... bàitập tương
tác gen nhằm nângcao hiệu quả dạy học Sinh học12
Với sáng kiến này tôi mong muốn các em học sinh chủ động vận dụng
thành công trong giải các bàitập quy luật di truyền tương ... thi chọn học
sinh giỏi tỉnh và luyện thi Đại học tôi nhận thấy học sinh vẫn bị vướng mắc và
gặp nhiều khó khăn trong việc giải quyết các bàitập quy luật di truyền, trong đó
có bàitập về tương ... của dạy học Sinh học là
phát triển tư duy sáng tạo và khả năng phân tích của học sinh, vì vậy việc dạy
bài tập quy luật di truyền có một vai trò rất lớn trong quá trình hình thành cho
học sinh...
... pháp giảibàitập có một ý nghĩa rất lớn trong
việc nângcao chất lợng daỵ và học Sinh học, phơng pháp giải quyết mẫu bàitập đÃ
nêu có thể giúp tôi tiếp tục hoàn thiện hệ thống các phơng pháp giải ... Chính vì
vậy, dạy học sinh học cần khuyến khích học sinh năng động sử dụng t duy Toán học
trong việc giải quyết các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giải quyết các bài tập
Sinh học. Tôi nghĩ ... sinh vào Đại học, Cao đẳng và
Trung học chuyên nghiệp môn Sinh học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo Hớng dẫn giải đề thi tuyển sinh Đại học, Cao
đẳng và Trung học chuyên...
... kchóp đó
Bài 5:Cho hình chóp tứ giác đều SABCD đỉnh S, độ dài cạnh đáy AB=a và góc SAB=60
o
. Tính thể tích
hình chóp SABCD theo a
Bài 6: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD, đáy ABCD là hìnhvuông ... khúc OMI tạo thành một hình nón tròn xoay.
a/ Tính diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay.
b/ Tính thể tích của khối nón tròn xoay
Bài 5: Cho hình nón đỉnh S đường cao SO, A và B là hai ... tích khối trụ
Bài 2: Thiết diện chứa trục của khối trụ là hình vuông cạnh a
a. Tính diện tích xung quanh của hình trụ
b. Tính thể tích khối trụ
Bài 3: Trong không gian cho hình vuông ABCD...
... Lê Huy Hùng – Tạ Mân, Hìnhhọc
nâng cao12. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008.
16. Đoàn Quỳnh – Văn Nhƣ Cƣơng – Phạm Khắc Ban – Lê Huy Hùng – Tạ Mân, Bàitập
hình họcnângcao12. Nxb Giáo dục, Hà ...
2.1. Vài nét về nội dung chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian” Hìnhhọc12 -
Nâng cao
Nội dung SGKHìnhhọc12 – Nângcao viết theo chương trình mới gồm 3
chương, trong đó chương III là ... logic chặt chẽ
2.8.3. Định hướng vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy họcgiảibàitập
Khi dạy giảibàitập theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề nên tham khảo phương
pháp...
... mol
2)(n HPONa
42
3
2
2 0,2 mol
28,4gam0,2.142m vàgam 12 0,1 .120 m
4242
HPONaPONaH
70,3%m%%7,29%100.
28, 412
12
%m
4242
HPONaPONaH
Đáp án B
Ví dụ 9. Dẫn 2,24lít ... dụng cho các bàitập mà phản ứng hoá học
trong đó có sự tham gia và tạo thành chất khí, như : cracking ankan, tổng hợp
amoniac, ozon hoá O
2
, oxi hoá SO
2
thành SO
3
…
- Đa số các bài toán loại ... trong giải toán hoá học. Trong một phản ứng hoá học cụ
thể, định luật bảo toàn nguyên tố được biểu hiện qua chính hệ số cân bằng của các
chất trong phản ứng đó.
- Đây là một phương pháp giải...
... ;1
4
y
12
x
:C
22
=−
;1
12
y
16
x
:B
22
=−
.1
12
y
4
x
:D
22
=−
Ta thực hiện tiếp phép quay như sau
Khi hai tiệm cận của Hypebol vuông góc với nhau ta có hình ảnh sau:
b) Lời giải phần ... phương trình Elip (E) có cùng hình chữ nhật cơ sở với (H), biểu diễn (E) trên cùng hệ
trục với (H) và (H
1
).
Thực hiện phép tịnh tiến ta được hình như sau
Bài tập 2
Chọn mệnh đề đúng trong ... (H)
1
3
y
6
x
3322
6622
22
=+
=β⇒=β
=α⇒=α⇒
Vậy phương trình (E):
Tiết 26:BÀI TẬP VỀ HYPEBOL
a) Đồ thị
Bài tập 4: Trong hệ tọa độ Oxy cho Hypebol(H):
1
3
y
6
x
22
=−
a) Vẽ Hypebol (H)....