... tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học tiết học Đo lường thu thập liệu Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát đầu năm họcnhà trường đề Bài ... đề học … phối hợp với tập nhằm nâng cao trình độ cho họcsinh để không gây cho họcsinh nhàm chán - Đồng thời giáo viên sử dụng số trò chơi để kiểm tra việc học cũ họcsinh vào đầu tiết học - Qua ... hoạt động trò chơi họcsinh tự đánh giá kết họctập khả giao tiếp thân giáo viên biết mặt mạnh, yếu em để từ giúp em họctập tốt - Sau áp dụng thủ thuật hướngdẫnhọcsinhluyệntập từ vựng cấu...
... xong tập, cho họcsinh đổi tập để sửa chữa cho Đối với họcsinh yếu họctập cách giải, nâng cao hiệu suất học Phân đôi bạn tiến để giúp họctập Trong luyệntập để động viên họcsinh giải nhiều tập, ... diện tích tam giác trường: a Giờ học mới: Giáo viên tổ chức hướngdẫnhọcsinhhọc tập, quản lý đánh giá việc họctậphọcsinh nhằm đạt mục đích yêu cầu cụ thể tiết học, Thí dụ “cộng hai phân số ... nếp họcnhà lớp để họcsinh chủ động tíêp thu kiến thức Ở nhà: Hồn thành tập giáo cho nhàHọcsinh em phải có tập nâng cao để làm thêm Để chuẩn bị cho học yêu cầu em ơn kiến thức cũ có liên quan...
... bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướngdẫnhọcsinh nói, ... để nói họcsinh trở nên thục, giáo viên phải cho họcsinhluyệntập S¸ng kiÕn kinh nghiƯm 21 Năm học 2013- 2014 Hớng dẫnhọcsinhluyệntập phép tu từ so sánh Tập làm văn miêu tả lớp 4, qua nhiu ... học Cơ sở thực tiễn S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Năm học 2013- 2014 Hớng dẫnhọcsinh lun tËp phÐp tu tõ so s¸nh TËp làm văn miêu tả lớp 4, 2.1 2.2 Về phía giáo viên Về phía họcsinhHướngdẫnhọc sinh...
... họcHƯỚNGDẪNHỌCSINHLUYỆNTẬP PHÉP TU TỪ SO SÁNH TRONG TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ LỚP 4, Bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả Quan sát sử dụng giác quan để nhận biết vật Dạy HS quan ... 62 Luyệntập tả cảnh 70 Luyệntập tả cảnh 74 Luyệntập tả cảnh 81 Luyệntập tả cảnh 83 Cấu tạo văn miêu tả 119 người Luyệntập tả người 122 Luyệntập tả người 130 Luyệntập tả người 132 Luyệntập ... 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướngdẫnhọcsinh nói, viết...
... họcHƯỚNGDẪNHỌCSINHLUYỆNTẬP PHÉP TU TỪ SO SÁNH TRONG TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ LỚP 4, Bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả Quan sát sử dụng giác quan để nhận biết vật Dạy HS quan ... tượng họcsinh trường: bước 1: Hướngdẫnhọcsinh quan sát đối tượng miêu tả; bước 2: Hướngdẫnhọcsinh liên tưởng, tưởng tượng ; bước 3: Hướngdẫnhọcsinh xây dựng hình ảnh so sánh; bước 4: Hướng ... khác, để nói họcsinh trở nên thục, giáo viên phải cho họcsinhluyệntậpqua nhiều lần, qua nhiều dạng đề khác Và sau tập thế, giáo viên họcsinh lớp nhận xét, đánh giá để họcsinhhọcsinh khác...
... cho thấy tàn bạo giai cấp thống trị bé nhỏ đáng thương Mị * Nhận xét: Về mặt hình thức, A Sử Mị vợ chồng, thực chất, quan hệ A Sử Mị quan hệ ông chủ với nô lệ, giai cấp thống trị với kẻ bị trị ... ngựa” (Vợ chồng A Phủ - Văn học 12, tập một, NXB Giáo dục năm 2000) Cảm nhận anh (chị) nhân vật Mị ngòi bút Tơ Hồi đoạn trích BÀI LÀM CỦA HỌCSINH (Em Nguyễn Ngọc Thúy Họcsinh lớp 11 chuyên Văn trường ... 12, tập 2, trang 9) Câu hỏi thảo luận: Đoạn văn gồm có nhân vật nào? Sơ lược mối quan hệ nhân vật đó? Đoạn văn thuật kể việc (trong tương quan với việc diễn trước sau đó)? Những chi tiết nghệ...
