... Bàitậpápdụngđịnhluậtbảotoàn khối lượng
Bai 1: Cho 20g hỗn hợp 2kloại Fe,Mg tác dụng với dung dịch HCl thu được
11,2lít H
2
(đktc).Dung ... A: 70,4 B: 80,4 C: 90,4 D: 75,4
Bài 10: Cho 5,5g hỗn hợp bột Al và Fe (trong đó số mol Al gấp đôi số mol
Fe) vào 300ml dung dịch AgNO
3
1M.Phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được m
gam chất rắn.Gía ... Cu, Fe, Al tác dụng hết với dung dịch H
2-
SO
4
đặc nóng thu được m gam muối và 12,32 lít SO
2
(đktc).Gía trị của m là:
A: 70,20 B: 52,80 C: 60,24 D: 42,55
Bài 5:Hoà tan hoàn toàn 5,0g hỗn...
...
những sai lầm khi giải bàitậpápdụng các địnhluậtbảo toàn. Các em hiểu rõ bản
chất từng địnhluậtbảotoàn và cách áp dụng. Học sinh thấy hứng thú hơn trong
học tập, tích cực, chủ động ... học tập môn Hóa của các em .
2. Cơ sở thực tiễn
Khi làm các bàitậpápdụng các địnhluậtbảo toàn, học sinh phải nắm
vững được những kiến thức cơ bản về các địnhluậtbảotoàn như nội dungđịnh ... hỏi: bảotoàn điện tích và bảotoàn khối lượng.
Bước 3:
Áp dụngđịnhluậtbảotoàn điện tích ta có:
0,1.2 + 3b = 0,1 + 0,2.2
→ b = 0,
1
Áp dụngđịnhluậtbảotoàn khối lượng ta có:
m
muối...
... học sinh để giải nhanh các bàitậpápdụngđịnhluậtbảo toàn
Ápdụngđịnhluậtbảotoàn điện tích ta có:
0,1.2 + 3b = 0,1 + 0,2.2 → b = 0,1
Áp dụngđịnhluậtbảotoàn khối lượng ta có:
m
muối ... nhanh các bàitậpápdụngđịnhluậtbảo toàn
3. Địnhluậtbảotoàn electron:
a. Nội dung
Trong các phản ứng oxi hóa khử , tổng số molelectron do các chất oxi
hóa nhận luôn bằng tổng số molelectron ... thống các bàitậpápdụng
định luậtbảo toàn.
GV: Đỗ Thị Ngân - Trường THPT Ba Vì - Hà Nội Trang - 5 -
Rèn luyện tư duy học sinh để giải nhanh các bàitậpápdụngđịnhluậtbảo toàn
Học lực...
... 10 THPT.
Việc đưa ra cho học sinh sơ đồ định hướng (SĐĐH) giải bài
tập vật lí, vận dụng SĐĐH giải bàitập vật lí để giải các bàitậpđịnh
luật bảotoàn động lượng sẽ giúp học sinh nắm vững ... dùng SĐĐH giải bàitập vật lí giảng dạy bàitậpđịnhluậtbảo
toàn động lượng cho học sinh giúp học sinh có thái độ tích cực, tự
giác tìm lời giải cho mỗi bài toán.
Đến tiết bài tập, giáo viên ... dụngĐịnhluậtbảotoàn (ĐLBT) trong va chạm
đàn hồi, va chạm mềm ở lớp 10 và bàitoán phản ứng hạt nhân lớp 12.
Thực tiễn cho thấy việc giải quyết một bàitập liên quan tới
định luậtbảo toàn...
... qua giữa hai va chạm đó là bao nhiêu?
M
m
m
1
2
3
V
0
Bài giải.
1
Áp dụngđịnhluậtbảotoàn năng lượng
trong một số bàitập Vật lý
(Bài giảng lớp bồi dưỡng giáo viên Vật lý hè 2009)
GS.TS. ... trên (11) ta có địnhluậtbảotoàn cơ năng của chất điểm chuyển động
trong trường thế: Cơ năng của chất điểm chuyển động trong trường thế được bảo
toàn.
Ta có thể phát biểu địnhluật (11) dưới ... chất. Địnhluậtbảotoàn năng lượng nói chung có thể được trình bày
trong một số dạng cụ thể. Chúng ta sẽ xem xét các dạng đó và ứng dụng cho
những bàitập cụ thể
A- TÓM TẮT LÝ THUYẾT
&1- Định...
... có số mol ba chất đều bằng nhau tác dụng hết
với dung dịch thu được hỗn hợp khí gồm 0,09 mol và 0,05 mol NO. Số
mol của mỗi chất là:
A. 0,12 mol.
B. 0,24 mol.
C. 0,21 mol.
D. 0,36 mol.
20. ... chất là:
A: FeS
B:
C: FeO
D:
PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG - ĐỊNH
LUẬT BẢO TOÀN
Cho 0,52 gam hh 2 kim loại tan hoàn toàn trong 0,5M (loãng) dư thấy có
0,336 lít khí thoát ra (đktc).
Câu ... 6,72 lít và 2,24 lít.
22. hoà tan hoàn toàn 12 g hỗn hợp Fe, Cu (tỷ lệ 1:1) bằng axit thu được V lit khí
(đktc) hỗn hợp X gồm .
DẠNG I: PHƯƠNG PHÁP BẢOTOÀNELECTRON
1.cho 2,22 g hỗn hợp Al, Fe...
... gam.
