chứng chỉ giảng dạy đại học
Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy Đại Học
... niệm Dạy học hiện đại a. Quá trình dạy học đại học là một quá trình nhận thức có tính chất nghiêncứu của SVdưới sự chỉ đạo của người cán bộ giảng dạy, là một quá trình hai mặt (dạy và học) ... (đại học hay sau đại học, chuyên môn hay nghiệp vụ, ) mà chọn chủ điểm hay trọng tâmvề dạy nhận thức, dạy kĩ năng hay dạy cảm nhận cho phù hợp [19].Tính nghệ thuật của việc giảng dạy đại học ... thông tin dạy học và điều khiển hoạtđộng học (GS. Nguyễn Ngọc Quang).Theo PGS. Lê Đức Ngọc – ĐHQG Hà Nội thì dạy đại học là dạy nhận thức, dạy kĩ năng và và dạy cảm nhận. Tùy theo khoa học (Tự...
- 159
- 1,575
- 20
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... pháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo cơ hội để học viên ... CH1101026o2. DẠY ELEARNING HIỆU QUẢCác tiền đề cần xác định để dạy học hiệu quảCác phương pháp để dạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning4. Học Elearning hiệu ... Đánh giá kết quả học tập của người học o6 đề nghị để quá trình đánh giá trở nên hiệu quả và có thể dẫn dắt quá trình học của người học :•Xác định mục tiêu mà bạn muốn người học nắm được•Lựa...
- 62
- 1,907
- 4
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... thời gian dạy học, xây dựng nội quy thực hiện dạy học, xác định các tiêu chí đánh giá hiệu quả học tập, chỉ dẫn các hình thức dạy học cụ thể, định hướng các bài tập hoặc các nhiệm vụ học tập ... tiêu cần học của chủ đề mới, chỉ dẫn các hoạt động học tập cần thiết, xác định mục đích dạy học cần đạt, các nguồn hỗ trợ dạy học, các vấn đề khó – dễ hiểu nhầm khi học chủ đề này.1.2. Giảng ... để biết được học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau khi học hết bài học và đánh giá về bài học của học viên; tính năng về thảo luận giữa các học viên và giữa học viên với giảng viên;...
- 77
- 3,311
- 19
Để nâng cao chất lượng giảng dạy Đại học tại Việt Nam hiện nay, biện pháp quan trọng nhất và cấp thiết nhất là phải tăng học phí ở bậc đại học
... phí.o Các trường đại học công lập đồng loạt tăng học phí• Đại học Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chínhviễn thông, đại học Kinh tế Quốc dân, đại học Luật Hà Nội, đại học Hà Nội, Học viện Báo ... trường đại học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đại học với học vị tiến sĩ,thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ởtrường đại học Khoa học tự nhiên, đại học ... -20%• Đại học Thăng Long tăng 10-15% học phí, đại học Đại Nam 20% học phí, đại học Lương Thế Vinh tăng 10% học phí, từ 5 triệuđồng/năm lên 5,5 triệu đồng/năm, đại học Dân lập Phú Xuân (Thừa Thiên...
- 29
- 962
- 7
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học
... nghiên cứu học phầncác phơng pháp giảng dạy đại học i. Mục đích nghiên cứu Học viên cao học có thể nắm đợc những nguyên lý cơ bản và các phơng pháp chủ yếu trong giảng dạy đại học nói riêng ... của học phần:t vn :Đổi mới ph"ơng pháp giảng dạy đòi hỏi phải đổi mới: - Ph"ơng tiện giảng dạy - Ph"ơng pháp học 21Chuyên đề 1: Một số vấn đề lý luận về giảng dạy đại học 1.1. ... vi của con nguời (học) . 44Chuyên đề 2: Các ph*ơng pháp giảng dạy đại học 2.1. Các ph"ơng pháp giảng dạy trên lớp 2.1.4. Các phơng pháp giảng dạy thiên về tự học Thảo luận nhóm...
- 101
- 844
- 0
Những áp lực khuyến khích giáo dục từ xa trong giảng dạy đại học docx
... với các tiến bộ công nghệ Nhu cầu học đại học ngày càng tăng. Việc cắt giảm ngân sách cho giáo dục đại học đối với khu vực nhà nước Các mô hình đại học của các cơ sở phương Tây có thể ... việc sản xuất tri thức từ giáo dục đại học tới nhiều địa điểm khác nhau Những cơ cấu tổ chức thiếu hiệu quả và hệ thống cấp bậc trong các cơ sở giáo dục đại học Những cơ hội được tạo ra ... Những nhận thức về tiêu chuẩn chất lượng đang đi xuống của giáo dục đại học Hệ thống giáo dục của các trường trung học hiệu quả hơn nhân chung nhất cho thất bại đó là: 1) lựa chọn công...
