... 1.2.7.3 Quản lýđộingũgiáoviêndạynghề Quản lýđộingũgiáoviêndạynghề nội dung chủ yếu trình quản lý nguồn nhân lực trường dạynghề Quản lýđộingũgiáoviên thực chất quản lý tập thể sư ... pháp pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên hệ thống cách thức (tổ chức, điều khiển hoạt động) pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Từ đề xuất giải pháp phát ... với độingũ khác Chất lượng độingũgiáoviên bao gồm thuộc tính chất như: + Số lượng thành viênđội ngũ; + Cơ cấu đội ngũ; + Phẩm chất đội ngũ; 1.2 Giải pháp giải pháttriểnđộingũgiáoviên dạy...
... 1.6.2.2.Khái niệm pháttriểnđộingũ GVDN Pháttriểnđộingũ GVDN trước hết phải tạo đội ngũ, từ pháttriểnđộingũsố lượng, chất lượng, cấu, độ tuổi giới tính Pháttriểnđộingũ GVDN hiểu tăng ... giảng dạy, giáo dục nghề nghiệp trường, sởcó đăng ký hoạt động dạynghề 1.6.1.3 Khái niệm độingũ GVDN Trong đời sống xã hội, khái niệm độingũ dùng độingũ tri thức”, độingũ CCVC”, độingũ ... nghiên cứu Nghiên cứu sởlýluận vấn đề pháttriểnđộingũ GVDN Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề pháttriểnđộingũ GVDN giai đoạn 2011-2015 Đề xuất số giải pháp pháttriểnđộingũ GVDN giai đoạn...
... Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên 1.3 CÁC VẤN ĐỀ LÝLUẬNVỀĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.3.1 Vị trí, vai trò giáoviênsởdạynghề giai đoạn 1.3.2 Nhiệm vụ quyền giáoviêndạynghề 1.3.3 ... lực độingũgiáoviêndạynghề 1.4 NỘI DUNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.5.1 Quy mô đào tạo cấu ngành nghề đào tạo sở ... ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 7 11 1.2.1 Giáoviêndạynghề 11 1.2.2 Độingũgiáo viên, pháttriểnđộingũgiáo viên...
... điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lýgiáo dục” [32, tr 10] Từ quan niệm nêu trên, ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên hợp người làm nghềdạy học – giáo dục, ... trạng công tác pháttriểnđộingũ GVDN tỉnh Long An Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnđộingũ GVDN tỉnh Long An 7 Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.1 Lịch ... viên, đội ngũ, độingũgiáo viên; GVDN, độingũ GVDN, phát triển, pháttriển GVDN, nhân lực, nguồn nhân lực, giải pháp giải pháp pháttriểnđộingũ GVDN; tạo sở cho việc đánh giá thực trạng đội ngũ...
... giá k t qu th c i ngũgiáoviên nâng cao hi u qu cơng tác qu n tr c n ph i hồn thi n vi c ho ch nh i ngũgiáo viên, i ngũgiáo viên, theo n i dung sau: a D báo nhu c u i ngũgiáoviên Căn c vào ... v phát tri n Theo k ho ch, giáo viên, trình i ngũgiáoviên t i trư ng n năm 2020 s lư ng giáoviên d y ngh 350 ti n sĩ t 10 ngư i, th c sĩ 70 chi m 50% 3.2 NGUYÊN T C PHÁT TRI N I NGŨGIÁOVIÊN ... Chương 1: Cơ s lý lu n chung v phát tri n ngu n nhân l c Chương 2: Th c tr ng công tác phát tri n d y ngh t i trư ng Cao ng Ngh N ng i ngũgiáoviên Chương 3: Phát tri n Cao ng ngh i ngũgiáo viên...
... dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghềcó đủ lực, phẩm chất Đó nội dung quản lý nguồn nhân lực ( Quản lýđộingũgiáo viên) 1.3 Cơsở pháp lý việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề ... dựng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trường Công nhân kỹ thuật 10 1.3 .Cơ sở pháp lý việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề giai đoạn Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviêndạy ... trạng độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviêndạynghề nói riêng 32 2.1.1.Thực trạng độingũgiáoviên 32 2.1.2.Thực trạng chung ngành dạynghềđộingũgiáoviêndạynghề 33 2.2.Lòch sử phát...
