... thuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây 1.2.1 Họcthuyết X Họcthuyết X Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, kết việc tổng hợp lý thuyếtquảntrịnhânlựcápdụng xí nghiệp phươngTâylúcHọcthuyết ... với khu vực quản trị, điều quan trọng với nhà quảntrị toàn cầu II LIÊNHỆTHỰCTẾVIỆCÁPDỤNGHỌCTHUYẾTQUẢNTRỊNHÂNLỰCPHƯƠNGTÂYVÀOHONDA 2.1 Giới thiệu tập đoàn Honda công ty Honda Việt ... “Đức trị Khổng Tử “Pháp trị Hàn Phi Tử Còn họcthuyếtquảntrịPhươngTây nói họcthuyết X Y Douglas Mc Gregor tổng hợp từ lý thuyếtquảntrịnhânlựcápdụng xí nghiệp phươngTâyHọc thuyết...
... công việc họ thực Mỗi cán phải có tiêu chuẩn đánh giá riêng đức tài Tiêu chuẩn xuất phát từ yêu cầu cách mạng, thực tiễn CHƯƠNG II: LIÊNHỆTHỰC TIỄN VIỆCÁPDỤNG CÁC HỌCTHUYẾTQUẢNTRỊNHÂNLỰC ... số giải pháp Các thành đạt sau ứng dụnghọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Đông vào hoạt động QTNL FPT Nguồn nhânlực Tập đoàn FPT Cùng với gia tăng quy mô lĩnh vực hoạt động, nhânlực FPT gia ... tử tưởng Quảntrịnhânlực Hàn Phi Tử chủ trươg trọng tới pháp luật coi pháp luật tiêu chuẩn cho - hành vi ứng xử Ông xây dựnghọcthuyếtquảntrịnhânlực xoay quanh ba phạm trù pháp, thế, -...
... giá thực trạng việcápdụng tư tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam hoạt động quảntrịnhânlực công ty cổ phần FPT………………………………… 3.1.1 Các nhân tố ảnh hưởng đến việcquảntrịnhân fpt điều kiện ápdụng ... để nâng cao hiệu ápdụng tư tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam công ty cổ phần FPT 3.1.Đánh giá thực trạng việcápdụng tư tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam hoạt động quảntrịnhânlực công ty cổ ... để nhân viên hứng thú phân đấu làm việc 3.2 Đề xuất số giải pháp ápdụng tư tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam hoạt động quảntrịnhânlực công ty cổ phần FPT Từ thực trạng hoạt động quảntrị nhân...
... 2.1.2.2 Nhược điểm Với việc nghiên cứu đặc điểm họcthuyết X, họcthuyết Y họcthuyết Z thực tiễn ápdụnghọcthuyết Việt Nam thấy việcápdụnghọcthuyếtquảntrịphươngTâyvào doanh nghiệp 14 ... nhânphươngTây Việt Nam Nhóm Lớp HP: 1105CEMG0111 Quảntrịnhânlực 1.3 2.1 Thực trạng ápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânphươngTây doanh nghiệp Việt Nam 2.1.1 Thực trạng Quảntrịnhân công tác quản ... trị Khổng Tử “Pháp trị Hàn Phi Tử, bên cạnh có họcthuyết kinh điển PhươngTây Đó họcthuyết X Y Douglas Mc Gregor tổng hợp từ lý thuyếtquảntrịnhânlựcápdụng xí nghiệp phươngTâyHọc thuyết...
... nói pháp trị theo đổi hiệu thời gian ngắn, đức trị theo đổi hiệu thời gian dài Pháp trịquản lý tính chiến thuật, đức trịquản lý tính chiến lược Còn chức đức trị chỗ “khuyên thiện” ... tiêu diệt tận gốc “ác”, thực “chặt đứt gốc rễ”, giải vấn đề từ 2.Trường phái pháp tri Tư tưởng pháp trị Hàn Phi Tử kết hợp ba yếu tố, “pháp”, “thế”, “thuật” Trong “pháp” hạt nhân “thế”, “thuật” yếu ... tranh nên yếu Để chèo lái Dạ Lan lên, bà Trịnh Thị Loan, Chủ tịch Hội đồng quản trị, kiêm Giám đốc, vận dụng lời dạy Bác Hồ vấn đề người (nguồn nhân lực) lĩnh vực thương nghiệp “phải có có tinh...
... niệm quảntrịnhânlựchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây I Khái niệm quảntrịnhânlựcQuảntrịnhânlực tổng hợp hoạt động quảntrịliênquan đến việc tạo ra,duy trì,phát triển sử dụng ... quảntrịnhânlựcphươngTây công ty Microsoft I Đánh giá thực trạng việcápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây hoạt động quảntrịnhânlực công ty Microsoft Đánh giá thực trạng ápdụng ... quảntrị cho nhà quảntrị biết cách chọn cho quan điểm quảntrị phù hợp với khu vực quản trị, điều quan trọng với nhà quảntrị toàn cầu Phần 2: Liênhệthực tiễn ápdụnghọcthuyếtquảntrị nhân...
