... của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc chỉ đạo rà soát, giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, Bộ yêu cầu phảicó biện pháp giúp dở học sinh học lực yếu kém, áp dụng trong học kì II và hè năm học 2006-2007.-Trường ... căng về tâm lý, trái với chủ trương giáodục toàn diện củangành giáo dục. Nghiêm trọng nhất của tệ nạn dạy thêm học thêm tràn lan là làmgiảm uy tín của người giáoviên trong mắt học sinh và ... trưởngBộ Giáodục và Đào tạo về các biện pháp cấp bách tăng cường quản lí dạy thêm, học thêm.-Công văn số 775/GD-ĐT, ngày 19 tháng 12 năm 2000 của Sở Giáodục - Đàotạo Quảng Bình về việc quản lí...
... Hứng thú học tập môn Tâm lýhọcgiao tiếp của sinh viênkhóa 5, khoaGiáo dục, HọcviệnQuảnlýgiáo dục. 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viênkhóa 5, khoaGiáo dục, Họcviện Quản lýGiáo dục. 4. ... hứng thú học tập Tâm lýhọcgiao tiếp của sinh viên K5 – KhoaGiáo dục, HọcviệnQuảnlýGiáo dục 3.1.1 Nhận thức của sinh viên K5 – KhoaGiáodục về tầm quan trọng của môn Tâm lýhọcgiao ... thú học tập Tâm lýhọcgiao tiếp của sinh viên K5 - KhoaGiáo dục, HọcviệnQuảnlýgiáo dục. 5.2 Khách thể nghiên cứu:Đề tài tiến hành nghiên cứu trên 50 sinh viênkhóa 5, khoaGiáo dục, Học...
... tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, 18 Chương II Học việnQuảnlýGiáo dục i. Họcviệnquảnlýgiáo dục 1. Tên Học viện, địa điểm Học viện. Học việnQuảnlýGiáodục thành lập trên ... giáo dục vào công tác quảnlýgiáodục ở cả tầm vĩ mô và vi mô.4. Xây dựng HọcviệnQuảnlýGiáodục ở Việt Nam4.1. Mục đích thành lập HọcviệnQuảnlýgiáo dục Thành lập HọcviệnQuảnlýGiáo ... Chức năng: Học việnQuảnlýGiáodục có chức năng đào tạo nguồn nhân lực quảnlý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoahọcquảnlýgiáo dục; ứng dụng khoa học quảnlýgiáo dục, tham mưu...
... môn Kinh tế họcgiáodục và Xã hội họcgiáo dục; + B mụn Ting nc ngoi;ã KhoaLý lun c s của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính ... dục trên cơ sở Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo.2. Những căn cứ để xây dựng Đề án thành lập HọcviệnQuảnlýGiáodục Đề án thành lập HọcviệnQuảnlýGiáodục được xây dựng trên cơ sở ... hoạch thành lập HọcviệnQuảnlýGiáo dục. Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ...
... http://www.simpopdf.com LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝGIÁODỤC ĐỀ TÀI Thành lập họcviệnquảnlýgiáodục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lýgiáodục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered ... ồ ộ+ B môn Lý lu n qu n lýgiáo d c;ộ ậ ả ụ+ B môn Qu n lý hành chính nhà n c;ộ ả ướ+ B môn H th ng qu n lýgiáo d c và Thông tin qu n lýgiáo d c; ã Khoa Nghi p v qu n lýgiáo d c- đào ... giáo d c;ộ ườ ố ụ+ B môn Tâm lý h c và Giáo d c h c;ộ ọ ụ ọ+ B môn Kinh t h c giáo d c và Xã h i h c giáo d c;ộ ế ọ ụ ộ ọ ụ+ B môn Ti ng n c ngoi; ã KhoaLý lu n c s c a t ch c và qu n lý...
... nhữngF CHƯƠNG 1GIÁO DỤCĐẠIHỌC VÀ CƠ CHẾ TỰ CHỦ, TỰ CHỊUTRÁCH NHIỆM VỀ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞGIÁO DỤCĐẠI HỌC1.1. Giáodụcđạihọc và vai trò của các cơ sở giáodụcđại học 1.1.1. Nhận ... xuyên|0###03eJ#8$Y-wE7O*#=)eJAH 2.1.3 Tổ chức bộ máy HọcviệnQuảnlýgiáo dục 2.2.Tình hình thực hiện tự chủ tài chính ở HọcviệnQuảnlýgiáo dục 2.2.1. Tình hình tự chủ quảnlý tạo lập các nguồn tài chính34)&) ... hi". Ngày nay, giáodụcđạihọc (GD ĐH) bao gồm "tất cả các loại hình học tập,đào tạo hoặc đào tạo cho nghiên cứu, đợc bảo đảm ở trình độ sau trung học, bởimột cơ sở đạihọc hoặc đợc những...
