... PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINHKHAITHÁCTRITHỨCTỪ TRANH ẢNH, HÌNH VẼ II.PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINHKHAITHÁCTRITHỨCTỪ SƠ ĐỒ III.ƯU ĐIỂM, NHƯỢC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP HƯỚNGDẪNHỌCSINHKHAITHÁC ... mơn học chung mơn Địa lí nói riêng, nên việc đổi phương pháp dạy học nhiệm vụ quan trọng + Phương pháp dạy họchướngdẫnhọcsinhkhaitháctrithứctừ tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồcáchkhaitháctri ... liên quan B2: Hướngdẫnhọcsinhkhaithác sơ đồ B3: Hướngdẫnhọcsinh tìm xác định mối liên hệ sơ đồ B4: Cho họcsinh trình bày, nhận xét kết luận nội dung 22 4.Ví dụ: Hình 35 Sơ đồ núi già,...
... việc khaithác kiến thức đồ, biểuđồ khó, biết cách tìm kiếm thơng tin từbiểuđồ riêng lẻ đối chiếu so sánh từbiểuđồ với sở mà nắm vững tri thức, phát tri n tư kĩ sử dụng biểuđồHọcsinh ... sát, khaithác đơn vị kiến thức, phát huy khả khaithác nội dung họchọcsinhHọcsinh có lực học giỏi đòi hỏi tìm hiểu đối tượng địa lí từ đồ, biểuđồ sâu - Mặt yếu: Học địa lí số họcsinh ... nghiệm hướngdẫnhọcsinhkhaithác có hiệu biểuđồ khí hậu mơn Địa lí lớp 7,8 * Tổ chức họcsinhkhaithácbiểuđồ khí hậu Hướngdẫn học...
... kiến thức qua biểuđồ khí hậu để giải vướng mắc, lúng túng họcsinh Sáng kiến cụ thể hóa cách sử dụng biểu đồ, hình thành kĩ đọc biểuđồcách nhanh Họcsinh biết cáchkhaithácbiểuđồ học, ... việc khaithác kiến thứctừbiểuđồ + Họcsinh chưa thấy tầm quan trọng khaithác kiến thứctừbiểuđồ nên chưa quan tâm mức đến việc học, chờ vào giáo viên khaithác chép… + Mức độkhaithác ... viên hướngdẫnhọcsinh đọc tên biểu đồ, xác định vị trí Ma - La - can (9 0B) Gia- mê – na (120B) đồtự nhiên châu Phi +Bước 2: Phân tích biểuđồ nhiệt độ giáo viên hướngdẫnhọcsinhkhai thác...
... dụng, khaithác yếu tố Tiếng Việt cách giải thích nghĩa từ để họcsinh nắm cách cặc kẽ từ tiếp thu tốt hơn, gúp em hình thành biểu tượng khoa học Toán học tốt Chú ý giải thích cho họcsinh phải ... hình dạy học mơn Tiếng Việt mang điểm chung sau: -Hầu hết họcsinh sau cấp học đủ vốn Tiếng Việt để lên học bậc học cao hơn( THCS) -Học sinh có đủ kiến thức Tiếng Việt để học tập môn học khác,tiếp ... học , ta khaithác để giúp họcsinh củng cố số kiến thức liên quan đến phân môn Tập đọc ,Luyện từ câu Tập làm văn môn Tiếng Việt Một số nội dung cần tập trung ý khai thác: Nội dung cần khai thác...
... thường gặp họcsinh để họcsinh tránh II/ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRI N KHAI: Có thể tri n khai với chương trình Địa lý cấp THCS Khối 6: hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn ... nghiệm cho thân hướngdẫnhọcsinh sử dụng đồ, việc chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thông tin đồhọc tập địa lý” hướng nghiên cứu cho thiết thực việc họchọcsinh việc giảng dạy giáo ... tập Học sinh: a) Họcsinh dùng đồhọc bài, làm tập: Họcsinh phải biết dùng đồ địa lý nghe giảng lớp, học bài, làm tập, tham quan thực tế…Và cách dùng đồ địa lý từ đơn giản đến phức tạp phát tri n...
