... TÍCH CỰC _ BIẾT CÁCH PHỐI HỢP VỚI BẠN BÈ THAM GIA CÁC CHIẾN DỊCH PHÒNG CHỐNG HIV/ AIDS _ TUYÊN TRUYỀN KIẾN THỨC VỀ HIV/ AIDS CHO MỌI NGƯỜI Trò chơi: Chủ đề: NHỮNGHiỂU LẦM VÀ SỰ THẬT VỀ HIV/ AIDS ... Thái độ bạn người nhiễm HIV/AIDS? Vấnđề 3: Họcsinh trung học phổ thơng phòng tránh HIV/ AIDS cách nào? Vấnđề 4: Bạn làm biết người thân bạn sửdụngma tuý ? Vấnđề 1: Nguy lây nhiễm HIV thiếu ... chất tâmsinh lí, cảm xúc có liên quan đến ham muốn tình dục xuất dẫn đến việc nơn nóng tự khẳng định mình, tự khám phá thân ,bắt đầu có tư trừu tượng, ham muốn thử nghiệm tình dục( sinhhọc tự...
... a Vấnđề cần giảiVậndụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9, cụ thể “Khơi gợi hứng thú họcvăn việc hướngdẫnhọcsinhvậndụng kiến thức liên môn đểgiải tình thực ... nhìn thực tế khiến họcsinh hào hứng khám phá nhận thấy tácdụng thiết thực mơn học, tránh tình trạng đểhọcsinh thấy họcvăn sách lí thuyết sng học chẳng để làm số em thiếu hiểubiết quan niệm ... tiễn - Để việc học tập môn họcsinh thực có hiệu quả, giúp em vậndụng tốt kiến thức học vào thực tiễn; để nâng cao kĩ sống tự tin cho em, hướngdẫn em vậndụng kiến thức liên mơn đểgiải tình...
... nhận văn chơng thực chất trình tìm hiểu giá trị tácphẩmmànhà văn, nhà thơ mã hoá ần số nghệ thuật Vậndụng thi pháp thơ Đờng để hớng dẫnhọcsinh đọc hiểu thơ Hồi hơng ngẫu th thực cách giảimã ... khơng giúp họcsinh có nhìn tồn diện tácphẩmhọcmà bên cạnh họcsinh phát huy khả so sánh đối chiếu văn với văn khác, qua giúp em hiểubiết sâu tác phẩm, hình thành cho em kĩ so sánh vănhọc Khi ... thơ Đường b, Những định hướng khai thác - Hướng xử lí văn bản: Đểhướngdẫnhọcsinh đọc hiểuvănsửdụng phiên âm dịch nghĩa, dịch thơ dùngđể tham khảo Sở dĩ chọn cách trước họcsinh quen với...
... họcvănhọc tiếp thu thành tựu nghiên cứu giới để đổi hướng nghiên cứu khoa học nhân văn Bởi thế, việc sửdụng nhìn văn hóa thích hợp hiểuvănhọc sâu Nghiên cứu vănhọctầm nhìn văn hóa mở hướng ... muốn thể nghiệm điện ảnh Vì thế, việc vậndụng kiến thức văn hóa điện ảnh hướngdẫnhọcsinh đọc hiểutácphẩmvănhọchướng đọc hiểu theo trào lưu, theo mốt màhướng tiếp cận có sở lí luận sở thực ... tượng họcsinh hai đơn vị lớp học Ngữ văn theo chương trình bản: nhóm bao gồm họcsinh lớp 12A áp dụng phương pháp dạy học mới, vậndụng tri thức liên ngành văn hóa điện ảnh để tiếp nhận tác phẩm; ...
... pháp sửdụng phương trình đồ thị toán học cần thiết Như việc tìm thấy giải pháp tốn họcđể áp dụng cho Vật Lí nhu cầu người dạy người học, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “ Hướngdẫnhọcsinhvậndụng ... học Đặc biệt định hướng ôn thi họcsinh giỏi .Vận dụng tốn họcđểgiải tập Vật Lí nói chung phần giao thoa sóng nói riêng cách nhanh gọn, xác nhu cầu họcsinh trình học tập trung học phổ thông Xuất ... học đặc biệtđề thi họcsinh giỏi, họcsinh nhiều em lúng túng cách giải - Đối tượng áp dụng giới hạn số họcsinh có mục đích đậu đại học, cao đẳng, em họcsinh ôn thi họcsinh giỏi cấp tỉnh Người...