... khoa học trong khoahọc quản lýgiáo dục như triết học, xã hội học, kinh tế học, văn hóa học Vấn đềchuyên môn trong khoa học QLGD là khá phức tạp Khoa họcquản lý Triết học Giáodục học Xã ... sỹ3 Đại học Sư phạm HNCử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ4 Viện Khoahọc GDVNthạc sỹ, tiến sỹ5 Học viện QLGDCử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ6 Đại học VinhCử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ7 Đại học HuếThạc sỹ8 Đại ... giáodụcđạihọc đào tạo, bồi dưỡng, và hơn 300 cơsở bồi dưỡng cán bộ QLGD Mầm non, tiểu học, THCS ) 1PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNQUẢNLÝGIÁO DỤCGVC,ThS. Phạm Xuân Hùng Học viện...
... dạy, giáo dục, quảnlýgiáodục Động cơ học tập của họcviên đa dạng. Giá trị của kiến Một số biện pháp quảnlý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quảnlýgiáodục tại khoa Sư phạm - Đại học ... khoahọcgiáodục và quảnlýgiáo dục, nhà giáo chất lượng cao cho mọi bậc học, đồng thời triển khai nghiên cứu, truyền bá, ứng dụng những thành tự mới nhất về khoahọcgiáo dục, khoa học quản ... bộ quảnlýgiáo dục: Cán bộ quảnlýgiáodục là người thực hiện một hay toàn bộ các chức năng của quảnlý giáo dục để làm cho hệ thống giáodục vận hành, phát triển, đạt các mục tiêu giáo dục...
... Nguyễn Thị Phương Hoa và nhómnghiên cứu, bộ môn Tâm lí giáodục Trường ĐH Ngoại ngữ- Đạihọc Quốcgia Hà Nội, đăng trên Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, số 25 (2009), giới thiệuvề PISA, mục đích, tiến ... tìm hiểu nội dung bài đọc.Bài Thư gửi các học sinh Sau khi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn và một vài học sinh khá đọctoàn bài, giáoviên bắt đầu cho học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu ... đíchcủa giáodục là để hình thành cho con người không chỉ có kiến thức khoa học, sách vở mà phải có khả năng ứng dụng kiến thức đó làm thay đổi cuộc sống,để xây dựng cuộc sống tốt hơn. Giáo dục...
... Biện pháp quảnlýgiáodục đạo đức cho sinh viên ở Đạihọc Đà Nẵng, Luận văn Thạc sĩ KhoahọcGiáo dục, ĐHSP Hà Nội, 2002.[5] Nguyễn Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí, Lý luận đại cương về quản lý, Trường ... Để đạt đợc những mục tiêu của quảnlýgiáodục đạo đức,các chủ thể quảnlýgiáodục trong trờng đạihọc phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản của quản lýgiáo dục: kế hoạch hoá; tổ chức phân ... Đảng, Nhà nớc và các công trình nghiên cứu về khoahọcquản lý giáodục đà chỉ ra những bất cập trong công tác quảnlýgiáodục và quảnlýgiáodục đạo đứccho sinh viên. Chẳng hạn:- Thiếu văn...
... Nghiên cứu trong nước 19 1.2. GIÁODỤCĐẠIHỌC VÀ QUẢNLÝ TRƯỜNG ĐẠIHỌC 24 1.2.1. Vai trò của giáodụcđạihọc 24 1.2.2. Trường đạihọc và quảnlý trường đạihọc 25 1.2.3. Tự chủ và trách ... trường đạihọc 26 1.3. TỰ CHỦ VÀ TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG ĐẠIHỌC TRONG PHÂN CẤP QUẢNLÝ 28 1.3.1. Phân cấp quảnlý và phân cấp quảnlýđạihọc 28 1.3.2. Tự chủ của trường đạihọc và ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOAHỌCGIÁODỤC VIỆT NAM o0o LÊ THANH TÂM CƠ SỞ KHOAHỌC VỀ QUẢNLÝ TRƯỜNG ĐẠIHỌC THUỘC BỘ CÔNG THƯƠNG THEO HƯỚNG...