dạy học của hiệu trưởng ở trường thcs hải lâm
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học của hiệu trưởng trường THCS hải lâm
... LƯỢNG DẠY – HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG THCS HẢI LÂM NHỮNG CĂN CỨ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP Căn sở lý luận Cơ sở thực tiễn CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS ... hoạt động dạy - học mà phân công cho phó hiệu trưởng phụ trách quản lý hoạt động dạy - học Phó hiệu trưởng phụ trách quản lý hoạt động dạy - học làm việc lãnh đạo hiệu trưởng, với hiệu trưởng vạch ... tế nhà trường mà hiệu trưởng áp dụng, mang lại hiệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học Trường THCS Hải Lâm Khuyến nghị Để biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường THCS Hải Lâm mang...
- 44
- 1,761
- 3
Tổ chức hoạt động liên kết giữa khoa Đại học Tại chức trường Đại học Bách Khoa Hà Nội với các cơ sở đào tạo ngoài trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hiện nay
... Đại học Bách khoa Hà Nội 2.3 Thực trạng công tác quản lý đào tạo Khoa Đại học chức 2.3.1 Công tác tuyển sinh 2.3.2 Công tác quản lý trình giảng dạy học tập sinh viên 2.3.3 Công tác phục vụ học ... công tác dạy học 2.6.3 Đánh giá công tác phục vụ học tập: 2.6.4 Đánh giá chất l-ợng đào tạo nói chung 2.6.5 Đánh giá chung liên kết đào tạo khoa Đại học Tại chức với sở liên kết ... chức hoạt động liên kết Khoa Đại học Tại chức Tr-ờng Đại học Bách khoa Hà Nội với 64 sở liên kết đào tạo 3.1 Định h-ớng phát triển Khoa đại học chức Tr-ờng Đại học Bách khoa Hà Nội thời kỳ đổi...
- 92
- 842
- 1
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học theo phòng học bộ môn ở các trường trung học cơ sở huyện cao lãnh tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... việc dạy- học trường trung học sở huyện Cao Lãnh ………………………… 38 2.4.2 Thực trạng hiệu trưởng đạo giáo viên phụ trách phòng học khai thác đồ dùng dạy học ………………………… 47 2.4.3 Thực trạng hiệu trưởng ... HS THCS TH -THCS THCS-THPT ĐDDH ĐDHT PHTT PHBM GĐ-ĐT PPDH CBQL GVCN GVBM CSVC CMHS HT VIẾT ĐẦY ĐỦ Dạy học Giao dục Giáo viên Học sinh Trung học sở Tiểu học- trung học sở Trung học sở-trung học ... tiến phòng học truyền thống thành phòng học môn thực tiến độ, có hiệu vai trò CBQL trường học cụ thể Hiệu trưởng quan trọng Nếu người hiệu trưởng nhận thức đắn tầm quan trọng việc dạy- học theo...
- 112
- 912
- 6
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện thạch hà, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ
... chặt chẽ dạy học, dạy học giáo dục, tiến độ thực khả thi 39 Mức 3: Kế hoạch dạy học năm học bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế Kế hoạch học thể thống dạy học, dạy học giáo ... động học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS Mức 1: Biết lập kế hoạch dạy học năm học, học theo yêu cầu quy định Mức 2: Kế hoạch dạy học năm học, học thể đầy đủ mục tiêu dạy học, hoạt ... quyền hạn trường THCS Điều lệ trường trung học quy định nhiệm vụ quyền hạn trường THCS sau: - Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục trung học Bộ trưởng Bộ...
- 119
- 1,809
- 16
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức chuyên môn ở các trường THPT huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... pháp dạy học chưa nhóm đánh giá cao, có thân Hiệu trưởng Nguyên nhân hạn chế có Hiệu trưởng chưa thật tập trung quản lý công tác chuyên môn dạy học mà giao khoán cho phó Hiệu trưởng tổ trưởng ... lệ 100% Trong có 3/3 Hiệu trưởng học xong chương trình trung cấp trị đạt tỷ lệ 100% 47 + Số Hiệu trưởng có thâm niên công tác từ năm trở lên 01 Hiệu trưởng, 3/3 hiệu trưởng qua đào tạo bồi dưỡng ... lược chuyên đề bồi dưỡng cho hiệu trưởng Vấn đề quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng trường THPT huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh, năm học qua hiệu trưởng trường Sở Giáo dục đào tạo đặc biệt...
