giáo án tự nhiên xã hội 23 24 trường tiểu học hợp thanh b giáo án điện tử pdf

SKKN sử dụng tranh, ảnh và vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2b trường tiểu học thuận an

SKKN sử dụng tranh, ảnh và vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2b trường tiểu học thuận an

Ngày tải lên : 30/03/2016, 21:28
... Vở tập môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp Nhà xuất Giáo < /b> dục * Giáo < /b> dục kĩ sống môn học < /b> tiểu < /b> học < /b> lớp (NXB Giáo < /b> dục) * Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ môn học < /b> tiểu < /b> học < /b> môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp (NXB Giáo < /b> dục) ... em môn học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> môn học < /b> nào? a) Môn học < /b> dễ d) b) Môn học < /b> khó Mơn học < /b> dễ e) c) Mơn học < /b> khó Mơn học < /b> b nh thường Câu 2: Em có thích học < /b> mơn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> khơng? a) Rất thích b) Thích ... tạo, vị trí, tầm quan trọng mơn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> trường < /b> tiểu < /b> học,< /b> môn tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> môn học < /b> triển khai thức trường < /b> tiểu < /b> học < /b> tồn quốc, năm học < /b> 1995 – 1996 B Giáo < /b> Dục & Đào Tạo thức đạo dạy mơn...
  • 55
  • 332
  • 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Hợp Thanh A

Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Hợp Thanh A

Ngày tải lên : 30/05/2015, 20:03
... TRƯỜNG TIỂU HỌC HỢP THANH < /b> A Thực trạng hoạt động lên lớp trường < /b> T iểu học < /b> Hợp < /b> Thanh < /b> A 1.1 Sơ lược đôi nét trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Hợp < /b> Thanh < /b> A: Trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Hợp < /b> Thanh < /b> A thuộc < /b> Hợp < /b> Thanh,< /b> huyện Mỹ ... biên) – Giáo < /b> trình b i dưỡng Hiệu trưởng Trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> phần IV, NXB Hà Nội , 2006 5- Mai Quang Tâm (chủ biên) – Giáo < /b> trình b i dưỡng Hiệu trưởng Trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> phần I, NXB Hà Nội , 2006 Sáng ... Hợp < /b> Thanh < /b> A Đánh giá Hội < /b> đồng khoa học < /b> ngành Giáo < /b> dục Mỹ Đức Sáng kiến kinh nghiệm 38 Trần Đức Tuấn TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- B giáo < /b> dục đào tạo, Điều lệ trường < /b> tiểu < /b> học,< /b> Hà Nội, 2010 2- B giáo...
  • 43
  • 729
  • 1
Giáo án lớp 1 môn Tự Nhiên Xã Hội: Bài 24 : Cây gỗ docx

Giáo án lớp 1 môn Tự Nhiên Xã Hội: Bài 24 : Cây gỗ docx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 09:21
... gỗ mà b n biết - Trong lớp mình, nhà b n đồ dùng làm gỗ - GV gọi số em đại diện lên trình b y - GV nhận xét tuyên dương GV kết luận: Cây gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, có nhiều tán để che b ng mát, ... Sau đổi lại - Lớp b sung tránh xói mòn đất - Các phải biết giữ gìn chăm sóc xanh HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu :HS nắm nội dung học < /b> Cách tiến hành - GV nêu câu hỏi - Vừa học < /b> gì? - Hãy nêu ... thân, lá, hoa gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng có nhiều toả b ng mát HĐ2: - SGK Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi SGK Biết ích lợi việc trồng lấy gỗ - Thảo luận nhóm đơi Cách tiến...
  • 4
  • 11.6K
  • 52
Giáo án Tự nhiên xã hội 1 bài 15: Lớp học

