... TRIỂN KHAI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheo nhiên cứu học: Đổi phương pháp dạy họcmơn Chính tả lớp theo Chuẩn KTKN mônhọc phát ... khai kế hoạch sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sau nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, tổ chuyênmôn thảo luận thống theo bước: 1.Mục ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 THEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: Đổi phương pháp dạy họcmơn Chính tả lớp theo Chuẩn KTKN mơnhọc phát huy tính...
... TRIỂN KHAI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheo nhiên cứu học: Đổi phương pháp dạy họcmơn Chính tả lớp theo Chuẩn KTKN mơnhọc phát ... khai kế hoạch sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Sau nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực chuyên đề sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, tổ chuyênmôn thảo luận thống theo bước: 1.Mục ... Năm học: 2014 - 2015 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC TỔ CHUYÊNMÔN + Tên chuyên đề sinhhoạtchuyên môn...
... chuyênmôntheonghiêncứu học, đảmbảo phù hợp với trình độ học viên ngành giáo dục thường xuyên lực chuyênmôn giáo viên b/ Xây dựng kế hoạch: Đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc tổ ... nâng cao nội dung chuyên đề cần làm rõ Đổi sinhhoạtchuyênmôntheo cụm trường giúp cho giáo viên hiểu rõ cách họchọc viên tác dụng phương pháp dạy học đến việc học tậpmcủa học viên để nâng ... chỉnh có phù hợp với mục đích u cầu học khơng? Từ giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học tốt Năm học 2014 – 2015 thực đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc tổ chức liên cụm trung tâm giáo...
... hoạch chohọcBàihọc phần nhỏ NCBH NCBH trình liên quan đến việc xây dựng mục tiêu dài hạn chohọc tập HS GV nghiêncứu phản ứng HS để có thiết kế học phù hợp, đồng thời xây dựng câu hỏi hoạt ... mang tính xây dựng Các ý kiến thảo luận, góp ý tập trung vào phân tích hoạt động học HS: HS học nào? Cùng suy nghĩ tìm nguyên nhân HS chưa tích cực tham gia vào hoạt động học, học chưa đạt kết ... mục tiêu học, ý tưởng mới, thay đổi, điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học, cảm nhận qua học, điều hài lòng chưa hài lòng q trình dạy minh họa + Người dự đưa ý kiến nhận xét góp ý họctheo tinh...
... tập huấn triển khai mơ hình sinhhoạt chun mơn quan Nghiêncứuhọc * Giới thiệu mơ hình sinhhoạtchuyênmôn qua Nghiêncứuhọc : Sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH hoạt động SHCM mà giáo viên ... buổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học, phân công người thực Bồi dưỡng giáo viên mơ hình sinhhoạt chun mơn qua NCHB Áp dụng mơ hình Sinhhoạt chun mơn qua nghiêncứuhọc tổ chuyênmôn ... mục tiêu học; phương pháp dạy học; hoạt động họchọcsinh (học sinhhọc nào, mức độ tham gia, hứng thú kết học tập họcsinh sao, nguyên nhân họcsinh chưa tích cực tham gia vào học, học chưa...
... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCSinhhoạt CM truyền thống Sinhhoạt CM theo NCBH ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC I Quan niệm đổi chuyênmôntheo NCBH * Thế sinh ... SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước tiến hành sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH 2- Bước Tiến hành học dự - GV dạy dự cần quan sát họcsinh học, cách phản ứng họcsinh học, cách ... việc học HS để tìm cách giải ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC II Các bước tiến hành sinhhoạtchuyênmôntheo NCBH 3- Bước Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứu Tạo điềukiện cho...
... theo NCBH 3) Cácđiềukiện để đảmbảocho SHCM theo NCBH 4) Các bước tiến hành buổi SHCM theo NCBH 5) Một số kĩ thuật SHCM theo NCBH SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Trình bày ... phía trên, hai bên lớp học SƠ ĐỒ LỚP DẠY MINH HỌA BẢNG Vị trí quan sát GV dự Vị trí quan sát GV dự HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV ... cho SHCM theo NCBH Nhà trường: Hai tuần sinhhoạtchuyênmôn lần Các dạy minh họa cần luân phiên theomôn học, khối lớp Người dự không đông, không 2530 người/lớp 3) Cácđiềukiện để đảm...
