... trò chơi Do chủđề trò chơi mang tính muôn mầu, muôn vẻ Cụ thể nhƣ: Chủđề sinh hoạt gia đình, chủđề bán hàng, chủđề bệnh viện ,chủ đề dạy học Phạm vi thực mà trẻ tiếp xúc rộng chủđề trò chơi ... thông tin giao tiếp Chức thông tin đƣợc biểu khía cạnh truyềnthông (trao đổi thông tin) giao tiếp: Qua giao tiếp, ngƣời trao đổi cho thông tin định Những thông tin có ý nghĩa nhiều mặt nhƣ kiến ... ghế, trẻ cầm vào thành ghế thay cho vô lăng mồm kêu “píp píp” thay cho tiếng còi tô, từ nảy sinh hoàn cảnh tƣởng tƣợng đầu đứa trẻ lái tô Nhiều công trình nghiên cứu trò chơi trẻMẫuGiáo nhận...
... trẻ _ Các bạn vào rừng tìm hiểu nội ? dung tác _ Xe tô chở phẩm Tọa ai? đàm _ xe Ôtô _ Xe tô chở dêTrẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com con, ... chà, đau đàn kiến nhỏ, chạy _ Trẻ ngủ ngược, chạy xuôi _ Kiến dậy chạy bên này, lại sang bên chẳng hàng một, chẳng _ Trẻ xem múa rối thành hàng đôi _ Kiến cắn _ Kiến ngủ _ Sáng Trẻ em hôm – Thế giới ... chăm sóc trẻ em www.mamnon.com _ Giáo viên cho _ Cả lớp hát làm số bé múa rối lớp cử đi u xem _ Trẻ lắng tai nghe _ Giáo viên cho lớp hát kiến _ Giáo viên nhận xét tiết họcTrẻ em hôm – Thế giới...
... dạy - Trong dạy cô không nên nói nhiều, kéo thời gian quy định dạy phải đơn đi u, không lôgíc, rời rạc Không nên bắt trẻ ngồi nghe dẫn đến trẻ chán học - Khi dạy môn vănhọc cô giáo cần lưu ý + ... lượng cho trẻ làm quen vănhọc lớp mẫugiáo lớn trường - Trong trình đổi tư Giáo dục thực phương pháp dạy (lấy trẻ làm trung tâm) - Giáo viên lồng ghép tích hợp môn cụ thể môn vănhọcđểgiáo dục ... dung Không rập khuôn, tuỳ theo gây hứng thú cho trẻ - Cô đặt câu hoi gợi ý, tránh dùng câu hỏi có không * Dạy trẻ diễn đạt câu mạch lạc - Cháu nói hết câu, theo gợi ý cô theo suy nghĩ trẻ VD: Bài...
... chiều cao trẻmẫugiáo 2.Tìm hiểu số yếu tố liên quan tới chiều cao trẻ em mầm non 3.Đặt số kiến nghị công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non CHƯƠNG II: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI I Đặc đi m sinh ... đi u kiện xã hội, đi u kiện môi trường sống:mức sống, đi u kiện sinh hoạt, vệ sinh, không khí, không gian đặc biệt đi u kiệngiáo dục Đối với trẻ nhỏ, đi u kiện môi trường sống có ý nghĩa quan ... thể,tạo đổi tế bào mô diễn chức sống thể Vai trò dinh dưỡng Dinh dưỡng nhu cầu sống ngày người đặc biệt trẻ nhỏ .Trẻ em nuôi dưỡng tốt khỏe mạnh, thông minh ngược lại không chăm sóc nuôi dưỡng tốt bị...
... giá Huy động trẻ đến trờng Nhà trẻMẫugiáo Huy động trẻ bán trú Nhà trẻMẫugiáoTrẻ đợc khám sức khoẻ Nhà trẻMẫugiáoTrẻ đạt thể lực kênh A Kênh B Trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân Trẻ có ý thức ... nên bữa ăn trẻ ăn ,ăn không hết suất Thức ăn dành cho trẻ không đảm bảo , chế biến không phù hợp với trẻ dẫn đến trẻ ăn vào khó tiêu Vì quan sát trẻ ăn thấy khoảng 15% trẻ ăn không hết suất ... phần ăn trẻ Quan sát bữa ăn trẻ ,cùng chăm sóc trẻ theo khoa học - Tuyên truyền qua họp đại phụ huynh , đón trả trẻ ,gia đình nhà trờng phối hợp chăm sóc trẻ cách tốt - Từ thông tin giúp giáo...