áp án các bàitập vận dụng:
1. A
2. B
3. B
4. B
5. D
6. B
7. D
Phương pháp 1
ÁP DỤNGĐỊNHLUẬTBẢOTOÀN KHỐI LƯỢNG
Nguyên tắc của phương pháp này khá đơn giản, dựa vào địnhluậtbảotoàn ... trong hỗn hợp A
là
A. 86,96%. B. 16,04%. C. 13,04%. D.6,01%.
MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNGĐỊNHLUẬTBẢOTOÀN KHỐI
LƯỢNG
01. Hòa tan 9,14 gam hợp kim Cu, Mg, Al bằng một ... được hỗn hợp các
ete có số mol bằng nhau và có khối lượng là 111,2 gam. Số mol của mỗi ete trong hỗn hợp là bao nhiêu?
A. 0,1 mol. B. 0,15 mol. C. 0,4 mol. D. 0,2 mol.
Nhận xét: Chúng ta không...
... một bàitập khi sử dụngđịnhluậtbảotoàn năng lượng sẽ
đơn giản hơn là dùng phương pháp động lực học.
III. Soạn thảo tiến trình dạy học với các bàitập Vật lý trong chương “ Các định
luật bảo ... các địnhluậtbảotoàn thì chưa có đề
tài nào nghiên cứu về vấn đề này.
Vì những lý do trên nên tôi quyết định lựa chọn đề tài: “ Nghiên cứ
u, sử dụng
bài tập chương “ Các địnhluậtbảotoàn ... đích, yêu cầu của chương “Các địnhluậtbảotoàn - Vật lý 10 cơ bản
Chương “Các địnhluậtbảotoàn được học trong đầu HKII lớp 10 THPT. “Các
định luậtbảotoàn là “hòn đá thử vàng” của...
... khí.
Bài 14 cũng phải lập luận mới có thể ápdụng được địnhluậtbảotoàn động
lượng. Rồi tiến hành các bước giải như các bàitoán phía trước. Mặc dù bài 14 chỉ
sử dụngđịnhluậtbảotoàn động ... bằng 0.
Bài 12 cũng là một trường hợp khác dùng được địnhluậtbảotoàn cơ năng
như bài 11 nhưng cách lập luận để ápdụngđịnhluậtbảotoàn cơ năng trong hai bài
này khác nhau. Do vậy, bài 12 ...
kiện cho h.
Bài 14 là vận dụngđứng của bài 13 vì ngoài việc sử dụngđịnhluậtbảotoàn
cơ năng còn kết hợp thêm một số kiến thức động lực học.
* Hệ thống 14 bàitập về địnhluậtbảotoàn cơ năng...
... pháp dạy bồi dưỡng chuyên
đề Ápdụngđịnhluậtbảotoàn động lượng vào giải bàitập
II. THỰC TRẠNG
1) Thực trạng- kết quả của thực trạng.
Khi giải bàitập phần này yêu cầu phải: Xác định ...
dụng lên hệ, xác định các giai đoạn của quá trình khảo sát, viết động lượng cho hệ vật
mỗi giai đoạn, viết phương trình của địnhluậtbảotoàn và cách đưa phương trình của
định luậtbảotoàn ... HÓA
TRUNG TÂM GDTX NGA SƠN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP DẠY BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ:
ÁP DỤNGĐỊNHLUẬTBẢOTOÀN ĐỘNG LƯỢNG VÀO GIẢI
BÀI TẬP
Người thực hiện: NGUYỄN ĐÌNH HÀ
Chức vụ: GIÁO VIÊN
...
...
0,02 mol 0,04 mol 0,1a mol 0,2a mol 0,1a mol
Al → Al
+3
+ 3e Ag
+
+ e → Ag
0,03 mol 0,09 mol 0,1b mol 0,1b mol 0,1b mol
- 7 -
Chuyên đề: Bàitoánápdụngđịnhluậtbảotoàn electron
TRƯỜNG ... đầu?
áp số: m
Al
= 0,54 gam
M
Mg
= 0,36 gam
- 12 -
Chuyên đề: Bàitoánápdụngđịnhluậtbảotoàn electron
TRƯỜNG THCS YÊN LẠC TỔ SINH HOÁ
0,19 mol 0,095 mol
Theo địnhluậtbảotoànelectron ... Bàitoánápdụngđịnhluậtbảotoàn electron
TRƯỜNG THCS YÊN LẠC TỔ SINH HOÁ
O
2
+ 4e → 2O
-2
0,05 mol 0,2 mol
S
+6
(H
2
SO
4
) + 2e → S
+4
(SO
2
)
0,4 mol 0,2 mol
Theo địnhluậtbảo toàn...
... ÁPDỤNGĐỊNHLUẬTBẢOTOÀNELECTRON
GIẢI BÀITOÁN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI
DUNG DỊCH AXIT
I – PHƯƠNG PHÁP GIẢI
Nguyên tắc:
Tổng số electron cho bằng tổng số electron nhận. Từ ... tổng số molelectron cho bằng tổng số molelectron
nhận
Phương pháp này ápdụng cho các bàitoán mà các chất
tham gia phản ứng có sự thay đổi số oxi hoá (các phản
ứng oxi hoá khử), các bàitoán ... dạng bàitập thường gặp:
1. Kim loại (hoặc hỗn hợp kim loại) tác dụng với axit (
hoặc hỗn hợp axit) không có tính oxi hoá (HCl, H
2
SO
4
loãng …).
2. Kim loại (hoặc hỗn hợp kim loại) tác dụng...