết nhiễu xạ A’ về tâm bởi mặt cong 1 và 2 với góc quay được xác định như hình 4.36 bên dưới. Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH:...
... thu được như hình 5.25b) Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 93 HDKH: TS. Trần Quang Trung Hình 5.12 Minh họa xử lý mẫu phim 5.11 Kết quả xử lý được thể hiện như hình 5.12 ... tứ phương . Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 98 HDKH: TS. Trần Quang Trung Hình 5.17 ảnh Laue của đá thạch anh trắng bậc hai sau khi xử lý Trên phim thể hiện ... bước được minh họa như hình 5.12 Luậnvănthạcsĩ Vật Lý HVCH: Trần Thị Mỹ Hạnh 105 HDKH: TS. Trần Quang Trung 5.2. NGHIÊN CỨU VẬT LIỆU ĐƠN TINH THỂ NHÂN TẠO 5.2.1 Nghiên cứu vật liệu đơn...
... trong GUTs nhưng trong lý thuyết này vẫn còn không có đối xứng liên quan đến các hạt với spin khác nhau. CHƯƠG 2: VẬT LÝ U-HẠT Unparticle Physics – vật lý U_hạt là vật lý đang được xây dựng ... trình tán xạ u hạt : Luậnvăn ThS. Vật lý: 60 44 01 / Đặng Đình Bình ; ghd. : GS.TS. Hà Huy Bằng CHƯƠG I: MÔ HÌH CHUẨ VÀ SỰ MỞ RỘG 1.1. Mô hình chun Trong vật lý hạt tương tác cơ ... nhất- tương tác điện yếu- được mô tả bởi lý thuyết Glashow-Weinberg-Salam(GWS) và tương tác mạnh được mô tả bởi lý thuyết QCD.GWS và QCD là những lý thuyết chuNn cơ bản dựa trên nhóm )1()2(YLUSU...
... “Thực trạng về quảnlý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau (Luận vănThạcsĩ Giáo dục học chuyên ngành Quảnlý Giáo dục của Mai Văn Lợi) [28]; “Thực trạng quảnlý hoạt động ... động dạy và quảnlý hoạt động dạy có rất nhiều đề tài được thực hiện, chẳng hạn như “Cải tiến quảnlý quá trình dạy học nhằm thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học” (Luận vănThạcsĩ của Hoàng ... họat động học. Ngay trong công tác quảnlý trường học thì quảnlý họat động dạy cũng được dành quá nhiều thời gian và công sức của các nhà quảnlý so với quảnlý hoạt động học. Nghiên cứu về...
... nghề, đàotạonghề 19 1.2.3. Quản lí công tác đàotạonghề 24 1.2.4. Các yếu tố của quá trình đàotạonghề 25 1.2.4.1. Mục tiêu của đàotạonghề 25 1.2.4.2. Nội dung của đàotạonghề 25 1.2.4.3. ... Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc quản lí quá trình đàotạonghề có liên quan đến chất lượng đàotạo trong trường nghề. 3.2. Khảo sát thực trạng quản lí quá trình đàotạonghề ở Truờng Trung ... SỞ LÝLUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÍ ĐÀOTẠONGHỀ 7 1.1. Khái quát về nghiên cứu vấn đề 7 1.2. Một số khái niệm cơ bản 9 1.2.1. Khái niệm quản lí, quản lí giáo dục đàotạo 9 1.2.2. Khái niệm nghề, đào...