... tay cô giáo khéo léo làm công việc gì? - Các thấy cô giáo nào? - À! Đúng cô giáo thương yêu chăm sóc cá con phải thể đựơc tình cảm cô giáo - Thế có yêu thương cô giáo không? Vì yêu thương cô giáo? ... cô giáo" nhận biết nhịp đi u thơ Từ hiểu nội dung thơ trả lời câu hỏi đúng, trọn câu - Giáo dục trẻ biết thể tình cảm yêu quý cô giáothông qua hoạt động học tập II Chuẩn bị - Tranh vẽ cô giáo ... Trẻ tự phát biểu - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ đọc thơ d Kết thúc - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Cô trẻ đọc lại thơ - Mời 1-2 trẻ lên đọc thơ - Nhận xét - tuyên dương Giáo án vănhọcCâu truyện: ...
... nhanh hay chm? Cụ c nh th cỏc thy ó hay cha? - Con thy bi th Cỏi li cú hay khụng? Vỡ sao? - Con thớch nht l kh th no? Kh th ú núi lờn iu gỡ ? - Con thy nhng vic cỏi li th lm cú ging cỏi li ca ... trng nh th ny? + Thc t cú tr s núi: Con thớch lờn chi vi ụng trng, thm l ó lờn chi vi trng ri ! Nh vy cn lm gỡ chp cỏnh cho c m tng tng ca tr õy? v tụi li núi: Con phi chm ngoan võng li cụ giỏo ... vic v li cỏc nhõn vt, hỡnh nh truyn nh: G 18 Trn Th Thanh Tõn Mm non 3/2, Pleiku m, bn g con, bn vt con, vt m, cỏo, cỏi h hỡnh trũn hay hỡnh vuụng chng hn Kt qu ca gi cho tr lm quen mt tỏc...
... độ tuổi khả trẻ Cư xử tốt có nghĩa không thuyết giảng cho trẻ, không làm trẻ xấu hổ hay làm trẻ tự ti; kiên định nghĩa chắn công việc đưa phải thực Trong cửa hàng tạp hoá, cư xử tốt ôm thừa nhận ... nuôi tốt bền vững đưa Hành động tốt thể tôn trọng nhân cách nhấn mạnh việc dạy kỹ có giá trị Sự kiên định thể việc lời nói bạn phải đôi với hành động cần thiết, giúp học ý nghĩa đi u bạn nói (đi u ... linh hoạt, cho trừng phạt công cụ dạy dỗ bản, thật không may trừng phạt không dạy cho đi u cha mẹ nghĩ Trẻ luôn đưa phán xét chúng, bạn giới xung quanh Khi chịu khó học hỏi nhận thấy rằng, hầu...
... quanh trẻ có ảnh hởng lớn đến phát âm trẻ Trong trình học phát âm trẻ, cô giáomẫugiáo có vai trò quan trọng Nếu cô giáomẫugiáo ý đến việc luyện phát âm cho trẻ khả phát âm trẻ lứa tuổi mẫugiáo ... tình thầy giáo Đinh Hồng Thái toàn thể thầy cô giáo khoa Giáo dục mầm non, Trờng Đại học s phạm I Hà Nôị; Sự giúp đỡ cô giáo lớp mẫugiáo lơn, đặc biệt Ban giám hiệu trờng mẫugiáoDị Nậu Tôi xin ... trẻ bắt chớc tiếng vật, đồ vật gọi tên vật đồ vật : Cô đa tranh ôtô cho trẻ nói tên sau cho trẻ bắt chớc tiếng còi ôtô Pin, pin Một số trẻ phát âm thành Bin, bin Cô sửa sai cho cháu cách cô...
... thi ca ngôn ngữ văn xuôi Đó đi u vô cần thiết cho phát triển khả tri giác ngôn ngữ nghệ thuật - lực cảm thụ vănhọc nghệ thuật trẻ Thơ giúp trẻmẫugiáo lớn nhận thức giới xung quanh Thông qua ... tăng cao 1.2.2 Đặc đi m tiếp nhận tác phẩm vănhọctrẻmẫugiáo lớn Tiếp nhận vănhọcvấnđề lớn, phức tạp Trẻ em cha phải bạn đọc đích thực, cha tự tiếp nhận tác phẩm vănhọc mà phụ thuộc vào ... Khoa) *Chủ đi m Trờng tiểu học - O tròn nh Trứng Vịt (Nguyễn Duy Quế) - Chơi bán hàng( Nguyễn Văn Thắng ) - Cô dạy ( Phạm Hổ ) 1.2 Cơ sở tâm lý học 1.2.1 Đặc đi m nhận thức trẻmẫugiáo lớn Trẻ mẫu...
... số vấnđềgiáo dục thẩm mĩ giáo dục thẩm mĩ cho trẻmẫugiáo lớn 1.1.1 Khái niệm giáo dục thẩm mĩ 1.1.2 Giáo dục thẩm mĩ cho trẻmẫugiáo lớn 1.2 Giáo dục thẩm mĩ cho trẻmẫugiáo lớn thông qua ... phối hợp giáo viên – gia đình trẻvấnđềgiáo dục thẩm mĩ thông qua hoạt động vẽ Chương 3: Đề xuất giáo viên việc giáo dục thẩm mĩ cho trẻmẫugiáo lớn thông qua hoạt động vẽ 3.1 Đề xuất giáo viên ... 1.2.1 Đặc đi m tâm sinh lí trẻmẫugiáo lớn 1.2.2 Một số vấnđề hoạt động vẽ cho trẻmẫugiáo lớn 1.2.3 Giáo dục thẩm mĩ cho trẻmẫugiáo lớn thông qua hoạt động vẽ Chương 2: Tìm hiểu việc giáo dục...
... động trẻTrẻ chơi lần Trẻ trả lời a.Cô kể truyện cho trẻ nghe Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện *Lần : Cô thể nét mặt , cử , Trẻ trả lời đi u Trẻ chỗ nghe cô kể kể diễn cảm - Cô vừ kể cho nghe câutruyện ... ? + Kiến đâu rồi? Các có biết kiến đâu không ? III : Tiến hành Hoạt động cô ổn định tổ chức vào - Chơi Tc Conkiến - Hỏi trẻ vừa chơi TC ? - Có câutruyện kể kiến nhỏ câutruyệnKiếnôtô ý ... buýt + Các thú nhồi bông: Gấu , Kiến , khỉ , dê, chó + Đĩa lời kịnh rối Kiếnôtô cô kể *Câu hỏi đàm thoại + Cô vừa kể cho nghe câutruyện gì? + Trong truyện có nhân vật ? + Kiến phơng tiện để...
... lp v t giỏc, kt qu c thng kờ nh sau: Lp S s Đi m 810 SL % 0 0 Đi m 6,5-7,9 SL 7A 7B 26 26 7C 35 8.6 87 3.4 % 3.8 7.8 17 10 Đi m 5-6,4 Đi m3,5- 4,9 Đi m -3,4 SL % 19.2 23.1 SL 16 12 % 61.5 46.2 ... s 26 26 35 87 Đi m 810 SL % 7.7 7.7 15 42.9 19 21.8 Đi m 6,5-7,9 SL 7 12 26 % 26.9 26.9 34.3 29.9 Đi m 5-6,4 SL 11 10 27 % 42.3 38.5 17.1 31.1 Đi m3,5- 4,9 SL % 15.4 11.5 2.9 9.2 Đi m -3,4 SL ... hỡnh hc Do t l thuc tớnh ca tõm lớ, t hỡnh thnh v phỏt trin theo tng giai on quỏ trỡnh trng thnh ca ngi T c bit phỏt trin mnh giai on thanh, thiu niờn Vỡ vy giỏo viờn cn phi quan tõm n phng phỏp...
