... viên 2.3.5 Cácchếđộđãingộđộingũgiảngviênthuhútgiảngviêngiỏicótrìnhđộcao 2.4 Đánh giá thực trạng công tác quản lý độingũgiảngviên Trường Cao Kinh tế - Kỹ thu t ... Trìnhđộ ngoại ngữđộingũgiảngviên 50 Bảng 2.9 Số lượng trìnhđộ tin học độingũgiảngviên 50 Bảng 2.10 Trìnhđộ nghiệp vụ sư phạm độingũgiảngviên 51 Bảng 2.11 Phân loại độ ... 1.2.3 Phát triển độingũgiảngviên 1.2.4 Các mô hình phương pháp quản lý độingũgiảngviên 1.3 Vị trí, vai trò độingũgiảngviên 1.3.1 Vai trò độingũgiảngviên ...
... khái niệm đào tạo phát triển độingũgiảngviên hiểu sau: Đào tạo độingũgiảngviên hoạt động học tập để nâng caotrình độ, kỹ người giảng viên, làm cho người giảngviên nắm vững công việc mình, ... lo xây dựng độingũ cán bộ, giảng viên, độingũgiảngviêncótrìnhđộ cao, có phẩm chất lực để đáp ứng nhu cầu giảng dạy NCKH Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng GV cán quản lý Cơchế quản lý ... lao động lành nghề Trong phương pháp thu c nhóm này, tác giả cho có Kèm cặp bảo áp dụng cho đối tượng giảngviên chủ yếu giảngviên tập Theo đó, giảngviên trẻ giảngviêncó thâm niên trìnhđộ cao...
... dụng nguồn nhân lực Sau có đủ độingũ lao động đáp ứng nhu cầu, thân tổ chức cần phải có biện pháp để độingũ lao động nâng caotrìnhđộ hoàn thành tốt mục tiêu ngày cao tổ chức Nếu không đòi ... cần thiết thuhút người lao động caotrìnhđộcao Cung lao động ảnh hưởng tới mức lương người cótrìnhđộcao mong đợi mức thù lao cao Đánh giá tình hình thực công việc Thù lao Mức lương cao tạo ... tổ chức tồn lên cạnh tranh Nói cách khác, tuyển dụng định chất lượng độingũ lao động cao hay thấp từ đầu vào, đào tạo nhân lực trì nâng cao chất lượng độingũ lao động tổ chức Bản thân công tác...
... nhiệm vào vị trí lãnh đạo 1.2 Xây dựng cấu cán khoa học So với tỉnh, TP, trìnhđộđộingũ cán Hà Nội caoCó đến 98,7% cán diện Ban Thường vụ Thành ủy quản lý cótrìnhđộđại học (ĐH), 23,3% cótrình ... cùng, yêu cầu quan trọng phải cóđộingũgiảngviên chuyên sâu, giàu kinh nghiệm nghiên cứu thực tiễn, có phương pháp giảng dạy phù hợp Chú trọng xây dựng độingũgiảngviên kiêm chức, chuyên gia ... số giảngviên hữu có học hàm giáo sư, phó giáo sư chiếm 0,17%, trìnhđộ tiến sĩ chiếm 2,51%, trìnhđộ thạc sĩ chiếm 28,69% 12,65% giảngviên hữu, 46,11% giảngviên kiêm nhiệm, 88,29% giảng viên...
... kiềm chế (constraint), nghĩa làm giảm bậc tự cá nhân so với trước thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Đội ... Có thể nói, độingũgiảngviên lực lượng nòng cốt, nguồn vốn tri thức - nguồn tài sản có giá trị nhà trường Độingũgiảngviêncó vai trò quan trọng sống nhà trường độingũgiảngviên định chất ... Trường có 26 người) Tỷ lệ giảngviêncótrìnhđộ sau đại học (SĐH) đạt 64.5% Tuy nhiên, cấu số lượng giảngviêncótrìnhđộ SĐH chưa đồng Khoa, Tổ môn Bảng 2.2: Thống kê độingũgiảngviên đơn...
... ĐT độingũ thầy giáo định thành bại đổi Muốn CNH – HĐH đất nước, cần phát triển GD & ĐT mà trước hết phải cóđộingũ thầy giáo giỏi Muốn cóđộingũ giáo viêngiỏi tất yếu phải cóđộingũ GV giỏi ... đồ cách tiếp cận dựa theo nội dung quản lý độingũ GV Về quy hoạch độingũ GV Những nội dung quản lý độingũ GV Các biện pháp quản lý quy hoạch độingũ GV Về tuyển dụng, sử dụng độingũ GV Các ... lực lượng GV biên chếcó GV hợp đồng giảng dạy, GV thỉnh giảng 1.2.5.2 Vai trò tầm quan trọng độingũgiảngviên trường CĐSP a/ Vai trò độingũgiảngviên trường sư phạm Độingũ GV lực lượng chủ...
