giao an ban tay nan bot khoa hoc lop 5

... Hình trang 54 , 55 - SGK - Một vài mẫu đá vơi, đá cuội ; giấm chua - Sưu tầm các tranh ảnh, thơng tin về các dãy núi đá vơi và hang động cũng như ích lợi của đá vơi C-PHƯƠNG PHÁP : Bàn tay ... -GV kết luận -GV cho HS so sánh kết luận với ý kiến ban đầu để khắc sâu kiến thức: +Cho HS so sánh kết luận với biểu tượng ban đầu mình.(Dự đốn ban đầu em gì? Kết luận gì?… ) -Kết luận: Ở lồi thú, ... Theo em, cao su có tính chất gì? Nêu ý kiến ban đầu HS -GV u cầu HS mơ tả lời - HS làm việc cá nhân: ghi vào TN hiểu biết ban đầu vào thí hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất cao su nghiệm

Ngày tải lên: 26/06/2016, 21:23

... bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - Ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : VD: - Có ánh sáng ta nhìn Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** - ... thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Lớp 4 Ngày giảng: 25/ 9/20 15 Tuần 5: *** Năm học 20 15 - 2016 Tiết: 10 Môn: Khoa học Bài 10: ... Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học Ngày giảng: 10/9/20 15 Tuần 3: *** Lớp *** Năm học 20 15 - 2016 Tiết: Môn: Khoa học BÀI 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM

Ngày tải lên: 19/04/2016, 21:40

... đồ dự đoán vào trước quan sát tranh ảnh, sau quan sát tranh vẽ sơ đồ đầy đủ - Gọi nhóm dán bảng phụ + Có phải mưa từ đám mây đen rơi xuống k? HS: Phương pháp quan sát tranh ảnh - GV giúp đỡ HS ... quan sát tranh HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức ảnh - Yêu cầu HS viết dự đoán vào trước làm thí nghiệm quan sát tranh - HS thực - GV để nhóm tiến hành làm thí nghiệm quan sát tranh ... phát nêu vấn đề: GV nêu : Cây cối xung quanh phát triển xanh tốt Vậy theo em thực vật cần để sống? HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào

Ngày tải lên: 12/06/2017, 08:42

... hội lớp (bàn tay nặng bột) http://123doc.org/document/247 256 8 -giao- an- tu-nhien-xa-hoi -lop- 3 -ban- tay- nang -bot. htm [...]... gạch, ngói 3 .Giáo dục: -HS ham hiểu biết, thích tìm hiểu khoa học ... kết luận với ý kiến ban đầu để khắc sâu kiến thức: +Hướng dẫn HS so sánh kết luận với ý kiến ban đầu bảng lớp +Cho HS so sánh kết luận với biểu tượng ban đầu mình.(Dự đoán ban đầu em gì? Kết luận ... kết luận với ý kiến ban đầu để khắc sâu kiến thức: +Hướng dẫn HS so sánh kết luận với ý kiến ban đầu bảng lớp +Cho HS so sánh kết luận với biểu tượng ban đầu mình.(Dự đoán ban đầu em gì? Kết luận

Ngày tải lên: 17/11/2016, 10:42

... Hãy quan sát hình ảnh sau: (?) Các hình ảnh vừa xem cho biết thông tin gì? Các đám cháy gây thiệt hại ... biết cháy biện pháp để dập tắt đám cháy Em ghi hiểu biết vào sổ thực hành ( giấy nháp ) thời gian phút Vậy hiểu biết em Chúng ta điểm thắc mắt, chưa rõ, em nêu lên để tìm hiểu + Sự cháy oxi

