... thích hiện tượng và viết PTHH
Bài thựchànhsố 3:
TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA
TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA
NHÔM VÀ SẮT
NHÔM VÀ SẮT
Bài thựchànhsố 3:
TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA
TNH CHAT HOA HOẽC CUA
NHOM ...
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
1. Kể cáctínhchất hoá học của
kim loại ?
2. Nêu 1 sốtínhchất khác nhau
giữa nhôm và sắt ?
Thí nghiệm 2
TÁC DỤNG CỦA SẮT ... học của
nhôm và sắt
2. Rèn kó năng thựchành hoá học, khả
năng làm bài tập thựchành hoá học.
3. Rèn tính cẩn thận, kiên trì trong học
tập và thựchành hoá học.
Thí nghiệm 1
TÁC DỤNG CỦA...
... quan sát
BÀITHỰCHÀNHSỐ 1
TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦACHẤT
TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP
I/Mục tiêu:
1/ Thựchànhso sánh nhiệt độ nóng chả của một số chất. Qua đó thấy được
sự ... thiệu bài
GV: Hôm nay chúng ta thực hành, làm quen với cách học ở PTN, cácchất
khác nhau thì có nhiệt độ nóng chảy như thế nào? Cách tách chất ra khỏi hỗn
hợp
Hoạt động 2: I/ Một số quy ...
sự khác nhau về nhiệt độ níng chảy của một số chất.
2/ -HS làm quen và biết cách sự dụng một số dụng cụ trong PTN.
-Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp.
3/ HS thích làm TN, phát triển óc...
... hướng dẫn các nhóm viết bảng tường trình theo mẫu sau:
Tên TN Dụng cụ và hoá
chất
Cách tiến
hành
HT -GT Phương trình chữ
BÀITHỰCHÀNHSỐ3
DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG ... đóm , diêm
Hoá chất : Dung dịch Na
2
CO
3
, Thuốc tím ( KMnO
4
) , Nước vôi trong
: Ca(OH)
2
HOẠT ĐỘNG 1:
GV: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và các thiết bị của phòng thựchành đã
chuẩn ... Ở ống 4: có chất rắn không tan tạo thành (đục)
HS: Ở ống 5 có phản ứng hoá học xảy ra
Dấu hiệu của phản ứng : Có chất mới sinh ra (
Chất rắn không tan trong nước )
HS : Các phương trình...
... TRÊN BẢNG
Bài thựchànhsố3
Rèn kỹ năng thao tác trên Bảng.
Sử dụng các công cụ lọc, sắp xếp để kết xuất thông tin
từ Bảng.
kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C
a Mau
4/ 7
Bài 1: Mở ... D:\BaiTHso3.mdb
Thực hiện các yêu cầu tiếp theo
kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C
a Mau
7/ 7
N m v ng nh ng thao tác trên Bảng.ắ ữ ữ
Nêu những thắc mắc trong quá trình thựchành
?
... kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C
a Mau
3/ 7
MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN NHỚ
Ý nghóa của một số biểu tượng trên thanh công cụ:
1
Sắp xếp từ lớn đến nhỏ- Sort descending
2 3 4
Lọc theo ô dữ liệu đang chọn...
... + 3H2O + 3 Cl2
2KMnO4 + 16HCl 2KCl + 2 MnCl2 + 8H2O
+ 5Cl2
bàithựchànhsố 3- Lớp 10
Nâng cao
TíNH CHấTCủACáC HALOGEN
Mục tiêu:
Điều chế clo. Tính tẩy màu của khí clo ẩm:
So sánh tính ... tiến hành thí nghiệm,
ta bóp nhẹquả bóp cao su của
ống hút nhỏ giät.
Giải bàithực nghiệm 1:
Mảnh giấy màu ẩm bị mất màu.
- Do Cl
2
sinh ra có tính tẩy màu.
Phương trình phản ứng:
KClO3 ...
TN2:So sánh tính oxi hoá của
clo, brom,iot.
Các thao tác thí nghiệm:
-
Lấy 3 ống nghiệm có ghi nhÃn, mỗi ống chứa
một ít dung dịch NaCl, NaBr và NaI( hoặc muối
tương ứng của kali).
-
Nhỏ...
... -Cối, chày sứ:1 bộ
-Nút cao su :1 cái -Ống đếm giọt :3 cái
-Ống dẫn khí hình chữ L :1 cái
-Dao cắt kim loại :1 cái
BÀITHỰCHÀNHSỐ3
KIM LOẠI KIỀM
KIM LOẠI KIỀM THỔ
NHÔM
...
