... pháp dạy học toán trường phổ thông Đối với học sinh coi việc giải toán hìnhthứcchủ yếu việc học toán, tập toán có chức sau: 1) Chức dạy học: Bàitập nhằm củng cố, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo ... Chương trình đại số trường trung học sởcó nhiều tiềm thuận lợi cho bồi dưỡng tư toán học cho học sinh Bàitập đại sốcó nhiều dạng thuộc nhiều chủ đề kiến thức khác Khi giải tập đại số đòi hỏi người ... toán hìnhthức tốt để dẫn dắt học sinh tự kiến thứcCótập lại định lý, mà lí không đưa vào lý thuyết Cho nên qua việc giải tập mà học sinh mở rộng tầm hiểu biết 2) Chức giáo dục: Thôngqua việc...
... 40 + Kiến thức: - Nấm vững quy tắc phép tính : Nhân đơn thứcvới đa thức, Nhân đa thứcvới đa thức, chia đa thức cho đơn thức Nắm vững thuật toán chia đa thức xắp xếp - Nắm vững đẳng thức đáng ... Đại số 40 tiết, Hình học 32 tiết - Lý thuyết: Đại số 33 tiết, Hình học 25 tiết - Thực hành: Hình học tiết - Ôn tập: Đại số tiết, Hình học tiết - Kiểm tra: Đại số tiết, 15’ bài; Hình học tiết 1bài, ... khó, làm việc có kế hoạch thôngqua toán có đòi hỏi tính cẩn thận, tỷ mĩ suy nghĩ thao tác, toán có quy trình giải chặt chẽ, - Có thể giáo dục thẩm mỹ học sinh thôngqua toán hình học có hình...
... Minh y ban nhân dân viii DANH M C CÁC HÌNH V , Hình 3.1: Gi TH Venn 14 Hình 3.2: B máy t ch c c p tr lãi vay 16 quy trình phê 19 Hình 3.4: Phê t v 21 Hình 3.5: ... 22 Hình 3.6: Tình hình chi c p h tr Hình 3.7: Cây v v tình hình s d ng v Hình 3.8: S l n ki m tra v n vay có h tr 26 29 30 GI I THI U 1.1 B i c nh nghiên c u Có th hi ... Thành viên ban ki m soát có th bao g ph qu n, huy i di n UBND c p Thành d ng ngân sách c a TP.HCM th c hi n sách m soát không n m H nh nh mb c l p khách quan c a ban ki m soát - M t Ban ki quan qu...
... h t ng thôngquahình th c h p 25 1.4.2.1 Lý thuy t v chia s r i ro 25 1.4.2.1 V h c– 1.5 Kinh nghi chia s r i ro h t ng thôngquahình th c 26 c áp d ng hình th ... Danh m c Hình: - Hình 1.1: Mô hình m i quan h gi - Hình 1.2: C u trúc h p ình d án công ng BOT th a thu n t ng t 14 - Hình 1.3: Quy trình ADB h p tác công t – PPP 15 - Hình 1.4: ... 1.4: C c u v n c a d án PPP 16 - Hình 1.5: L i ích c a bên liên quan m i quan h - Hình 1.6: Mô hình xác - Hình 1.7: Ph nh hành i tác nhà n c t nhân 18 ng gi i quy t r i ro 26 ng...
... HS khả hình dung đối tượng quan hệ không gian làm việc với chúng dựa liệu lời hay hình phẳng, từ biểu tượng đối tượng biết hình thành, sáng tạo hình ảnh đối tượng chưa biết đời sống Thứ ba rèn ... học vào đời sống 1.1.1.4 Tạo sở để HS tiếp tục học tập vào sống lao động Mục đích dạy học môn Toán trường phổ thông nhằm hình thành HS giới quan nhân sinh quan cách mạng, lực nhậnthức hành động, ... học tập, lao động, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Điều thể thống dạy chữ dạy người, dạy học phát triển 1.1.2 Vị trí chức tập Toán Bàitập toán có vị trí vai trò quan trọng môn Toán Điều tập toán có vai...