... độingũgiáoviêndạynghề trƣờng Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trƣờng Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀ ... Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lýluận thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviêndạy nghề, sở đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trƣờng Cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Đối ... 1.4.2 Cơ cấu trình độ 14 1.4.3 Chất lƣợng 15 1.5 Cơsởlýluậnpháttriểnđộingũ GV dạynghề trƣờng Cao đẳng nghề 16 1.5.1 Quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviêndạy nghề...
... 1.2.1 Quản lý 18 1.2.2 Chức quản lý 21 1.2.3 Quản lýgiáo dục 23 1.2.4 Quản lý nhà trƣờng 24 1.2.5 Độingũgiáoviên 24 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviển 25 1.2.7 Độingũgiáoviêndạynghề Trƣờng ... cao Pháttriển trình tạo hoàn thiện tự nhiên xã hội Pháttriển trình pháttriển thực nhƣng tiềm vật, tƣợng PháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviên tạo độingũ nhà giáo cho trƣờng ... 1.2.6 PháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviên nhân tố quan trọng trƣờng Cao đẳng, đại học Pháttriểnđộingũgiáoviên ảnh hƣởng trực tiếp đến chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng - Phát...
... Hải Phòng Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.1 Những vấn đề lýluậnpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề 1.1.1 Các khái niệm 1.1.1.1 NghềNghề dạng cụ thể hoàn ... 1.1.3 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề 10 1.1.3.1 Pháttriển nhân lực 11 1.1.3.2 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề 13 1.2 Những yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên ... 1.2.4 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề theo cấu 23 1.3 Vai trò pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề nhà trƣờng 25 1.4 Các nhân tố ảnh hƣởng đến pháttriểnđộingũgiáoviêndạy nghề...
... đầu tư pháttriểnsở hạ tầng, pháttriển hoạt động xã hội công cộng y tế, giáo dục, xố đói giảm nghèo Nhà nước trợ cấp trở lại cho DN DNNN 1.2.5 Pháttriển doanh nghiệp quốc doanh góp phần cơng ... phần hình thành pháttriển nhà doanh nghiệp có trình độ chun mơn, tạo điều kiện cho pháttriển lực người, bước thực công xã hội Việc đờipháttriển DNNQD, bước hình thành độingũ nhà DN hoạt ... dịch vụ tổng hợp nơi cósở hạ tầng pháttriển Đồng thời, việc pháttriển rộng khắp DNNQD vùng giúp cho vùng sâu, vùng xa, vùng nơng thơn khai thác tiềm năng, mạnh để pháttriển nhanh ngành sản...
... để đầu tư pháttriểnsở KIL OB OO KS CO hạ tầng, pháttriển hoạt động xã hội công cộng y tế, giáo dục, xố đói giảm nghèo Nhà nước khơng phải trợ cấp trở lại cho DN DNNN 1.2.5 Pháttriển doanh ... phần hình thành pháttriển nhà doanh nghiệp có trình độ chun mơn, tạo điều kiện cho pháttriển lực người, bước thực công xã hội Việc đờipháttriển DNNQD, bước hình thành độingũ nhà DN hoạt ... dịch vụ tổng hợp nơi cósở hạ tầng pháttriển Đồng thời, việc pháttriển rộng khắp DNNQD vùng giúp cho vùng sâu, vùng xa, vùng nơng thơn khai thác tiềm năng, mạnh để pháttriển nhanh ngành sản...
... Capital One… 11 1.2 PHÁTTRIỂN TÍN DỤNG CÁ NHÂN TẠI NHTM 1.2.1 Khái niệm pháttriển tín dụng cá nhân Quan điểm triết học vật biện chứng: Pháttriển trình tiến lên từ thấp đến cao Pháttriển không đơn ... lực mức Cơ cấu sản phẩm tín dụng cá nhân khơng đồng phản ánh ngân hàng tập trung pháttriển sản phẩm có dư nợ cao Cơ cấu sản phẩm tín dụng đồng thể đa dạng sản phẩm Tùy theo mục tiêu pháttriển ... chọn ngân hàng để vay vốn 1.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriển tín dụng cá nhân 1.2.3.1 Sự pháttriển kinh tế - xã hội Sự pháttriển kinh tế Nền kinh tế hệ thống bao gồm nhiều hoạt động...
