Hoá học 8 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC potx

BÀI THỰC HÀNH SỐ 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC I/Mục tiêu: -HS phân biệt được hiện tượng vật lí , hiện tượng hoá học .Nhận biết được các dấu hiệu phản ứng hoá học xảy ra. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng sủ dụng dụng cụ , hoá chất trong phòng thí nghiệm . II/ Chuẩn bị: HS thực hành theo 6 nhóm : Mỗi nhóm có một bộ thí nghiệm gồm : Hoá cụ:  Giá ống nghiệm :1 , Ống nghiệm : 6 , Kẹp gỗ: 1 ;  Cốc thuỷ tinh : 1 ; ống hút : 1 , đèn cồn :1  Nút cao su có ống dẫn khí ( đầu vuốt nhọn) : 1 , que đóm , diêm Hoá chất : Dung dịch Na 2 CO 3 , Thuốc tím ( KMnO 4 ) , Nước vôi trong : Ca(OH) 2 HOẠT ĐỘNG 1: GV: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và các thiết bị của phòng thực hành đã chuẩn bị đủ chưa? - Yêu cầu HS đọc SGK để hiểu nội dung các thí nghiệm phải tiến hành trong buổi . HOẠT ĐỘNG 2: TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM : Thí nghiệm 1: Hoà tan và đun nóng dung dịch Thuốc tím ( KMnO 4 ) GIÁO VIÊN HỌC SINH GV: Hướng dẫn HS làm TN 1: GV: Làm mẫu. GV: Hỏi HS : - Tại sao tàn đóm đỏ bùng cháy ? ( Do có oxi được sinh ra) - Tại sao thâý que tàn đóm đỏ bùng cháy thì tiếp tục đun ? ( Vì lúc đó phản ứng chưa xảy ra hoàn toàn ) - Hiện tượng tàn đóm đỏ không bùng cháy nữa nói lên điều gì? ( đã hết oxi) - Lúc đó vì sao ta ngừng đun ? ( Vì phản ứng đã xảy ra xong) GV: Hướng dẫn HS làm tiếp TN1 HS: Nghe,ghi và làm theo TN1: Hoà tan và đun nóng dung dịch Thuốc tím ( KMnO 4 ) a/ Cách làm: Với lượng thuốc tím có sẳn của mỗi nhóm , chia làm 2 phần : + Phần1: Cho vào nước đựng trong ống nghiệm 1 lắc cho tan . + Phần 2: Bỏ vào ống nghiệm 2 - Dùng kẹp gỗ kẹp vào 1/3 ống nghiệm và đun nóng - Đưa que tàn đóm đỏ vào . Nếu thâý que tàn đóm đỏ bùng cháy thì tiếp tục đun . Khi thấy tàn đóm đỏ không bùng chấy nữa thì ngừng đun , để nguội ống nghiệm . HS: Đỗ nước vào ống nghiệm 2 lắc kĩ . GV : Yêu cầu HS Quan sát ống nghiệm 1và 2 Nhận xét ghi vào vở tường trình . GV: Hướng dẫn HS làm TN 2: GV: Trong hơi thở có gì? GV: Các em quan sát hiện tượng và ghi vào vở . GV: Trong ống 3 và 4 trường hợp nào có phản ứng hoá học xảy ra ? Giải thích ? GV: : Hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm . Quan sát hiện tượng và ghi vào vở . Trong ống 3 và 5 ng nào có HS: Ghi vào tường trình. b/ Hiện tượng:  Ống nghiệm1: Chất rắn tan hết tạo thành dung dịch màu tím .  Ống nghiệm 2: Chất rắn không tan hết ( còn lại 1 phần rắn lắng xuống đáy ống nghiệm) TN2: Thực hiện phản ứng với Canxi hidroxit Cách làm: Dùng ống hút thổi hơi lần lượt vào ống 3 đựng nước , ống nghiệm 4 đựng nước vôi trong . HS: Hiện Tượng : -Ở ống nghiệm 3: Không có hiện tượng gì? - Ở ống 4: Nước vôi trong vẫn đục ( có chất rắn không tan tạo thành ) HS: Dùng ống hút nhỏ 5 đến 10 giọt dd Natricacbonat Vào ống 3 đựng nước vào ống 5 đựng nước vôi trong . HS: Hiện tượng -Ở ống nghiệm 3: Không có hiện tượng gì phản ứng hoá học xảy ra ? Dựa vào dấu hiệu nào ? GV: Yêu cầu HS ghi phương trình chữ của PƯ HH xảy ra ở ống nghiệm 2,4,5 vào vở . GV: Giới thiệu sản phẩm thu được Trong ống nghiệm 2,4,5 để HS viết phương trình chữ . GV: Vậy qua các thí nghiệm trên các em đã được củng cố về nhưng kiến thức nào ? - Ở ống 4: có chất rắn không tan tạo thành (đục) HS: Ở ống 5 có phản ứng hoá học xảy ra Dấu hiệu của phản ứng : Có chất mới sinh ra ( Chất rắn không tan trong nước ) HS : Các phương trình chữ :  Ở ống nghiệm 2: Kali pemanganat Kali manganat + mangan ddio xit +oxi  Ở ống nghiệm 4: Canxi hidroxit + cacbon đioxit canxi cacbonnat + nước  Ở Ống nghiệm 5: Canxi hidroxit + natri cacbonac Canxi cacbonac Natri hidroxit HS: Các kiến thức đã được củng cố bằng thực nghiệm : 1/ Dấu hiệu để nhận biết PƯ HH xảy ra . 2/ Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học . 3/ Cách viết trình chữ . GV hướng dẫn các nhóm viết bảng tường trình theo mẫu sau: Tên TN Dụng cụ và hoá chất Cách tiến hành HT -GT Phương trình chữ HOẠT ĐỘNG 3: Cuối tiết thực hành  Sắp xếp lại dụng cụ , hoá chất . Làm vệ sinh bàn thí nghiệm .  Đem dụng cụ đi rửa .  Các nhóm hoàn thành bản tường trình  Nhận xét và rút kinh nghiệm về tiết thực hành . Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . BÀI THỰC HÀNH SỐ 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC I/Mục tiêu: -HS phân biệt được hiện tượng vật lí , hiện tượng hoá học .Nhận biết được các dấu hiệu phản ứng hoá học. HS: Hiện tượng - ống nghiệm 3: Không có hiện tượng gì phản ứng hoá học xảy ra ? Dựa vào dấu hiệu nào ? GV: Yêu cầu HS ghi phương trình chữ của PƯ HH xảy ra ở ống nghiệm 2,4,5 vào vở sát hiện tượng và ghi vào vở . GV: Trong ống 3 và 4 trường hợp nào có phản ứng hoá học xảy ra ? Giải thích ? GV: : Hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm . Quan sát hiện tượng và ghi vào vở