- 3
- 329
- 0
7 nguyên tắc vàng trong giảng dạy đại học pptx
... Học tập không phải là một hoạt động một chiều. Sinh viên học tập không phải chỉ ngồi trong lớp nghe giảng, ghi nhớ mớ kiến thức khô cứng và đưa ra những câu trả lời học thuộc trong ... Tôn trọng các điểm mạnh và kiểu học của từng sinh viên Có rất nhiều con đường để đạt được mục tiêu học tập. Sinh viên mang tới môi trường đại học nhiều phong cách học và tài năng khác nhau. Những ... để tiến bộ hơn. Đến giai đoạn nhất định trong khóa học và vào cuối khóa, sinh viên cần có cơ hội để kiểm tra lại họ đã học được gì, cần học thêm gì và làm thế nào để tự đánh giá được kiến...
- 3
- 506
- 0
bài giảng chứng từ kế toán - đại học mở tp hồ chí minh
... 19PHÂN LOẠI CHỨNG TỪ Phân loại theo công dụng của chứng từ: Chứng từ mệnh lệnh Chứng từ chấp hành Chứng từ liên hợp2010NGUYÊN TẮC CỦA KÝ CHỨNG TỪ Tất cả các chữ ký trên chứng từ kế ... tục và điềuchỉnh sau đó mới làm căn cứ ghi sổ.NGUYÊN TẮC KIỂM TRA CHỨNG TỪ45HỒN CHỈNH CHỨNG TỪ VÀ GHI SỔ Trước khi ghi sổ kế tốn cần hồn chỉnh chứng từ: Ghi giá vào các chứng từ cần ... VÀ LUÂN CHUYỂN CHỨNG TỪ Lập và phản ảnh nghiệp vụ kinh tếLưu chuyển chứng từ qua các bộ phậnKiểm tra chứng từHoàn chỉnh chứng từ và ghi sổ kế toánLưu trữ và bảo quản chứng từ31Lập...
- 14
- 756
- 1
MỘT VÀI THỂ HIỆN CỦA THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG VIỆC XEM XÉT TOÁN HỌC VÀ VẬN DỤNG VÀO NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY TOÁN HỌC
... NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY TOÁN HỌCThS Nguyễn Thành TrungI. Mở đầu.Mối quan hệ biện chứng giữa toán học và triết học làm bộc lộ vai trò định hướng to lớn của triết học đối với toán học. Là người ... thức toán học để là những bước còn lại (xin không nêu ở đây) III.5.Vấn đề mở rộng toán học trong giảng dạy. Trong giảng dạy, giáo viên cần tập cho học sinh làm quen với mở rộng toán học, qua ... vào nghiên cứu và giảng dạy toán học. II.4.1. Trong công tác nghiên cứu toán học. Phát hiện và giải quyết mâu thuẫn. Nghiên cứu toán học không có nghĩa là tự bản thân nhà toán học nghĩ ra điều...
- 14
- 7,115
- 33
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... phương pháp giảng dạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng dạy Phương ... bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phương pháp giảng dạy đại học mới trong nhà trường, dạy học theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn cho sinh viên tự tìm tòi học hỏi và tự động sáng ... tại những lớp học ít sinh viên, chừng 30 trở lại, nếu là sau đại học thì tốt hơn, và ở những ngành học mà thư viện có tài liệu phong phú. Và cần tăng tiền thù lao giảng dạy cho các giảng viên...
- 4
- 1,395
- 7
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẠI CƯƯƠNG CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HOÁ HỌC
... ta nâng cao chất lượng dạy học Hoá Học và phát triển năng lực tư duy cho học sinh.Những vấn đề đại c ương của ph ơng pháp giảng dạy hoá học .Thời lượng: 3 đơn vị học trình. Lí thuyết 37 ... việc dạy học hoá học 1. Vai trò của môn Hoá học trong việc phát triển những năng lực nhận thức của học sinh2. .Việc rèn luyện một số thao tác tư duy quan trọng qua việc giảng dạy Hoá học: ... mình.Đ1. Nhiệm vụ của môn hoá học và việc dạy học hoá học ãNhiệm vụ trí dụcTrang bị cơ sở khoa học của Hoá Học Hình thành phương pháp nghiên cứu khoa học Hoá Học Rèn kỹ năng thí nghiệm,...
- 34
- 710
- 3
- giảng dạy đại học
- nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học
- nâng cao chất lượng giảng dạy đại học
- kinh nghiệm giảng dạy đại học
- phương pháp giảng dạy đại học theo tín chỉ
- chứng chỉ giảng dạy đại học sư phạm
- lý luận giảng dạy đại học
- chứng chỉ lý luận giảng dạy đại học
- phương pháp giảng dạy đại học theo học chế tín chỉ
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25