... hợp,
thể hiện tínhtrungthựctronghọc tập
b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
(Bài tập 1 SGK)
.
c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
(Bài tập 2 SGK)
* Cách tiến hành:
- GV nêu từng ý trong bài,
* Kết ... kiến đúng: b. c
- ý kiến sai: a
- Hai hs đọc ghi nhớ SGK
3/ Củng cố
- HS về nhà su tầm những tấm g-
ơng về chủ đề bài học.
- Tự liên hệ bản thân (BT6)
- Chuẩn bị tiểu phẩm (BT5- SGK)
ứng xử và ... vai.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp
nhận xét bổ sung.
- 4 HS đọc ghi nhớ SGK
- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân.
- HS trình bày ý kiến. Nhận xét, chất
vấn
HS giơ hoa theo qui ớc:
+ Hoa đỏ:...
... Vì sao ?
Ghi nhớ
Trung thựctronghọctập là thể hiện lòng tự trọng.
Trung thựctronghọc tập, em sẽ được mọi người quý
mến.
TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP
TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP
Hôm qua, Long ... làm gì nếu gặp những tình huống
tương tự như vậy ?
Thực hành: Trungthựctronghọctập và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP
... Em hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề “
trung thựctronghọctập .
6. Đã bao giờ em thiếu trungthựctronghọctập chưa? Nếu có bây giờ
nghĩ lại em thấy thế nào ? Em...
... 1)
TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP(3)
I/ Mục tiêu :
- Học xong bài này, HS có khả năng
1. Nhận thức được :
+ Cần phải trungthựctronghọctập
+ Giá trị của trungthực nói chung và trungthực ... và trungthựctronghọctập nói riêng
2. Biết trungthựctronghọctập
3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trungthực và phê phán những hành
vi thiếu trungthựctronghọctập
II Tài liệu ... của mình
- Cho HS bổ sung
- GV kết luận :trung thựctronghọctập
bị thiệt thì là sai.Thiếu trungthựctrong
học tập là giả dối .Trung thựctronghọc
tập là thể hiện lòng tư trọng.Có như
vậy...
...
Chương 2 Tìm hiểu vềvấn đề tính chân thựctrongvănhọc hiện thực.
2.1 Thực trạng của vănhọc hiện nay.
Việc đề cao quá mức đặc tính phản ánh và nhiệm vụ mô tả hiện thực của văn
học đã dẫn đến ... giữa vănhọc và hiện thực rất phức tạp. Một mặt
đó là tiếng nói, cái nhìn của nhà vănvề hiện thực, mặt khác là bản thân hiện thực
được phản ánh, ghi lại trong tác phẩm. Tính chân thựctrongvăn ... vănhọc và chức năng, nhiệm vụ của văn học.
Chương 2 Tìm hiểu vềvấn đề tính chân thựctrongvănhọc hiện thực.
Chương 3: Mối quan hệ giữa vănhọc và hiện thực.
2
cứ chờ xem thử "được nói"...
... bản thân người có
tính trungthực sẽ tự gây dựng cho mình một hình ảnh, một chữ “tín” trong lòng mỗi
người bạn và mọi người trong xã hội. Nhờ có tínhtrungthựctronghọc tập, chúng ta
sẽ có ... thực do chính ta họctập chứ không do học vẹt, học máy
móc hoặc qua loa, đối phó. Tínhtrungthực còn giúp cho chúng ta có cái nhìn, đánh
giá đúng năng lực của mỗi người. Học sinh có tínhtrung ... tốt vềtínhtrungthực chúng ta
cũng cần lên án sự thiếu trungthực và từng bước đẩy lùi những tiêu cực do thiếu trung
thực gây nên tuỳ theo khả năng của mỗi người.
Trung thực là đức tính...
... bảo tínhtrungthực của thông tin tài chính thì
hậu quả thật khó lường.
Vềtínhtrungthực của chỉ tiêu lợi nhuận
Trong bối cảnh thị trường chứng khoán (TTCK) tăng trưởng “phi mã” trong ... một công ty không tuân thủ;
Hai là, yêu cầu kiểm toán tínhtrungthực của BCTC. Kiểm toán tínhtrungthực cần
tập trung vào các ước tính kế toán. Báo cáo kiểm toán phải chỉ rõ biến động lợi ... chủ yếu
tập trung vào kiểm toán tuân thủ, xem nhẹ hoặc bỏ qua kiểm toán tínhtrungthực của BCTC.
Từ thực tế này, thiết nghĩ, Ủy ban Chứng khoán Nhà nước cần có một quy chế chặt chẽ hơn về
mặt...
... mình ra khỏi số còn lại để khẳng định
sự trung thực.
Văn hóa trungthực không đơn giản chỉ thể hiện trong mối quan hệ giữa công ty với
khách hàng mà còn trong quan hệ của nhân viên và lãnh đạo. ... vấn đề xây dựng văn hóa trungthực của các doanh nghiệp Việt Nam
là vô cùng cần thiết nhằm lấy lại niềm tin của nhân viên, khách hàng và chuẩn bị cho tầm
nhìn dài hạn. Tínhtrungthực phải là một ... hướng cho văn hóa của DN.
Văn hóa DN giữa cái "chung chung" và cái "cụ thể"
Một điểm yếu trong quá trình xây dựng văn hóa DN ở Việt Nam đó là tính "chung
chung" trong...
... HOCH
Tổng kết qua 4 năm thực hiện cuộc vận đông
họctập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
H v tờn: Nguyễn Thị Thu Cúc
Đơn vị công tác: THCS Trần Văn Ơn
1/ Nhận thứcvề tư tưởng, tấm gương ... – Liêm khiết – Tiết kiệm – Giản dị.
Nếp sống giản dị, thanh cao, trong sáng.;Nhà văn hoá lớn, đầy chất nhân văn, Say mê học
tập Yêu nước, tự cường dân tộc, kiên trì phấn đấu vì hạnh phúc của ... giải quyết những vấn đề bức xúc, nổi cợm trong đời
sống nhân dân và mang lại hiệu quả thiết thực, góp phần xây dựng lòng tin tuyệt đối trong
nhân dân; trong công tác xây dựng Đảng và phát huy...
... Nguyễn Thị Thu Cúc
Đơn vị công tác: THCS Trần Văn Ơn
1/ Nhận thứcvề tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
Trong giai đoạn hiện nay việc họctập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ là rất ... – Liêm khiết – Tiết kiệm – Giản dị.
Nếp sống giản dị, thanh cao, trong sáng.;Nhà văn hoá lớn, đầy chất nhân văn, Say mê học
tập Yêu nước, tự cường dân tộc, kiên trì phấn đấu vì hạnh phúc của ... 8 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Chi bộ: THCS TRẦN VĂN ƠN
BẠC LIÊU , ngày 25 thỏng 9 nm 2010
BN THU HOCH
Tổng kết qua 4 năm thực hiện cuộc vận đông
họctập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh...