... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬHOÁHỌCLỚP 9
2.3.1. Phân loại các bàihọchoáhọclớp 9
Phần hoáhọc vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài 10: ... nguyên tử, phân
tử, thuyết cấu tạo nguyên tử, thuyết cấu tạo phân tử, thuyết cấu tạo hóahọc ) l
à lý thuết chủ đạo
của hệ thống kiến thức hóa học.
- Bài tập hóahọc là một phương pháp học tập ... giảngđiệntử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bàigiảngđiệntử thuộc chương trình Hoáhọclớp 9 theo hướng đổi mới
phương pháp trong đó có ứng...
... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntửphần STH.
7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo
hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... giảng
còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là
sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải
các bàigiảngđiệntử ... dạy học sinh học
MÃ số: 60.14.10
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ng-ời h-ớng dẫn khoa học:
TS. DNG TIN S
THI NGUYấN - 2009
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... trong
dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư
liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá
trình giảng dạy của mình....
... và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH
TTĐPT 48
2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng đã được thiết kế theo hướng
TH TTĐPT để tổ chức quá trình dạy - học...
... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH
TTĐPT 48
2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng đã được thiết kế theo hướng
TH TTĐPT để tổ chức quá trình dạy - học...
... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntửphần STH.
7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo
hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn...
... của một bàigiảngđiệntử [8] , [12], [ 28]
- Đáp ứng đủ yêu cầu của một bàigiảng truyền thống:
Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunki
n, lựa chọn và
cấu trúc nội dung bàihọc cần ... được với những bàihọc không quá khó.
1.2.2.5. Phương pháp sử dụng bài tập
Việc giải bài tập hóahọc là l
úc HS hoạt động tự lực để củng cố, trau
dồi kiến thức hóahọc của mình. Bài tập cung ... Như trong dạy học nêu vấn đề -
ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung
dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương
pháp...
...
b) Động hóahọc (ĐHH)
Kiến thức
Học sinh biết:
- Một số khái niệm cơ bản trong ĐHH: hệ hóa học, cơ chế phản ứng, phảnứng đơn giản, phản
ứng phức tạp, phảnứng toàn phần, phảnứng không ... giáo khoa điệntử “Lý thuyết về phảnứnghóahọc gồm 8 trang: trang “TRANG CHỦ”,
trang “NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC”, trang “ĐỘNG HÓA HỌC”, trang “CÂN BẰNG HÓA HỌC”,
trang “SỔ TAY”, trang “VUI HỌC”, trang ... ĐỘNG HỌC
CHO CÁC PHẢNỨNG ĐƠN GIẢN
2.1. PHẢNỨNG BẬC NHẤT
2.2. PHẢNỨNG BẬC HAI
2.3. PHẢNỨNG BẬC BA
2.4. PHẢNỨNG BẬC KHÔNG
2.5. PHẢNỨNG BẬC N (N # 1)
2.6. CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐO TỐC ĐỘ PHẢN...
... trong các phảnứng có chất rắn
tham gia thì tốc độ phảnứng tăng.
Bài 49 Tốc độ phảnứnghoá học
I. Mục tiêu
Nắm đợc các khái niệm về tốc độ phản ứng, tốc độ trung bình của phản ứng, chất xúc ... sung
1 Trong phảnứnghóahọc nồng độ của các chất tham gia phảnứng thay đổi liên tục, do đó tốc độ phảnứng thay đổi
theothời gian phản ứng. Vì vậy ngời ta có thể sử dụng tốc độ phảnứng tức thời ... niệm tốc độ phảnứng
trong hóahọc và rút ra kết luận về tốc
độ phảnứnghóa học.
GV cung cấp một số cách biểu diễn
tốc độ phảnứng (Bảng 1).
HS hoàn thành nội dung 1 của phiếu học tập.
Đáp...
...
hoặc vị trí.
Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - Drawing
Xin chào
Xin chào
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng
2. ... ệ Insert – Picture
L nh ệ Insert – Picture
Hans Christian Ørsted
(là một nhà vật lý và
nhà hóahọc người Đan Mạch)
VỊNH HẠ LONG
Lệnh Insert - Table
Lệnh Insert - Table
...
... nền
a) Thay đổi mẫu thiết kế
)
Lệnh Format – Slide Design
*+,%
Bài
2
1. Làm việc với văn bản
Để định dạng font đầy đ; chọn menu Format / Font
Chọn các thông...
... dung cần nhớ
*Định nghĩa phảnứnghoá học, chất
phản ứng ,sản phẩm.
*Cách ghi và đọc phảnứnghoá học
*Diễn biến của phảnứng xảy ra như thế
nào.
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
1. Định ... quá trình phản ứng?
Trong quá trình phảnứng lượng chất phản
ứng giảm dần,lượng sản phẩm tăng dần.
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
1. Định nghĩa
2.Cách ghi phảnứnghoáhọc (phương ... 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
Sắt(II) sunfua
* Đường
“ Trong phảnứnghoá học, chỉ có liên kết giữa
các nguyên tử thay đổi, làm cho phân tử...
...
phản ứnghóa học?
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
II. Diễn biến của phảnứnghoá học
1.Diễn biến:
2. Kết luận
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa:
1. Định nghĩa:(SGK- 48)
*Phản ... quá trình phản ứng?
Trong quá trình phảnứng lượng chất phản
ứng giảm dần,lượng sản phẩm tăng dần.
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
1. Định nghĩa
2.Cách ghi phảnứnghoáhọc (phương ... huỳnh tác dụng (phản ứng) với sắt
tạo ra sắt (II) sunfua
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁ HỌC
I. Định nghĩa
Sắt(II) sunfua
* Đường
Theo sơ đồ phảnứng trên ,thảo...
... biết
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Khám phá khoa học :
Khám phá khoa học :
Các loại quả bé yêu thích
Các loại quả bé yêu thích
Chủ đề :
Chủ đề...