...
Giáoán giảng dạy hóahọc 10 GV: Võ Minh Ngà
CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ
Bài 17:
PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ
I. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY
1. Kiến thức cơ bản:
- Sự oxi hóa, sự khử, chất oxy hóa, ... phản ứng hóahọc khá
phổ biến trong tự nhiên và có
tầm quan trọng trong sản xuất
và đời sống.
phản ứng oxi hóa- khử
theo sự thay đổi số oxi
hóa: “Phản ứng oxi hóa –
khử là phản ứng hóahọc
trong ... đổi, số oxi
hóa của các nguyên tố không
thay đổi.
II. Kết luận
- Phản ứng hóahọccó sự thay
đổi số oxi hóa là phản ứng oxi
hóa- khử
- Phản ứng hóahọc không có sự
thay đổi số oxi hóa, không...
... dạng
cấu trúc cơ bản:
• Dạng mạch thẳng : PE, PVC, xenlulozơ…
• Dạng phân nhánh: amilopectin của tinh bột
• Dạng mạng lưới không gian:
Giáoánhóahọc12 22
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần ...
Giáoánhóahọc12 18
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn
Tuần: 22
Tiết: 43
KIỂM TRA
I. Mục tiêu:
Rèn kó năng vận dụng và giải bài tập cho hs.
II. Nội dung đề: HĐCM
Giáoánhóahọc ... SBT
- GV chuẩn bị bảng tổng kết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. ỔN định trật tự
2. Kiểm tra lí thuyết cần nhớ ( có thể kết hợp bài tập)
Giáoánhóahọc1212
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần...
... ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa.
+ Nắm được đk, cơ chế và bản chất của ăn mòn kl, đặc biệt đ/với ăn mòn điện hóa.
+ Nắm được ng/tắc bảo vệ kl chống ăn mòn và số biện pháp cụ thể, quan trọng ... oxi hóa và kim loại M
là chất khử
Cu
2+
+ 2e Cu
Cặp oxi hóa khử: Cu
2+/
Cu
Cu2+: chất oxi hóa
Cu : chất khử
Ag+ + 1e Ag
Cặp oxi hóa khử Ag
+
/ Ag
Ag
+
: chất oxi hóa
Ag: chất khử
2.So sánh ... hóa tăng và tính khử giảm gọi là dãy điên
hóa của kim loại.(sgk)
4. Ý nghĩa dãy điện hóa
Giữa hai cặp oxi hóa khử,phản ứng xảy ra theo
chiều:
Chất oxi hóa mạnh + chất khử mạnh chất oxi hóa...
... số loại keo dán tổng hợp thông dụng
a) Nhựa vá săm: Là dung dịch đặc của cao su trong
dung môi hữu cơ.
b) Keo dán epoxi: Làm từ polime có chứa nhóm
epoxi
41
Giáo ánHóahọc12 Năm học 2009 - ... chung : có ánh kim, dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.
- Tính chất hóahọc chung là tính khử (khử phi kim, ion H
+
trong nước, dd axit, ion kim loại trong dd muối).
48
Giáo ánHóahọc12 Năm học 2009 ... NGHIỆM:
Tuần 4 Ngày soạn : 12- 09-2009.
Tiết PP : 7,8. Ngày giảng : 15-09-2009.
BÀI 6 : SACCAROZƠ – TINH BỘT – XENLULOZƠ
I. MỤC TIÊU:
17
Giáo ánHóahọc12 Năm học 2009 - 2010
của glixerol...
... 16,4
(tháng I)
28,9
(tháng VII)
12, 5 2,7 42,8 40,1
Huế
(16
0
24'B) 25,1
19,7
(tháng I)
29,4
(tháng VII) 9,7 8,8 41,3 32,5
Tp Hồ Chí
Minh
(10
0
47'B)
27,1
25,7
(tháng XII)
28,9
(tháng IV) ... 2009
16
Trường THPT Mai Thúc Loan §Þa lý 12 – Cơbản
GV chỉ trên bản đồ Kinh tế Việt Nam
(các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên
canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cơ
cấu kinh tế theo lãnh thổ.)
Hoạt ... lý 12 – Cơbản
Ngày soạn: 03/10/2008
TIẾT 10 - Bài 9 : THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau bài hoc, HS cần:
1. Kiến thức
- Hiểu và trình bày được các đặc điểm cơ bản...
... 29 / 8/2008
10
Ban cơ bản
I - Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp học sinh tái hiện và củng cố lại các kiến thức cơbản đã học ở THCS, cụ thể :
- Nguyên tử - Nguyên tố hoáhọc - Hoá trị của một ... tra lớp
06 12
Hoàng Văn Hoan
7/ 10 /2008 17/10 /2008
10
Ban cơ bản
I - Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng trong quá trình dạy và học của GV và HS.
Đáng giá mức ... tưởng XD bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học.
- 1869 ng công bố “ bảng tuần hoàn các nguyên tố hoáhọc đầu tiên.
-1870 nhà bác học người Đức Lô –tha- Mây- ơ nghiên cứu độc lập cũng đưa ra bảng tuần...
... GV yêu cầu HS hệ thống khái quát những kiến thức cơbản đã học ở lớp 10
theo bảng sau:
1
GV kết hợp giảng và cùng HS
giải toán hướng dẫn HS so sánh
kết quả và rút ra kết luận (SGK)
GV Sử dụng ... 1,0.10
-5
M
Giải toán tìm nồng độ ion OH
-
và
H
+
so sánh và đối với nước
nguyên chất:
HS cùng tính toán so sánh
kết quả và rút ra kết luận
HS cùng xây dựng bảng
tóm tắt:
3. Ý nghóa tích số ion ... SGK.
III. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC
HOẠT ĐỘNG 3
GV Dựa vào đặc điềm cấu tạo
nguyên tử và của phân tử nitơ.
Hãy dự đoán tính chất hoá học
của nitơ ?
+ Hãy cho biết nitơ có tính chất
hoá họccơbản nào?. Giải...
... bảng trống sau TN HS điền:
1
Nước cất NaCl
khan
NaOH
khan
Không
sáng
Không
sáng
Không
sáng
2
Dd HCl Dd NaOH Dd NaCl
Sáng Sáng Sáng
3
Dd Đường C
2
H
5
OH glixerol
(C
3
H
5
(OH)
3
Không
sáng
Không ... tính chất hoáhọccơbản của photpho
là tính oxi hoá ( tác dụng với kim loại Na, Ca…) và tính khử ( tác dụng với oxi, clo).
2. Kó năng:
- Biết dự đoán tính chất hoáhọccơbản của photpho.
- ... hướng dẫn HS làm
bảng tường trình thí nghiệm
theo mẫu).
TÊN BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC……
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2007 – 2008
Thực hành tiết…… sáng (chiều) ngày……thàng……năm 2007
Họ tên học sinh:………………………………………………………LỚP...
... electron
Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 12Giáo viên : Nguyễn văn Thế
Trờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbảnGiáo viên : Nguyễn văn Thế
Hoạt động 2:(9 phút )
Giáo viên yêu cầu hai học sinh lên bảng ... sánh .
Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 35 Giáo viên : Nguyễn văn Thế
Trờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbảnGiáo viên : Nguyễn văn Thế
Chơng 3: Liên kết hoá học
Ngày 25/10/2007
Tiết 21:Bài 12: ...
lớp f
Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 19 Giáo viên : Nguyễn văn Thế
Trờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbảnGiáo viên : Nguyễn văn Thế
làm của các bạn để
nhận xét
Hoạt động 3: (12phút)
Giáo...
... Tìm hiểu đột biến đa bội.
- GV nêu khái niệm thể đa bội và giới
thiệu 2 loại đa bội là tự đa bội và dị đa bội.
- GV thông báo : Về cơbản giống với sự
hình thành thể lệch bội.
3X (XXX), towc ... tợng khảm ở mô và cơ quan
của cơ thể sinh vật.
- Thể dị đa bội:
+ Cơ chế hình thành thể dị đa bội là lai xa
kết hợp với đa bội hóa tạo ra cây song nhị
bội gồm 2 bộ NST của 2 loài đem lai.
VD: ... 1 hay 1 số cặp NST (tạo
lệch bội) hoặc toàn bộbộ NST (tạo đa bội).
- Dị đa bội do lai xa kết hợp với đa bội hóa.
? Trong trờng hợp nào sau đây thuộc thể lệch bội?
- GV nêu vấn đề: Diễn biến...
...
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, tổng hợp để giải một bài toán.
- Học sinh học tập tích cực.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS: Học bài cũ và xem ... VIÊN VÀ CỦA HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học tập
- Kiến thức cũ về định nghĩa ... VIÊN VÀ CỦA HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học tập
- Kiến thức cũ về định nghĩa...
... EF1”
19
Tiết 12. Ngày soạn: 02 /10 / 2008
1wl,””Š
s!
%&'()*+Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
... 63D+Y
:$?9"1H+$J
,I;
16
1+*?:'(+H
'+V
Học sinh:Đọc SGK và trả lời……
Giáo viên: Gen cấu tạo từ các nu, prôtêin
cấu tạo từ các a.a. Vậy làm thế nào gen quy
định tổng hớp prôtêin được?
<M(7\.41CJ/)I+QTJYS)(B+PT.
Giáo ... &|?"?22&e%U
5%E)JH)T
<M(78.4'NK(/OPQE(BR
n8)S+.4
`<M(78.4
B"#"'TE'++H,
)('+(*9‰
H+
Giáo viên: E'++H,:>
Q?+R"13$6SU
Học sinh:VV
Giáo viên: +3$"'OF
,G4I9,+U
Học...
... tiêu
sau khi học xong bài này học sinh cần
- Khắc sâu các kiến thức đã học về phần di truyền, cơ chế di truyền và biến dị
- biết cách giải một số bài tập cơbản về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ... vận dung kiến thức toán học trong việc giải
quyết các vấn đề của sinh học
II. Thiết bị dạy học
- hình vẽ 8.2 sgk phóng to
- phiếu học tập số 1 và số 2 cùng đáp án
Phiếu học tập số 1
Quy trình ... liên kết giới tính
II. Thiết bị dạy học
- Hình vẽ 12. 1 , hình 12. 2 trong SGK phóng to
III. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cơ sở của hiện tượng hoán vị gen? tần số HVG phụ thuộc...
...
-Cẩn thận, chính xác trong tính toán, lập luận.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Nghiên cứu kó sgk và giáo án
2. Chuẩn bị của học sinh
- Xem trước bài mới, chuẩn ... động .
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1. Chuẩn bị của giáo viên :
• Chuẩn bị 5 con súc sắc,ba đồng xu .
• Giáoán và đồ dùng dạy học cần thiết .
2. Chuẩn bị của học sinh :
• Soạn bài ... trước
III. GI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
• Gợi mở vấn đáp .
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. n định lớp
2. Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
* Hoạt động 1 :
Hình thành...