... hãng Taxi Group Mô hình 3D Twisted Building Hình biểu diễn góc nhìn tòa nhà Hình 1.4 Hình 1.5 Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 2.5 Hình 2.6 Hinh 2.7 Hình 2.8 Hình biểu diễn tầng ... Xây dựng mối quan hệ hợp tác học sinh với giáo viên học sinh với + Học tập trách nhiệm cá nhânvới nghĩa tự học học suốt đời + Học tập gắn vớithực tiễn sống, để người học nhúng vào sống thật” ... giác hìnhthức hóa tài liệu toán học, lực nắm cấu trúc hìnhthức toán b) Về mặt chế biến thông tin, là: - Năng lực tư lôgíc phạm vi quan hệ số lượng quan hệ không gian, kí hiệu, lực suy nghĩ với...
... niên hình thành tự ý thức: việc đứa trẻ bước vào thời thiếu niên gắn liền với chuyển biến chất song song với phát triể tự ý thức Thiếu niên có mối quan hệ vớithực xung quanh, ý thứcnhân cách có ... Nội thôngquahìnhthức giáo dục từ xa thực nghiệm sư phạm Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞTHÔNGQUAHÌNHTHỨC GIÁO DỤC TỪ XA 1.1 1.1.1 1.1.1.1 Tổng quan ... Hiện có 50 sở (các trường đại học, cao đẳng, học viện) nước khu vực áp dụng hìnhthức giáo dục từ xa vớisố lượng học viên 600.000 người Ví dụ, Ấn Độ có 23 số 30 trường đại học tập trung có áp...
... hóa học tập: - Bàitập hóa đại cƣơng + Bàitập chất khí + Bàitập dung dịch + Bàitập điện phân … - Bàitập hóa vô + Bàitập kim loại + Bàitập phi kim + Bàitập loại hợp chất oxit, axit, bazơ, ... phản ứng - Bàitập viết chuỗi phản ứng - Bàitập điều chế - Bàitậpnhận biết - Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp - Bàitập xác định thành phần hỗn hợp - Bàitập lập công thức phân tử - Bàitập tìm ... vận dụng kiến thứcthôngquatậpcó nhiều hìnhthức phong phú đa dạng nhờ vận dụng kiến thức để giải tập mà kiến thức đƣợc củng cố, khắc sâu, xác hóa, mở rông nâng cao Nhƣ vậy, tập vừa nội dung,...
... Khi ngời bị tuyên bố chết trở có tin tức xác thực ngời sống theo yêu cầu ngời ngời có quyền, lợi ích liên quan, Toà án định huỷ bỏ định tuyên bố ngời chết Quan hệ nhân thân ngời bị tuyên bố chết ... Bộ luật định cho ly hôn có hiệu lực pháp luật; b) Vợ chồng ngời bị tuyên bố chết kết hôn với ngời khác việc kết hôn có hiệu lực pháp luật Ngời bị tuyên bố chết mà sống có quyền yêu cầu ngời nhận ... nh hng ti n kinh t chung ca gia ỡnh Th ba, quy nh ny cng gúp phn bo m quyn li ca ngi th ba tham gia giao dch liờn quan n ti sn ca v chng Qua ú, ngi th ba cú th bit c quyn s hu ca v chng i vi...
... 1.2.1 Về tổ chức sản xuất: Hiện tổng số cán công nhân viên Công ty bao gồm có 435 người có 133 người nữ Trình độ đại học chiếm 74 người, tổng công nhân kỹ thuật Công ty có 300 người, công nhân ... lượng tài khoản sử dụng nhiều Công ty sử dụng hìnhthức Nhật ký- Chứng từ Đây hìnhthứcsổ kế toán tương đối phù hợp với Công ty Tương ứng vớihìnhthức hệ thốngsổ sách Công ty sử dụng là: Các ... vậy, hìnhthức kế toán tập trung phù hợp với Công ty đảm bảo đạo tập trung thống nhất, trực tiếp kế toán trưởng đạo kịp thời lãnh đạo Công ty với toàn hoạt động SXKD công tác kế toán Công ty Hình...
