0

khóa luận tốt nghiệp văn học

ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

Xã hội học

... thống về văn học dân gian cũng như về văn học bác học, về văn chương chữ Hán cũng như về văn chương chữ Nôm. Đến cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX, văn học VN vẫn gồm 2 bộ phận văn học chữ ... chữ Hán và văn học chữ Nôm. Ngày nay nói đến thành tựu nổi bật của Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX chủ yếu là nói đến bộ phận văn học chữ Nôm, văn học chữ Nôm phát ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐOÀN THỊ THANH TUYÊN ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU Chuyên ngành: Ngữ dụng học KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người...
  • 66
  • 3,256
  • 12
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu tính lịch sự của lời mời trong ngôn ngữ Việt - Thái

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu tính lịch sự của lời mời trong ngôn ngữ Việt - Thái

Xã hội học

... Xin thầy cứ yên tâm, em sẽ cố gắng hoàn thành tốt khóa luận. Phát ngôn trên có biểu thức ngữ vi nguyên cấp là: Em sẽ cố gắng hoàn thành tốt khóa luận và một thành phần mở rộng cho hành vi cầu ... luận Khóa luận làm rõ những điểm tương đồng và những nét khác biệt về tính lịch sự trong lời mời của ngôn ngữ Việt và ngôn ngữ Thái. 3.3.2. Ý nghĩa thực tiễn Kết quả nghiên cứu của khóa luận ... của ngành ngôn ngữ học nói chung và ngữ dụng học nói riêng. Tuy vậy, nội dung khái niệm lịch sự không chung cho tất cả các nền văn hóa. Tùy theo mỗi nền văn hóa, mỗi vùng văn hóa khác nhau,...
  • 61
  • 1,323
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự biến đổi của lời xin lỗi và lời cảm ơn trong giao tiếp tiếng Việt từ năm 1930 đến nay

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự biến đổi của lời xin lỗi và lời cảm ơn trong giao tiếp tiếng Việt từ năm 1930 đến nay

Xã hội học

... VÀ NHIỆM VỤ CỦA KHÓA LUẬN Mục đích của khóa luận này tìm hiểu sự biến đổi của lời xin lỗi, lời cảm ơn trong giao tiếp tiếng Việt từ năm 1930 đến nay. Từ mục đích trên khóa luận cần giải quyết ... thành khóa luận này, em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới các thầy cô và các bạn. Với khóa luận này, em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô, các bạn sinh viên để khóa luận ... thoại trong các tác phẩm văn học được sử dụng phân tích đều là nguồn tư liệu đáng tin cậy về mặt khoa học. c. Thứ ba là lời xin lỗi, cảm ơn trong các tác phẩm văn học trên website: http://www.google.com/gwt/x?hl=vi&u=http://music.vietfun.com/trview.php%3Fcat%3D13%26ID%3D3885&client=ms-...
  • 69
  • 7,338
  • 19
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Xã hội học

... 1.1.3. Logic học 12 1.1.4. Lí luận văn học 13 1.1.5. Văn nghị luận 14 1.1.5.1. Khái niệm văn nghị luận 14 1.1.5.2. Đặc điểm của văn nghị luận 14 1.1.5.3. Loại, kiểu bài văn nghị luận 17 n ... bộ môn Tập làm văn 8 6. ĐÓNG GÓP CỦA KHÓA LUẬN 8 7. CẤU TRÚC KHÓA LUẬN 9 PHẦN NỘI DUNG 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 10 1.1. Cơ sở lí luận 10 1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học 10 1.1.2. ... Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài trong bài văn nghị luận( hay là phần đặt vấn đề) 27 2.1.1. Cách xác định đặc trưng của phần mở bài trong văn nghị luận 27 2.1.1.1. Xác định nội dung 27 2.2.1.2....
  • 68
  • 1,661
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Nhân vật sám hối trong truyện ngắn của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Nhân vật sám hối trong truyện ngắn của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

