... tư duy học sinh trong
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng ... dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý 16
1. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17
3. Định hướng khái quát chương ... hợp hai phương
pháp.
V. Hướngdẫnhọc sinh giảibàitập vật lý
Để việc hướngdẫngiảibàitâp cho học sinh có hiệu quả, thì trước hết giáo
viên phải giải được bàitập đó, và phải xuất phát...
...
P
1
P
3
20 cm
18 cm
36 cm
8 cm
20 cm
20 cm
P
2
Hình 3.1
LỜI GIỚI THIỆU
Tài liệu tham khảo “Đề bài và hướngdẫngiảibàitập lớn Sức bến vật liệu - Cơ học
kết cấu“ được biên soạn theo đúng đề cương ... từng học phần của môn
học .
Để giúp các sinh viên củng cố các kiến thức của môn học và nắm vững từng bước giải
quyết các yêu cầu của các bàitập lớn trong chương trình đào tạo của hai môn học, ...
LỀU MỘC LAN – NGUYỄN VŨ VIỆT NGA
ĐỀ BÀI VÀ HƯỚNGDẪNGIẢI
BÀI TẬP LỚN
SỨC BỀN VẬT LIỆU - CƠ HỌC KẾT CẤU
NXB
15
Ta có:
)2(
yx
22
J
= ±
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
π
ππ
−
4
R.
.
.3
R.4
.
.3
R.4
8
R
24
...
... NGA
ĐỀ BÀI VÀ HƯỚNGDẪNGIẢI
BÀI TẬP LỚN
SỨC BỀN VẬT LIỆU - CƠ HỌC KẾT CẤU
NXB
16
c. Tính mô men quán tính trung tâm của toàn hình:
J
X
=
∑
i
X
J = 84 739,883 ... song.
- Hình 1: chữ nhật
)1(
X
J =
()
FbJ
2
1
1
x
+ = 120 0.)106,6(
12
20.60
2
3
−+ = 40 000 + 44 739,883
→
)1(
X
J = 84 739,883 cm
4
)1(
Y
J
=
()
1
2
1
1
y
FaJ + = 120 0)42,3(
12
60.20
2
3
+ ... tâm của từng hình thành phần đối với hệ trục trung tâm XCY
là:
Hình a
i
(cm) b
i
(cm)
1 3,420 - 6,106
2 -12, 771 14,085
3 21,270 12, 204
b. Tính mô men quán tính của từng hình thành phần...
... tại hình.
2. Cột cẩu có dạng như miêu tả tại hình 4.16b, độ cứng EJ. Xác định phản lực và momen uốn khung
vừa hình thành dưới tác động lực P.
P
C
A
B
J
A
B
q
a) Bàitập 1
b) Bàitập 2
Hình ... Ống thép thành mỏng dài 1m, mặt cắt ngang trình bày tại hình 3.32 , chịu momen
75
5
0
t=3mm
3
0
R
2
5
y
x
a) Bàitập 3
b) Bàitập 4
Hình 3.39
xoắn 2kN.m. Tính chất vật liệu: E = 210 GPa, ...
16
2
ql
;
M
F12
= -
12
2
ql
; M
F21
=
12
2
ql
c) Xác định momen uốn tại nút.
101
2
θ
l
EJ
M = ;
110
4
θ
l
EJ
M =
112
4
θ
l
EJ
M =
;
121
2
θ
l
EJ
M =
25
Hình 2.2
Nguyên...
... Sắp xếp một cách có hệ thống các dạng bàitập điện phân dung dịch
- Đưa ra được các dạng bàitập cơ bản nhất và hướngdẫngiải chi tiết,
ngắn gọn các dạng bàitập đó.
Trong các năm giảng dạy và ... Trường THPT Bỉm Sơn
17
C. KẾT LUẬN
Hóa học nói chung và bàitập hóa học nói riêng đóng vai trò hết sức
quan trọng trong việc họctập hóa học. Nó giúp học sinh phát triển tư duy
sáng tạo, đồng ... thấy khả năng giảibàitập điện phân dung dịch của học sinh đã được
nâng cao ; các em hứng thú hơn trong học tập. Ở các lớp luyện thi với đối
tượng là học sinh trung bình khá thì số học sinh hiểu...
... .
☛
✡
✟
✠
D 0, 475(kg.m
2
) .
Trang 9/9- Mã đề thi 212
B O X M A T H . V N
B A N QUẢN TRỊ DIỄN ĐÀN BOXMATH.VN ĐỀ SỐ 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC N Ă M 2 012
Câu 12. Một đĩa tròn dùng trong thí nghiệm trộn màu, ... .
C 0, 76àm .
D 0, 4àm .
T r a n g 1/9- Mã đề thi 212
BOXMATH.VN
BAN QUẢN TRỊ DIỄN ĐÀN BOXMATH.VN ĐỀ SỐ 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2 012
Câu 25. Mạch AB gồm đoạn mạch AM mắc nối tiếp với đoạn ... ϕ
1
.
☛
✡
✟
✠
C ϕ
2
−
π
2
.
☛
✡
✟
✠
D ϕ
3
.
Trang 5/9- Mã đề thi 212
BOXMATH.VN
BAN QUẢN TRỊ DIỄN ĐÀN BOXMATH.VN ĐỀ SỐ 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2 012
Câu 52. Trong một dự án tưởng tượng, người ta giả sử...
... DẪNGIẢIBÀITẬP
LÝ THUYẾT ĐÀN HỒI
VÀ
CƠ HỌC KẾT CẤU
(TÀI LIỆU HỌCTẬP DÀNH CHO SINH VIÊN
KHOA ĐÓNG TÀU VÀ CÔNG TRÌNH NỔI)
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 6 – 2009
ĐẠI HỌC GIAO ...
35
L
L
L
3
5
4
2
6
1
P
A
7
Hình 2.13
9 Xác định chuyển vị theo phương ngang điểm B của bàitập 8.
50
P=0,5ql
q
0 1 2
l/2 l/2 l
Hình 3.13
Mô hình tính ...
Lời giải:
x
y
s
r
ψ
47
bron
theùp
Hình 3.9
Trục trung hòa mặt cắt tng ng:
mmz
n
0,5
4848
2) 412( 8)86(
=
+
ìì+ìì
=
Momen quỏn tớnh, tớnh qua trc trung hũa:
42
3
2
3
11840,348
12
412
0,348
12
86
mmI
eq
=
ì+
ì
+
ì+
ì
=
...
... Công nghệ, Đại học Đà Nẵng
TÓM TẮT
Trắc địa là một môn học có khối lượng bàitập lớn. E-book Hướngdẫngiảibàitập
Trắc địa” tập hợp một cách có hệ thống những đề bài, lời giải trên Mathcad, ... cấp tài liệu hướngdẫngiải toán
Trắc địa.
Tiếp tục khai thác các kết quả đã nghiên cứu nêu trong TLTK [1], chúng tôi sử
dụng Mathcad để lập được một e-book Hướngdẫngiảibàitập Trắc địa”. ... vững và thành thạo cả lý thuyết, bàitập và thực hành. Trắc địa
cần thiết với các giai đoạn xây dựng công trình.
Trong môn học Trắc địa, việc hướngdẫn làm bàitập chiếm đến 30% thời lượng.
Khi...