... Ở TRƯỜNGCĐNDULỊCH - THƯƠNGMẠINGHỆAN 47 3.1 KháiquáthìnhthànhpháttriểntrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn 47 3.1.1 Cơ cấu, quy mô đào tạo TrườngCĐNDulịch ... ứng dụng công nghệ thông tin trườngCĐNDulịch - ThươngmạiNghệAn Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới việc ứng dụng công nghệ thông tin vào QLĐT trườngCĐNDulịch - ThươngmạiNghệAn -3 Đề xuất ... dụng công nghệ thông tin vào QLĐT trườngCĐNDulịch - ThươngmạiNghệAn Đề tài đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý đào tạo TrườngCĐNDulịch – ThươngMạiNghệAn Đối tượng...
... chuyờn nghi p: Bojanic (1991); Freeman and Dart (1993); S c kh e: Swartz and Brown (1989), Raspollini et al (1997); Du l ch: Tribe and Snaith (1998); Th vi n: Nitecki (1996), Coleman et al (1997); ... UNITEC, Auckland, New Zealand v i thang o SERVQUAL v i ti Students as customers: the expectations and perceptions of local and international students K t qu nghiờn c u cho th y thang o t tin c ... ng thang o SERVPERF ỏnh giỏ ch t l ng o t o t i i h c An Giang Nguy n Thnh Long ó s d ng bi n th c a thang o SERVQUAL l SERVPERF ỏnh giỏ ch t l ng o t o qua ỏnh giỏ c a sinh viờn i h c An Giang...
... u .47 CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH VÀ K T QU NGHIÊN C U 54 3.1 Gi i thi u kháiquát v Trư ng CðN Du l ch- Thương m i Ngh An 54 3.1.1 L ch s hìnhthànhphát tri n 54 3.1.2 Ngu n ... n, phù h p th i gian t i ð tài có th làm tài li u cho nghiên c u liên quan K t c u c a lu n văn Ngoài danh m c l i cam ñoan, l i c m ơn, m c l c, danh m c b ng, danh m c hình, danh m c sơ ñ , trích ... mô t thang ño “Phù h p v i ñ c ñi m cá nhân” .89 viii DANH M C CÁC HÌNH V Hình 1.1 Các y u t tác ñ ng ñ n hành vi tiêu dùng .7 Hình 1.2: Mô hình trình tác ñ ng c a ñ ng .16 Hình 1.3...
... cá nhân có liên quan M t trư ng thư ng có m i quan h ngang quan h d c Quan h ngang quan h v i ñ i th c nh tranh quan ñơn v có liên quan kho b c Nhà nư c, ngân hàng… Trong quan h này, ph i t o ... 34 Hình 2.2 Mô hình phân c p qu n lý ñào t o c a trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An 45 Hình 2.3 Mô hình quy trình n sinh ñ u vào trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương ... DU L CH – THƯƠNG M I NGH AN 27 2.1 ðánh giá t ng quan th c tr ng ho t ñ ng marketing d ch v ñào t o c a trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An 27 2.1.1 Gi i thi u kháiquát s phát...
... Khoa Dulịch Khách sạn Khoa Phòng công tác HSSV Phòng Thanh tra - kiểm định chất lượg Phòng Đào tạo Phòng Tổ chức Hành 28 Sơ đồ tổ chức máy Trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Hội ... CA TRNG CAO NG NGH DU LCH THNG MI NGH AN 2.1 Gii thiu v trng Cao ng ngh Du lch - Thng mi Ngh An 2.1.1 Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin Trng Cao ng ngh Du lch - Thng mi Ngh An c thnh lp nm 1996 ... kinh doanh, s doanh nghip + Hng dn du lch : Sau hc xong, ngi hc thc hin c chng trỡnh, thuyt minh, hng dn khỏch du lch tham quan, qun lý on khỏch, h tr qung cỏo tip th, thit lp cỏc mi quan h vi...
... Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An thi gian thi gian quan - Phõn tớch cỏc yu t nh hng ủn cht lng ủo to chuyờn ngnh k thut ch bin mún n ti Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An - Phõn tớch ... chuyờn nghip: Bojanic (1991); Freeman and Dart (1993); Sc khe: Swartz and Brown (1989), Raspollini et al (1997); Du lch: Tribe and Snaith (1998); Th vin: Nitecki (1996), Coleman et al (1997); ... thut ch bin mún n ti Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An Phm vi nghiờn cu ti ủc thc hin ti trng Cao ủng ngh du lch - thng mi Ngh An; cỏc doanh nghip ủó v ủang s dng lao ủng tng l sinh viờn ca...
... c này, thang o ban us c i u t tên thang o th c Trong thang o th c c gi nguyên thành ph n có s i u ch nh, b sung, lo i b bi n quan sát C th sau: Thành ph n i u ki n làm vi c: - Bi n quan sát “ ... PHÂN TÍCH VÀ K T QU NGHIÊN C U 53 3.1 Gi i thi u t ng quan v Trư ng C N Du l ch – Thương m i Ngh An 53 3.1.1 L ch s hìnhthànhphát tri n 53 3.1.2 Ch c năng, nhi m v 54 ... ngh Du l ch - Thương m i Ngh An nghiên c u v s hài lòng c a giáo viên nh m tìm gi i pháp mang tính n ng i v i công vi c nh, phát tri n chi n lư c c a nhà trư ng môi trư ng c nh tranh hi n Xu t phát...
... đạo trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Thạc sỹ, Bùi Huy Phú, Trưởng phòng quản lý ký túc xá trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Thạc sỹ Nguyễn Thị Thu Anh, Trưởng phòng tổ chức hành trường ... CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .51 3.1 Giới thiệu kháiquátTrườngCĐNDu lịch- ThươngmạiNghệAn .51 3.1.1 Lịchsửhìnhthànhpháttriển 51 3.1.2 Chức năng, nhiệm vụ 53 ... cho sinh viên mối quan tâm đặc biệt phủ quan ban ngành ban lãnh đạo trường Trung cấp, Cao Đẳng, Đại học Việt Nam Ban lãnh đạo Trường Cao Đẳng NghềDuLịchthươngmạiNghệAn quan tâm đến vấn đề...
... thiệu kháiquátTrườngCĐNDu lịch- ThươngmạiNghệAn 2.1.1 Lịchsửhìnhthànhpháttriển Trải qua 18 năm xây dựng trưởng thành, trường Cao đẳng nghềDulịchThươngmạiNghệAn không ngừng pháttriển ... Trường Cao đẳng nghềDulịch – ThươngmạiNghệAn Giới hạn nghiên cứu đề tài Căn vào giới hạn không gian thời gian: Nghiên cứu tập trung nghiên cứu Trường Cao đẳng nghềDulịch – ThươngmạiNghệ ... .26 CHƯƠNG II ĐẶC ĐIỂM ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Giới thiệu kháiquátTrườngCĐNDu lịch- ThươngmạiNghệAn 27 2.1.1 Lịchsửhìnhthànhpháttriển .27 2.1.2 Chức năng,...
... xin trân tr ng c m ơn ! Tác gi lu n văn Phan Bá Thành ii M CL C Trang L I CAM ðOAN i L I C M ƠN M CL C DANH M C CH VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC HÌNH ii iii vi vii viii M ð U 1.1 1.2 1.2.1 ... – Lu n văn th c sĩ khoa h c nông nghi p …… 83 vii DANH M C CÁC HÌNH Trang Hình 4.1 Cơ s 2, Trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch Thương m i Ngh An 50 Hình 4.2 ðư ng tr c d c s III, ño n 51 Trư ng ð i h ... nghĩa khoa h c Ý nghĩa th c ti n T NG QUAN NGHIÊN C U TÀI LI U 3 3 3 2.1 Kháiquát v D án, b i thư ng, h tr tái ñinh cư 2.1.1 Các khái ni m 4 2.1.2 Kháiquát v công tác b i thư ng, gi i phóng...