... Capital One… 11 1.2 PHÁTTRIỂN TÍN DỤNG CÁ NHÂN TẠI NHTM 1.2.1 Khái niệm pháttriển tín dụng cá nhân Quan điểm triết học vật biện chứng: Pháttriển trình tiến lên từ thấp đến cao Pháttriển không đơn ... lực mức Cơ cấu sản phẩm tín dụng cá nhân khơng đồng phản ánh ngân hàng tập trung pháttriển sản phẩm có dư nợ cao Cơ cấu sản phẩm tín dụng đồng thể đa dạng sản phẩm Tùy theo mục tiêu pháttriển ... chọn ngân hàng để vay vốn 1.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriển tín dụng cá nhân 1.2.3.1 Sự pháttriển kinh tế - xã hội Sự pháttriển kinh tế Nền kinh tế hệ thống bao gồm nhiều hoạt động...
... đòi hỏi phải cópháttriển cao hệ thống hạ tầng kinh tế - xã hội làm điều kiện, kể yếu tố pháttriển nguồn lực người Tính khơng hữu - vơ hình dịch vụ làm cho khơng có tính chất cơ, lý, hố xác định ... thống sở hạ tầng kỹ thuật xã hội đặc biệt quan trọng thị lớn Nhóm III: Các ngành dịch vụ nghiệp Bao gồm dịch vụ giáo dục, đào tạo hoạt động nghiên cứu khoa học (giáo dục sở, giáo dục trung học, giáo ... dịch vụ pháttriển kinh tế - xã hội Không thể phủ nhận dịch vụ có vai trò quan trọng đặc biệt pháttriển kinh tế Điều thể qua bậc thang tiến hoá nhân loại a) Trong giai đoạn I, pháttriển nơng...
... thương mại Quá trình pháttriển kinh tế tạo điều kiện cho pháttriển ngân hàng đến lượt mình, pháttriển hệ thống ngân hàng trở thành động lực thúc đẩypháttriển kinh tế Sự pháttriển không ngừng ... vào lĩnh vực sống Sự pháttriển ngành ngân hàng phản ánh pháttriển kinh tế- xã hội quốc gia qua pháttriển ngành ngân hàng đánh giá quốc gia quốc gia pháttriển hay pháttriển Hơn ngành nào, ... pháttriển Đại đa số NHTM pháttriển hoạt động dựa sở hoạt động có tiềm phát triển, NHTM khác pháttriển hoạt động mang lại cho ngân hàng hội kinh doanh hấp dẫn Hoạt động bao toán hoạt động triển...
... gồm tăng qui mô tăng chất lượng Lý thuyết pháttriển cho có mối quan hệ biện chứng tăng trưởng phát triển, tăng trưởng điều kiện cần cho pháttriển Từ hiểu pháttriển hệ thống TTTD ngân hàng trình ... xử lý khoản vay DN nhỏ giảm từ 250$ xuống 100$ sau thực hệ thống chấm điểm tín dụng 1.3 Pháttriển hệ thống TTTD ngân hàng 1.3.1 Khái niệm, xu hướng pháttriển hệ thống TTTD ngân hàng Pháttriển ... tư hợp lý, xác phục vụ cho pháttriển kinh tế quốc gia 1.1.2.2 Lịch sử hình thành TTTD Sự pháttriển kinh tế giới kỷ qua cho thấy hoạt động ngân hàng ln đóng vai trò quan trọng việc phát triển...
... trường pháttriển trình độ nhau.Một thị trường hình thành pháttriển trước tạo điều kiện cho thị trường khác pháttriển theo.Trong lịch sử pháttriển thị trường, thị trường hàng hoá pháttriển ... NỘI DUNG I .Cơ sởlýluậnsởpháttriển đồng loại thị trường Việt Nam kháI niệm có liên quan 1.1.Quan niệm pháttriển đồng 1.1.1.Quan niệm Trong trình chuyển ... .1 Nội Dung I Cơsởlýluậnsởpháttriển đồng loại thị trường Việt Nam khái niệm có liên quan .2 1.1.Quan niệm pháttriển đồng 1.1.1.Quan niệm ...