0

giáo dục pháp luật cho sinh viên luận văn thạc sĩ triết học

Biện pháp quản lý công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên đại học đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... TAC ̀ ̉ ́ ́ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOAN HIÊN NAY ̣ ̣ 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG CHO VIỆC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... hợp pháp cho đối tượng giáo dục nhằm hình thành họ ý thức, tình cảm pháp luật đắn, thói quen tuân thủ pháp luật tham gia tích cực vào hoạt động pháp luật 1.3 GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN ... nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với SV 1.2.5 Khái niệm pháp luật giáo dục pháp luật 1.2.5.1 Khái niệm pháp luật Pháp luật hệ thống...
  • 26
  • 2,481
  • 11
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng tháp luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... dục đạo đức cho học sinh 1.3.1 Ý nghĩa, nhiệm vụ GDĐĐ cho học sinh 1.3.1.1 Ý nghĩa giáo dục đạo đức cho học sinh Giáo dục đạo đức cho học sinh Trung tâm GDTX nhằm cố tiếp nối GDĐĐ cấp trung học ... sống sinh hoạt, cần giáo dục cho em hành vi có văn hóa, tức hành vi mặt ĐĐ mà đẹp thẫm mỹ 1.3.2 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh - Giáo dục quan hệ cá nhân học sinh xã hội như: Giáo dục ... tác giáo dục đạo đức cho học sinh, đặc biệt phải có giải pháp QL hữu hiệu lĩnh vực giáo dục Trong chương phân tích vấn đề lý luận giáo dục đạo đức quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh...
  • 116
  • 1,082
  • 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh quảng bình luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 2 LờI CảM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận đợc động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo, thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp gia ... chân thành cảm ơn Hội đồng đào tạo, Hội đồng khoa học trờng Đại học Vinh; Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình, đội ngũ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình đồng nghiệp ... gắng trình thực hiện, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đợc lời dẫn chân thành thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi đồng nghiệp để luận văn đợc hoàn thiện Xin chân...
  • 118
  • 3,172
  • 16
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên” (Điều khoản 1) “Các hình thức thực chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: (a) vừa học, ... văn tốt nghiệp Việc cấp quản lý văn tốt nghiệp thực theo quy định quản lý văn bằng, chứng hành Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 44 Luật giáo dục nước ta ghi: “GDTXa giúp cho người vừa làm, vừa học, học ... tuyển sinh, tổ chức lớp học, thực chương trình, kế hoạch dạy học, hoạt động giảng dạy giáo viên, công tác kiểm tra đánh giá giáo viên, sinh hoạt tổ chuyên môn, thông qua kết học tập học viên, ...
  • 96
  • 562
  • 1
Quy hoạch phát triển giáo dục nghệ an đến năm 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Quy hoạch phát triển giáo dục nghệ an đến năm 2020 luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An Tỷ lệ giáo viên/ lớp cấp học, bậc học tăng nhanh Bậc học mầm non 1,52 giáo viên/ nhóm, lớp; tiểu học 1,43 giáo viên/ lớp; THCS 2,35 giáo viên/ lớp; THPT 2,18 giáo viên/ lớp ... (bao gồm nhà trẻ mẫu giáo) 32 - Số lượng học sinh Tiểu học - Số lượng học sinh Trung học sở - Số lượng học sinh Trung học phổ thông - Số lượng học viên học lớp XMC phổ cập giáo dục Tuy nhiên, công ... lượng học sinh bậc học: Trong giai đoạn 2006-2010, số cháu nhà trẻ mẫu giáo tăng Số học sinh tiểu học, học sinh THCS tiếp tục giảm mạnh, học sinh THPT giảm Cụ thể số liệu học sinh bậc học năm...
  • 124
  • 568
  • 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... diễn theo quy luật di truyền quy luật phát triển sinh học tự nhiên theo lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp, phương pháp biện pháp giáo dục môi trường sống 2 Giáo dục thể chất sinh viên GDTC trình ... (Bộ Giáo dục Đào tạo, 1989) Cộng Ngoại khoá Tổng cộng 1 Vấn đề giáo dục thể chất số nước 1 Giáo dục thể chất Liên Xô (trước đây) 1 Giáo dục thể chất Hoa Kỳ 1 Giáo dục thể chất Hungari 1 4 Giáo ... thể cho sinh viên 4- Giải pháp, kiến nghị để nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất cho sinh viên từ năm 2009 – 2025 CHƯƠNG : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1 QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC THỂ...
  • 40
  • 8,697
  • 219
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất cho sinh viên hệ không chuyên trường đại học quảng nam

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất cho sinh viên hệ không chuyên trường đại học quảng nam