... đẳng nghềdulịch - thơng mạinghệan 2.1 Kháiquát trình pháttriển trờng cao đẳng nghềdulịch - thơng mạinghệan 2.1.1 Sự đời nhiệm vụ trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn Trờng ... Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn 7.3 Hiệu đề tài Đề tài luận văn góp phần vào nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn Từ nâng cao ... đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn đợc thành lập định số: 771/ QĐ BLĐTBXH ngày 05/6/2008 Bộ trởng Bộ Lao động Thơng binh & Xã hội sở nâng cấp trờng Trung cấp Dulịch Thơng mạiNghệAn Đến nay,...
... đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn 40 2.2.1 Hệ thống tổ chức công tác TBDH Trờng Cao đẳng nghềDulịch - Thơng mạiNghệAn Công tác TBDH Trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn bao hàm ... Kháiquát trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ Trờng Kỷ thuật nghiệp vụ Dulịch Thơng mạiNghệan đợc thành lập năm 1996, đến năm 2008 đợc đầu t xây dựng thành ... ơng mạiNghệan 2.2.4 Thực trạng khai thác sử dụng TBDH trờng Cao đẳng nghề 42 Dulịch Thơng mạiNghệan 2.2.5 Thực trạng bảo quản sửa chữa TBDH Trờng Cao đẳng nghề 44 Dulịch thơng mạiNghệ an...
... thể pháttriển kinh tế - xã hội Cửa Lò đến năm 2020 2.2 Thực trạng trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệ 2.2.1 KháiquátlịchsửhìnhthànhpháttriểnTrường Cao đẳng nghềDuLịch - Thương ... phong phú, NghệAn có nhiều thuận lợi pháttriểndulịch Nhận thức điều này, thời gian qua tỉnh NghệAn xác định hướng đầu tư hợp lý với mục tiêu pháttriển nhanh dulịch hội nhập dulịch nước ... trường Cao đẳng Dulịch - ThươngmạiNghệAn làm sở cho việc đề chiến lược chương 22 CHƯƠNG PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG CỦATRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCH - THƯƠNGMẠINGHỆAN 2.1 Môi trường bên...
... PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 37 2.1 KháiquátTrường Cao đẳng nghềdulịchthươngmạiNghệAn 37 iv 2.1.1 Quá trình hìnhthànhpháttriểntrường ... TRẠNG PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 2.1 KháiquátTrường Cao đẳng nghềdulịchthươngmạiNghệAn 2.1.1 Quá trình hìnhthànhpháttriểntrường ... nhà trường sức để đưa quy hoạch xây dựng trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAnthànhtrường Đại học nghềDulịch – Thươngmại tỉnh NghệAn 2.1.3 Tình hình hoạt động Trường Cao đẳng nghềDu lịch...
... TÁC PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 2.1 Giới thiệu tổng quan TrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn 2.1.1 Lịchsửhìnhthànhpháttriểntrường ... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 34 2.1 Giới thiệu tổng quan TrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn 34 iv 2.1.1 Lịchsửhìnhthànhpháttriểntrường 34 2.1.2 ... Trường Cao đẳng NghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Chương Một số giải pháp pháttriển đội ngũ cán giảng dạy Trường Cao đẳng NghềDulịch - ThươngmạiNghệAn 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁT TRIỂN...
... thuyết trình giảng dạy môn Chính trị Trường Cao nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn 35 1.2.1 Kh quátTrường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn 35 1.2.2 Thực trạng tích cực ... riêng yêu cầu cấp thiết đặt Trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Trong năm qua, việc đổi mỏi PPGD Trường Cao đắng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn đặc biệt quan tâm có chuyển biến tích ... KháiquátTruông Cao đắng nghèDulịch - ThuơngmạiNghệAn 1.2.1.1 Lịchsửpháttriển nhà trườngTrường Cao đắng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAnthành lập năm 1996 nâng cấp theo Quyết định số...