... thãm caïc baìi
.táûp åí saïch baìi tỏỷp hỗnh hoỹc
a c 58 3 R
a c 1342 R
= +
+
+ = +
+ = + , =2a 12 95 2R 2e 759
759
e 0,07647
19 25 2.4000
=> = ≈
+
(A x
A
, ), ( ,0 B 0 y
B
)
MB 2MA ... :a E
1
16
y
25
x
22
=+
. ( ) :b H
1
16
y
9
x
22
=−
:Giaíi
. :a Ta coï a
2
= 25 ⇒ =a 5
b
2
= 16
⇒ c
2
= a
2
- b
2
= 9 ⇒ =c 3
: =Váûy e
5
3
a
c
=
:Do âọ
Âỉåìng chøn
0
3
25
x:Δ
1
=+
... .a
)6;3();4;3(
−−=−=
ACAB
−=−
−=
)6(4
)3(3
k
k
hãû VN
.b
40436
53 453 69
151 69
=+=
==+=
=+=
BC
AC
AB
= +Chu vi 5
10 253 +
. ( ; )a Goüi H x y
0420.
0730.
)6;3(
);4(
)2;6(
)4;1(
=−+⇔=
=−+⇔=
−−=
−=
−−=
−−=
yxACBH
yxBCAH
AC
yxBH
BC
yxAH
...
... ban đầu về hình thang
- Gv treo tranh (ảnh) vẽ cái thang, yêu cầu HS quan
sát và trả lời.
- HS quan sát.
Hỏi : Bức tranh vẽ vật dụng gì ? - Cái thang
Hỏi : Hãy mô tả cấu tạo của cái thang ... Có 2 thanh dọc hai bên và hai thanh ngang
gắn vào 2 thanh dọc.
2- Nhận biết một số đặc điểm của hình thang
- GV treo tranh hình thang ABCD.
Giới thiệu : Cô có hình thang ABCD. Hãy quan sát. ... theo dõi
a) Chỉ ra các số đo của hình thang.
b) Đây là hình thang gì ?
a) a = 9cm ; b = 4cm ; h = 5cm
b) Hình thang vuông
- Nếu các số đo của hình thang vuông a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm
-...
... của trò
A . Nêu mục tiêu tiết học :
B . Hướng dãn hs luyện tập:
Bài1: Đặt tính rồi tính :
458 79 :8 657 489:9 , 120483:6
-Lần lượt cho hs làm bảng con
Bài2 :
Một lớp có 38 hs, số hs nam nhiều hơn ... vi 458 m, dài hơn
rông 46m. Tính diện tích khu đất đó?
- Cho hs thảo luận nhóm tìm ra dạng toán ,
số lớn, số bé, tổng , hiệu
- Hd chấm chữa
Bài4:
Tính giá trị biểu thức bằng hai cách
( 1 457 8+ ... lớn, số bé, tổng , hiệu
- Hd chấm chữa
Bài4:
Tính giá trị biểu thức bằng hai cách
( 1 457 8+ 457 89) :2
87 152 4: 9 – 263097 :9
- Hd chấm chữa
C . Củng cố :
Nhắc lại hai cách giải bài toán tìm hai số...
... nháp.
(9x 15) :3=1 35: 3= 45
9x( 15: 3)=9x5= 45
(9:3)x 15= 3x 15= 45
-Giá trị của 3 biểu thức trên bằng
nhau và cùng bằng 45.
-HS đọc các biểu thức.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào giấy nháp.
(7x 15) :3=1 05: 3= 35
7x( 15: 3)=7x5= 35
-Giá ...
phần, HS cả lớp làm vào VBT.
Cách 2
a)(33164+ 258 28):4
33164:4 + 258 28 : 4
8291 +7132= 154 23
b) (403494-164 15) :7
=403494:7-164 15: 7
=57 642-23 45= 552 97
-Phần a, áp dụng tính chất một tổng chia ... giấy nháp.