Ngày tải lên: 01/07/2016, 01:54

... 2HCl → FeCl2 + H2 e) Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 5. Hướng dẫn nhà: GV: Trần Nguyên Thùy Trường THCS Giao Thanh Môn Hóa Học HS ghi kết thí nghiệm sau: Ý kiến ban đầu: Các tính chất axit: - Axit tác dụng ... môn:Đại học hoá Chức vụ :T TRNG T KHOA HC T NHIấN Nơi công tác:Trờng THCS Giao Thanh GV: Trần Ngun Thùy Trường THCS Giao Thanh Mơn Hóa Học TIẾT – BÀI :TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA AXIT I MỤC TIÊU: 1.Kiến ... Trường THCS Giao Thanh Mơn Hóa Học PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TIẾT 6- BÀI 3: TÍNH CHẤT CA AXIT Giỏo viờn: Trần Nguyên Thuỳ Trình độ chuyên môn:Đại học hoá Chức vụ :T TRNG T KHOA HC T NHIấN

Ngày tải lên: 20/10/2018, 23:31

... HS TG 1 2 3 Câu 7 trang 210 : D Câu 8 trang 210 : B Câu 9 trang 210 : C Câu 10 trang 210 : D Câu 4 trang 213 : C Câu 5 trang 214 : A Câu 6 trang 214 :C Bài 14 trang 210 Nhiệt lượng ... CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG Câu trang 210 : D Câu trang 210 : B Câu trang 210 : C Câu 10 trang 210 : D Câu trang 213 : C Câu trang 214 : A Câu trang 214 :C Bài 14 trang 210 Nhiệt lượng cần cung ... S ? Và (2) Suy ra Bài tập 8 trang1 97 t1 = 15 0 C l0 = 12 ,5 m ∆ l = 4,5mm = 0,00 45 m α = 12 .10 6 K −1 t2 max = ? ∆l = l − l0 = α l0 (t2 −... lý lớp 10 ban cơ bản 2 Thiết bị, đồ dùng

Ngày tải lên: 05/11/2016, 23:47

... õu ? Lp khụng khớ bao quanh trỏi t c gi l gỡ ? Bi 31: Khụng khớ cú nhng tớnh cht gỡ? Tho lun ? Theo em, khụng khớ cú nhng tớnh cht gỡ? - Ghi d oỏn bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh v tớnh cht ... cỏc vt dng dựng cho sinh hot Khụng khớ c s dng? Lm chi Trang trớ Th hai ngy 16 thỏng 12 nm 2013 Khoa hc: Khụng khớ cú nhng tớnh cht gỡ? Quan sát hỡnh sau cho bết: -Hai bạn làm gỡ? Bơm bóng Bơm

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:27

... tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu 26 Giáo án lớp Suy nghĩ ban đầu BÀN TAY NẶN BỘT ... Bước : Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào - Ghi chép KH, VD: Ghi chép khoa học hệ BÀN TAY NẶN BỘT trọn + Trong thể có bắp tay, bắp chân thể, sau thảo ... vệ xanh II Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ SGK - HS: Sách TNXH Sưu tầm tranh vẽ loài III Hoạt động dạy học: A Khởi động : Hát hát “Cái xanh xanh” - Nói sống xung quanh em - Em làm để sống xung quanh

Ngày tải lên: 08/10/2017, 16:43

... Bắp cơ thay đổi ntn khi tay co và duỗi? - Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Khi tay co thì cơ sẽ ngắn lại, khi tay duỗi thì cơ sẽ dài hơn - Quan sát hình vẽ - Cơ tay, cơ chân, cơ mặt, cơ ... duỗi? - Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Khi tay co thì cơ sẽ ngắn lại, khi tay duỗi thì cơ sẽ dài hơn - Quan sát hình vẽ - Quan sát các chi của ếch khi chúng co và duỗi - Cơ tay, cơ chân, ... trong cơ thể chúng ta? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: - GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về hệ cơ trong cơ thể, sau đó thảo