... liên tiếp nhìn đoạn thẳng nối đỉnh lại dới góc không đổi * Thôngqua tiết luyệntập ôn tập hớng dẫnhọcsinh giải hết tập SGK Qua giúp họcsinh nắm đợc, chứng minh đợc tứ giác nội tiếp thì: - Tổng ... giáo dục Đô Lơng thuyết cần có hệthốngtập phù hợp với đối tợng họcsinh yếu, trung bình, khá, giỏi đáp ứng với nhu cầu họctập em Chẳng hạn , dạng rèn luyện cho họcsinh yếu, trung bình biết cách ... nhỏ dạy hớng dẫnhọcsinh ôn tập tứ giác nội tiếp đờng tròn, nhằm giúp em chuẩn bị tốt kỳ thi cuối cấp THCS Tôi thiết nghĩ đợc họchệthống đầy đủ lý Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trang11 Năm học 2008 Phòng...
... dấu câu lớp để họcsinh nắm kiến thức - Luyệntập làm tập dấu câu từ mức độ dễ đến khó Chú ý đến luyệntập thực hành dùng dấu câu văn viết - Thường xuyên kiểm tra, sửa chữa cho họcsinh lỗi dùng ... lí HS làm tập GV nhận xét Bàitập 2: Chữa lỗi dùng dấu câu: a Dùng dấu chấm câu trần thuật câu nghi vấn b Dùng dấu chấm Hoạt động 3: III luyện tập: - Gọi HS đọc tậpBàitập 1: Dùng dấu chấm vào ... gi¸ng mét má xng Cđng cè : NhËn xÐt ôn tập Hớng dẫn nhà: - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - Soạn bài: Ôn tập dấu câu - Chun bị tiết sau trả tập làm văn C PHẦN KẾT LUẬN : Trong trình...
... họcsinh giúp em tìm hiểu nắm tốn liên quan đến trực tâm tam giác cách có hệthống - Cách xây dựng hệthống toán gây hứng thú cho họcsinhhọc toán, tạo cho họcsinh niềm say mê họctậphọcsinh ... toán 12 ta có: Bài 13: Gọi H trực tâm tam giác ABC Một đường thẳng qua trực tâm H cắt AB, AC P Q cho HP= HQ Chứng minh đường thẳng vng góc với PQ kẻ từ H luôn qua trung điểm BC Hướng dẫn: Cách 1:Dựa ... ∆ CHH1 cân ⇒ CD trung trực HH1 Vậy H H1 đối xứng qua CD hay BC Chứng minh H2, H3 đối xứng với H qua AC, AB tương tự Kết luận1: Như qua toán họcsinh thấy tính chất đặc biệt trực tâm H: vừa trực...
... tài hướngdẫnhọcsinh giải số tốn giải hệ phương trình theo hướng sau: - Hướng tổng quát hóa: Hướng dựa quan điểm tổng hợp, chuyển từ tập hợp đối tượng toán sang tập hợp khác lớn chứa đựng tập ... Vậy hệ có nghiệm : (*) Giáo viên giúp họcsinh phát triển lực tư cách hướngdẫn động viên để họcsinh tự tin thoải mái suy nghĩ tìm tòi cách giải theo nhiều hướng khác nhau, không nên hướnghọc ... khuyến khích họcsinh giải toán theo nhiều hướng khác nhau, không nên hướnghọcsinh đến cách giải cho dù cách ngắn, đơn giản thời gian Và giải xong tốn giáo viên hướngdẫnhọcsinh suy nghĩ...
... đội tuyển họcsinh giỏi tơi phụ trách có 01 họcsinh đạt giải Nhất tỉnh, 01 giải Nhì tỉnh 03 giải KK Năm học 2014-2015 tham gia ôn luyện đội tuyển họcsinh giỏi đồng chí tổ kết có 01 họcsinh đạt ... giúp họcsinh nâng cao phát triển lực tư duy, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức giải tập Vật lý cho đối tượng họcsinh giỏi Việc nắm vững kiến thức, chất Vật lý toán giúp họcsinh hứng thú trình học ... sinh giỏi có tài liệu hướngdẫn cách hệthống việc người giáo viên tổng hợp kiến thức, phân chia dạng toán, hướngdẫn cụ thể giúp họcsinh hiểu rõ chất để vận dụng làm tập hiệu Trong giới hạn...
... hƣớng dẫnhọcsinh giải tập gồm: Hướngdẫn theo mẫu (hướng dẫn Angôrit): Sự hành động theo mẫu có thường gọi hướngdẫn theo mẫu hay hướngdẫn Angôrit Hướngdẫn theo mẫu hướngdẫn rõ cho họcsinh ... cho họcsinh phương pháp giải tập điển hình Người ta xây dựng Angơrit giải cho loại tập điển hình luyệntâp cho họcsinh kỹ giải tập dựa việc cho họcsinh nắm Angôrit giải Hướngdẫn tìm tòi (hướng ... Kiểu hướngdẫn áp dụng có điều kiện, tiến trình hoạt động giải tậphọc sinh, nhằm giúp họcsinh tự giải tập cho đồng thời dạy cho họcsinh cách suy diễn trình giải tập Ưu điểm kiểu hướngdẫn kết...