Xã hội học

... làm điều gì đó tốt hơn. 1.2.2. Nhân vật sám hối trong văn học Nhân vật văn học là con người được miêu tả trong văn học bằng phương tiện văn học. Trong văn học, nhân vật văn học được chia ... của nhà văn. - Phương pháp bình luận văn học: Nhằm làm nổi bật nhân vật sám hối trong một số truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng Tám năm 1945. 6. Đóng góp của khóa luận Khóa luận bước ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ MAI LINH NHÂN VẬT SÁM HỐI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ...
  • 56
  • 2,182
  • 9
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu mô típ người hóa thân thành các loại thực vật thuộc kiểu truyện người hoá vật trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tìm hiểu mô típ người hóa thân thành các loại thực vật thuộc kiểu truyện người hoá vật trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam

Xã hội học

... chúng tôi đã dùng kiến thức của văn hoá học, dân tộc học để soi sáng vấn đề cần nghiên cứu. 5. Cấu trúc của khoá luận Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, khoá luận gồm có hai chương: Chương ... thấy thế hoảng sợ liền 36 vững và được sử dụng nhiều lần trong sáng tác văn học nghệ thuật, nhất là trong văn học nghệ thuật dân gian” [9, 197]. Giáo sư Trần Đình Sử định nghĩa: “Mô típ ... dung nào đó được sử dụng nhiều lần là một hiện tượng phổ biến không chỉ trong văn học dân gian mà cả trong văn học viết” [18, 134]. Như vậy có thể hiểu mô típ là đơn vị tham gia cấu tạo cốt...
  • 74
  • 4,512
  • 22
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Xã hội học

... bài văn nghị luận được hình thành từ các yếu tố cơ bản là: Vấn đề cần nghị luận (còn gọi là luận đề), luận điểm, luận cứ (bao gồm cả lý lẽ và dẫn chứng), lập luận (còn gọi là luận chứng). Luận ... của học sinh trung học phổ thông, những đề tài của văn nghị luận xã hội thường nhân đạo, đặc biệt là những vấn đề có ý nghĩa tác động trực tiếp đối với thế hệ trẻ. Nếu như văn nghị luận văn học ... loại bài mà luận điểm hai trùng luận điểm ba hoặc trùng với luận điểm một. Luận cứ hai nói lại luận cứ một hoặc luận cứ hai trùng với luận cứ ba. - Lạc ý: Là loại bài xác định sai luận đề. Đề...
  • 69
  • 2,662
  • 5
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Bước đầu tìm hiểu về từ láy trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Bước đầu tìm hiểu về từ láy trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

Xã hội học

... tác phẩm văn học như: “Hệ thống từ láy tiếng Việt trong một số khúc ngâm thế kỉ XIX” luận văn thạc sĩ ngữ văn của Nguyễn Thị Hường Đại học Sư phạm Hà Nội (2004), “Từ láy trong thơ văn Nguyễn ... khoa trung học đầu tiên do giáo sư Dương Quảng Hàm trong Việt Nam văn học sử yếu (1941). Đặng Thai Mai “Đặc sắc của văn học cổ điển Việt Nam qua nội dung Truyện Kiều” tập san Đại học Sư phạm ... tôi sử dụng nghiên cứu và làm một số thống kê cần thiết. 6. Đóng góp của khóa luận 6.1. Đóng góp về lý luận Khóa luận góp phần tìm hiểu thêm về từ láy tiếng Việt. Đây cũng là lớp từ đặc biệt...
  • 86
  • 3,018
  • 10
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Hình tượng người phụ nữ trong truyện ngắn Lỗ Tấn

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Hình tượng người phụ nữ trong truyện ngắn Lỗ Tấn

Xã hội học

... về nhân vật văn học có thể cho phép nêu lên những biểu tượng văn học như: Văn học về “con người nhỏ bé”, về “con người thừa”, văn học về “thế hệ mất mát”… Những nhân vật văn học trở nên nổi ... văn học đã nêu lên kiểu và loại nhân vật văn học tương ứng với những dấu hiệu phân loại khác nhau. Nhân vật văn học là một trong những khái niệm trung tâm để xem xét sáng tác của một nhà văn, ... nhà 31 Như vậy, nhân vật văn học là hình thức để nhà văn khái quát đời sống. Chức năng cơ bản của văn học là khái quát tính cách của con người. Nhân vật văn học là người dẫn dắt độc giả...
  • 59
  • 4,473
  • 30
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Giáo dục học