... kiềm chế (constraint), nghĩa làm giảm bậc tự cá nhân so với trước thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Đội ... Có thể nói, độingũgiảngviên lực lượng nòng cốt, nguồn vốn tri thức - nguồn tài sản có giá trị nhà trường Độingũgiảngviêncó vai trò quan trọng sống nhà trường độingũgiảngviên định chất ... Trường có 26 người) Tỷ lệ giảngviêncótrìnhđộ sau đại học (SĐH) đạt 64.5% Tuy nhiên, cấu số lượng giảngviêncótrìnhđộ SĐH chưa đồng Khoa, Tổ môn Bảng 2.2: Thống kê độingũgiảngviên đơn...
... trên, chúng tơi có số nhận xét: Độ tuổi trung bình độingũgiảngviên 40 Có thể nói độingũgiảngviên Trường CĐSP Phú n độingũ trẻ, khoảng 50% giảngviêncóđộ tuổi 40 Ưu độingũ trẻ động, sáng ... trường có 48 06 giảngviêncótrìnhđộcao cấp; 30 giảngviêncótrìnhđộ trung cấp 74 giảngviêncótrìnhđộ sơ cấp Qua khảo sát mặt thực trạng này, chúng tơi thấy rằng, trìnhđộ lý luận trị độingũ ... đỉnh tam giác 1.3.3 Đội ngũ, độingũgiảngviên Trường CĐSP a ĐộingũĐộingũthu t ngữ dùng để “số đơng xếp có trật tự có tổ chức chặt chẽ ” [52, tr 397] Có thể hiểu: Độingũ nhóm người tập...
... xin việc, phương pháp phụ thu c vào nguồn tuyển dụng nhân mà tổ chức dự định thuhút Trong trình tuyển dụng nhân tổ chức gặp khó khăn thuhút người lao động cótrìnhđộcao thị trường cạnh tranh ... sau: xin việc, phương pháp phụ thu c vào nguồn tuyển mộ mà tổ chức dự định thuhút Trong trình tuyển dụng nhân tổ chức gặp khó khăn thuhút người lao động cótrìnhđộcao thị trường cạnh tranh gay ... ty năm hoạt động vừa qua Công ty có qui trình tuyển chọn nhân viên bản, khoa học chặt chẽ; giúp cho công ty chọn lọc nhân viêncótrìnhđộ cao, phù hợp với yêu cầu công việc nhờ trình tuyển dụng...
... độingũ nhân viêncó kiến thức doanh nghiệp, lòng trung thành với doanh nghiệp - Công ty nắm bắt đầy đủ thông tin nhân viên Tuy vậy, tuyển chọn từ nguồn có hạn chế không thuhút người cótrìnhđộ ... phù hợp vớitrìnhđộ nhân viên, công ty thiếu nguồn lực làm việc văn phòng cótrìnhđộ Còn lao động phổ thông công ty có lợi thế, nguồn lao động dồi tỉnh Bình Dương, lợi tuyển nguồn lao động Theo ... lao động để sản xuất Vì đòi hỏi công ty có sách hợp lý để khắc phục đặc thù lao động Cơ cấu lao động theo trìnhđộ chuyên môn Bảng 1.4 : Số liệu lao động theo trìnhđộ chuyên môn Đại Học-Cao...
... làm vấn đề công ty cóđộingũ lao động trìnhđộ cao, độingũ cán quản lý cótrìnhđộ quản lý cao, động nhạy bén, đồng thời, gắn bó thành viên nhóm, phận công ty tạo điều kiện thu n lợi cho công ... biện pháp nâng cao công tác đào tạo phát triển nhân công ty: Xây dựng lại chương trình giáo trìnhgiảng dạy Đào tạo lại độingũ giáo viên có, bổ sung thêm độingũ giáo vie6nco1 trìnhđộ chuyên môn ... Doanh nghiệp thu lợi ích qua việc nâng cao chất lượng người lao động, đứng vững cạnh tranh với doanh nghiệp khác Doanh nghiệp có dược độingũ cán nhân viêncótrìnhđộ chuyên môn vững vàng, phục...
