... Thúc
1. Hồi Tónh
1. Hồi Tónh
: Các động
: Các động
tác thả lỏng toàn thân.
tác thả lỏng toàn thân.
2.Nhận Xét
2.Nhận Xét
:
:
3.Bài Tập Về Nhà:
3.Bài Tập Về Nhà:
4.Xuống Lớp:
4.Xuống Lớp:
Đội ... đoạn bổ trợ
1.
1.
Khởi động chung và chuyên
Khởi động chung và chuyên
môn.
môn.
a) Chung
a) Chung
: Khởi động các động tác đã học dùng để khởi
: Khởi động các động tác đã học dùng để khởi ...
–
Trực quan: Thị phạm,
Trực quan: Thị phạm,
cho học sinh xem tranh
cho học sinh xem tranh
Địa điểm:
Địa điểm:
phòng học và
phòng học và
ngoài sân
ngoài sân
Dụng cụ
Dụng cụ
:
:...
... nhớ /15 7
III. Luyện tập
III. Luyện tập
Bài 1. Bài tập trắc nghiệm
Bài 1. Bài tập trắc nghiệm
Ngày 9 tháng 11 năm 2007
Ngày 9 tháng 11 năm 2007
Bài 12 . Văn bản
Bài 12 . Văn bản
:
:
ánh trăng
ánh ... cảm
ngũ ngôn (5 tiếng)
* Từ khó:
* Từ khó:
Ngày 15 tháng 11 năm 2007
Ngày 15 tháng 11 năm 2007
Bài 12 . Văn bản
Bài 12 . Văn bản
:
:
ánh trăng
ánh trăng
(Nguyễn Duy)
(Nguyễn Duy)
Tiết 58. Đọc ... tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.
I. Đọc chú thích
I. Đọc chú thích
Ngày 9 tháng 11 năm 2007
Ngày 9 tháng 11 năm 2007
Bài 12 . Văn bản
Bài 12 . Văn bản
:
:
ánh trăng
ánh...
... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi
của các giáoánđiệntử nà
y.
5.
Phạm vi nghiên cứu
Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa họclớp 10 .
Xây dựng giáoánđiện ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó.
+ Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất
thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo ... của các giáo viên về qui tắc thiết kế giáoánđiện
tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.
Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân
tích xem các giáo viên...
... 72,72
Khá 10 30,30 07 21, 21
TB 17 51, 51 02 6,06
Yếu 04 12 ,12
Kết qủa Cả năm:
LOẠI HỌC LỰC HẠNH KIỂM
Số lượng % Số lượng %
Giỏi ( Tốt) 03 9,09 28 84,84
Khá 12 36,36 05 15 ,15
TB 18 54,54 0
Yếu 0 0
Học ... sự nghiệp giáo dục
nước nhà nói chung.
II/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
11. Công tác tổ chức:
a.Bầu ban cán sự lớp:
Năm học 2006 – 2007 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 9 tổng số 33 học
sinh. ... sau:
Kết qủa đầu năm:
LOẠI HỌC LỰC HẠNH KIỂM
Số lượng % Số lượng %
Giỏi ( Tốt) 01 3,03 20 60,60
Khá 08 24,24 09 27,27
TB 15 45,45 04 12 ,12
Yếu 09 27,27
Kết qủa học kỳ I:
LOẠI HỌC LỰC HẠNH KIỂM
Số lượng...
... khiển học sinh học tập 10
6. Kết hợp giữa GAĐT và giáoán truyền thống 10
7. Kết hợp giữa trình chiếu và ghi bảng 11
Phần III. Kết luận
1. Kết quả nghiên cứu 12
2. Kiến nghị, đề xuất 12
14
SL ... đề xuất 12
14
SL % SL % SL % SL %
8A
36 9
25
11
31
14
39
2
6
8B
37 7
19
8
22
18
49
4
11
Rõ ràng không thể phủ nhận thành công của các phơng pháp dạy học
truyền thống song kết quả khảo sát nh trên ... đại trà của học
sinh, chất lợng học tập của học sinh cũng đồng đều hơn. Cụ thể:
Trờng Lớp Sĩ số
Giỏi Khá Trung bình Yếu - kém
SL % SL % SL % SL %
THCS
Hà Thái
8A
38 8
21, 1
15
39,5
13
34,2
2
5,3
THCS...
... TH
Ầ
Ầ
Y CÔ ĐẾN DỰ TIẾT
Y CÔ ĐẾN DỰ TIẾT
HỌC NGÀY HÔM NAY!
HỌC NGÀY HÔM NAY!