- 120
- 1,001
- 3
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở quận 3 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... (Điều Điều lệ trường trung học) [2] Mục tiêu giáo dục chung trường THCS: Trong trường THCS, người đứng đầu cao hiệu trưởng Hiệu trưởng thủ trưởng đơn vị, người quản lý người tổng huy trường Điều ... Người dạy: Vừa chịu tác động CTQL dạy học, vừa tự kế hoạch hố hoạt động dạy học, tự tổ chức việc dạy tổ chức việc học cho người 10 học, tự đạo hoạt động dạy đạo hoạt động học người học Người học: ... thực có hiệu lực cao quản lý dạy học Cụ thể nhận biết CTQL dạy học chủ thể dạy học chế định GD&ĐT, lực hoạt động máy TC&NL dạy học, nhu cầu sử dụng, khả đáp ứng hiệu sử dụng TL&VL dạy học, tất...
- 100
- 715
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh, thành phố cần thơ luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Trung học sở 2.2.1 Các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh Trường THCS Thị Trấn Thạnh An Trường THCS Thị Trấn Thạnh An Trường THCS Thị Trấn Vĩnh Thạnh Trường THCS Thạnh An Trường THCS Thạnh Thắng Trường ... Thị Trấn Thạnh An Trường THCS Thị Trấn Vĩnh Thạnh Trường THCS Thạnh An Trường THCS Thạnh Thắng Trường THCS Thạnh Tiến Trường THCS Thạnh Lộc Trường THCS Thạnh Mỹ Trường THCS Vĩnh Trinh 13 ... lý trường học hiệu trưởng nhà trường Vì vậy, quản lý trường học thực chất quản lý trình lao động sư phạm thầy, hoạt động học tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy học Quản lý trường học...
- 116
- 771
- 21
Những giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lớp học buổi ngày 32 52 trờng có 100% lớp học buổi ngày, vi 1221 lớp, 32386 học sinh Có 14 trờng Tiểu học tổ chức dạy bán trú cho học sinh Ngoài huyện có TTGDTX TTDN vi chức thu hút hết học ... đợc ứng dụng hiệu quảCht lng giỏo dc c nõng lờn rừ nột qua tng nm hc Nm 1996, ton huyn t ph cp giỏo dc THCS v 100% xó cụng nhn xoỏ mự ch Nm 2003 ph cp THCS úng tui, nm 2004 ph cp THCS Cỏc n v ... cu phat trin ca giao dc 1.2.2.3.i ng giỏo viờn THCS i ng giao viờn THCS l lc lng cac nh giao tham gia giỏo dc v ging dy cp THCS i ng giao viờn THCS c t chc cht ch, co s thng nht cao v lý tng,...
- 98
- 753
- 5
Một só giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... có 31trườngMầm Non, 31 trường Tiểu học, 31 trường THCS, trường THPT, 1TTGDTX , 1TTnghề Năm học 2010-2011 số 31 trường THCS với 9.352 học sinh có trường đạt chuẩn quốc gia.Về sở vật chất trường ... 1.2.7 Trường THCS, đặc điểm học sinh Trung học sở - Trường trung học sở phải đặt cho cấp học hình thành cho học sinh phẩm chất trí tuệ, đạo đức -Giáo dục trung học sở nhằm giúp học sinh củng ... đức cho học sinh trường trung học sở huyện Thiệu Hóa, Thanh Hóa 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở huyện Thiệu Hóa...
