2 7 một số chỉ tiêu phán ảnh kết quả kinh doanh dịch vụ thẻ của vietcombank quảng ninh năm 2013 2015
Quản lý hoạt động rèn luyện kĩ năng nghề cho sinh viên ngành quản lý giáo dục trường đại học vinh
... thiết Ít cần Không cần 96, 67 3.33 96, 67 3.33 86, 67 13,33 96, 67 3,33 hành giáo dục Kĩ thực công tác 18, 37 78, 12 3.51 97 ,2 2,8 86,54 12, 23 1 ,23 TBDH Kĩ quản lý HS-SV 57, 41 30 ,76 11,93 (Đoàn, Hội, Đội…) ... GV 9 ,75 % SV Bảng 2. 2 Về thời gian rèn luyện kĩ nghề TT Đối tượng khảo sát CBQL, CV, GV Sinh viên Năm thứ Năm thứ Năm thứ Năm thứ 2, 1 1 ,7 14,5 21 ,1 15 ,2 25 16,6 4,4 Từ năm đến năm 51,6 47, 8 Như ... kĩ nghề 42 TT Đối tượng khảo sát CBQL, CV, GV (50) Sinh viên ( 177 ) Mức độ đánh giá (%) Rất cần thiết Cần thiết Chưa cần 78 ,2 16,0 3,6 67, 5 22 ,75 5 ,75 Không cần 2, 2 4,0 Số liệu bảng 2. 1 cho thấy...
- 99
- 708
- 2
sáng kiến kinh nghiệm: rèn luyện kĩ năng nghe nói tiếng anh lớp 6
... với hành” Biểu đồ điễn biến kết học tập mơn Tiếng Anh lớp 6A học kỳ I Năm học 20 11 – 20 12 52% TrênTB Đợt Tháng 9,10 92% Trên TB 73 % Trên TB Đợt Đợt Tháng 11, 12 HK I 24 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ ... học sinh chưa áp dụng “kỹ rèn luyện nghe – nói” Kết kiểm tra lần (HK I) lớp 6A2 năm học 20 11 – 20 12 Xếp loại Tỉ lệ % Giỏi 7% Khá Trung Yếu 21 % Bình 17% 55% B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ * CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ ... Nghe-Nói mơn tiếng Anh 12 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 13 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh Game: Trong hình có từ số từ – 20 Nhưng có từ bò...
- 26
- 819
- 2
SKKN rèn luyện kĩ năng nghe tiếng anh cho học sinh qua dạy bài hát tiếng anh trong các tiết tự chọn
... 37 10A6 36 CỘNG 114 LỚP YÊÚ SL % 11 26 ,8 15 40,6 11 30,6 37 32, 5 KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 24 58,5 9,8 20 54 2, 7 22 61,1 5,5 66 57, 9 6,1 GIỎI SL % 4,9 2, 7 2, 8 3,5 Chương CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ ÁP ... SL % 0 KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 10 24 ,4 16 39 GIỎI SL % 15 36,6 THPT Số Bảo Thắng Rèn luyện kĩ Nghe qua việc dạy hát tiết tự chọn 10A3 10A6 37 36 13,9 12 15 32, 4 41 ,7 15 11 40,6 30,6 10 27 13,8 ... dù sau gần năm học, em có tiến kết chưa cao */ Kết khảo sát sau áp dụng hoạt động (ở lớp 10A2 10A3) so sánh với lớp không vận dụng chuyên đề (lớp 10A6) sau: Bảng : KẾT QUẢ LỚP 10A2 SỐ LƯỢNG HS...
- 13
- 1,000
- 0
Rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt
... cho em tự bộc lộ thể sống 2. 2 .2 Lí thuyết hội thoại 2. 2 .2. 1 Khái niệm hội thoại kiểu hội thoại “Hội thoại hoạt động giao tiếp thường xuyên phổ biến hành chức ngôn ngữ” [16, tr 27] Nói cách khác, ... kiến thức văn hóa 2. 1 .2 Các giai đ hình thành KN nghe nói phát triển ngôn ngữ HS lớp 2. 1 .2. 1 - ) - ) ) ) ) 2. 1 .2. 2 Sự phát triển ngôn ngữ HS lớp Ngôn ngữ công cụ giao tiếp, tƣ có ảnh hƣởng quan ... theo định hƣớng giao tiếp khối lớp 1 .2. 2 Một số quan điểm rèn KNNN thông qua môn TV trường TH 1 .2. 2.1 Quan điểm việc rèn KNNN môn TV trường TH Việt Nam trước năm 20 00 - Thời Pháp thuộc Tiếng mẹ đẻ...
- 164
- 1,157
- 8
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... HS kết hợp với việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Kết đạt dược khiêm tốn cho thấy bước đầu áp dụng có hiệu Chắc chắn qua nhiều năm kết khơng dừng lại Tuy nhiên vài kinh nghiệm cá nhân nhiều kinh ... phú, giải thích vơ số tượng xung quanh Giáo viên tìm tòi nghiên cứu tài liệu,, học hỏi nhiều kinh nghiệm bổ ích từ đồng nghiệp có cơng tác giảng dạy lâu năm để đúc kết thành nhiều kinh nghiệm cho ... thuộc lòng ) Kinh nghiệm áp dụng cho tất học sinh cấp trung học sở để em học cấp sau xã hội làm việc 2/ Những học kinh nghiệm : Qua kết đạt thân tơi giáo viên giảng dạy địa lí rút học kinh nghiệm...