... niệm quảntrịnhânlực Các họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây 2.1 Họcthuyết X 2.2 Họcthuyết Y 2.3 Họcthuyết Z So sánh họcthuyết X,Y,Z II) Liênhệthực tiễn ápdụnghọcthuyếtquảntrịnhân ... họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây doanh nghiệp 2.1 Vận dụng tuyển dụngnhânlực 2.2 Vận dụng bố trí sử dụngnhânlực 2.3 Vận dụng đào tạo phát triển nhânlực 2.4 Vận dụng đánh giá nhânlực ... Vận dụng đãi ngộ nhânlực III) Đánh giá đề xuất cho công tác quảntrịnhânlực Unilever Việt Nam 1.Thành đạt ápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây 2.Một số tồn công tác quảntrịnhân lực...
... 3.2.3 học trân dụngnhân tài 3.2.4 máy quản lí linh hoạt kết luận 24 25 26 Khái niệm họcthuyếtquảntrịnhânlựchọcthuyếtquảntrịnhânlựcPhươngTây 1.1.Khái niệm quảntrịnhân lực: Theo ... chân nhân tài cho Microsoft Đánh giá đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao việcápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlực hoạt động công ty Microsoft 3.1 Đánh giá việcápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlực ... triển tương lai Microsoft 2.2 Phân tích việcápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTây hoạt động quảntrịnhânlực công ty Microsoft Quảntrịnhânlực lĩnh vực phức tạp khó khăn, bao gồm...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... khác biệt họcthuyếtquảntrịphương Đông phươngTây chỗ: PhươngTây lấy hiệu công việc làm mục tiêu, họcthuyếtphương Đông đề cao “Đức” “Tâm” người Qua phân tích họcthuyếtphươngtây X, Y, ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhân lực...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... khác biệt họcthuyếtquảntrịphương Đông phươngTây chỗ: PhươngTây lấy hiệu công việc làm mục tiêu, họcthuyếtphương Đông đề cao “Đức” “Tâm” người Qua phân tích họcthuyếtphươngtây X, Y, ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhân lực...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... khác biệt họcthuyếtquảntrịphương Đông phươngTây chỗ: PhươngTây lấy hiệu công việc làm mục tiêu, họcthuyếtphương Đông đề cao “Đức” “Tâm” người Qua phân tích họcthuyếtphươngtây X, Y, ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhân lực...
... cách quảntrị cho nhà quảntrị biết cách chọn cho quan điểm quảntrị phù hợp với khu vực quản trị, điều quan trọng với nhà quảntrị toàn cầu II Liênhệthựctếviệcápdụnghọcthuyếtquảntrịnhân ... nghiệp 1.2 Các họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngtâyQuảntrịnhânlực lĩnh vực cụ thể Quản trị, xuất sớm với xuất loài người Khi nói đến quảntrịnhânlực không nhắc đến họcthuyếtphương Đông ... trị Khổng Tử “Pháp trị Hàn Phi Tử, bên cạnh có họcthuyết kinh điển PhươngTây Đó họcthuyết X Y Douglas Mc Gregor tổng hợp từ lý thuyếtquảntrịnhânlựcápdụng xí nghiệp phươngTâyHọc thuyết...
... tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam đại Hồ Chí Minh kế thừa tư tưởng quảntrịnhânlực nhà thuyết gia phương Đông phươngTây Ở Người coi trọng “ đức” hay pháp luật quảntrịnhânlựcquản lý kinh tế ... thịnh trịHọcthuyếtNhântrị Khổng Tử họcthuyếtquản lý Các họcthuyếtquảntrịPhương Đông Quảntrịnhânlực 1.3 Nhóm 12 xã hội nhằm phát triển phẩm chất tốt đẹp người, lãnh đạo - cai trị họ ... yếu tố chung quảntrịphương Đông nghệ thuật ứng xử nhà quảntrị phải quyền biến, bí mật Các họcthuyếtquảntrịPhương Đông 28 Quảntrịnhânlực 1.3 Nhóm 12 khôn lường Các nhà quảntrị toyota...
... quảntrị cho nhà quảntrị biết cách chọn cho quan điểm quảntrị phù hợp với khu vực quản trị, điều quan trọng với nhà quảntrị toàn cầu PHẦN 2: LIÊNHỆTHỰC TIỄN ÁPDỤNG CÁC HỌCTHUYẾTQUẢNTRỊ ... khác biệt họcthuyếtquảntrịphương Đông phươngTây chỗ: PhươngTây lấy hiệu công việc làm mục tiêu, họcthuyếtphương Đông đề cao “Đức” “Tâm” người Qua phân tích họcthuyếtphươngtây X, Y, ... đoàn kinh tế lớn Microsoft; Unilever; P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z a Tác giả: Họcthuyết Z...