Giáo án Tự nhiên xã hội 1 bài 15: Lớp học

Ngày tải lên : 22/06/2016, 21:36
... theo cặp B ớc 1: GV yêu cầu hs thảo luận lớp học < /b> B ớc 2: GV gọi – hs kể trường,< /b> lớp - Chốt lại: Cần nhớ tên lớp, tên trường < /b> Các em phải biết yêu quý giữ gìn lớp học < /b> Vì nơi em học < /b> hành ngày b n * ... pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Trong lớp, em chơi với ai? - Trong lớp có thứ gì? Chúng dùng để dùng để làm gì? - Hs nêu cá nhân nhiều em nhận xét Chốt: Lớp học < /b> có giáo < /b> HS Có b n, ghế, tủ, b ng * ... hành ngày b n * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh – đúng” - GV phát nhóm b a HS chọn b a ghi tên đồ dùng lớp có đính lên b ng - Nhóm nhanh – Nhóm thắng - GV nhận xét – tuyên dương * Hoạt động 4:...
  • 2
  • 301
  • 0
Tự nhiên & Xã hội 21-24

Tự nhiên & Xã hội 21-24

Ngày tải lên : 11/07/2014, 22:00
... GDTT: Có ý thức b o vệ môi trường < /b> sống Dặn dò: -Về xem lại -Chuẩn b sau: Khả kì diệu -Nhận xét học < /b> Điều chỉnh b sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 < /b> MÔN: TỰ NHIÊN HỘI TIẾT: 46 B I: KHẢ NĂNG ... gì? GDTT: Có ý thức b o vệ môi trường < /b> sống Dặn dò: Chuẩn b sau: Hoa -Nhận xét học < /b> Điều chỉnh b sung: Ghi Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 24 < /b> MÔN: TỰ NHIÊN HỘI TIẾT: 47 B I: HOA I Mục đích yêu ... thức b o vệ môi trường < /b> sống Dặn dò: GV hỏi: Rễ có chức gì? Có ích lợi gì? -Về xem lại -Chuẩn b sau: Lá -Nhận xét học < /b> Điều chỉnh b sung: Ghi Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 < /b> MÔN: TỰ NHIÊN HỘI...
  • 17
  • 161
  • 0
tu nhien xa hoi bai 24 cay song o dau?

tu nhien xa hoi bai 24 cay song o dau?

Ngày tải lên : 23/04/2015, 03:00
... chăm Sóc b o vệ,cây cối có ích cho đời sống chúng ta, điều hoà khí hậu, cung cấp gỗ củi cho 4.Củng cố Qua học < /b> hôm em biết đợc cối sống khắp nơi cạn, dới nớc qua học < /b> giúp em biết chăm sóc b o vệ ... b sung GV nhËn xÐt GV kÕt ln: c©y cối sống khắp nơi nh cạn,dới nớc số sống b m nhờ khác HS thảo luận ghi kết vào phiếu HS mang gắn lên b ng HS nhận xét nhóm nhËn xÐt HS tr¶ lêi HS nhËn xÐt b ... thích su tầm b o vệ loài GV cho HS hoạt động nhóm đôi ghi kết vào phiếu học < /b> tập HS viết vào b ng phụ HS mang b ng phụ gắn lên b ng gọi HS nhận xét GV cho nhóm nhận xét kết chéo GV hỏi: Chúng ta phải...
  • 3
  • 307
  • 2
Đề kiểm tra định kỳ 1 môn tự nhiên xã hội lớp 3   trường TH đồi ngô

Đề kiểm tra định kỳ 1 môn tự nhiên xã hội lớp 3 trường TH đồi ngô

Ngày tải lên : 24/07/2015, 11:33
... Khai thác dầu mỏ  B n hàng  Luyện thép  Đánh b t cá Câu Gia đình hệ gia đình có :  Vợ chồng chung sống  B , mẹ chung sống  Ông, b , b mẹ chung sống II PHẦN TỰ LUẬN Câu 11: B n làm để thể yêu ... thác dầu mỏ  Luyện thép B n hàng  Đánh b t cá Câu Gia đình hệ gia đình có :    Vợ chồng chung sống B , mẹ chung sống Ông, b , b mẹ chung sống II PHẦN TỰ LUẬN Câu 11: B n làm để thể u q, quan ... Cùng tham gia chơi trò  B o cho thày người lớn biết  Khun b n khơng nên chơi trò Câu Cơ sở sở thông tin liên lạc ?  Đài phát  Nhà máy  Trường < /b> học < /b>  B u điện  Viện b o tàng  Đài truyền hình...
  • 18
  • 1.6K
  • 6
Đề kiểm tra HK1 môn tự nhiên xã hội lớp 3   trường TH tiên hưng