... dạy tácphẩmvăn chƣơng nhấn mạnh tới tầng hàm nghĩa tác phẩm, tới ý nghĩa nhân sinh sâu xa màtác giả gửi gắm vào tácphẩm Dạy họcsinh nội dung ý nghĩa nhân sinh sâu xa tácphẩm dạy họcsinh ... thực tiễn việc dạy họctácphẩm Bến quê đƣờng dẫn dắt họcsinh đọc hiểu qua ba tầng cấu trúc vănvănhọcVề mặt lý luận, chúng tơi trình bày Về chất vănhọc nói, vận động nó, văn chƣơng ln đứng ... tácphẩm Bến quê sao? Khả khó khăn họcsinh việc tiếp cận họcsinh nhƣ nào? - Họcsinh viết - Kết thu đƣợc nhƣ sau: Bảng 2.2 Năng lực cảm thụ tácphẩm Bến quê họcsinh THCS Họcsinh Tổng số học...
... họcsinhhọc thao tác lập luận lại chưa biếtvậndụng vào văn nghị luận Điều khiến cho việc dạy thao tác lập luận hiệu Từ thực tế dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNGDẪNHỌCSINHVẬNDỤNG ... +, SKKN: Hướngdẫnhọcsinh làm văn nghị luận dạng đề mở, 2013 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHVẬNDỤNG CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ năm học 2006 ... luyện tập cho học sinh, cần chọn văn, đoạn văn hay, gần gũi với học sinh, đáng để em học tập - Việc luyện tập vậndụng thao tác lập luận vào văn nghị luận đòi hỏi giáo viên họcsinh thực thường...
... vài toán vậndụng phép biến hình đểgiải 12 1.3.2 Cách nhận biết lớp tốn hình học có khả giải phương pháp biến hình 13 1.4 Cơ sở thực tiễn việc việc hướngdẫnhọcsinhvậndụng phép ... phép biến hình đểgiải tốn trường THPT 14 1.4.1 Tìm hiểu thực tiễn dạy học phép biến hình trường THPT 14 1.4.2 Thực trạng việc hướngdẫnhọcsinhvậndụng phép biến hình đểgiải số toán ... phép biến hình vào giải toán hướngdẫnhọcsinh phương pháp giải nhằm phát huy khả sáng tạo cho người học Cuối cùng, áp dụng nghiên cứu đểvậndụng vào việc thực nghiệm sưphạmđể đưa kết luận tính...
... trị khoa họcvấnđề nghiên cứu - Kết khảo nghiệm: Những tiết trước học ĐLBTKL đểvậndụnggiải tập em biếtvậndụng khoảng 5-7% biếtsửdụng giáo viên gợi ý Sau hướngdẫnhọcsinhvậndụng định ... Trên số dạng tập hướngdẫnhọcsinhbiếtvậndụng định luật bảo toàn vào giải tập, thực tế nhiều tập áp dụng q trình ơn thi họcsinh giỏi giáo viên phải hướngdẫnhọcsinhvậndụng định luật BTKL ... dạy họcvậndụngđề tài vào thực tế giảng dạy Khi học lý thuyết họcsinhhiểuvấnđề chưa áp dụng tốt vào giải tập có hướng dẫn, mở rộng giáo viên họcsinhhiểu sâu kiến thức hơn, nhiều học sinh...
... 22,22% (10/45) họcsinh không lập luận + Khơng họcsinhsửdụng phương pháp tọa độ đểgiải toán Nguyên nhân: Ít em họcsinh nghĩ đến việc sửdụng phương pháp tọa độ không gian đểgiảivấnđề nhiều ... dạy kinh nghiệm tơi chọn tìm hiểu nghiên cứu đề tài là: Hướngdẫnhọcsinhvậndụng phương pháp tọa độ khơng gian vào giải tốn khối đa diện” Tơi tập hợp tốn có cách giải tương tự từ dễ đến khó; ... với việc học thể tập trung cao độ học, chăm làm tập giáo viên đưa nhà cố gắng hoàn thành tập tự luyện + Đa số họcsinhhiểu làm tốt thể bảng kết thực nghiệm + Hầu hết họcsinh mong muốn học tập...