... 1.2.1 Về tổ chức sản xuất: Hiện tổng số cán công nhân viên Công ty bao gồm có 435 ngời có 133 ngời nữ Trình độ đại học chiếm 74 ngời, tổng công nhân kỹ thuật Công ty có 300 ngời, công nhân bậc có ... lợng tài khoản sử dụng nhiều Công ty sử dụng hìnhthức Nhật ký- Chứng từ Đây hìnhthứcsổ kế toán tơng đối phù hợp với Công ty Tơng ứng vớihìnhthức hệ thốngsổ sách Công ty sử dụng là: Các ... phải trả khác tạm ứng Nh vậy, hìnhthức kế toán tập trung phù hợp với Công ty đảm bảo đạo tập trung thống nhất, trực tiếp kế toán trởng nh đạo kịp thời lãnh đạo Công ty với toàn hoạt động SXKD nh...
... đoạn Bàitập (10’) – Cá nhân HS đọc Bàitập (SGK/71) a) Đoạn chương trình – Tìm số lần lặp đoạn LẦN LẶP chương trình a) S:=0; n:=0; While S ≤ 10 Begin n:=n+1;S:=S+n end; (?) Bài tốn u cầu làm ... Nếu câu lệnh ghép phải để cặp từ khóa Begin end – Gọi HS đọc tập – Cá nhân HS đọc (?) Bài tốn u cầu làm gì? Bàitập (SGK/71) – Tìm số lần lặp giá trị S kết thúc – GV treo bảng thuật tốn a) Thuật ... sai, để chương trình khơng rơi vào vòng lặp vơ tận HĐ4: Bàitập (7’) – Cho HS thảo luận nhóm (4 Bàitập (SGK/71) nhóm – 3p) hồn thành tập (?) Câu a) sai vị trí nào? – Điều kiện thường (?) Điều...
... trả lại giấy tờ có liên quan tài sản cầm cố cho bên bảo lãnh Hồ sơ Thành phần hồ sơ Hợp đồng cầm cố tài sản người thứ ba (mẫu số 03/BĐTV); Biên xác định giá tài sản bảo đảm (mẫu số 10/BĐTV); Hợp ... bên cầm cố ngân hàng Số hồ sơ: 02 Người vay lưu (01 bộ), NHCSXH nơi cho vay lưu (01 bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Hợp đồng cầm cố tài sản người thứ ba Văn số 2478/NHCS- (mẫu số 03/BĐTV); ... tiền vay cho phận kế toán theo dõi quản lý theo chế độ quy định Đối với tài sản cầm cố bên cầm cố bàn giao tài sản cầm cố cho Ban quản lý kho Ngân hàng nơi cho vay để quản lý theo quy định Khi...
... vay: • Có phải việc trì số lượng nhân viên sở hoạt động khơng hiệu làm giảm khả cạnh tranh doanh nghiệp với doanh nghiệp khác lợi ích lâu dài nhân viên khơng? Huy động vốn thơngquahìnhthức cơng ... động vốn thơngquahìnhthức cơng ty cổ phần 39 Huy động vốn thơngquahìnhthức cơng ty cổ phần cơng cộng 3.2 NHỮNG VƯỚNG MẮC CỦA CÁC DOANH NGHIỆP KHI HUY ĐỘNG VỐN THƠNGQUAHÌNHTHỨC CƠNG TY ... tăng (chỉ tăng 1,37%) Hình 2.4: Diễn biến số VN-Index qua năm 2004 – 10/2006 Nguồn: www.ssi.com.vn Huy động vốn thơngquahìnhthức cơng ty cổ phần đại chúng 32 Hình2 .5: Chỉ số VN-Index đạt đỉnh...
... thời gian công sức sovớilàm thủ công trộn đề để làm giấy Sinh viên làm máy em có đề cho không em trùng đề vớiVới cách làm sinh viên hỏi trao đổi thân sinh viên phải thật tập trung vào đề mình, ... đẩy sinh viên phải tâm, tập trung làm khả lực có Như kết sinh viên đạt thật công xứng đáng công sức làm - Quahìnhthứclàm tiết kiệm lượng giấy phô tô đề thi lớn sinh viên làm trực tiếp máy tính ... tham gia hìnhthức này, nhận thấy em chủ động học làm nhà trước dự thi dự kiểm tra cách cẩn thận Vì thân em biết chủ quan không cần học vào làm không làm bỡi bạn phải lo tập trung làm đâu có thời...