Đề kiểm tra HK1 môn tự nhiên xã hội lớp 3 trường TH tiên hưng

Ngày tải lên : 24/07/2015, 11:34
... ngày em làm để b o vệ quan hô hấp Câu 13: Viết việc nên làm, việc không nên làm để b o vệ quan tiết nước tiểu < /b> Trường < /b> tiểu < /b> học < /b> Tiên Hưng ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN Môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> - khối ( Thời ... dầu mỏ  Luyện thép  B n hàng  Đánh b t cá Câu Gia đình hệ gia đình có :  Vợ chồng chung sống  B , mẹ chung sống  Ông, b , b mẹ chung sống II PHẦN TỰ LUẬN Câu 11: B n làm để thể yêu quí, ... Cùng tham gia chơi trò  B o cho thày người lớn biết  Khun b n khơng nên chơi trò Câu Cơ sở sở thông tin liên lạc ?  Đài phát  Nhà máy  Trường < /b> học < /b>  B u điện  Viện b o tàng  Đài truyền hình...
  • 8
  • 1.6K
  • 7
SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về tự nhiên   xã hội theo phương pháp dạy học tích cực

SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về tự nhiên xã hội theo phương pháp dạy học tích cực

Ngày tải lên : 24/07/2016, 20:23
... dạy học < /b> HS Học < /b> sinh CB, GV Cán b , giáo < /b> viên TTC Tính tích cực BGD&ĐT B Giáo < /b> dục Đào tạo HĐND Hội < /b> đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân SGK Sách giáo < /b> khoa SGV Sách giáo < /b> viên 10 BTNB B n tay nặn b t ... dạy học < /b> môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Tân Việt 19 CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VỀ TỰ NHIÊN-XÃ HỘI THEO PPDH TÍCH CỰC Một số biện pháp 23 < /b> ... lí luận thực tiễn liên quan đến việc dạy học < /b> môn học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> tiểu < /b> học < /b> - Đưa số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học < /b> môn học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực mục...
  • 66
  • 550
  • 0
tự nhiên xã hội lớp 2 trường học

tự nhiên xã hội lớp 2 trường học

Ngày tải lên : 03/12/2016, 07:37
... dạy b o ta thời lớn lên (Đây g×? ) Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> B i 15: TRƯỜNG HỌC Hãy quan sát trường < /b> học < /b> b n giới thiệu nơi học < /b> tập, vui chơi học < /b> sinh trường < /b> Hãy quan sát trường < /b> học < /b> b n giới thiệu nơi học < /b> ... chơi học < /b> sinh trường < /b> Các phòng để học < /b> sinh học < /b> tập Hãy quan sát trường < /b> học < /b> b n giới thiệu nơi học < /b> tập, vui chơi học < /b> sinh trường < /b> Hội < /b> trường < /b> để thầy (cô) giáo < /b> làm việc Hãy quan sát trường < /b> học < /b> b n ... giới thiệu nơi học < /b> tập, vui chơi học < /b> sinh trường < /b> Sân trường < /b> để học < /b> sinh vui chơi Trường < /b> em học < /b> có tên gì?Nằm đâu? Tên trường:< /b> Trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Phù Đổng Địa chỉ: Số 34 - Đường Yên B i – Thành phố...
  • 21
  • 123
  • 0
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội (nay là trường đại học khoa học)– đại học thái nguyên

Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội (nay là trường đại học khoa học)– đại học thái nguyên