... giaothông giới đường bộ: ôtô con, ôtô khách, ôtô tải, ôtô kéo moóc kéo , sơ mi rơ moóc, ôtô chuyên dùng loại Các loại phương tiện ba bánh gắn động có bánh đồng trục: xe lam, xích lô máy… ... giới đường LỌAI PHƯƠNG TIỆN CHU KỲ (tháng) ÔTÔ TẢI (chở hàng hóa): - Xe nhập chưa qua sử dụng; xe sản xuất lắp ráp Vn 12 - Xe hoán cải, cải tạo 06 ÔTÔCON đến 09 chỗ ngồi (cả người lái): -Xe nhập ... không kinh doanh vận tải 18 -Xe hoán cải, xe cải tạo: + Có kinh doanh vận tải 06 + không kinh doanh vận tải 12 Phần Chu kỳ kiểm định kỹ thuật xe giới đường L OẠI PHƯƠNG TIỆN CHU KỲ (tháng) Ô TÔ...
... chuyện với thông qua câu trả lời trẻ với cô giáocâu hỏi trẻ Hoặc thông qua cháu đọc thơ đóng kịch -Đàm thoại để giới thiệu tác phẩm cần phải nhanh gọn, sáng tạo đẻ tạo hứng thú cho trẻhọc tập ... Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giã - Hằng ngày đến lớp chăm sóc dạy dỗ? - Cô giáo nào? - Các có yêu quý cô giáo không? - Yêu quý cô giáo phải làm gì? - Cho lớp đọc,cá nhân đọc - Cô giáo dục trẻ Cô yêu ... học sinh thi giáo viên hướng dẫn bảo cho cháu một, đến tiết học ½ lớp học lại quan sát ngoài, mà hầu hết trẻhọctrẻthông minh, học giỏi giáo viên quan tâm hơn, trẻ tiếp thu chậm không quan tâm...
... cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc hạn chế Trẻhọc cha hứng thú, cha chủ động sáng tạo Cô giáo lên lớp chủ yếu đàm thoại nên tiết học không hấp dẫn, trẻ không ý không hứng thú, trẻ chán học ... trẻ đóng vai trò chủ thể, cô giáo ngời định hớng đi u khiển hoạt động nhận thức trẻ theo chủđề tiết học Trong tiết họctrẻ đợc tham gia vào trò chơi học tập, trẻ cô giáo tham gia khám phá, học, ... tác phẩm vănhọctrẻmẫugiáo 3.2.1 Đặc đi m chung Vănhọc có nhiều chức khác nhau, ta kể đến ba chức chủ yếu vănhọc là: chức nhận thức, chức giáo dục chức thẩm mỹ Vì tác phẩm vănhọc chân mang...
... tài: Truyện: KiếnôtôChủđi m: Phơng tiện giaothông Thời gian: 25 - 30 phút I Mục đích, yêu cầuKiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câutruyện "Kiến ô tô" - Trẻ ... vănhọc công trình nghệ thuật ngôn từ, nơi hội từ vẻ đẹp ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ.Vì cho trẻ làm 21 quen tác phẩm vănhọc bồi dắp tâm hôn cho trẻ, đồng thời giúp trẻ làm giàu vốn ngôn ngữ, giúp trẻ ... giúp trẻ hiểu từ phù hợp hiệu thông qua trình cho trẻ làm quen tác phẩm vănhọc Vì vănhọc loại hình nghệ thuật mà trẻ đợc tiếp xúc từ sớm Ngay từ thuở nằm nôi trẻ đợc làm quen với giaiđi u...
... hỡnh thnh theo cỏc giai on sau: - Giai on 1: Giai on tng hp n gin Tr thc hin cỏc hnh ng thc t song cha nhn thc c du hiu chung, cha tỡm c t ng (khỏi nim) thc hin khỏi quỏt - Giai on 2: Khỏi quỏt ... l (%) 76.67 23.33 Kết đi u tra cho thấy: hầu hết giáo viên mầm non trờng nhận thức đợc đắn tầm quan trọng nh mức độ cần thiết việc sử dụng trò chơi học tập hoạt động cho trẻ làm quen với biểu ... tri giỏc v biu tng l nhng hỡnh thc khỏc ca giai on u tiờn quỏ trỡnh nhn thc, mi nhn thc u bt u t giai on u tiờn quỏ trỡnh nhn thc Mi nhn thc u bt u t giai on ny, song ch bng trc quan sinh ng,...