... NghiênNghiênhọc có họcnghiêncứucứucứu nghĩa là gì? cải tiến học hồn hảo Là hoạt động SHCM mà GV tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: HS học ntn? HS Sinhhoạthọc này? ... khuyến khích GV tìm ngun nhân hoạtchuyênmôn mong Sinh HS học chưa đạt KQ muốn có biện pháp để nâng cao chất lượng DH theonghiêncứuhọc để làm gì? Việc sinhhoạt TCM trường đ/c thường thực ... mơn PP DH có gây hứng thú cho HS khơng, KQHT HS có cải theonghiêncứuhọc gì? thiện khơng? cần điều chỉnh điềuđiều chỉnh nào? SHCM theo NCBH không tập trung vào việc ĐG học, xếp loại GV mà nhằm...
... kinh nghiệm cho việc thực công tác đổi sinhhoạtchuyênmôn dựa nghiêncứu học, mang lại nhiều kết khả quan ( ảnh ngồi thảo luận) Thứ nhất, nhìn từ góc độ người học, nhận thấy, họcsinh hào hứng, ... em thể hoạt động Tóm lại, qua tiết dạy theo hình thức nghiêncứu học, họcsinh cải thiện chất lượng học tập, em hào hứng, phấn khởi, cảm thấy gần gũi với thầy cô Giáo viên phát triển lực chuyên ... mình, thầy cô giáo quan tâm hướng dẫn học, em chia sẻ, trao đổi với bạn tự làm Một học giáo viên khơi dậy tiềm năng, giáo dục kĩ sống chohọcsinh ( ảnh họcsinh giơ tay) Thứ hai, nhìn từ góc độ...
... theo hướng nghiêncứuhọc Thảo luận bước quy trình SHCM theo hướng NCBH SREM Báo cáo kết Khởi động SREM QUY TRÌNH SINHHOẠT CHUN MƠNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC SREM Giới thiệu quy trình SHCM theo NCBH ... xác, khoa học, lơ gic, có phân hóa; tiến trình hoạt động giáo viên họcsinh rõ ràng, dự kiến sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung học, điềukiện địa ... Người chủ trì TTCM Họcsinh có hiểu rõ nhiệm vụ, chủ động hoạt động học tập Họcsinh tiếp cận câu hỏi /bài tập có tính phân hóa, kích thích tư duy, tích cực hóa hoạt động học tập GV dạy ...
... chuyênmôn ngành nguồn Internet) việc đổi sinhhoạtchuyênmôntheo hướng nghiêncứuhọc nên mạnh dạn ứng dụng cách Giải pháp Ứng dụng đổi Sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứu học: HƯỚNG DẪN HỌCSINH ... /3.QUY%20TRINH%20SHCM%2 0THEO % [DOC ]SINH HOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC hcm.edu.vn/GDTrungHoc/Toan/701/SHCMtheoNCBH%20.doc PPT]đổi sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc www.thainguyen.edu.vn/Thanhvien/c2vietandt/Download.aspx? ... Đổi sinhhoạtchuyênmôn dựa nghiêncứuhọc thcstrungchinh.bacninh.edu.vn/ /doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mondua-tr Đổi sinhhoạtchuyênmôntheo hướng nghiêncứuhọc lechan.edu.vn/ hoc /Doi-moi -sinh- hoat-chuyen-mon -theo- huong-Ng...
... nâng cao chất lượng học - Đi sâu nghiên cứu, phân tích phương án dạy học đáp ứng tối thiểu việc họchọc sinh, mối quan hệ lớp học, kĩ cần thiết để nâng cao chất lượng việc học HS - Tăng cường, ... làm tấp trung HS Về họcsinh - Khó khăn: + Số lượng HS lớp đông nên không thuận lợi cho việc học dạy, theo dõi HS GV dạy dự + Chất lượng HS không đồng đều, ý thức học tập họcsinh chưa tốt… - Khắc ... minh hoạ, lấy họcsinh làm trung tâm vận dụng, trải nghiệm SHCM - SHCM nên tổ chức nhiều lần tốt Các lợi ích có tham gia SHCM theo NCBH - Học cách quan sát tinh tế, nhạy cảm việc học HS - Hiểu...
... bình học Sơ lược mơ hình "Nghiên cứu học" (NCBH) • Các giáo viên chọn mục tiêu bao quát câu hỏi nghiêncứu mà họ muốn khám phá, câu hỏi nghiêncứu sau phục vụ để hướng dẫn công việc họ tất họcnghiên ... thực được, câu hỏi nghiêncứu mà học đặt Sơ lược mơ hình "Nghiên cứu học" (NCBH) • Tương tự, Catherine Lewis đề xuất mơ hình "Leson Research" - dịch ngược lại "bài họcnghiên cứu" - nhằm cải tiến, ... tiêu làm cho việc bồi dưỡng lực nghiệp vụ trở thành hiệu Việc kiểm tra tập trung vào nhóm giáo viên làm việc cộng tác số học cụ thể, gọi "bài họcnghiên cứu" Làm việc học , GV nghiêncứu vấn đề...
... sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường THPT 1.3.3.1 Xây dựng kế hoạch sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc Xây dựng kế hoạch (lập kế hoạch) sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc ... Sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường trung học phổ thông 1.2.1 Sinhhoạtchuyênmôn trường trung học phổ thông 1.2.1.1 Khái niệm sinhhoạtchuyênmôn trường THPT Sinhhoạtchuyênmôn ... học như: Họcsinhhọc nào? Họcsinh gặp khó khăn học tập? Triết lý sinhhoạt chun mơntheonghiêncứuhọc tập trung vào số điểm như: đảmbảo hội học tập chohọc sinh; đảmbảo hội phát triển chuyên...
... nghiêncứuhọcsinhhoạt tổ chuyênmôn " SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Hỏi: Thầy (cơ) biết về: Sinhhoạtchuyênmôn dựa nghiêncứuhọc - NCBH (Lesson Study) nghiêncứu cải ... dạy học có phù hợp, có gây hứng thú chohọcsinh không? Kết học tập họcsinh có đựoc cải thiện khơng? Cần điều chỉnh điều chỉnh nào? QUAN NIỆM SINHHOẠT TỔ CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC ... CHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊNCỨUBÀIHỌC - Cũng hoạt động sinhhoạt chun mơn giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: họcsinhhọc nào? Họcsinh gặp khó khăn học tập? Nội dung...
... quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV GV cần quan sát họcsinh học, cách phản ứng họcsinh học, cách làm việc ... ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌC Quan niệm đổi chuyênmôntheo NCBH * Thế sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc (NCBH)? - Là hoạt động chuyênmôn GV tập trung ... dựng kế hoạch họcnghiêncứu - Tiến hành học dự - Suy ngẫm, thảo luận họcnghiêncứu - Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày ĐỔI MỚI SINHHOẠTCHUYÊNMÔNTHEONGHIÊNCỨUBÀIHỌCCác bước tiến...
... Sản phẩm học tập học sinh/ nhóm họcsinh gì? - Họcsinh chia sẻ/thảo luận sản phẩm học tập nào? Học sinh/ nhóm họcsinhbáo cáo? Báo cáo cách nào/như nào? Cáchọc sinh/ nhóm học 12 sinh khác lớp lắng ... nhau, rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học vào học ngày cách hiệu Triết lí theo NCBH là: đảmbảo hội học tập chohọc sinh; đảmbảo hội phát triển chuyênmôncho giáo viên; tạo ... động họcsinhhoạt động học Mơ tả rõ ràng, xác hành động mà học sinh/ nhóm họcsinh thực hoạt động học đưa phân tích Cụ thể là: - Họcsinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập nào? - Từng cá nhân học sinh...
... nhau, rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học vào học ngày cách hiệu Triết lí theo NCBH là: đảmbảo hội học tập chohọc sinh; đảmbảo hội phát triển chuyênmôncho giáo viên; tạo ... sản phẩm học tập; nhận xét, đánh giá trình hoạt động học sản phẩm học tập họcsinh IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài "Tổ chức sinhhoạtchuyênmôntheonghiêncứuhọc trường phổ thông môn Ngữ văn" ... tương tác họcsinhhọc nào? Hoạt động họcsinh hứng thú hay khơng hứng thú? Vì sao? Hoạt động thu hút tất họcsinh tham gia? Vì sao? Giáo viên làm để hút họcsinh tham gia? Những học sinh...
... hành dạy lớp sau cho hoàn thiện - Cuối GV viết báo cáo vạch họ học liên quan đến chủ đề nghiêncứu mục tiêu họ giảng dạy Tổ chức thực SHCM theo NCBH a Điềukiện để thực nghiêncứuhọc - Nhóm GV ... bước dạy - Nội dung học thiết kế theo sát nội học SGK, SGV dung SGV, SGK, không linh hoạt xem có phù- Cáchoạt động thiết kế học cần hợp với đối tượng HS không đảmbảo mục tiêu học, tạo hội - Thiếu ... Các GV có một thảo luận chi tiết, cụ thể học tiến hành nghiêncứu như: - Đặt câu hỏi xem loại học gì? - Cách giới thiệu học nào? - Sử dụng phương pháp phương tiện dạy họccho đạt hiệu...