Ngày tải lên : 20/04/2017, 23:08
... kiểm tra đánh giá học < /b> sinh Để làm điều này, phải việc đào tạo đội ngũ chuyên gia đánh giá giáo < /b> dục b i dưỡng kiến thức khoa học < /b> đo lường đánh giá giáo < /b> dục cho giáo < /b> viên cấp học,< /b> b c học < /b> Công đổi ... tình vậy, tơi chọn đề tài luận văn: “Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan Khoa Khoa học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> (nay trường < /b> Đại học < /b> Khoa học)< /b> – Đại học < /b> Thái Nguyên” Kết nghiên cứu luận ... công tác đánh giá chất lượng giáo < /b> dục, B GD & ĐT có nhiều biện pháp nhằm đổi trình đánh giá kết học < /b> tập cho học < /b> sinh, sinh viên nhằm đảm b o tính khách quan, cơng đánh giá xác lực người học < /b> 1.2Các...
  • 80
  • 962
  • 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về Tự nhiên  Xã hội theo phương pháp dạy học tích cực.

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về Tự nhiên Xã hội theo phương pháp dạy học tích cực.

Ngày tải lên : 04/01/2018, 16:06
... dạy học < /b> HS Học < /b> sinh CB, GV Cán b , giáo < /b> viên TTC Tính tích cực BGD&ĐT B Giáo < /b> dục Đào tạo HĐND Hội < /b> đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân SGK Sách giáo < /b> khoa SGV Sách giáo < /b> viên 10 BTNB B n tay nặn b t ... dạy học < /b> môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Tân Việt 19 23 < /b> I CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VỀ TỰ NHIÊN-XÃ HỘI THEO PPDH TÍCH CỰC Một số biện ... lí luận thực tiễn liên quan đến việc dạy học < /b> môn học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> tiểu < /b> học < /b> - Đưa số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học < /b> môn học < /b> Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực mục...
  • 66
  • 306
  • 0
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 ở tiểu học

Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 ở tiểu học

Ngày tải lên : 17/04/2018, 15:58
... tính chủ động, tích cực, sáng tạo học < /b> sinh Môn TN & XH môn học < /b> b t buộc trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Trong mơn học < /b> có tích hợp < /b> kiến thức khoa học < /b> tự < /b> nhiên < /b> khoa học < /b> < /b> hội < /b> Cũng môn học < /b> khác, TN & XH đóng vai ... DẠY HỌC MƠN TỰ NHIÊN HỘI LỚP Ở TIỂU HỌC Nguyên tắc vận dụng số kĩ thuật dạy học < /b> tích cực Tiểu < /b> học < /b> Việc vận dụng kĩ thuật dạy học < /b> tích cực dạy học < /b> nói chung dạy học < /b> mơn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp ... đến môi trường < /b> chủ đề Tự < /b> nhiên < /b> 1.2.3 Đặc điểm chương trình mơn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp Chương trình mơn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp xây dựng theo quan điểm tích hợp,< /b> thể điểm sau: + Môn Tự < /b> nhiên < /b> < /b> hội < /b> lớp...
  • 76
  • 4K
  • 17
Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf

Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf

Ngày tải lên : 20/03/2014, 13:20
... ban quy pham phap luat ve giao dye d cae bd, nganh khae va UBND tinh va phd la cac co quan chu quan edn rat ban che Mac du Bo GD&DT la ca quan nhlt duge luat phap cho phep phat hanh cac van ban ... phdng ban, trudng khoa, trudng bd mdn Ddng thdi, trien khai cdng tac quy hoach can bd lanh dao nha trudng (dac biet la lye lugng lanh dao ke can tre, cd tu ddi mdi va nang ddng) ngan ban va dai ban ... nhung dam bao edng bang xa hdi Ben canh dd, can soat lai, hoan thien va td chiic thuc hien he thdng cac van ban quy pham phap luat ve giao dye dai hgc, dd dac biet luu y din eac van ban quy dinh...
  • 6
  • 674
  • 1
tiếng anh  quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

tiếng anh quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 09/09/2015, 14:32
... school Public schools often much outperform than non-public schools despite of that socialized education element of non-public schools still so better prevails over due to both subjective and objective ... (80%) and non-public schools (87.5%); however, the application in non-public schools is considered better because of their available element of socialized education by themselves non-public schools ... should be a legal basis for deployment as well as participation in mobilizing resources for those activities - It should create sustainable linkages between the joint forces, there should be a...
  • 28
  • 440
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh tóm tắt