... IV.Tư tưởng Hồ Chí Minh quảntrịnhânlực 1.Quan điểm Người 2.Tư tưởng quảntrịnhânlực Người Chương 2: LiênHệThực Tiễn ViệcÁpDụng Các HọcThuyếtQuảnTrịNhânLựcPhương Đông Ở Công Ty Toyota ... tưởng quảntrịnhânlực Việt Nam đại Hồ Chí Minh kế thừa tư tưởng quảntrịnhânlực nhà thuyết gia phương Đông phươngTây Ở Người coi trọng “ đức” hay pháp luật quảntrịnhânlựcquản lý kinh tế ... Liênhệthựctế 4.Nguyễn Thị Thùy Dương Thuyết trình thảo luận Liênhệthựctế 5.Thái Thị Ngọc Điệp Làm slide thảo luận Liênhệthựctế Nguyễn Kim Đông Liênhệthựctế 7.Trần Hùng Cường Liênhệ thực...
... làm việc khắc phục cố kịp thời Hạn chế Trong trình vận dụnghọcthuyếtvàoquảntrịnhân lực, nhà quảntrị léo dễ dàng tạo tiêu cực quảntrị Khi vận dụnghọcthuyết X, nhà lãnh đạo sát công việc ... lý Đại học Cornell năm 1964 hãng BBC ghi lại 2.2 Ápdụng nguyên tắc quảntrịphươngTây Microsoft 2.2.1 Trong hoạt động tuyển dụng Microsoft ápdụng phần thuyếtquảntrị X việc tuyển dụng doanh ... thứcquảntrịnhânlực như: o Thực nguyên tắc thống mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân o Các biện pháp quảntrịápdụng người lao động phải có tác dụng mang lại "thu hoạch nội tại” o Ápdụng phương...
... quảntrịnhânlực công ty Honda Việt Nam, thấy Hondaápdụng nhuần nhuyễn họcthuyếtquảntrịnhânlựcvào công tác quảntrịnhânlực Công ty Honda Việt Nam công ty với máy quảntrịnhânlực hoàn ... sở lý thuyết - Khái niệm quảntrịnhân lực: + Theo tiếp cận trình quản trị: Quảntrịnhânlực hiểu tổng hợp hoạt động quảntrịliênquan đến việc hoạch định nhân lực, tổ chức quảntrịnhân lực, ... xuất khắc phục: Các thành đạt ápdụnghọcthuyếtquảntrịnhânlựcvào hoạt động quảntrịnhânlựcHonda Phương pháp quảntrị doanh nghiệp thành công Honda Có thể nói Honda tập đoàn đầu lĩnh vực...
... Các họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngTâyHọcthuyết X 1.1.Lý đời Họcthuyết X Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, kết việc tổng hợp lý thuyếtquảntrịnhânlựcápdụng xí nghiệp phươngTây ... Nhật Bản, Honda ứng dụnghọcthuyết Z tiến sĩ W Ouchi vàoquảntrịnhânlực nói chung tuyển dụngnhânlực nói riêng Qua việc nghiên cứu vận dụng tư tưởng quảntrịnhânlựcphươngTâyHonda thấy ... LUẬN Khái niệm quảntrịnhân lực: Theo tiếp cận trình: Quảntrịnhânlực hiểu tổng hợp hoạt động quảntrịliênquan đến việc hạch định nhân lực, tổ chức quảntrịnhân lực, tạo động lực cho người...
... tư pháp với lập pháp Pháp viện tối cao có quyền phán đạo luật nghị viện có hợp hiến hay không, quốc hội bổ nhiệm thẩm phán pháp viện tối cao Đánh giá việcápdụnghọcthuyết phân chia quyền lực ... Hoa Kỳ nhà nước ápdụnghọcthuyết cách cứng rắn xây dựng nội dung Hiến pháp, nhà lập pháp Hoa Kỳ quán triệt ba nguyên lý: Thứ nhất, ba ngành quyền: lập pháp, hành pháp tư pháp hoàn toàn độc ... máy nhà nước Mỹ trung ương theo Hiến Pháp 1787 Việcápdụnghọcthuyết phân chia quyền lực máy nhà nươc Mỹ Trung ương theo Hiến pháp 1787 có ưu điểm định việc nguồn gốc hình thành ba nhánh quyền...
... nghiệp phươngTây Nhật Bản Việc nắm vững họcthuyết giúp cho nhà quảntrị hiểu rõ công việc ứng dụngvàothựctế Sau đây, em xin trình bày họcthuyếtquảntrịnhânlực định hướng ứng dụng Tập ... các họcthuyếtquảntrịnhânlực Đầu tiên phải kể đến họcthuyếtphương Đông hình thành từ sớm “Đức trị Khổng Tử “Pháp trị Hàn Phi Tử Nhưng quan trọng ba họcthuyết kinh điển phươngTâythuyết ... nghiên cứu trường đại học, người dùng cá nhân, phủ toàn cầu CHƯƠNG II: CÁC HỌCTHUYẾT VỀ QUẢNTRỊNHÂNLỰC Triết lý quảntrịnhânlực Các sách hoạt động chức quảntrịnhânlực tổ chức bị ảnh hưởng...