- 26
- 682
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của các trung tâm học tập cộng đồng tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TO TRNG I HC VINH NGUYN NGC KHNG Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lợng hoạt động dạy học trung tâm học tập cộng đồng tỉnh Vĩnh Long LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc ... .104 DANH MC VIT TT TRONG LUN VN TTHTC UBND THCS XHCN: BCH TW: CNH - HH: GD&T: GV: HS: CBQL HND: KT - XH: CSVC: PTCS TBDH PTTH THPT MTTQ TCCS HSTNTHCS H, C, THCN TNCS BDTX TTGDTX DDH HSP TH TP ... mt cỏn b qun lớ cp xó kiờm giỏm c trung tõm, mt cỏn b ca Hi khuyn hc v mt lónh o trng tiu hc hoc THCS trờn a bn kiờm phú giỏm c Cỏc cỏn b qun lớ TTHTC c b trớ theo ch kiờm nhim, c hng ph cp t...
- 116
- 961
- 5
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động học tập gắn với nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa khoa học xã hội trường đại học hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... VN XHCN: BCH TW: CNH - HH: GD - T: GV: HS: PCGDTHT: HND: UBND: KT - XH: CSVC: THCS PTCS THSP PTTH THPT MTTQ TCCS HSTNTHCS H, C, THCN TNCS HTC BDTX GDTX DDH HSP TH TP SGK Xó hi ch ngha Ban chp hnh ... ca Nh trng Khoa ó o to hng chc nghỡn giỏo viờn ging dy cỏc mụn khoa hc xó hi ti cỏc trng THPT v THCS trờn ton thnh ph, gúp phn ỏng k vo s nghip giỏo dc, o to ca thnh ph Hi Phũng v c nc 42 Hin...
- 117
- 811
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ trường trung học cơ sở thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... văn Vn c Trớ danh mục ký hiệu chữ viết tắt THCS GV CNXH XHCN GD&ĐT HS QLGD CBQL CBGV PGD&ĐT KTNB Trung học sở Giáo viên Chủ nghĩa xã hội Xã hội chủ nghĩa Giáo dục Đào tạo Học sinh Quản lý giáo dục ... - o to, ú cú cỏc trng THCS phi phỏt huy vai trũ t giỏc, t ch, t chu trỏch nhim trc xó hi vic t chc cỏc hot ng giỏo dc Trong nhiu nm qua, cựng vi cỏc hot ng khỏc, cỏc trng THCS ca th xó Sa ộc ó ... ti l cụng tỏc kim tra ni b cỏc trng THCS th xó Sa ộc 3.2 i tng nghiờn cu: i tng nghiờn cu ca ti l cỏc gii phỏp qun lý cụng tỏc kim tra ni b cỏc trng THCS th xó Sa ộc 3.3 Nhim v nghiờn cu:...
- 104
- 602
- 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giờ lên lớp của giáo viên trung học cơ sở Ba Xa huyện Ba Tơ làm sáng kiến kinh nghiệm
... quản lý đạo hiệu trưởng nhằm đảm bảo chất lượng dạy lớpa giáo viên trường trung học sở 1.2 Đối tượng: Những hoạt động hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng giáo viên trực tiếp giảng dạy 1.3 Cách ... dự dạy lớp Rút kinh nghiệm dự với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 2./ Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: 2.1 Mục đích: 2.1.1 Nghiên cứu tìm hiểu kết hoạt động hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng ... lên lớp, hiệu trưởng cần phải kiểm tra dạy giáo viên Để làm tốt công tác này, từ đầu năm học hiệu trưởng cần phải có hiệu phó chuyên môn, tổ trưởng lên kế hoạch dự năm Qua đó, hiệu trưởng cần...
- 47
- 844
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp cho học sinh THPT của các cơ quan báo chí ở TP HCM
... “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông đế tiếp tục học đại học, cao đắng, trung học chuyên nghiệp, học nghề vào sống ... nghiệp với Hiệu trưởng, Trưởng phòng đào tạo trường ĐH, CĐ 68 Bâng 2.13 Công tác thông tin hướng nghiệp báo chí với học sinh THPT 70 Bâng 2.14 Nội dung thông tin hướng nghiệp cho học sinh ... thi có thưởng Tố chức giải đề thi môn có thưởng Đặc biệt, Xem điểm thi Tiến hành đăng tải diêm chuẩn trường, danh sách trúng tuyến vào trường ĐH, CĐ, Tự chọn trường Giúp học sinh tự chọn trường...
