... phương tiện liên
kết trong văn bản
I. LIÊN KẾT VÀ PHƯƠNG TIỆN
LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
1. Tính liên kết của văn bản
* Đoạn văn SGK - HS đọc văn bản a. Ví dụ: Đoạn văn SGK
Bài tập 1:
- Đọc yêu ...
hiểu rõ.
- Các câu trong văn bản không nối liền
nhau.
- Hãy đánh dấu (bút chì) vào
lý do xác đáng nhất trong 3 lý
do ở SGK
- Suy nghĩ và trả lời - Để các câu văn, đoạn văn không bị rời
rạc, ... Nhắc lại: Văn bản là gì, văn bản có những tính chất nào?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài:
Ở lớp 6, các em đã được học về văn bản là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề
thống nhất, có liên...
... câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có thể làm chủ ngữ , vị ngữ
trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của
động ... tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/ 9/2010
Tiết: ... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng...
... gián tiếp cũng như phân biệt các yếu tố đó trong văn bản.
- Ý thức sử dụng văn biểu cảm hợp lí.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết văn biểu cảm.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, ... tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/ 9/2010
Tiết: ... văn biểu cảm
H: Trong văn học người ta gọi chung đó là
văn biểu cảm.Thế nào là văn biểu cảm?
- Văn biểu cảm là văn bản viết ra
nhằm biểu đạt tình
Yêu cầu HS đọc 2 đoạn văn trong phần 2. HS...
... tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/ 9/2010
Tiết: ... giữ
chức vụ ngữ pháp gì?
H : Vậy đại từ giữ vai trò gì trong câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có ... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng...
... câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có thể làm chủ ngữ , vị ngữ
trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của
động ... với văn miêu tả là nhằm mục đích tái hiện
đối tượng miêu tả.
- Ý thức sử dụng văn biểu cảm hợp lí.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết văn biểu cảm.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, ... tiếp
và gián tiếp qua miêu tả, tự sự
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Các em đã biết văn biểu cảm là loại văn cho phép ta được bộc lộ những tư tưởng, tình cảm sâu sắc
và kín đáo nhất của...
... câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có thể làm chủ ngữ , vị ngữ
trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của
động ... là
văn biểu cảm.Thế nào là văn biểu cảm?
- Văn biểu cảm là văn bản viết ra
nhằm biểu đạt tình
Yêu cầu HS đọc 2 đoạn văn trong phần 2. HS đọc. cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con
H: Hai đoạn văn ... thơ, văn,
những,bức thư, ca hát… Sáng
15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm chung
của văn biểu cảm.
tác văn nghệ nói chung đều có mục
đích biểu cảm.
b) Đặc điểm chung của văn biểu cảm
H: Trong văn...
... tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/ 9/2010
Tiết: ... đến trong những ngữ cảnh
nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.
2/ Đại từ để trỏ; Đại từ để hỏi.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Ở lớp 6, chúng ta đã biết thế nào là từ Hán Việt. Ở bài ... khi tạo lập văn bản.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản có 3 phần Mở bài, Thân bài, Kết bài đúng hướng hơn, đạt kết quả
tốt hơn.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV: Giáo án, bảng phụ,...
... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng ... giữ
chức vụ ngữ pháp gì?
H : Vậy đại từ giữ vai trò gì trong câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có ... của chủ đề này.
- Giáo dục HS tránh xa những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống.
- Rèn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận ca dao.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS:...
... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng ... tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
Tuần: 5 Ngày soạn: 17/ 9/2010
Tiết: ... đến trong những ngữ cảnh
nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.
2/ Đại từ để trỏ; Đại từ để hỏi.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Ở lớp 6, chúng ta đã biết thế nào là từ Hán Việt. Ở bài...
... giữ
chức vụ ngữ pháp gì?
H : Vậy đại từ giữ vai trò gì trong câu?
