... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... giải được bài toán đã cho.
♦ Ưu điểm:
Trang 16
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng dẫn
Phương pháp hướngdẫn
giải ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... sẽ giải được bài toán đã cho.
♦ Ưu điểm:
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng
dẫn
Phương pháp hướngdẫn
giải ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... 3
M
1
qt
1
W
F
3
qt
P
3
P
3
ε
X
Y
1
P
1
1
O
1
F
t
N
M
ε
2
2
qt
Mc
X
Y
2
P
2
2
O
2
N
F
t
'
'
HướngdẫngiảiBàitập Cơ lý thuyết - Hệ: Liờn thụng Trng HGTVT Page 1
Phần động lực học (9 bài)
Bài 1
Cho M,Mc=const;
Khối lợng các vật 1;2;3 tơng ứng m
1
;m
2
;m
3
Biết vật 1 ...
M
Mc
1
2
3
M
ε
1
1
qt
M
2
qt
ε
2
W
3
F
3
qt
M
M
ε
1
1
qt
F
t
X
Y
1
P
1
1
O
1
N
HướngdẫngiảiBàitập Cơ lý thuyết - Hệ: Liên thông – Trường ĐHGTVT Page 8
Bước 3: Giải phóng liên kết và lập các phương
trình cân bằng tĩnh-động
*/ Tách vật (1) và (3) rồi giải ...
M
1
3
M
ε
1
1
qt
W
3
F
3
qt
T
2
X
Y
1
P
1
1
O
1
P
3
Mc
2
M
2
qt
ε
2
T
2
'
X
Y
2
P
2
O
2
2
W
3
F
3
qt
P
3
T
HướngdẫngiảiBàitập Cơ lý thuyết - Hệ: Liên thông – Trường ĐHGTVT Page 2
*/ Tách vật (2) và (3) rồi giải phóng liên kết:
(Lập phương trình mô men đối với O
2
)
Giải 2 phương...
... kiểu hướngdẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...
... xác
II.Phân loại bàitậpvật lý
Sơ đồ phân loại bàitậpvật lí
1. Phân loại theo phơng tiện giải :
Bài tậpvật lí
Bài tập
đồ thị
Bài tập thí
nghiệm
Bài tập
định lượng
Bài tập
định tính
Bài tập thí ...
6
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibài tËp VËt lÝ
-
THCS
- SGK VËt lÝ 8, 9. - NXB Giáo dục.
- Hờng dẫn làm bàitập và ôn
tậpvật lí 8, 9. - NXB Giáo dục.
- BàitậpVật lí THCS. ...
-
THCS
2. Phân loại theo mức độ
8
Bài tập sáng tạoBài tập tổng hợpBài tậptập dợt
Bài tậpvật lí
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
a. Chỉ dùng dây R
1
: Q
1
...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân ... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... giải được bài toán đã cho.
♦ Ưu điểm:
Trang 16
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác dịnh kiểu hướng dẫn
Phương pháp hướngdẫn
giải...
...
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 33
0T3.2.4- Bàitập trắc nghiệm0T 33
0T3.3- HƯỚNGDẪN VÀ GIẢI0T 34
0T3.3.1- Bàitập định tính0T 34
0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 90 ... Sơ đồ Cách lựa chọn phương pháp hướngdẫn
2.4.2- Hoạt động giảibàitậpvậtlý
Mục tiêu cần đạt tới khi giảibàitậpvậtlý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp
được vấn đề đặt ra một ... dẫn hoạt động giảibàitập phù hợp với trình độ của học sinh.
Chính vì những lý do này mà em xin chọn đề tài: “Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng
dẫn giải và giảibàitậpvậtlý – chương Lượng...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... dụng kiến thức vậtlý để giải quyết các nhiệm vụ học tập và những vấn đề
Trang 2
LỜI NÓI ĐẦU
Luận văn “Lựa chọn hệ thống bài tập, hướngdẫngiải và giảibàitậpvậtlý
(Chương “Dòng ... và hướng dẫ
n cho học sinh cách giải
để tìm ra được bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải...