3 1 so sánh khả năng tưởng tượng sáng tạo của nhóm đối chứng
một số biện pháp phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động kể chuyện
... CHUYỆN 1. 1 Lịch sử nghiên cứu tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hoạt động kể chuyện 1. 1 .1 Những nghiên cứu nước tưởng tượng sáng tạo hoạt động kể chuyện 1. 1 .1. 1 Những nghiên cứu tưởng tượng ... trẻ tưởng tượng sáng tạo phân biệt đâu sản phẩm tưởng tượng đâu sản phẩm thực tế [22] 1. 1 .1. 2 Những nghiên cứu kể chuyện tưởng tượng sáng tạo hoạt động kể chuyện Tưởng tượng tưởng tượng sáng tạo ... Thông qua sản phẩm tưởng tượng, ta đánh giá lực sáng tạo cá nhân [ 13 , 15 ] 1. 2 .1 .3 Phân loại tưởng tượng Căn vào tính tích cực tính hiệu lực tưởng tượng, tưởng tượng chia thành tưởng tượng tích cực...
- 139
- 4,581
- 16
SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non sử dụng trò chơi dân gian nhằm phát triển kỹ năng hợp tác nhóm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi qua hoạt động ngoài trời
... tăng từ 10 0g – 15 0g, đến tuổi cân nặng trung bình từ 18 kg – 20kg Tỷ lệ mỡ thể thấp so với lứa tuổi nên nhìn trẻ 19 gầy ốm Chiều cao tháng tăng từ 1cm – 1, 5cm, đến tuổi trẻ cao từ 10 5cm – 11 5 cm ... không ngừng phải luân phiên “sao sáng với sáng sao” không lộn Số lẻ “sao sáng số chẵn sáng sao” Nếu hết hay đọc sai bị phạt 3. 2 .3 Trò chơi sáng tạo * Trò chơi 1: Đánh chuyền Trò chơi dành cho ... khẳng định họ nhóm 11 * Hợp tác nhóm Hợp tác nhóm tập thể từ hai người trở lên với khả năng, lực, kinh nghiệm khác kết hợp lại, phân chia công việc, giúp đỡ lẫn nhau, phối hợp với tạo nên sức mạnh...
- 32
- 773
- 1
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẦM NON 5-6 TUỔI
... đồng nghiệp cấp lãnh đạo, để sáng kiến hoàn thành tốt Người thực : Nguyễn Thị Hải Yến Trang 11 Sáng kiến kinh nghiệm Ý KIẾN NX CỦA HĐ Quang Phú, Ngày 21 Tháng 11 Năm 2 011 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị ... “Dung dăng dung dẻ”… Người thực : Nguyễn Thị Hải Yến Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Đối với trẻ có khả ý có chủ định nhận thức cao nhiều so với trẻ khác lớp khối, giáo viên tổ chức trò chơi mức ... Bên cạnh đó, lứa tuổi 5-6 tuổi, khả nhận thức trẻ lúc bộc lộ rõ rệt Chính thế, trò chơi cần phải lựa chọn cho phù hợp với nhóm trẻ Cụ thể sau: - Đối với trẻ có khả ý hạn chế, nhận thức chưa cao,...
- 12
- 2,324
- 5
thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại xã dĩ an
... cảm trí tưởng tượng, sáng tạo Trẻ có trí tượng tượng bay bổng có xa vời so mang đến cho trẻ thích thú cảm thấy hạnh phúc tự sáng tạo Trẻ hay tưởng tượng sáng tạo, việc trẻ tưởng tượng sáng tạo, ... 10 1. 2 .1 Kỹ 10 1. 2.2 Kỹ sống 13 1. 2 .3 Giáo dục kỹ xã hội 16 1. 2.4 Hành vi văn hóa .22 1 .3 Đặc điểm phát triển trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 25 1 .3. 1 Đặc ... 30 1. 5.2 Những đặc trưng HĐVC 31 1. 5 .3 Ý nghĩa HĐVC phát triển trẻ .33 1. 6 Các loại trò chơi phát triển KNXH cho trẻ 35 1. 6 .1 Trò chơi đóng vai theo chủ đề 36 1. 6.2...
- 142
- 1,612
- 2
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi khi làm quen biểu tượng hình dạng luận văn tốt nghiệp đại học
... cho tr 5-6 tui Vn GV chỳ ý S phiu T l (%) 30 10 0 23 76.67 21 70 Trũ chi v chi hp dn 19 63. 33 To tõm th hỏo hc ch ún trũ chi 11 36 .67 Gõy hng thỳ 22 73, 33 Thc trng ca tr Gii thớch v hng dn ni dung, ... vi vt, 93. 33 6.67 90 10 6.67 23. 33 chi Qua bng iu tra trờn ta cú th sp xp cỏc loi trũ chi hc tõp theo mc thng xuyờn s dng t cao n thp cú trt t nh sau: - Trũ chi hc bng li núi: 93. 33 % - Trũ ... tr 5-6 tui 43 Mc ớch Phỏt trin kh nng khỏi quỏt húa S phiu 24 T l (%) 80 Phỏt trin trớ nh 19 63. 33 Phỏt trin cỏc thao tỏc v k nng t Phỏt huy tớnh tớch cc nhn thỳc, c lp, 22 73. 33 17 56.67 sỏng...
- 79
- 8,643
- 32
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)
... có sáng tạo Đạt yêu cầu Cha đạt yêu cầu vẽ 8/40 18 /40 14 /40 nặn 8/40 17 /40 15 /40 xé dán 8/40 17 /40 15 /40 Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng ... kinh nghiệm thực số biện pháp Nội dung khảo sát Trẻ có sáng tạo Đạt yêu cầu Cha đạt yêu cầu Vẽ 23/ 40 16 /40 1/ 40 Nặn 25/40 14 /40 1/ 40 Cắt, xé dán 23/ 40 15 /40 2/40 Bài học kinh nghiệm Qua trình ... cực sáng tạo trình tạo hình * Tóm lại: Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm Tôi thấy để giúp bé phát huy tích cực sáng tạo...
- 10
- 1,268
- 4
MỘT số BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG về HÌNH DẠNG CHO TRẺ mâu GIÁO
... rèn luyện tính độc lập Tính sáng tạo trẻ thể rõ nét hoạt động chơi Mầm mống sáng tạo trẻ bắt đầu thể hoạt động chơi Ngoài tính sáng tạo thể trẻ biết phối hợp biểu tượng biết vào trò chơi tự điều ... Tạo môi trường hình dạng cho trẻ: Tạo môi trường lớp học; Tận dụng môi trường hình dạng xung quanh trẻ lúc, nơi Thay đổi hình thức tổ chức linh hoạt có sáng tạo để gây hứng thú cho trẻ Sáng tạo ... lượng sáng tạo + Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động làm quen với toán, trẻ phát huy tính tích cực + 10 0% cháu tuổi nhận biết 10 chữ số, thêm bớt thành thạo phạm vi 10 , nhận hình khối + 10 0% trẻ...
- 25
- 12,883
- 93
một số biện pháp nâng cao khả năng thể hiện múa cho trẻ mẫu giáo lớn
... độ 1: 15 % - Mức độ 2: 30 % - Mức độ 3: 55% X = 1, 6% Bảng 1: Mức độ hứng thú trớc thực Bài Mức độ 20% 25% 15 % Hứng thú múa Mức độ Mức độ 35 % 45% 40% 35 % 30 % 55% Kết thực nghiệm giai đoạn Bài 1: ... 20 /11 , ngày 22 /12 , ngày tết mùa xuân, ngày 8 /3, ngày 30 /4, ngày 19 /5, ngày 1/ 6, lễ trờng có tháng tổ chức ngày ngoại khoá thi đua lớp khối giúp trẻ đợc tập luyện nhiều lần, biểu diễn tự tin 14 ... pháp thực nghiệm đối chứng * Kế hoạch thực - Tháng 10 /2009: Xác định đề tài - Tháng 11 /2009: Su tầm tài liệu đọc tài liệu - Tháng 12 /2009: Nghiên cứu thực trạng - Tháng 1/ 2 010 : Điều tra thực...
- 29
- 1,579
- 7
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp nâng cao khả năng thể hiện múa cho trẻ mẫu giáo lớn
... Mức độ 1: 15 % - Mức độ 2: 30 % - Mức độ 3: 55% X = 1, 6% Bảng 1: Mức độ hứng thú trước thực Bài Mức độ 20% 25% 15 % Hứng thú múa Mức độ Mức độ 35 % 45% 40% 35 % 30 % 55% 25 X (%) 1, 75% 1, 9% 1, 6% Kết ... pháp thực nghiệm đối chứng * Kế hoạch thực - Tháng 10 /2009: Xác định đề tài - Tháng 11 /2009: Sưu tầm tài liệu đọc tài liệu - Tháng 12 /2009: Nghiên cứu thực trạng - Tháng 1/ 2 010 : Điều tra thực ... trẻ Kết % sau: - Mức độ 1: 25% - Mức độ 2: 40% - Mức độ 3: 35 % X = 1, 9% Bài 3: Inh lả (Dân ca Thái) Tổng số trẻ tham gia: 20 trẻ Trong đó: - Không tập trung hứng thú múa: 11 trẻ - Mức độ trung bình:...
- 31
- 619
- 0
biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... tác so sánh điểm khác giống vài đối tượng, phân nhóm đối tượng theo hay vài dấu hiệu rõ nét Trẻ biết cách tách biệt dấu hiệu chất đối tượng để so sánh đối tượng theo chức đối tượng Trẻ so sánh ... môn SL (N= 10 8) Tỉ lệ % Thâm niên giảng dạy trường mầm non a Dưới năm 73 67,6 b Từ đến 10 năm 20 18 ,5 c Trên 10 năm 15 13 , 9 a Dưới năm 90 83, 3 b Từ đến 10 năm 14 13 , 0 c Trên 10 năm 3, 7 a Tốt nghiệp ... Độ lệch chuẩn BT so sánh trái 2 ,36 1, 26 BT so sánh vật 1, 95 1, 42 BT so sánh quần áo 2.40 1 ,32 Kết thực tập trẻ thể cụ thể mức độ so sánh sau (xem bảng 2 .3) : Nhìn vào bảng 2 .3 cho thấy, điểm...
- 170
- 1,547
- 2
Biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Những nghiên cứu nước 1. 1.2.Những nghiên cứu Việt Nam 11 1. 2 Cơ sở ... nâng cao khả so sánh trẻ MG – tuổi hoạt động làm quen với môi trường xung quanh 13 1. 2 .1 Khái niệm công cụ 13 1. 2.2 Lý luận khả so sánh trẻ MG 5-6 tuổi 20 1. 2 .3 Lý luận ... 71 3. 1. 1 Cơ sở đề xuất biện pháp 71 3. 1. 2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 71 3. 1 .3 Một số biện pháp cụ thể 72 3. 2 Thử nghiệm số biện pháp nâng cao khả so sánh...
- 20
- 866
- 5
thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh
... Bảng 2 .10 Bảng 2 .11 Bảng 2 .12 Bảng 2. 13 Bảng 2 .14 Bảng 2 .15 Bảng 2 .16 Bảng 3. 1 Bảng 3. 2 Bảng 3. 3 Bảng 3. 4 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi Bảng 3. 5 HĐVC theo tiêu chí tính sáng tạo ... Bảng 3. 13 Bảng 3. 14 Bảng 3. 15 Bảng 3. 16 Bảng 3. 17 HĐVC theo tiêu chí tính hợp tác kỹ giải vấn đề chơi 10 2 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tính sáng tạo ... 10 0 Bảng 3. 8 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tính chủ động chơi 10 1 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi Bảng 3. 9 Bảng 3. 10 Bảng 3. 11 Bảng 3. 12 ...
- 155
- 941
- 2
Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... Bảng 2 .10 Bảng 2 .11 Bảng 2 .12 Bảng 2. 13 Bảng 2 .14 Bảng 2 .15 Bảng 2 .16 Bảng 3. 1 Bảng 3. 2 Bảng 3. 3 Bảng 3. 4 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi Bảng 3. 5 HĐVC theo tiêu chí tính sáng tạo ... Bảng 3. 13 Bảng 3. 14 Bảng 3. 15 Bảng 3. 16 Bảng 3. 17 HĐVC theo tiêu chí tính hợp tác kỹ giải vấn đề chơi 10 2 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tính sáng tạo ... 10 0 Bảng 3. 8 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tính chủ động chơi 10 1 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi Bảng 3. 9 Bảng 3. 10 Bảng 3. 11 Bảng 3. 12 ...
- 20
- 516
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non sử dụng các trò chơi học tập nhằm phát triển các thao tác tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá về môi trường xã hội ở trường mầm non
... tuệ, khả tư duy, trí tưởng tượng khả sáng tạo làm móng vững cho đường phát triển sau trẻ Ở trường mầm non việc tổ chức trò chơi trọng quan tâm.Song thực tiễn nhiều khó khăn hạn chế nên việc 13 tổ ... vai chơi 3. 2 .11 Trò chơi 11 : Hoa - Chuẩn bị: 4- lô tô hoa - Luật chơi: Xếp hoa nào, - Cách chơi: Phát cho cháu lô tô hoa, Sau cho cháu chọn hoa để ấy, thi chọn xếp nhanh 3. 2 .12 Trò chơi 12 : Chuông ... triển tư duy: Tư trực quan hình tượng phát triển mạnh xuất kiểu tư mới- tư trực quan sơ đồ - Đặc điểm phát triển trí tưởng tượng: Trẻ có trí tưởng tượng phong phú .Tưởng tượng có chủ định hình thành...
- 25
- 4,830
- 9
Biện pháp và rèn luyện kĩ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
... % Thực 19 99 20 trẻ 3- 4 Đọc cảm Đ/tg % 20tr đạt 20tr đạt Cha áp dụng pp 30 % Và biện pháp 20tr đạt 20tr đạt Đã áp 14 tr 70% 12 tr 60% dụng 5trẻ 25% 6trẻ Dùng biện pháp phơng pháp rèn luyện khả đọc ... Lý luận chung đọc kể diễn cảm Đặc điểm khả diễn đạt trẻ 5- tuổi qua việc đọc kể lại tác phẩm văn học - Đọc kể diễn cảm tái tạo lại tác phẩm cách sáng tạo ngời đọc ngời kể giọng đọc, giọng kể ... thức mới, mặt khác trẻ đợc sống điều kiện sinh hoạt tơng đối đầy đủ nhng mặt ngôn ngữ bị hạn chế, tạo cho việc rèn luyện khả kỹ diễn đạtcủa trẻ cha đợc lu loát, cha dứt khoát cha đợc trôi chảy...
- 28
- 4,539
- 27
biện pháp giáo dục tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại góc tạo hình
... tâm lý sáng tạo 17 1. 2 .3 Bản chất sáng tạo 19 1. 2.4 Đặc điểm sáng tạo 22 1. 2.5 Các cấp độ sáng tạo 23 1 .3 Tính sáng tạo trẻ MG .24 1 .3. 1 Khái ... 11 1. 1 .1 Những nghiên cứu giới 11 1. 1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 13 1. 2 Cơ sở lý luận sáng tạo 15 1. 2 .1 Khái niệm sáng tạo 15 1. 2.2 Cơ sở thần ... .10 10 Cấu trúc luận văn 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍNH SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TẠI GÓC TẠO HÌNH 11 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 1.1...
- 122
- 1,126
- 3
Biện pháp giáo dục tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại góc tạo hình
... tâm lý sáng tạo 17 1. 2 .3 Bản chất sáng tạo 19 1. 2.4 Đặc điểm sáng tạo 22 1. 2.5 Các cấp độ sáng tạo 23 1 .3 Tính sáng tạo trẻ MG .24 1 .3. 1 Khái ... 11 1. 1 .1 Những nghiên cứu giới 11 1. 1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 13 1. 2 Cơ sở lý luận sáng tạo 15 1. 2 .1 Khái niệm sáng tạo 15 1. 2.2 Cơ sở thần ... .10 10 Cấu trúc luận văn 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍNH SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TẠI GÓC TẠO HÌNH 11 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 1.1...
- 20
- 673
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25