→ a)Nó: chủ ngữ.
b)Nó: phụ ngữ cho danh từ tiếng
(định ngữ) .
c) Thế: phụ ngữ cho động từ thÊy
d)Ai : làm chñ ngữ.
Đại từ có ... ghép Hán Việt.
- Giáo dục ý thức sử dụng yếu tố Hán Việt đúng lúc đúng chỗ.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết và sử dụng từ Hán Việt.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- ... của chủ đề này.
- Giáo dục HS tránh xa những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống.
- Rèn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận ca dao.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS:...
... văn miêu tả là nhằm mục đích tái hiện
đối tượng miêu tả.
- Ý thức sử dụng văn biểu cảm hợp lí.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết văn biểu cảm.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, ... tiếp
và gián tiếp qua miêu tả, tự sự
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Các em đã biết văn biểu cảm là loại văn cho phép ta được bộc lộ những tư tưởng, tình cảm sâu sắc
và kín đáo nhất của ... (8)
- Câu hỏi: Thế nào là văn biểu cảm? Nêu những cách biểu hiện trong văn biểu cảm?
- Trả lời: Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con người
đối...
... của chủ đề này.
- Giáo dục HS tránh xa những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống.
- Rèn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận ca dao.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS: ... làm cho văn bản có tính
mạch lạc.
- Có ý thức chú ý đến mạch lạc trong các bài tập làm văn.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản mạch lạc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng ... tiếp
và gián tiếp qua miêu tả, tự sự
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Các em đã biết văn biểu cảm là loại văn cho phép ta được bộc lộ những tư tưởng, tình cảm sâu sắc
và kín đáo nhất của...
... văn bản biểu cảm để tiết sau sẽ làm bài kiểm tra 2 tiết về văn
bản biểu cảm
IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Giáo án: Ngữ ... thích sao ở
sgk.
I. Tìm hiểu chung
1.Tác giả.
- Nguyễn Khuyến( 1835-
1909), quê ở Hà Nam
Giáo án: Ngữvăn7 - 1 -
Trường THCS Đập Đá Phan Quang Hòa
bày tỏ niềm chờ đợi bạn đến
chơi đã từ lâu ... sản vật có mà
như không.
→Thật thà, yêu bạn bằng
tình yêu chân thực,dân dã
chất phác.
Giáo án: Ngữvăn7 - 3 -
Trường THCS Đập Đá Phan Quang Hòa
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
... tế.
tán thành
sưu tầm.
IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: Làm bài tập 2, Viết một bài văn nghị luận vấn đề tương tự.
V. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
NGỮVĂN7 TUẦN 19
Ngày 27 tháng12 năm 2009.
Tiết: 72 -73
Tên ... NGHIỆM BỔ SUNG:
NGỮVĂN7 TUẦN 19
Ngày 27 tháng12 năm 2009.
Tiết: 74
Tên bài dạy: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT.
I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.
a. Kiến thức: Nắm khái niệm tục ngữ. nội dung, ... Nam.
H/g
C/tr
N/ng
V/d
2.Đối với các tỉnh Miền Bắc.
Tr/ch
S/x
R/d
NGỮVĂN7 TUẦN 19
Ngày27tháng12 năm 2009.
Tiết: 76
Tên bài dạy: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.
a. Kiến thức:Hiểu được...
... thành đoạn văn thì
đã tạo được một văn bản
chưa?
cục thì chưa thành
văn bản. Muốn có
văn bản thì phải
diễn đạt các ý đã
ghi trong bố cục
thành những câu
văn, đoạn văn
những câu văn chính ... pháp
Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò
ngữ pháp như chủ ngữ, vị ngữ trong
câu hay phụ ngữ của danh từ, của
động từ, của tính từ.
TIẾT 7 BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. KiÕn thøc:
Giúp ... ta dùng ca nhạc, văn
thơ để biểu hiện tình cảm.
Văn thơ biểu cảm người ta
gọi là văn thơ trữ tình (trữ là
chứa đựng)
Trong TLV người ta gọi
chung là văn biểu cảm. Như
vậy, văn biểu cảm chỉ...