... ta đà biết, hầu hết các giáo viên tiểu học đều làm công tác đổi mới nâng caochất lợng giáodục dạy học, những biện pháp nângcaochất lợng giáodục dạy học mà ngời giáo viên đà đa ra nhằm ... con cái cho giáo viên và nhà trờng. Bản thân tôi nhận thấy rằng muốn nângcaochất lợng giáodục ngày càng cao thì bản thân mỗi giáo viên phải không ngừng học tập bồi dỡng để nângcao trình độ ... GDMN-GDPT ,giáo dục chuyên nghiệp năm học :2010-2011với chủ đề năm học Năm học tiếp tục đổi mới & ;nâng caochất lợng giáo dục. Công văn số:1703/SGD&ĐT_GĐTH ngày 26/8/2010của sở gíáodục &...
... tác giáo dục, trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáodục nghiên cứu, đồng chíđồng nghiệp áp dụng vào thực tế công tác giáo dục. Tuy nhiên, để chất lợng giáodụctoàndiện ngày một nâng ... bớc nângcaochất lợng giáodụctoàn diện. Thực tếnhững năm qua nhà trờng đà đạt đợc những kết quả đáng khích lệ, chứng minhgiải pháp cơ bản là đúng đắn, mang lại hiệu quả chất lợng giáodụctoàn ... triển, nângcaochất l-ợng và hiệu quả Giáo dục. Cải tiến, hiện đại hoá một bớc nội dung, phơng pháp giáo dục, đẩy mạnh dân chủ kỉ cơng, nề nếp trong cơ sở giáo dục, đổi mới cơ chếquản lí giáo dục, ...
... Giáodục KTTH phải kết hợp với giáodục phổ thông, phục vụ mục tiêu chung của giáodục phổ thông. - Giáodục KTTH phải mang tính hiện đại, cập nhật. - Giáodục KTTH phải làm cho học sinh ... (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC ... (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Chuyên ngành: Lí...
... 12 nhằm nângcaochấtlượnggiáodục học sinh” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” nhằm nângcaochấtlượnggiáodục HS ... cảnh đó chúng tôi nhận thấy cần tìm kiếm một tư tưởng dạy học sao cho có thể nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện cho HS khi dạy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... giáo dục của tác giả Dương Xuân Hải (2006) [11] : Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp vào dạy học một số bài học phần “Từ trường” và “Cảm ứng địên từ” lớp 11 THPT nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... giáodục mũi nhọn, việc nghiên cứu thực trạng, tìm ra các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường là cần thiết, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.5Quản lý chấtlượnggiáo dục. Quản ... dục. Quản lý chấtlượnggiáodục là quá trình thực hiện các chức năng quản lý để sự nghiệp giáodục đạt được các tiêu chuẩn và các mục tiêu xác định.Quản lý chấtlượng nhằm nângcaochấtlượng và ... năm.Về giáo dục, Sơn La có những bước phát triển mạnh về quy mô, về số lượng học sinh, về phổ cập giáo dục, về chấtlượnggiáodục và đặc biệt là về trường chuyên. Toàn tỉnh có 1176 giáo viên...
... pháp, kiến nghị để nângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm 2009 – 2025. CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC ... PHẦN MỞ ĐẦU Giáodục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodụctoàndiện cho thế hệ trẻ, tạo ... pháp nângcaochất lượng giáodục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáo dục...
... Trang – Trường MG Mầm Non PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG BÔNG TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦM NON MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC ÂM NHẠC TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG ... xuân Cô giáo em Bầu trời đêm trăng Mùa xuân đến rồi Cô giáo Ánh trăng hoà bình Chính vì vậy mà để nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc thông qua tình hình thực tế ở trường, lớp giáo viên ... 11 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non Một số biện pháp Nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non” – thị trấn Krông...
... biện pháp nhằm nâng cao chấtlượnggiáodục Đại học” làm đề án môn học. Hy vọng sẽ có được cái nhìn toàndiện và góp phần nhỏ bé của mình trong việc nângcaochấtlượnggiáo dục đại học nước ... chínhI) Chấtlượnggiáodục Đại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo dục Đại học1 .Chất lượnggiáodục Đại họcQuyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng giáo dục ... lý chấtlượng ISO 9001:2000 là sự lựa chọn giải pháp hữu hiệu nhằm đảm bảo và nângcaochất lượng đào tạo của các trường Đại học. III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... đây có nhiều khởi sắc ,đạt đợc nhiều kết quả đáng khích lệ trong giáodụctoàndiện đó là nhờ vào kết quả của giáodục kỷ cơng ,nề nếp đặc biệt là giáodục đạo đức cho học sinh. Bản thân trớc ... kếhoạch khả thi và có những biện pháp tổ chức chỉ đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý giáodục nói chung, quá trình giáodục đạo đức nói riêng.1.1.6. Nội dung giáodục ... đang xâm nhập vào các trờng học. Vấn đề đặt ra là giáodục thế hệ trẻ một cách toàn diện, đặc biệt là tăng cờng giáodục lý tởng, đạo đức, giáodục những giá trị nhân văn, giá trị đạo đức để...
... dàng, hấp dẫn và hiệu quả. IV. KẾT LUẬN:10Sở giáodục - Đào tạo 0 nâng caochất lợng giáodục ở một trờng trunghọc cơ sở bằng biện pháp phối hợp giáodục giữa nhà trờng, gia đình, chính ... dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nângcaochấtlượnggiáodụctoàn diện. Từ nhận thức đó, hàng năm, ở nhà trường, chúng tôi có kếhoạch hoá về công tác Đội ngay từ đầu năm học. ... hiệnA. Cải tiến kế hoạch, nội dung sinh hoạt đội thiếu niên:-Xây dựng kếhoạch hoá về công tác đội (trong ngoài trường). -Giáo dục tính tự giác. -Giáo dục truyền thống.B. Phối hợp giáodục với gia...