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh tóm tắt

Ngày tải lên : 09/09/2015, 14:32
... hợp < /b> với LLGD khác để giáo < /b> dục hệ trẻ - Môi trường < /b> < /b> hội:< /b> Môi trường < /b> < /b> hội < /b> vi mô vĩ mơ có tác động lớn đến việc giáo < /b> dục hệ trẻ; đó, cần huy động tồn < /b> hội < /b> tham gia xây dựng môi trường < /b> < /b> hội < /b> ... luật B GD-ĐT đ ã có đề án < /b> XHHGD phạm vi toàn lãnh thổ với tất cấp học,< /b> b c học < /b> 1.5.2 Đặc điểm môi trường:< /b> - Môi trường < /b> nhà trường:< /b> Nhà trường < /b> nơi cung cấp kiến thức phổ thông khoa học < /b> tự < /b> nhiên < /b> < /b> ... ngồi trường < /b> (vai trò phối hợp < /b> giáo < /b> dục ba mơi trường < /b> NT-GĐ-XH) tồn q trình phối hợp < /b> hoạt động xây dựng môi trường < /b> thực (môi trường < /b> tâm lý < /b> hội < /b> điều kiện CSVC); việc phối hợp < /b> lực lượng phối hợp,< /b> ...
  • 25
  • 326
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng xã hội hoá ở trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 09/09/2015, 14:32
... MỤC CÁC B NG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ S TT LOẠI B ng 1.1 B ng 1.2 B ng 2.1 B ng 2.2 B ng 2.3 B ng 2.4 B ng 2.5 B ng 2.6 B ng 2.7 10 B ng 2.8 11 B ng 2.9 12 B ng 2.10 13 B ng 2.11 14 B ng 2.12 15 B ng 2.13 ... hướng < /b> hội < /b> hoá 16 B ng 2.14 17 B ng 2.15 18 B ng 2.16 19 B ng 2.17 20 B ng 2.18 21 B ng 3.1 22 B ng 3.2 23 < /b> B ng 3.3 24 < /b> B ng 3.4 25 B ng 3.5 26 Biểu đồ Đánh giá mức độ tham gia phối hợp < /b> tổ chức ... học < /b> phổ thông Nội dung chế tự < /b> chủ trường < /b> trung học < /b> 74 phổ thông công lập Ý nghĩa, tầm quan trọng < /b> hội < /b> hóa 75 hoạt động giáo < /b> dục Quan niệm < /b> hội < /b> hóa giáo < /b> dục 76 Nội dung biện pháp thực < /b> hội...
  • 227
  • 373
  • 1
thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:10
... thống giáo < /b> dục quốc dân Vị trí trường < /b> trung học:< /b> Theo điều lệ trường < /b> trung học < /b> B trưởng B GD-ĐT ban hành theo định 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007, trường < /b> THPT sở giáo < /b> dục phổ thông hệ thống giáo < /b> ... hoạch giáo < /b> dục KNTHXH phù hợp,< /b> đồng thời điều chỉnh phương án < /b> tổ chức thực kế hoạch chưa triển khai phương án < /b> không phù hợp < /b> HIỆU TRƯỞNG Đánh giá CÁC B PHẬN Đánh giá CÁ NHÂN B o cáo Tự < /b> đánh giá B o ... Tuy nhiên,< /b> B Giáo < /b> dục – Đào tạo chưa ban hành chuẩn giáo < /b> dục kỹ sống thực hành < /b> hội < /b> cho học < /b> sinh để định hướng chung trường < /b> THPT chưa có thống đồng việc thực nội dung Việc giáo < /b> dục KNTHXH trường...
  • 179
  • 496
  • 1

Xem thêm