Hoá học 8 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP pps

BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I/Mục tiêu: 1/ Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chả của một số chất. Qua đó thấy được sự khác nhau về nhiệt độ níng chảy của một số chất. 2/ -HS làm quen và biết cách sự dụng một số dụng cụ trong PTN. -Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. 3/ HS thích làm TN, phát triển óc quan sát và tư duy. II/ Chuẩn bị: GV: * Dụng cụ TN:Cho 6 nhóm, mỗi nhóm gồm: *Hoá chất: -Ống nghiệm:12 -Lưu huỳnh -Nhiệt kế: 6 -Giá đỡ: 6 -Muối ăn có lẫn cát -Cốc thuỷ tinh:12 -Giấy lọc -Parafin -Phễu nhựa: 6 -Đèn cồn: 6 -Diêm: 6 -Đũa thuỷ tinh: 6 Một số dụng cụ khác để giới thiệu cho HS HS: đọc trước bài thực hành và phần phụ lục, kẻ sẵn bảng tường trình theo mẫu St Tên TN Dụng cụ, Cách tiến hành Quan sát và giải Kết quả của t hoá chất TN thích hiện tượng thí nghiệm 1 2 III/ Tiến trình dạy- học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Hôm nay chúng ta thực hành, làm quen với cách học ở PTN, các chất khác nhau thì có nhiệt độ nóng chảy như thế nào? Cách tách chất ra khỏi hỗn hợp Hoạt động 2: I/ Một số quy tắc an toàn. Cách sự dụng hoá chất, một số dụng cụ trong PTN. GV: Hướng dẫn HS đọc phần phụ lục 1 trang 154 SGK để nắm được một số quy tắc an toàn trong PTN. -Giới thiệu với HS một số dụng cụ và công dụng của nó như:các loại bình cầu,binh kíp, ống đong hình trụ, đèn cồn, cách gấp giấy lọc, -Giới thiệu một số kí hiệu nhãn đặt biệt ghi trên các lọ hoá HS: 1 HS đọc SGK cả lớp lắng nghe. HS:quan sát, lắng nghe. HS: theo dõi chất:đọc, dễ nổ, dễ cháy. -Giới thiệu một số thao tác cơ bản lấy chất lỏng, chất rắn, cách châm và tắt đèn cồn, đun chất rắn trong ống nghiệm, Hoạt động 3:Tiến hành thí nghiệm: GS: -Giới thiệu dụng cụ và hoá chất TN 1 -Treo bảng phụ ghi rõ nội dung TN 1 yêu cầu HS đọc. - Thao tác mẫu hướng dẫn cụ thể lấy hoá chất lưu huỳnh và parafin vào 2 ống nghiệm ( chỉ bằng hạt đậu phộng),cách đặt ống nghiệm vào cốc nước cao 2cm, nhiệt kế để đứng cho dể đọc. -Theo dõi sự nóng chảy của parafin ghi lại nhiệt độ parafin bắt đầu nóng chảy và nóng chảy hoàn 1/Thí nghiệm 1:Theo dõi sự nóng chảy của chất parafin và lưu huỳnh: HS:-Kiểm tra dụng cụ hoá chất. -1 HS đọc- cả lớp theo dõi -HS quan sát toàn. Kết luận nhiệt độ nóng chảy của parafin từ đến Khi nước sôi xem lưu huỳnh nóng chảy chưa,kết luận nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh. Qua TN1 em có kết luận gì? GV:cho HS ôn kiến thức cũ; Dựa vào đâu mà tách chất ra khỏi hỗn hợp?Làm thế nào để tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp? -Yêu cầu HS đọc cách tiến hành TN trên bảng phụ. -Thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS: + Cách gấp giấy lọc. +Quan sát hiện tượng, so sánh dd HS:Tiến hành thực hành theo nhóm. Quan sát, ghi lại kết quả. HS: Báo cáo kết quả TN: t 0 nc Của parafin từ 38 0 đến 42 0 C t 0 nc của S> 100 0 C HS: Các chất khác nhau có nhiệt độ nóng chảy khác nhau. Thí nghiệm 2: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát HS:Tự trả lời HS: -đọc cách tiến hành TN -Quan sát HS:-Thực hành theo nhóm, quan sát,ghi lại kết quả. -Báo cáo kết quả TN: trước khi lọc và sau khi lọc. +Đun nóng phần nước lọc( vài giọt) trên ngọn lửa đèn cồn +Quan sát chất rắn thu được, so sánh với muối ăn lúc đầu. Trước khi lọc dd đục, sau khi lọc dd trong suốt ,cát được giữ trên giấy lọc, cho nước lọc bay hơi hết ta thu được muối ăn. Hoạt động 4: Tổng kết- Viết tường trình-Thu dọn. -HS viết tường trình theo mẫu . -Dọn vệ sinh -Tiết sau thu chấm. -Chuẩn bị bài:Nguyên tử +Nguyên tử là gì? +Cấu tạo nguyên tử? +Trong nguyên tử các electron được sắp xếp như thế nào? Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: . BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I/Mục tiêu: 1/ Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chả của một số chất. Qua đó thấy được sự. gồm: *Hoá chất: - ng nghiệm :12 -Lưu huỳnh -Nhiệt kế: 6 -Giá đỡ: 6 -Muối ăn có lẫn cát -Cốc thuỷ tinh :12 -Giấy lọc -Parafin -Phễu nhựa: 6 - èn cồn: 6 -Diêm: 6 - ũa thuỷ tinh: 6 Một số. -Theo dõi sự nóng chảy của parafin ghi lại nhiệt độ parafin bắt đầu nóng chảy và nóng chảy hoàn 1/ Thí nghiệm 1: Theo dõi sự nóng chảy của chất parafin và lưu huỳnh: HS:-Kiểm tra dụng cụ hoá