... tên
lớp
Tên bài
S
T
T
Tên
TN
HC-DC Cách tiến hành
Hiệntượng
Giải thich Ghi
chú
Bàithựchànhsố3
Tí
n
h
ch
ấ
t
củ
a
c
ác
H
a
l
og
e
n
3.So sánh tính oxi hoá của clo,brom,iot
D
2
... l i các ph ng pháp đi u ắ ạ ươ ề
ch khí clo trong phòng thí nghi m?ế ệ
I.Thí ngiệm1
Điều chế clo .Tính tẩy màu của khí clo ẩm
Kết luận:
Tính oxi hoá của clo mạnh hơn brom,iot
-Lấy 3 ống ...
Tính oxi hoá c a brom m nh h n iotủ ạ ơ
Tính oxi hoá c a brom m nh h n iotủ ạ ơ
-Hoá chất: KClO
3
tt, d
2
HClđ,giấy màu ẩm
-Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm,pipet,
nút cao su
Cách tiến hành
+...
... Bàithựchành
Bài thựchành3
KHAI BÁO
KHAI BÁO
VÀ SỬ DỤNG BIẾN
VÀ SỬ DỤNG BIẾN
BÀI TẬP 2
BÀI TẬP 2
Thử viết chương trình nhập cácsố
nguyên x và y, in giá trị của x và y
ra ... trình.
Thực hiện:
1. Lưu chương trình với tên TINHTIEN.PAS.
2. Dịch và chỉnh sửa các lỗi gõ, nếu có.
3. Chạy chương trình với các bộ dữ liệu (đơn giá và số
lượng) như sau (1000, 20), (35 00, ... số
lượng) như sau (1000, 20), (35 00, 200), (18500, 1 23) .
Kiểm tra tính đúng các kết quả in ra.
4. Chạy chương trình với bộ dữ liệu (1, 35 000). Quan sát
kết quả nhận được. Hãy thử đoán lí do...
... Nguyên
12
Bàithựchànhsố 3: Đối tượng FileSystemObject
3. Chức năng hiển thị danh sách các người dùng đã đăng ký
Gợi ý: để hiển thị danh sách người dùng đã đăng ký dưới dạng bảng như trên bằng cách ... Nguyên
2
Bàithựchànhsố 3: Đối tượng FileSystemObject
Câu lệnh trên có nghĩa là đọc một dòng(xâu) trong file dữ liệu f , sau đó sử dụng hàm split
tách xâu trên thành các xâu con tại các vị trí ... gán các xâu con này vào các phần
tử của mảng a
Mảng a sẽ được đánh số từ 0 cho tới Ubound(a) -1 (trong đó: hàm Ubound(a) trả về tổng số
phần tử của mảng a)
4. Chức năng Thêm Tỉnh/Thành phố:
Các...
... thúc thì con số cuối cùng còn lại trong
stack chính là giá trị của biểu thức đó.
Bài tập 3. 2:
Bài toán Tháp Hanoi được mô tả như sau: cho 3 cột được đánh số lần lượt
là 1, 2 và 3. Có n đĩa ... bán kính nhỏ luôn sắp trên đĩa có bán kính lớn.
12 3 1 2 3
Yêu cầu:
Viết chương trình nhập vào số đĩa n, thực hiện các bước di chuyển các đĩa, mỗi
bước di chuyển cho biết cột nguồn (cột lấy ... hnh s 3
Stack - Queue
Bài tập 3. 1:
Viết chương trình tính giá trị biểu thức trung tố theo các yêu cầu sau:
1. Nhập biểu thức trung tố: toán hạng, toán tử và dấu ngoặc
VD: (20+5)/5+(7 -3) *100...
... thì các yếu tố đất và khí hậy là
quan trọng hàng đầu.
- GV thông báo cho học sinh biết tên các nước
nhập khẩu nhiều cà phê của nước ta là Nhật
Bản, CVHLB Đức
- Chè của nước ta là thức riêng của ... về đặc điểm sinh
thái của cây chề, cây cà phê
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài viết ngắn
gọn trên cơ sở tổng hợp về tình hình sản xuất,
phân bố và tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2
cây
-
... phẩm của 1 trong 2
cây
-
GV yêu cầu học sinh làm bài tậop này trong
khoảng 15 - 20 phút sau đó đọc kết quả trước
1. Bài tập 1: Căn cứ vào số liệu
bảng thống kê sau:
a) Ch biết những cây công...