- 104
- 531
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ
... tin học, vẽ kiểu dáng, thiết kế máy móc tự động, tạo giống gien trội, vật liệu siêu bền, thuốc đặc hiệu Dịch vụ lúc trở thành ngành có tính định tới việc tạo lợi cạnh tranh, thúc đẩy tăng trưởng ... thống sở hạ tầng kỹ thuật xã hội đặc biệt quan trọng đô thị lớn Nhóm III: Các ngành dịch vụ nghiệp Bao gồm dịch vụ giáo dục, đào tạo hoạt động nghiên cứu khoa học (giáo dục sở, giáo dục trung học, ... lao động cung cấp dịch vụ Thứ năm, tính chuyển hoá sở hữu: khách hàng tiêu dùng loại hàng hoá dịch vụ nghĩa khách hàng có quyền sở hữu hạ tầng sở dùng để sản xuất dịch vụ Điều có nghĩa khách hàng...
- 14
- 584
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường trung học cơ sở huyện thiệu hoá, tỉnh thanh hoá
... trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu để đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trởng trờng THCS nhằm nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng THCS ... trình dạy học hoạt động tơng tác s phạm thầy trò diễn không 28 gian thời gian định nhằm thực nhiệm vụ dạy học, ba nhiệm vụ: dạy học kiến thức, dạy hoc kỹ năng, dạy học thái độ Quá trình dạy học ... giá thực trạng chất lợng dạy học trờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa - Xác lập đợc số biện pháp quản lý nâng cao chất lợng dạy học trờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa,...
- 36
- 510
- 2
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đề tài này, chủ thể QL hiệu trưởng cá nhân, phận lãnh đạo, điều hành HĐNCKH Trường ĐH Đồng Tháp trưởng khoa, trưởng phòng, tổ trưởng, Hội đồng KH 29 Đối tượng QL ĐNGV nhà trường tham gia NCKH ... xin gởi lời cảm ơn đến Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Đại học Vinh, Tỉnh Đồng Tháp tạo điều kiện cho tham gia lớp Cao học Quản lý Giáo dục Khoá 18 Trường Đại học Vinh tổ chức Trường Đại học ... (40 trường THPT, 134 Trường THCS) Các trường ĐH, CĐ là: Trường ĐH Đồng Tháp; Trường ĐH Đông Dương; Trường CĐ nghề Đồng Tháp; Trường CĐ Cộng đồng Đồng Tháp Trường CĐ Y tế Đồng Tháp Ngoài có trường...
- 124
- 1,254
- 15
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên các trường trung học phổ thông huyện hà trung, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... luận văn Ngoài phần mở đầu, tài liệu tham khảo, kết luận kiến nghị phụ lục, nội dung luận văn gồm chơng: Chơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý bồi dỡng giáo viên trờng trung học phổ thông Chơng ... 56 Chng 3: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng bồi 63 dỡng giáo viên trờng trung học phổ thông huyện Hà Trung tỉnh Thanh Hóa 3.1 Nguyờn tc xõy dng gii phỏp 3.2 Cỏc gii phỏp ... tỏc bi dng giỏo viờn cỏc trng THPT huyn H Trung tnh Thanh Húa Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề bồi dỡng giáo viên 5.2 Thực trạng công tác bồi dỡng giáo viên trờng THPT huyện...
- 107
- 1,059
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nhạc trưởng [10] Chính vậy, khẳng định GVCN có vị trí vô quan trọng trường phổ thông GVCN người thừa lệnh Hiệu trưởng - Ban giám hiệu quản lý học sinh lớp học, người gần gũi quan trọng ảnh hưởng ... tự học học sinh; - Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học ... giảng dạy theo phương pháp Về thiết bị dạy học: tất trường trang bị thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ đổi chương trình giáo dục phổ thông Trường THPT Cao Lãnh đủ điều kiện sở vật chất dạy học...
- 106
- 1,260
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25