... lược đồ SGK, giáo viên lúng túng hướngdẫnhọcsinh sử dụng - Họcsinh chưa có kỹ khaithác kiến thứcđồtừ lớp dưới, giáo viên chưa biết khaithác lỗi họcsinh để bước củng cố cho họcsinh bước ... liệu đề yêu cầu họcsinh vẽ biểuđồ Thường giáo viên trọng việc hướngdẫnhọcsinh vẽ biểuđồthực hành, tập cuối giáo viên có thời gian thích đáng để hướngdẫnhọcsinhcách vẽ biểuđồ với nhiều ... kỹ khaithác kiến thứchọc qua phân tích biểuđồ SGK: Giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh phân tích biểuđồ theo bước: - Đọc tên biểuđồ xem biểuđồ thể (gia tăng, cấu kinh tế ) - Quan sát toàn biểu...
... hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn luyện kĩ phân tích đồ Khối 8, 9: hướngdẫnhọcsinh hiểu thông tin đồ sử dụng đồ thể đối tượng địa lý Trong khối khối 8, khaithác ... bị dạy học, hướngdẫnhọcsinhkhaitháctri t để loại đồ, hướngdẫnhọcsinh tìm kiến thức, tiếp nhận kiến thứccách nhẹ nhàng, khơng gò bó Hoặc giáo viên thay đổi nội dung tập hình thức chơi ... tài: Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thông tin đồhọc tập địa lý Sau hướngdẫnhọcsinh kĩ hiểu thông tin đồ, giáo viên chốt lại: Dù phân tích hay hiểu đồ thao tác mà ta phải nắm vững đọc đồ, có...
... giáo viên chưa biết khaithác lỗi họcsinh để bước củng cố cho họcsinh bước cần thiết khaithác kiến thứctừđồ - Giáo viên ngại yêu cầu họcsinh mô tả kiến thứctừđồ sợ họcsinh khơng mơ tả được, ... liệu đề yêu cầu họcsinh vẽ biểuđồ Thường giáo viên trọng việc hướngdẫnhọcsinh vẽ biểuđồthực hành, tập cuối giáo viên có thời gian thích đáng để hướngdẫnhọcsinhcách vẽ biểuđồ với nhiều ... rèn kỹ khaithác kiến thứchọc qua phân tích biểuđồ SGK: (Nội dung bổ sung năm học 2008- 2009) Giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh phân tích biểuđồ theo bước: - Đọc tên biểuđồ xem biểuđồ thể...
... sử Việt Nam có nhiều tranh ảnh lược đồ lịch sử Để giúp họcsinh hiểu học sâu sắc có hứng thú với học, chọn đề tài Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa phần lịch ... lịch sử nội dung thiếu học lịch sử Đề tài giúp họcsinh phần biết khaitháctri t để nội dung mà tranh ảnh, lược đồ lịch sử đem lại Từhọcsinh hiểu sâu sắc học, hứng thú tiết học thêm yêu mến môn ... Nam Kì? Trên sở ý kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướng để họcsinh đặc điểm kháng chiến TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 11 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh hình sách giáo...
... đề tài Hướngdẫnhọcsinhkhaithác địa lý tự nhiên Việt Nam qua Atlat” thân nhận thấy hướngdẫnhọcsinhkhaithác Atlat cách cụ thể họcsinh khơng biết cách sử dụng Atlat mà biết khaithác tốt ... 2.4.4 Sự phân hóa khí hậu theo chiều Bắc – Nam Hướngdẫnhọcsinhkhaithác - Bước 1: Họcsinh cần xác định rõ đồkhaithác (Bản đồ khí hậu chungvà biểuđồ nhiệt độ Hà Nội TP Hồ Chí Minh) - Bước 2: ... bình từ Bắc vào Nam) Bước 3: Giải thích lại có thay đổi vậy? Bước 4: Trình bày nội dung khaithác vào làm Hướngdẫnkhaithác yếu tố lượng mưa - Bước 1 :Học sinh xác định đồkhaithác (bản đồ lượng...