(7x 15) :3=1 05: 3= 35
7x( 15: 3)=7x5= 35
-Giá trị của 2 biểu thức trên bằng
nhau và cùng bằng 35.
-GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-GV viết lên bảng biểu thức 60: 15 và yêu
cầu HS đọc biểu...
... TNKQ)
Giáo viên: Võ Thị Kim Chi Trang 16
Trường PTTH Tuy Phong Giải tích 12 - CB
5
′
5
′
-Đưa ra các tính chất căn bậc n .
-Ví dụ : Rút gọn biểu thức
a)
55
27.9 −
b)
3
55
+Củng cố,dặn dò.
+Bài tập ... Kim Chi Trang 32
Trường PTTH Tuy Phong Giải tích 12 - CB
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
x
y
Vậy đồ thị hàm số nhận giao điểm ... với số mũ ngun .
Giáo viên: Võ Thò Kim Chi Trang 34
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
5
′
01
′
5
′
5
′
7
′
5
′
Câu hỏi 1 :Với m,n
∗
∈ N
nm
aa .
=? (1)
n
m
a
a
=?...
... niệm ban đầu về số 6
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
o Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi
tới . Vậy tất cả có mấy em ?
-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
-5 em đang chơi ...
5. Rút kinh nghiệm :
-
-
-
Tên Bài Dạy : CÁC SỐ Từ 1 5.
Ngày Dạy : 15- 9-2006
I. MỤC TIÊU :
+ Có khái niệm ban đầu về số 4 ,5.
+Biết đọc, viết các số 4 ,5 biết đếm số từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 ... nhanh,
đúng vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp là
Ví dụ : 5 = 5 , 3 < 5 , 5 > 3
-Học sinh mở sách gk quan sát tranh
–Học sinh làm bài .
- Học sinh tự làm bài ở vở Bt . Gạch bớt...
... cộng 9 + 5
* Bài 1/ 15:
- GV hướng dẫn HS làm nhẩm theo bảng cộng
* Bài 2/ 15
- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc
* Bài 3/ 15
- GV yêu cầu HS tính biểu thức từ trái sang phải
* Bài 4/ 15: GV hướng ... :
a. Từ 70 -100
b. Từ 89 – 95
Bài 2 : a. Số liền trước của 61 là: …………
b. Số liền sau của 99 là …………
Bài 3 : Đặt tính rồi tính
42 + 54 ; 84 – 31; 60 + 25
66 – 16; 5 + 23; 28 + 39
Bài 4 : Mai ... 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố phép cộng 8 + 5, 28 + 5, 38
+ 25 (có nhớ)
- Củng cố những kỹ năng so sánh số,giải toán
có lời văn
- Làm quen với bài...
... cầu HS đọc kó đề.
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán cho biết gì ?
- GV theo dõi nhận xét.
3’ 5. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.
Yêu cầu HS lên bảng thực hiện
18 + 82 - 64
- Yêu
cầu nêu rõ cách...
... tròn, mỗi tấm bìa
có 3 chấm trong. Hỏi có mấy tấm bìa ?
7’ 2. Hoạt động 2 : Lập bảng chia 3.
15 3. Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu : Củng cố lại bảng chia 3.
Cách tiến hành :
+ Bài 1 : Tính...
... : 1’
2. Bài cũ : 4’
Gọi HS đọc bảng nhân 4.
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5 1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 4.
Mục tiêu : Hình thành cho HS cách chia 4.
Cách tiến hành ... Từ kết quả của
phép nhân tìm được phép chia tương ứng.
Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 4.
15 3. Hoạt động 3: Thực hành.
+ Bài 1 : Tính nhẩm.
Yêu cầu HS làm miệng 2 cột đầu- Cột thứ ba
làm ... Yêu cầu HS đọc kỹ đề toán – Tóm tắc
ngoài nháp rồi giải.
+ Bài 3 : Yêu cầu HS thi giải toán nhanh.
HS trả lời rồi viết 12 : 4 = 3
Có 3 tấm bìa.
- Học thuộc bảng chia.
- Đọc yêu cầu của bài.
-...