Khoa học xã hội

... như: Luận văn thạc Nguyễn Thanh Dũng, Trường ĐH Hồng Đức Thanh Hóa nghiên cứu " Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên trường ĐH Hồng Đức - Thanh Hóa" Luận văn thạc ... trường học Làm cho việc tập luyện TDTT trở thành nếp sống ngày hầu hết học sinh, sinh viên ”[2] Thật vậy, công tác giáo dục thể chất (GDTC) hoạt động TDTT trường Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên ... chất lượng dạy học vận dụng vào việc giảng dạy GDTC cho sinh viên hệ không chuyên trường Đại học Quảng Nam Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, luận văn phân thành...
  • 112
  • 1,340
  • 2
Xây dựng hệ thống thu thập và phân tích ý kiến phản hồi của sinh viên luận văn thạc sĩ

Xây dựng hệ thống thu thập và phân tích ý kiến phản hồi của sinh viên luận văn thạc

Kỹ thuật

... quốc chất lượng giáo dục đại học để đánh giá thực trạng đề phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam thời gian tới Hội nghị cho thấy chất lượng giáo dục đại học Việt Nam chưa ... kết thúc) luật sinh, biến biểu diễn luật sinh Luật sinh biểu diễn biến mô tả cách đệ quy theo thuật ngữ khái niệm khác gọi ký hiệu kết thúc Quy tắc quan hệ biến gọi luật sinh Mỗi luật sinh có dạng ... hồi sinh viên mang lại lợi ích sau: o Giảng viên đại học buộc phải liên tục cập nhật kiến thức cho giảng Không thể tồn chuyện giảng viên đại học sử dụng giáo trình "mười năm dạy tốt" giảng viên...
  • 87
  • 731
  • 2
SỰ ỨNG XỬ CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN MINH - THANH ĐỐI VỚI CÔNG GIÁO TỪ NĂM 1552 ĐẾN NĂM 1911       LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ

SỰ ỨNG XỬ CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN MINH - THANH ĐỐI VỚI CÔNG GIÁO TỪ NĂM 1552 ĐẾN NĂM 1911 LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC LỊCH SỬ

Thạc sĩ - Cao học

... Các tu Dòng Tên chăm lo việc giáo dục xây dựng nhiều trường học Thượng Hải Họ xây dựng trường Từ Hối Công học trường sơ học Aloysius Từ Gia Hối Họ cho phép học sinh Công giáo không học giáo ... động giáo Trung Quốc Adam Schall Ferdinandus Verbiest nhóm giáo Dòng Tên phát huy Học thuật truyền giáo (truyền giáo giới học thuật) Matteo Ricci Các giáo giàu tri thức khoa học này, ... truyền giáo cho việc truyền bá Công giáo Trung Quốc lục địa Thứ hai, Macao nơi đào tạo giáo truyền giáo cho Trung Quốc lục địa, bao gồm việc học tiếng Hán giáo phương Tây Thứ ba, Macao nơi giáo...
  • 104
  • 650
  • 2
Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên trường trung cấp chuyên nghiệp việt   úc, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên trường trung cấp chuyên nghiệp việt úc, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... pháp luật, chí cố tình vi phạm pháp luật Trong xã hội ta nay, số ngời lợi nhuận cao mà họ bất chấp pháp luật, sẵn sàng vi phạm pháp luật í thức lại đợc hậu thuẫn chế lỏng lẻo, hệ thống pháp luật ... thống hỗ trợ cho hình thành phát triển ý thức pháp luật, vừa l yếu tố mâu thuẫn với trình hình thành phát triển ý thức pháp luật, Việt Nam xây dựng nâng cao ý thức pháp luật XHCN cho nhân dân ... lạc hậu, phản khoa học Sự phân tích cho thấy, phong tục, tập quán, thói quen, lệ làng có phần khụng nhỏ làm hạn chế phát triển tâm lý pháp luật số trờng hợp làm cho tâm lý pháp luật phát triển theo...
  • 112
  • 2,016
  • 19
Đổi mới phương pháp dạy học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Đổi mới phương pháp dạy học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà tĩnh luận văn thạc khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... phần pháp luật nhằm giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà Tĩnh Chương 3: Quy trình đổi phương pháp dạy học học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên ... + Số học sinh cho mơn pháp luật mơn học thiết thực 75/300 học sinh = 25,0% + Số học sinh quan niệm mơn pháp luật mơn học khác nhiều 134/300 học sinh = 44,7% + Số học sinh coi mơn học phụ, học ... phương pháp dạy học nói chung, tun truyền ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên nói riêng, đặc biệt vận dụng vào đổi phương pháp dạy học học phần "Pháp luật" nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh...
  • 108
  • 1,022
  • 4

Xem thêm