... sử Việt Nam có nhiều tranh ảnh lược đồ lịch sử Để giúp họcsinh hiểu học sâu sắc có hứng thú với học, chọn đề tài Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh hình sách giáo khoa phần lịch ... lịch sử nội dung thiếu học lịch sử Đề tài giúp họcsinh phần biết khaitháctri t để nội dung mà tranh ảnh, lược đồ lịch sử đem lại Từhọcsinh hiểu sâu sắc học, hứng thú tiết học thêm yêu mến môn ... Nam Kì? Trên sở ý kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướng để họcsinh đặc điểm kháng chiến TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 11 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh hình sách giáo...
... kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướng để họcsinh đặc điểm kháng chiến * Hình 66 Lược đồ khởi nghĩa Hương Khê TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 9 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh ... lịch sử - Để việc khaithác tranh ảnh có hiệu quả, phát huy tính tích cực họcsinh nhằm mục tiêu họcsinhtự tìm hiểu nội dung tranh ảnh hướngdẫn giáo viên: + Bước 1: Cho họcsinh quan sát tranh ... hiểu nội dung học + Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung họcsinh trả lời, hoàn thiện nội dung khaithác tranh ảnh cung cấp cho họcsinh 3.1.2 Lược đồ lịch sử - Nội dung đồ, lược đồ lịch sử phong...
... đề tài Hướngdẫnhọcsinhkhaithác địa lý tự nhiên Việt Nam qua Atlat” thân nhận thấy hướngdẫnhọcsinhkhaithác Atlat cách cụ thể họcsinh khơng biết cách sử dụng Atlat mà biết khaithác tốt ... 2.4.4 Sự phân hóa khí hậu theo chiều Bắc – Nam Hướngdẫnhọcsinhkhaithác - Bước 1: Họcsinh cần xác định rõ đồkhaithác (Bản đồ khí hậu chungvà biểuđồ nhiệt độ Hà Nội TP Hồ Chí Minh) - Bước 2: ... bình từ Bắc vào Nam) Bước 3: Giải thích lại có thay đổi vậy? Bước 4: Trình bày nội dung khaithác vào làm Hướngdẫnkhaithác yếu tố lượng mưa - Bước 1 :Học sinh xác định đồkhaithác (bản đồ lượng...
... KIỆM TÂN 13 13 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh hình sách giáo khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 Hết TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 14 14 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh hình ... kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướng để họcsinh đặc điểm kháng chiến * Hình 66 Lược đồ khởi nghĩa Hương Khê TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 9 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ kênh ... kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướng để họcsinh đặc điểm kháng chiến * Hình 66 Lược đồ khởi nghĩa Hương Khê TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 23 23 Hướngdẫnhọcsinhkhaithác thơng tin từ...
... cho học sinh, thường định hướng rèn luyện cho họcsinh kỹ xem xét tốn nhiều góc độ, khaithác yếu tố biết tốn, kết hợp tư hình học phẳng Việc giải toán từ mức độ dễ đến mức độ khó giúp họcsinh ... Vấn đề đưa dựa sở hai toán khoảng cách hình học tọa độ mặt phẳng mà họcsinhhọc lớp 10: Khoảng cách hai diểm khoảng cáchtừ điểm đến đường thẳng Bài tốn khoảng cách có mặt nhiều khác như: lập ... mặt phẳng Trong SKKN xin chia sẻ tới đồng nghiệp, bạn u thích mơn toán kinh nghiệm nhỏ để giải toán: ‘‘Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhkhaithác yếu tố khoảng cách để giải toán tọa độ mặt phẳng”...