... sử dụng công trình mà Công ty thực - Công ty với nguyên tắc định hướng cụ thể 22 - Có sách xây dựng độingũ nhân viêncó phẩm chất đạo đức tốt, cótrìnhđộ chuyên môn giỏi, coi hoạt động bền vững ... lượng nhân viên 2010 15 2011 35 2012 50 15 - Đốivới cán công nhân viên Công ty : + TrìnhđộCao đẳng, Đại học : 50 % nhân viên văn phòng công trình chủ yếu lao động phổ thông + Trìnhđộ chuyên ... nhân viêncó kiến thức, kỹ năng, lực động phù hợp với sách, đòi hỏi công việc mục tiêu dài hạn doanh nghiệp Tuyển mộ : Tuyển mộ trìnhthuhút người xin việc cótrìnhđộ từ lực lượng lao động...
... lượng độingũ lao động công ty Đủ số lượng vớitrìnhđộ chuyên 38 môn, nghiệp vụ tay nghề cao Khi có thay đổi, Công ty kịp thời bổ sung bố trí lao động cách nhanh chóng, đáp ứng nhanh nhu cầu trình ... cấu lao động năm Vớiđộingũ cán công nhân viên đông đảo kể lao động phổ thông thức lao động hợp đồng mùa vụ, Nhật Đức sở hữu nguồn lực dồi dào, nhiều hạn chế tiếp cận khoa học kĩ thu t họ có lợi ... lao động + Hiện phòng tổ chức hành cóđộingũ cán công nhân viên bố trí hợp lý Cán bộ, công nhân viên phòng có nhiều năm kinh nghiêm lĩnh vực tiền lương, bên cạnh phòng hành có nhiều nhân viên...
... lao có Hall International, Inc,1996, trang 192 edition, Prenticetrình độcao mong đợi mức thù lao cao Mức lương cao tạo điều kiện dễ dàng cho việc thuhút người cótrìnhđộcao Người lao động có ... lượng cótrìnhđộđại học tăng dần nhiên số lượng nhiều so vớitrìnhđộđại học cao đẳng, trung cấp Nhìn vào tỉ lệ ta thấy lực lượng cótrìnhđộđại học đại học tăng dần theo năm ; trìnhđộcao ... mang tính nghệ thu t caoDođộingũ lao động ĐTHVN không lao động kinh tế, kỹ thu t tuý mà có lao động nghệ thu t Qua bảng số liệu cấu lao động ĐTHVN (bảng 2.5), ta thấy quy mô lao động ĐTHVN tăng...
... tạo độingũ nhân viên động đoán tận tụy với công việc,những người có khả đương đầu với thị trường đầy thử thách cạnh tranh,chuyên nghiệp ,có trìnhđộcao - Có sách xây dựng độingũ nhân viêncó ... hoạt động tuyển dụng thêm cử nhân, kỹ sư, cá nhân có lực vào làm việc công ty Bảng 6: Cơ cấu lao động theo trìnhđộ Số lượng TrìnhđộĐại học ,sau Đại 47 học Trìnhđộcao đẳng 11 Tỷ lệ (%) 33 Trình ... đến 06 tháng tùy thu c vào vị trí tuyển dụng lượng cung lao động thị trường 4.Địa điểm tuyển dụng: Đối tượng lao động tổ chức bao gồm lao động cótrìnhđộ chuyên môn kỹ thu t lao động phổ thông...
... tạo độingũ nhân viên động đoán tận tụy với công việc,những người có khả đương đầu với thị trường đầy thử thách cạnh tranh,chuyên nghiệp ,có trìnhđộcao - Có sách xây dựng độingũ nhân viêncó ... hoạt động tuyển dụng thêm cử nhân, kỹ sư, cá nhân có lực vào làm việc công ty Bảng 6: Cơ cấu lao động theo trìnhđộ Số lượng TrìnhđộĐại học ,sau Đại 47 học Trìnhđộcao đẳng 11 Tỷ lệ (%) 33 Trình ... đến 06 tháng tùy thu c vào vị trí tuyển dụng lượng cung lao động thị trường 4.Địa điểm tuyển dụng: Đối tượng lao động tổ chức bao gồm lao động cótrìnhđộ chuyên môn kỹ thu t lao động phổ thông...
... tuyển dụng lao động Ngoài em xin đợc đa số giải pháp có tính chất chung nhằm nâng cao hiệu tuyển dụng lao động nh sau: Đào tạo độingũ cán nhân lực giỏiCó đợc độingũ cán hoạt động tuyển dụng ... dụng lao động năm 2002 (tại bình Dơng) Đa số lao động không tuyển dụng đợc lao động có chuyên môn kĩ thu t, tỷ lệ thực tuyển dụng so với kế hoạch thấp loại lao động cótrìnhđộcao đẳng kỹ thu t ... trọng chọn sinh viên năm cuối, sau sinh viên chứng tỏ trình học tập họ thu c thành phần sinh viêngiỏi Ngời thất nghiệp: ngời thất nghiệp nguồn tuyển dụng có giá trị Có nhiều ứng viêncó khả nhng...