... học sinh trong mỗi tiết học Văn, nếu người giáo viên hướng dẫn các em học sinh vẽ bản đồ tư duy để củng cố kiến thức sau mỗi phần của bài học hoặc sau khi kết thúc một bài học, một chương học ... giúp học sinh học được phương pháp chủ động, tích cực. Thực tế, ở các trường THPT hiện nay cho thấy, một số học sinh có xu hướng không thích học hoặc ngại học môn Ngữ Văn do đặc trưng môn học, ... đối tượng học sinh. 7. Đóng góp của khóa luận Thực hiện đề tài, tác giả khóa luận muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trong...
  • 63
  • 4,892
  • 44
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự thể hiện của lời mời và lời chào trong truyện ngắn Nam Cao

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự thể hiện của lời mời và lời chào trong truyện ngắn Nam Cao

Xã hội học

... khóa luận còn sử dụng những ghi chép về hành động chào, mời trong hoạt động giao tiếp thường ngày. 7. Cấu trúc của khóa luận Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và tài liệu tham khảo, khóa luận ... 4. Mục đích và nhiệm vụ của khóa luận Mục đích của khóa luận này là tìm hiểu sự thể hiện của lời mời và lời chào trong truyện ngắn Nam Cao. Từ mục đích trên khóa luận cần giải quyết một số ... chọn khóa luận 1 2. Lịch sử vấn đề 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 3.1. Đối tượng nghiên cứu 2 3.2. Phạm vi nghiên cứu 2 4. Mục đích và nhiệm vụ của khóa luận 3 5. Ý nghĩa của khóa luận...
  • 59
  • 1,191
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tín hiệu thẩm mĩ xuân trong thơ Nguyễn Bính

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Tín hiệu thẩm mĩ xuân trong thơ Nguyễn Bính

Xã hội học

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ NHUNG TÍN HIỆU THẨM MĨ XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN BÍNH CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng ... Khóa luận được hoàn thành với sự hướng dẫn khoa học tận tình của TS. Bùi Thanh Hoa, sự quan tâm của ban chủ nhiệm khoa Ngữ Văn, các giảng viên trong tổ Tiếng Việt, khoa Ngữ Văn trường Đại học ... khóa luận được công bố tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Bùi Thanh Hoa, ban chủ nhiệm khoa Ngữ Văn, các thầy cô giáo, các bạn sinh viên đã động viên, giúp đỡ tôi hoàn thành khóa luận...
  • 59
  • 1,096
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học:Vẻ đẹp Tây Bắc trong một số tuỳ bút của Nguyễn Tuân

Khóa luận tốt nghiệp văn học:Vẻ đẹp Tây Bắc trong một số tuỳ bút của Nguyễn Tuân

Xã hội học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ THU HƯƠNG VẺ ĐẸP TÂY BẮC TRONG MỘT SỐ TUỲ BÚT CỦA NGUYỄN TUÂN Chuyên ngành: Văn học Việt Nam KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người ... đóng góp của khóa luận Khóa luận góp thêm một công trình nghiên cứu về Nguyễn Tuân nói chung và vẻ đẹp của Tây Bắc nói riêng. 7. Cấu trúc của khóa luận Ngoài phần Mở đầu và phần Kết luận, Nội ... bằng lời văn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ THU HƯƠNG VẺ ĐẸP TÂY BẮC TRONG MỘT SỐ TUỲ BÚT CỦA NGUYỄN TUÂN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ...
  • 65
  • 1,055
  • 5
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự thể hiện của ẩn dụ tu từ trong thơ Xuân Quỳnh

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sự thể hiện của ẩn dụ tu từ trong thơ Xuân Quỳnh

Xã hội học

... Trong văn chính luận Ẩn dụ thể hiện hình ảnh cụ thể, tránh được cách nói khô khan của văn chính luận đồng thời gia tăng sức mạnh biểu cảm trong lời nói. Chính vì vậy trong văn luận chiến, văn ... trong nhà trường trung học cơ sở, trung học phổ thông đã chứng tỏ bà là một nhà thơ lớn và có vị trí quan trọng trong nền văn học của nước nhà. Vì vậy, sự thành công của khóa luận sẽ là một trong ... tài liệu khoa học để bổ sung kiến thức, hoàn thiện khóa luận một cách đầy đủ hơn. 5.  Xuân quỳnh là một nhà thơ lớn, có nhiều đóng góp cho nền văn học Việt Nam....
  • 56
  • 1,200
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25