... định hướng cho họcsinh quan sát hướngdẫn gợi ý cáchkhaithác kiến thức mà giúp họcsinhtự thao tác, sử dụng, khám phá, tìm tòi kiến thức cố kiến thức rèn kỹ quan sát cho họcsinh Để khaithác ... hội cho họcsinh bộc lộ hiểu biết vốn có mình, tránh trường hợp cần đọc tài liệu trả lời *Hướng dẫnhọcsinhkhaithác kiến thứctừ kênh hình cáchkhaithác vốn hiểu biết sẵn có họcsinh để em ... -Khai thác kênh hình hình thức làm việc cao họcsinh , góp phần làm phát tri n tư sáng tạo học sinh, giúp họcsinh khắc sâu kiến thức -Thông qua việc khaithác kênh hình, giáo viên rèn cho học...
... hướngdẫnhọcsinhcách suy nghĩ, cách tìm tòi lời giải Đây hội tốt để giáo viên trang bị cho họcsinh số trithức phương pháp giải toán- phương pháp toán học hóa- nhằm rèn luyện phát tri n họ ... môn học nên năm học nhận thấy chất lượng môn Toán nói riêng, kết học tập em họcsinh nói chung nâng lên rõ rệt, có nhiều em đầu năm họchọcsinh yếu, TB cuối năm vươn lên để trở thành họcsinh ... với toán khác nhìn lại cách giải tốn Họcsinh thấy việc nhìn lại cách giải tốn thực bổ ích họ cố gắng cách chân thực để tìm lời giải tốn họ có ý thức làm việc có kết Khi họcsinh muốn thấy cố gắng...
... hình học phẳng tương ứng Tổ chức kiểm tra để thu thập thông tin khả nắm vững kiến thứchọcsinh Trong tốn hình học toạ độ mặt phẳng yêu cầu họcsinhthực phân tích chất hình học phẳng đưa hướngkhai ... Buổi học thứ hai: Tổ chức cho họcsinh rèn luyện kỹ giải toán - Buổi học thứ ba: Tổ chức kiểm tra để lấy kết nội dung tri n khai kỹ mà họcsinh đạt B.1:Buổi học thứ Giáo viên nêu vấn đề định hướng ... phẳng tương ứng mặt giúp họcsinh hiểu chất toán, mặt khác giúp họcsinh biết cách định hướng việc tìm lời giải toán Để buổi học đạt hiệu quả, thực sau học xong phần hình học toạ độ mặt phẳng lớp...
... câu hỏi đọc hiểu văn Đây thao tác cần thiết học nhằm hướngdẫnhọcsinh chiếm lĩnh tri thức, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo họcsinh Hệ thống câu hỏi mặt làm sáng tỏ em chuẩn ... thiệu cần hấp dẫn Đây hoạt động học, việc vào hấp dẫn tạo tâm hứng thú học cho học sinh, tránh vào cách đơn điệu nhàm chán Giáo viên vào nhiều cách khác kể mẫu chuyện, đưa thông tin hấp dẫn, đặt số ... tế giảng dạy dự đồng nghiệp nhận thấy cách giáo viên hướngdẫnhọcsinh đọc – hiểu đoạn trích “Hạnh phúc tang gia” trích “Số đỏ” – Vũ Trọng Phụng gặp khó khăn việc tìm cáchkhaithác chất trào...
... giảng dạy phải phù hợp với khả em, kích thích tư phát tri n Đồng thời tạo mối liên hệ bên họcsinhhọcsinh với giáo viên Tức câu hỏi đưa ra, họcsinh giáo viên phải thấy rõ trả GV: Lê Thị Hải Ngọc ... mà em học Đây loại câu hỏi khó họcsinh ( Ưu điểm loại câu hỏi vừa giúp cho họcsinh cố ôn tập lại kiến thức cũ vừa tiếp nhận kiến thức áp dụng hoạt động thảo luận nhóm để em bổ trợ kiến thức ... mối liên chúng Trong họcsinh có tranh luận đâu từ chìa khố chữ họcsinh rẽ phát chìa khố “Cần Vương” Cách lập bảng hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu khơng nắm kiến thức mà có tác dụng giáo...