... phép nhânsố ta có f(1) = f(1) = -Xem tổng -1, sử dụng (i) (ii), với ý f(0) = 0, ta có f(-1) = -1 -Xét trờng hợp f(1) = Kết hợp với điều kiện (ii) tính chất sốsố phép nhânsố nguyên ta có : ... số f: Z Z cho f(x+y) = f(x) + f(y) (i) f(xy) = f(x).f(y), với x, yZ (ii) Để giải toán thực cần đến kiến thứctập hợp số nguyên hiểu biết đơn giản định nghĩa hàm số Tuy nhiên kiến thức phải có ... trình đặc trng dãy số đợc xác định nh Phơng trình cho phép tìm đợc công thứcsố hạng tổng quát dãy số cho hệ thức truy hồi Chúng ta vận dụng vào xét số ví dụ Ví dụ Gọi R+ tập hợp sốthực dơng R+...
... pháp đại số, kết hợp hình học giải tích để giải) Trớc để dự đoán vấn đề đó, ta thờng khám phá hìnhthức phổ biến vẽsốhình ảnh minh hoạ thôngqua việc quy nạp không hoàn toàn (thông quasố trờng ... nên kiến thức cho thân thôngqua hoạt động đồng hoá điều ứng kiến thức kĩ có để thích ứng với môi trờng học tập Là trình tạo sơ đồ nhậnthức sang sơ đồ nhậnthức khác 18 Nói trình nhậnthức ngời, ... luận văn chủ yếu thôngqua việc dạy học giải tậphình học lớp bậc THPT Việc giải toán nói chung giải toán hình học nói riêng có nhiều ý nghĩa quan trọng mà thôngqua thể đợc cách thức, biện pháp...
... xác định số kỹ phát giải vấn đề thôngqua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT 4.2 Có thể rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thôngqua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường ... Từ bất đẳng thứcCô - si hai số không âm: Với a ≥ 0, b ≥ ta có a+b ≥ ab Đẳng thức xảy a=b” bất đẳng thứcCô - si basố không âm: Với a ≥ 0, b ≥ 0, c ≥ ta có a+b+c ≥ abc Đẳng thức xảy a=b=c”, ... đẳng thức cần thiết thực Chương MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC NHẰM RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNGQUA DẠY HỌC GIẢI BÀITẬP TOÁN PHẦN BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Một số sở...
... phân số khác mẫu số 2 ; ; V2: Mối quan hệ mẫu số, tử số phân số Với hai phân số mẫu số, qui trình “phân nửa” cộng hai tử sốvới Các giá trị biến sau: phân số mẫu số, phân số khác mẫu số, phân số ... tính nhân hai phân sốcó ghi nhớ nói là: tử nhân tử, mẫu nhân mẫu” Chỉ có em mắc phải sai lầm là: quy đồng mẫu sốnhân hai tử số, giữ nguyên mẫu số 12,5 % HS thao tác nhầm lẫn nhân hai phân sốvới ... biết có 50% HS sử dụng S2.2 Các giải thích trẻ tập trung vào so sánh hai mẫu số tử số Sau số ghi nhận thế: bé Phân số 5 3 lớn Và nên có phân 5 5 x ” số H18: “Vì phân số H15: “Vì phân số có...
... giới Sơ đồ bao gồm kiến thức mà trình đạt kiến thức Khi có tiếp cận vớithông tin mới, thông tin thêm vào, điều chỉnh hay làm thay đổi sơ đồ có trước Trên quan điểm J.Piaget cho rằng, sống sáng ... Thêm có nguyên nhânchủ quan khách quan làm cho số em có quảng thời gian học tốt môn toán tai thời điểm sau lại bị gián đoạn số khâu kiến thức dẫn tới chán nản, thờ với việc học toán Xoay quanh ... bao gồm đồng hóa thông tin vào sơ đồ nhậnthứccó điều ứng (điều tiết) sơ đồ có để cósơ đồ nhậnthức Khi học sinh tiếp xúc thông tin mới, cân bắt đầu xuất có thích nghi (đồng hóa điều ứng) với...