GIÁO ÁNĐIỆN TỬ
GIÁO ÁNĐIỆN TỬ
MÔN : HÓA HỌC
MÔN : HÓA HỌC
LỚP 9
LỚP 9
BÀI S : 3Ố
BÀI S : 3Ố
TÍNH CH T HÓA ... axit làm
quỳ tím
quỳ tím
hoá
hoá
đỏ
đỏ
I .1. Làm đổi màu quỳ tím:
I .1. Làm đổi màu quỳ tím:
I/.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA
I/.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA
AXIT
AXIT
I.2. Tác d ng v i kim lo ... ƠN
QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT
QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT
HỌC NÀY
HỌC NÀY
CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ
CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ
GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH
GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH...
... các chất phóng xạ, chất độc hóa học
Chất phóng xạ có
nguồn gốc từ đâu ?
-
Từ nhà máy điện nguyên tử
-
Thử vũ khí hạt nhân
-
Các vụ nổ nhà máy điện nguyên tử
3> Ơ nhiễm do các chất phóng ... nhân,
vũ khí hóa học ,…
2> Ơ nhiễm do hố chất bảo vệ thực vật và chất độc hố học
Quan sát hình 54.2,
hãy cho biết:
-
Các hoá chất bảo
vệ thực vật và chất
độc hoá học thường
tích tụ ... ngầm
Bị phân tán
Tích tụ
trong ao,
hồ, sông,
CÂU HỎI :
Chọn câu trả lời đúng :
Câu 2
Câu 2
: Các chất bảo vệ thực vật và những
: Các chất bảo vệ thực vật và những
chất độc hóa học thường...
... pháp dạy học, nâng cao chất lợng học tập cho HS nói chung.
Thúc đẩy sự dạng hoá các phơng pháp và hình thức dạy
học bài 11 : Ôn tập trong ch ơng trình môn Địa lí lớp 4
bằng giáoánđiện tử
A . ... đây tôi xin mạnh dạn trình bày cụ thể. (Bằng giáoánđiện
tử)
bài 11 : Ôn tập
Đây là bài ôn tập có nội dung lợng tơng đối: gồm 9 bài kiến thức đà học : nói về thiên
nhiên và hoạt động sản xuất ... Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học. Bộ
phận này hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung và phơng pháp của bậc học, không
những đổi mới phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy...
... động 2 :Ôn tập:
+Mục tiêu: Ôn các vần đã học
+Cách tiến hành:
a.Các vần đã học:
b.Ghép chữ và vần thành tiếng
HS nêu
HS lên bảng chỉ và đọc
vần
HS đọc các tiếng ghép
từ chữ ở ... mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những
vần gì mới?
-GV gắn Bảng ôn được phóng to ...
Đọc (c nhân 10 em – đ
thanh)
Quan sát tranh
HS đọc trơn (c nhân– đ
thanh)
Ngày dạy :
Bài 43: ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức : Học sinh đọc và viết được chắc chắn các vần kết thúc bằng...
... a. Dạy vần on:
-Nhận diệnvần : Vần on được tạo bởi: o và n
GV đọc mẫu
Hỏi: So sánh on và oi?
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : con, mẹ con ... tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết1
1. Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết: ao bèo, cá sấu, kì diệu ( 2 – 4 em đọc, cả lớp viết bảng con)
-Đọc bài ứng dụng: ... động của HS
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới: on, an – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:...
... của HS
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới: ân; âm ă, vầnăn – Ghi
bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục ... -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết1
1. Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
c.Dạy vần ăn: ( Qui trình tương tự)
ăn
trăn
con trăn
- Đọc lại ... 2:
1. Hoạt động 1: Khởi động
Đọc xuôi – ngược ( cá
nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b. con: ân, ă, ăn, cái
cân,
con trăn
Tìm và đọc tiếng có vần...
...
Tìm và đọc tiếng có vần v
Đọc trơn từ ứng dụng:
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đ
thanh)
Nhận xét tranh.(Đọc c
a. Dạy vần ôn:
-Nhận diệnvần : Vần ôn được tạo bởi: ... động của HS
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới: ôn , ơn – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục ... Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết1
1. Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò ( 2 – 4 em đọc, cả lớp viết
bảng con)
-Đọc bài...
... của HS
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới: en , ên – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu: ... :
Phát âm ( 2 em - đồng
thanh)
Phân tích vần en.
Ghép bìa cài: en
Ngày dạy :
Bài 47: en - ên
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức :Học sinh nhận biết được : en, ên, lá sen, con nhện
2.Kĩ ... dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: lá sen, con nhện.
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết1...