... ôn thi họcsinh giỏi, họcsinh khiếu 28 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê VănTám – Krông Ana – Đăk Lăk SKKN năm học 2015-2016 Kinh nghiệm : Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhvậndụng tốt ... viết đề tài: “Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhvậndụng tốt cấu trúc câu để làm tập phần viết lại câu bồi dưỡng họcsinh giỏi môn Tiếng Anh” nhằm đưa phong trào bồi dưỡng họcsinh giỏi tiến thêm bước ... Trường THCS Lê VănTám – Krông Ana – Đăk Lăk SKKN năm học 2015-2016 Kinh nghiệm : Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhvậndụng tốt cấu trúc câu để làm tập phần chuyển đổi câu bồi dưỡng họcsinh giỏi môn...
... lên lớp Bằng cách yêu cầu họcsinhnhàhọc viết lại tồn cơng thức có liên quan đến học phải thật ý họcđể nắm lớp, thời gian hướngdẫn tập nhà Biện pháp: - Đầu năm học, dựa vào kết thi khảo sát ... phương pháp, họcsinh nắm kiến thức bản, có khả vậndụng tốt q trình giải tốn, biết khai thác triệt để kết toán SGK Khơng em giải tốn nhanh, hướng, xác mà nhiều em sáng tạo đưa lời giải ngắn gọn, ... sức họcsinh Tùy theo đối tượng mà lựa chọn tập thích hợp - Bài tập lựa chọn phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp sau tập tổng hợp - Giáo viên cần hướngdẫn tập nhàhọcsinhđểhọc sinh...
... hsc sinh, gitrp hqc sinU iht d6.ng nam vfng ki6n thrlc r* t - - VC phia hqc sinh + Sd tl6ng hgc sinh chi coi viQc hgc ld mOt nhi0m v.u, k*r6ng thri, say m€ vcri m6n hgc vd chi mQt sO it hqc sinh ... n€n itdi h6i sg ch6m chi, cAn cu vd chiu kho cria hqc sinh md sd lugng hgc sinh 6y lqiqu6 it oi C6c nguy6n nhfln, cric y6u t6 tec tlQng: Hocsinh chua bitit c6ch t
... đoạn văn Từ biếtvậndụngđể hồn thiện kĩ làm văn cho Cách thực bước GV dùng câu hỏi để HS rút kết luận sau nội dunghọc Từ hình thói quen tốt dựng đoạn theo yêu cầu khác 1.1 Đoạn văn tả ngắn Vận ... GV hướngdẫn Hs rút kiến thức cần ghi nhớ viết đoạn văn GV dùng câu hỏi để HS tự rút kiến thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 1.4 Đoạn kết văn miêu tả 1.4.1 Hướngdẫn HS xây dựng đoạn kết cho văn ... ứng dụng cấu trúc đoạn văn sau đây: - Cấu trúc diễn dịch: Đây cấu trúc đoạn văn ứng dụng phổ biến hướngdẫn HS dựng đoạn làm văn Tiểu học Trong đoạn này, tiểu chủ đề thể đoạn phát triển theo hướng...
... đề, lệch đề Từ văn tốt Nắm hạn chế họcsinh nên hướngdẫnhọcsinh thực thao tác lặp lặp lại viết trước đềhọc Trên sở em biến thành kĩ cần thiết trước viết Đểhọcsinh xem tìm hiểuđề bước khơng ... trình bày đoạn văn Trên sở tiết 28 họcsinh viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm dễ Khi họcsinh luyện viết đoạn văn có lỗi câu tả họcsinh tự xếp giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh sửa lỗi ... văn thuyết minh văn nghị luận họcsinh viết tốt đoạn văn - tiền đềđểhọcsinh làm tốt kiểu văn khác 3.3 Liên kết đoạn vănvăn Bài văn tạo thành nhiều đoạn văn liên kết lại với Bài văn chỉnh thể...