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... hỏi -Từ ý kiến HS , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi quan sát bầu trời +Trời hơm nhiều mây hay mây? +Những đám ... với ý kiến ban mưa đầu HS bước e.Kết luận, kiến thức -GV tổ chức đại diện nhóm báo cáo kết sau quan sát bầu trời -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến - Các nhóm thảo luận đại diện ban đầu HS ... u cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát - GV nhận xét so sánh phần dự đốn với kết quan sát Ghi nhận kết Bước 5: Kết luận hợp thức...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... tiến hành quan sát tranh lồi sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm ... Bước 2: Suy nghĩ ban đầu 25 - HS ghi nhanh dự đốn cá nhân vào nháp - Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trỉnh bày GV ghi nhanh ý kiến lên bảng Ví dụ: Các suy nghĩ ban đầu HS - Lồi...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu phận quan thần kinh Ví dụ câu hỏi liên quan đến quan thần ... H: Theo em, quan thần kinh gồm phận nào? b, Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời hình vẽ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học phận quan thần kinh, sau thảo ... cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề Ví dụ ý kiến khác nhau(các suy nghĩ ban đầu em) quan thần kinh : - Cơ quan thần kinh có não - Cơ quan thần kinh có nhiều phận khác - Cơ quan thần kinh gồm dây...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... gì? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h.sinh + ... xung quanh ta , có vật , khơng khí củng tồn xung quanh em , phòng học em có suy nghĩ tính chất khơng khí ? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa ... em vừa nêu ? cứng lạnh Biểu tượng ban đầu HS: Gv u cầu học sinh ghi lại hiểu + nước chuyển từ dạng rắn sang biết ban đầu vào vỡ ghi chép dạng lỏng ngược lại ; khoa học tồn nước thể +nước từ dạng...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... có xung quanh H:Theo em, âm lan truyền qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ... Thực phương án tìm tòi - Quan sát Để trả lời câu hỏi -Làm thí nghiệm quan sát tranh - Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu - u cầu nhóm quan sát tranh và lên dán tranh SGK, sau thống kết ghi ... * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... kiến ban đầu học sinh: -GV Y/c HS mô tả lời -HS mô tả lời hiểu biết hiểu biết ban đầu nhị ban đầu phận nhụy vào thí nghiệm nhị nhụy vào thí nghiệm -GV Y/c HS trình bày quan điểm -HS trình bày quan ... tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so -HS so sánh giống khác sánh giống khác nhau ý kiến ban đầu ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm ... luận trò chơi Nêu ý kiến ban đầu HS: - Yêu cầu HS mô tả hiểu biết ban đầu -HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu tính chất thủy tinh học tập ( Điều em nghĩ) hiểu biết ban đầu tính chất thủy tinh...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... câu hỏi lên bảng Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- Gió không khí ... sáng? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS theo dõi - Các nhóm thực HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- ... Các nhóm thực - - Xung quang ta có vật nóng có vật lạnh Vậy em nêu hiểu biết ban đầu HS ghi chép hiểu biết ban vật nóng vật lạnh? đầu vào ghi Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban chép : đầu HS: Chẳng...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 17:04

... hoá thành tầm quan trọng hệ nội tiết Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích hình vẽ - Rèn kỹ thảo luận trình bày II Phương pháp - Quan sát tìm tòi III CHUẨN BỊ: - GV: H 55. 1, H 55. 2, H 55. 3, bảng phụ ... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu ... tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo hình 55 .1, hình 55 .2, yêu cầu HS quan sát tranh: HS quan sát, ý so sánh cấu tạo - Giống: có tế bào tuyến tiết tuyến nội tiết...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... kiến ban đầu - GV dẫn dắt để học sinh đề xuất câu hỏi khái niệm, phân loại tài Hoạt động học sinh HĐ1 : Các dạng tài ngun thiên nhiên chủ yếu : HS trình bày ý kiến ban đầu viết, vẽ ý kiến ban đầu ... 59 /sgk-179 vào tập -Tìm hiểu biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã ? IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG : Tiết 65 : BÀI 59 : KHƠI PHỤC MƠI TRƯỜNG VÀ GÌN GIỮ THIÊN NHIÊN HOANG...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:57