... - Nhà xuất giáo dục Bàitập Giải tích 12 - Nhà xuất giáo dục Giải tích 12 (nâng cao) - Nhà xuất giáo dục Bàitập Giải tích 12 (nâng cao) - Nhà xuất giáo dục Tạp chí Toán học Tuổi trẻ Bộ đề luyện ... 2008 họcsinh lúng túng việc phân dạng lựa chọn phương pháp phù hợp để giải toán số phức Từ kinh nghiệm giảng dạy, tích lũy chun mơn, phụ đạo họcsinh yếu bồi dưỡng họcsinh giỏi lớp 12, luyện ... đa dạng tốn Từ đó, tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài "Hướng dẫnhọcsinh phân loại giải số toán Số phức" với mong muốn giúp họcsinh thấy dễ dàng học phần Số phức có thêm tài liệu q trình ơn thi kì...
... việc làm khó khăn họcsinh việc tìm kiếm tài liệu dễ dàng, họcsinh miền núi Do vậy, giao nhiệm vụ cho học sinh, giáo viên phải tùy vào tong điều kiện , hoàn cảnh họctậphọcsinh để vận dụng ... phú, sinh động hấp dẫn, kết hợp với lời nói truyền cảm có sức thuyết phục cao học sinh, tạo nên em xúc cảm thực sự, nội dung giảng sinh động, hấp dẫn hơn, họcsinh trở nên u thích việc họctập ... Đói với học sinh, việc em tự nắm bắt thơng tin từ hình ảnh sách giáo khoa điều khó Từ lí trên, tơi chộn đề tài “ Hướngdẫnhọcsinh thu thập thông tin từ kênh hình sách giáo trình họctập môn...
... độc lập họcsinh trình họctập Như việc hướngdẫnhọcsinh ơn tập kiến thức an tồn giao thơng đường luyện thi họcsinh giỏi không tách rời vai trò hướngdẫn giáo viên tự giác, hứng thú học tập, ... pháp để hướngdẫnhọcsinh đội tuyển ôn tập tốt phần luật giao thôngQua trình ôn luyện phần nắm điểm khó hiểu họcsinh lúng túng giáo viên việc lựa chọn điều luật để hướngdẫnhọcsinh ôn tập Trước ... 20 3.2 Một số nội dung hướngdẫnhọcsinh ôn tập luật giao thông đường 3.2.1 Hướngdẫnhọcsinh ôn tập kiến thức lý thuyết an toàn giao thông đường Ở phần cho họcsinh ôn tập lại 14(GDCD 6) kết...
... sáng tạo họcsinhhọcsinh giỏi Đặc biệt tập thường đơn giản, nghiên cứu kỹ thấy chứa đựng nhiều điều thú vị bổ ích Do q trình dạy giải tập tốn cho họcsinh trọng tới việc hướngdẫnhọcsinh khai ... rèn luyện lực tư duy, sáng tạo cho họcsinhqua việc hướngdẫnhọcsinh khai thác phát triển toán sách giáo khoa Toán Do khn khổ đề đề tài, phần ví dụ nêu số toán tiêu biểu hệthống toán họcsinh ... rèn luyện lực tư duy, sáng tạo cho họcsinhqua việc hướngdẫnhọcsinh khai thác phát triển toán sách giáo khoa Toán theo cấp độ tăng dần tư duy: Hướngdẫnhọcsinh giải toán nhiều cách khác nhau;...
... là: Ôn tập, hệthống hoá kiến thức lớp ôn tập, hệthống hoá kiến thức nhà * Đặc điểm ôn tập, hệthống hoá nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức nhà tiếp tục cách lôgic hình thức ôn tập, hệthống ... mục tiêu đề 1.4.2 Hớng dẫn ôn tập, hệthống hoá kiến thức nhà * ý nghĩa ôn tập, hệthống hoá kiến thức nhà - Quá trình ôn tập, hệthống hoá nhàhọcsinh có tác dụng ôn tập, củng cố, đào sâu, ... tra việc làm họcsinh để đánh giá trình học làm việc nhà 1.7.2 Về tình hình họchọcsinh - Khi hỏi ôn tậphệthống hoá phần, học, chơng em hiểu ôn tậpnhàhọc thuộc lý thuyết làm tập thầy cô nhiều...
... kinh nghiệm cho thân hướngdẫnhọcsinh sử dụng đồ, việc chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinh khai thác thông tin đồ họctập địa lý” hướng nghiên cứu cho thiết thực việc họchọcsinh việc giảng dạy ... chương trình Địa lý cấp THCS Khối 6: hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn luyện kĩ phân tích đồ Khối 8, 9: hướngdẫnhọcsinh hiểu thông tin đồ sử dụng đồ thể đối tượng ... hướngdẫn em tậpnhà để em luyệntậpHọc sinh: a) Họcsinh dùng đồ học bài, làm tập: Họcsinh phải biết dùng đồ địa lý nghe giảng lớp, học bài, làm tập, tham quan thực tế…Và cách dùng đồ địa lý...