... nghệ thuật sửdụng từ ngữ tác giả tác phẩm, tácphẩm trữ tình Chuyên đề 4: “ Thể loại văn học- tácphẩm tự tácphẩm trữ tình” giúp HS có hiểubiết đặc trưng thể loại khác nhau, để làm văn có xử lí ... miêu tả tâm lí - Cách nhàvăn kết cấu, bố cục tácphẩm - Nhữnghiểubiết giá trị nhận thức giúp em nhiều việc phân tích tâm hồn, tính cách nhân vật Giá trị nhận thức màtácphẩmvănhọc mang ... nhân văntácphẩmNhững nội dung thường thích hợp đoạn văn có tính chất tổng kết để phần kết Ví dụ 2: Phần kiến thức LLVH biểu phong cách vănhọc sở để có định hướng việc nêu lên nhận xét tác phẩm...
... nghiệm 20 Trên số tập màhướngdẫnhọcsinhvậndụng phương pháp “Chuẩn hoá số liệu” đểgiải Qua trình hướngdẫnhọc sinh, đặc biệthọcsinhhọc với mục đích thi đại học, tơi nhận thấy hiệu sau: ... tập mẫu giải, họcsinhhiểu chất phương pháp vậndụng nhuần nhuyễn phương pháp đểgiải nhiều tập khác nhau, nhiều phần khác chương trình vật lý lớp 12 Trong trình hướngdẫnhọcsinhvậndụng phương ... nhiều họcsinh có học lực trở lên, em biết ứng dụng phương pháp đểgiải tập có dấu hiệu nhận biết tương tự phần sóng vật lý hạt nhân…Đồng thời sau vậndụng phương pháp “ Chuẩn hoá số liệu ” học sinh...
... THCS, hòa nhập vào tâm trạng em cho phù hợp với chủ đề.Đặc biệthướngdẫn em viết lời tuyên bố lí hướngdẫn em dẫn chương trình, thân tơi đóng vai tuổi học trò, xem học trò đểhướngdẫn em viết lời ... HĐGDNGLL lớp giúp học sinh: Tích lũy thêm hiểubiết lĩnh vực khác đời sống xã hội có tác động đến thái độ, nhu cầu, nguyện vọng, quyền nghĩa vụ họcsinh sau học xong Trung học sở ( THCS ) nhằm ... muốn họcsinh tích lũy thêm hiểubiết lĩnh vực khác đời sống xã hội, khắc sâu mơn văn hóa dìu dắt, hướngdẫn GVCN.Khác với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm phải hiểu sâu sắc em, từ đặt tác động...
... pháp “ Hướngdẫnhọcsinh đọc sách có hiệu quả” - Để gây hứng thú đọc cho học sinh, tìm hiểu nhu cầu đọc em Truyện cổ tích-truyện tranh để áp dụng vào cho phù hợp với lứa tuổi Ví dụ: Họcsinh khối ... hứng thú đọc cho họcsinh - Để đáp ứng nhu cầu đọc Người thư viện phải tìm hiểu nhu cầu đọc, giúp họcsinh chọn sách, hướngdẫn đọc sách có hệ thống, biếtsửdụng loại danh mục để tra cứu sách ... Từ biết thư viện thiếu sách để có kế hoạch bổ sung sách, đáp ứng nhu cầu đọc cho họcsinh BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua thời gian công tác Bản thân tự thấy để thành công việc hướngdẫn bạn đọc sử dụng...
... tổng học 10 chương I số học lớp Đây sở lý luận đểgiải thích dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Nó vậndụngđểgiải lượng lớn tập liên quan đến chia hết Đểgiải tập người họcsinh phải nắm vậndụng ... áp dụng tính chất học vào làm tập cụ thể Mặt khác tính tự giác học tập họcsinh lớp chưa cao, cần cho em áp dụng kiến thức học vào tập cụ thể hướngdẫn giáo viên để em hiểu nắm kiến thức học ... Lựa chọn ví dụ tập cụ thể áp dụng tính chất chia hết tổng có phân tích tỉ mỉ sai lầm họcsinhvậndụng hoạt động lực tư kỹ vậndụng kiến thức họcsinhđể từ đưa lời giải toán PHẦN II NỘI DUNG I...