... công và các khoản đóng góp chế độ theo tiền công cho giáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo trong các cơ sở GDMN công lập như sau: 1. Đối tượng hỗ trợ: Giáo viên hợp đồng trong các cơ ... tỉnh, ngân sách địa phương, nguồn thu học phí và các nguồn kinh phí hợp pháp khác để đảm bảo thu nhập từ tiền công của giáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo trong các cơ sở GDMN công ... có tình trạng giáo viên mầmnon hợp đồng bỏ việc (Móng Cái); - Mất công bằng ngay ở trong một cơ sở GDMN về thu nhập giữa tiền công của giáo viên hợp đồng với tiền lương của giáo viên biên...
... theo các bức tranh đó. 7MÔ ĐUN MN1 - AXÂY DỰNG TRƯỜNG MẦMNON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ(Dành cho giáo viên)Tài liệu phát tayTÀI LIỆU 2CÁC PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC PHÁT ... MẪU GIÁO Các phươngphápgiáodục phát triển ngôn ngữ hoàn toàn không xa lạ với giáo viên. Ở tài liệu này chỉ có mục đích khái quát lại một vài nét cơ bản của mỗi phươngpháp mà thôi. 1. Phương ... viết. 3. Một số biện pháp/ hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.1.Nghe- nói-Nghe các âm thanh:18. Giáo viên có thể áp dụng những phươngphápgiáodục khác nhau một cách sáng tạo nhằm tích...
... Có hai cách cho trẻ làm quen với tiết tấu Cách thứ nhất: Cho trẻ thực hiện các tiết tấu từ dễ đến khó. Xuất phát điểm từ 3 âm hình tiết tấu mẫu như sau PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP TỔ ... 412Thể dục sáng kết hợp với âm nhạc 11Hoạt động ở các góc 3Hoạt động ngoài trời: Hoạt động chiều 15Kết hợp với các hoạt động giáodục khác 6Khuyến khích trẻ tự nghĩ ra các hình thức ... PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ÂM NHẠCÂM NHẠCNgười thực hiện : Phạm Thị Hồng MinhHoạt động: biểu diễn văn nghệ theo chủ đề. Cuối mỗi chủ đề, giáo viên khuyến khích...
... trình giáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736. 39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT, http://www.mamnon.com.vn. ... trình giáodụcmầmnon (CTGDMN) hiện hành và CTGDMN cải cách. Keywords: Giáodụcmầm non; Phươngpháp dạy học; Giáo viên; Phan Thiết Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nền giáodục ... toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phươngphápgiáodụcGiáodục Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt Nam trong thời...
... giảng giải- Phươngphápgiao nhiệm vụ cụ thể- Phươngpháp bồi dưỡng, huấn luyện- Phươngpháp tạo tình huống giáo dục - Phươngpháp cố vấn hoạt độngVà một số phươngpháp khác để cácgiáo viên ... nhân cách cho học sinh.7.1 Mục đích cần đạt được - Bổ sung và mở rộng các tri thức đã học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục ... lí giáo viên bằng mọi cách cho các em thấy được lỗi của mình và nhận lỗi. Điều quan trọng là cácgiáo viên tìm hiểu nguyên nhân hành vi, tâm lí, tính cách các em để từ đó đưa ra biện pháp giáo...
... XHHGD. 1.3. GIÁODỤCMẦMNON TRONG HỆ THỐNG GIÁODỤC QUỐC DÂN1.3.1. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của giáodụcmầm non 1.3.1.1. Vị trí, vai trò của Giáodụcmầmnon Giáo dụcmầmnon là bậc học ... Bộ xuống các trường, cơ sở giáo dụcmầmnon theo ngành1.4. XÃ HỘI HOÁ GIÁODỤCMẦM NON 1.4.1. Bản chất của công tác xã hội hoá giáodụcmầm non Bản chất của xã hội hoá giáodụcmầmnon là lôi ... hoá giáodục và XHH giáo dục mầm non, Đảng và Nhà nước đã ban hành một số văn bản chỉ đạo thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dụcThực tiễn về giáodụcmầmnon và quản lý giáo dục mầm non...
... nữa xã hội hoá giáodụcmầmnon và tuyên truyền sâu rộng trong xã hội về vai trò của giáodụcmầmnon trong nền giáodục quốc dân, đề xuất chính sách đầu tư cho giáodụcmầmnon khu vực ngoài ... nhà trường, địa phương hiểu xã hội hoá giáodụcmầmnon chưa đúng, nhận thức về vai trò của giáodục mầm non trong xã hội chưa đầy đủ, nên việc đầu tư nguồn lực cho giáodục mầm non chưa thoả ... địa phương dành cho giáodụcmầm non vẫn còn ít nên việc giải quyết những vấn đề giáodụcmầmnon then chốt còn gặp nhiều khó khăn và chưa bền vững. Vấn đề xã hội hoá công tác giáodục mầm non...
... dụng các trường mầmnon công lập ở những địa phương chưa có trường mầm non. c) Tuyên truyền, vận động các tổ chức, cá nhân có tâm huyết, có điều kiện tham gia đầu tư xây dựng các trường mầmnon ... về nhân cách. Không ngừng phát triển các trường ngoài công lập trong hệ thống giáodục quốc dân, nhưng không giảm ngân sách đầu tư cho giáodụcmầm non. Phối hợp, vận động và giúp đỡ các cơ ... sách phát triển giáodục mầm non và Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa và thể dục thể thao; thời...