- 13
- 614
- 0
hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10
... elip là: A2a2+B2b2=C2 b Hyperbol Phƣơng trình tắc: x2 y , (a>0, b>0) a b2 Các yếu tố: c2 a2 b2 , c>0 Tiêu cự: F1F2=2c; Độ dài trục thực A1A2=2a ; Độ dài trục ảo B1B2=2b 33 Hai tiêu điểm ... A x O B2 Các yếu tố: c2 a2 b2 , c>0 M Tiêu cự: F1F2=2c; Độ dài trục lớn A1A2=2a; Độ dài trục bé B1B2=2b Hai tiêu điểm F1 c;0 , F2 c;0 Bốn đỉnh: đỉnh trục lớn A1 a;0 , A2 a;0 ... xúc với hypebol là: A2a2B2b2=C2 y c Parabol Phƣơng trình tắc: y px , (p>0 gọi tham số tiêu) B2 F2 Các yếu tố: O Một tiêu điểm F ;0 , đƣờng chuẩn x 2 p p 1.3 .2 Thuận lợi khó khăn...
- 113
- 767
- 0
skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8
... sưa học tập môn , có ý thức vận dụng vào sống Do thân tổng kết kinh nghiệm Một số biện pháp rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ lớp ” Từ năm học 20 0 320 04 qua cho học sinh trường THCS Trần Hưng ... thực tế sống ngày : Đọc số vẽ đơn giản , sử dụng dụng cụ khí lắp số mạch điện gia đình tính toán điện tiêu thụ … * Chất lượng điểm thực hành qua năm tăng lên rõ rệt : - Năm học 20 04 -20 05 : điểm ... 55% điểm 7- 8 đạt 18% - Năm học 20 05 -20 06 : điểm 9-10 đạt 60% điểm 7- 8 đạt 18% Phần C KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm : Để rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ lớp trường THCS thân rút học kinh nghiệm...
- 21
- 4,073
- 29
skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG GIÚP học SINH lớp 2 VIẾT ĐÚNG CHÍNH tả (NGHE VIẾT)
... Sau năm dạy thử nghiệm, kết học tập học sinh phân mơn tả qua kỳ kiểm tra cuối học kì II Cụ thể sau: Năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 20 13 -20 14 TSHS 28 28 37 32 Đạt 9-10 12 15 14 Đạt 7- 8 ... lượng Giữa kì I, lớp 2D năm học 20 12- 2013 (lớp 37em), với đề tương tự Kết thu khả quan: Đạt 9-10 SL % 13 35,1 Đạt 7- 8 SL % 14 37, 9 Đạt 5-6 SL % 24 ,3 Chưa đạt SL % 2, 7 Với kết thu việc dạy lớp ... học 20 10 -20 11 Tơi sử dụng khảo sát để khảo sát lớp 2E năm học 20 11 -20 12 vào kì I (khi chưa áp dụng đề tài) Kết sau: (Lớp có 28 em) Đạt 9-10 SL % 10 ,7 Đạt 7- 8 SL % 25 ,0 Đạt 5-6 SL % 10 35 ,7 Chưa...
- 37
- 846
- 2
rèn luyện kĩ năng sống thông qua dạy học môn công nghệ 10 cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... 70 ix 3 .2. 2 Giáo án 73 3 .2. 3 Kiểm nghiệm 78 3 .2. 3.1 Mục đích thực nghiệm 78 3 .2. 3 .2 Đối tượng 78 3 .2. 3.3 Thời gian địa điểm thực nghiệm 78 3 .2. 3.4 ... 92 Biểu đồ 3. 12 Tỷ lệ % xếp loại kết học tập lớp ĐC TN 93 xii DANH SÁCH CÁC BẢNG Chương Trang Bảng 2. 1 Cơ cấu, số lượng giáo viên trường qua năm 20 11 -20 15 43 Bảng 2. 2 Thống kê số phiếu ... sát 43 2. 2 .2 Công cụ khảo sát 43 2. 2.3 Quy trình khảo sát 44 2. 2.4 Kết khảo sát 44 Kết luận chương 67 Chương 3: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG THÔNG QUA...
- 179
- 520
- 0
Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống
... TNCSHCM có số biện pháp phối hợp việc tổ chức hoạt động RLKNS cho thiếu niên Rèn luyện kĩ sống môn học hay hoạt động ngoại khoá? Hiện số trường dân lập tiến hành dạy thử nghiệm kỹ sống trường ... mô hình tham vấn kỹ sống cho học sinh Toàn Bà Trần Thị Minh trường có 20 lớp, lớp có tổ tham vấn Thúy kỹ sống, bạn học sinh đại diện cho tổ tham gia vào Câu lạc tham vấn kỹ sống trường Mỗi tháng, ... thiếu hụt kỹ sống, thầy cô cần phải dự liệu rât nhiều tình xảy đến với em để tư vấn kịp thời cho em Đừng để em lặp lại sai lầm mà gặp Theo PGS-TS Nguyễn Trí ( Nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo viên)...
- 10
- 670
- 6
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề
... 90 1,1 3,3 7, 8 10,0 17, 8 22 ,2 22, 2 12, 2 2, 2 1,1 TN 10A4 48 96 0,0 1,1 4 ,2 5 ,2 4 ,2 3,1 18 ,7 22 ,9 26 ,0 14,6 Biểu đồ Biểu đồ phân phối tần suất hai lớp S % bi kim tra t im Xi 30.0 25 .0 20 .0 C 15.0 ... với BC = a, CA = b, AB = c, ta có a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA; b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB; c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC Trớc hết lập luận chứng minh biểu thức a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA (1) Hoạt động điều khiển ... BC = AC + AB AC AB cos A Vậy: a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA Yêu cầu học sinh chứng minh tơng tự công thức b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC 14 Ví dụ 22 : Dạy học chứng minh định lí điều...
- 22
- 2,533
- 21
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... 26 1 .2. 2 Đặc điểm đội ngũ GV, HS sở vật chất trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1 Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2 Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3 ... ………………………… 34 2. 2 Cơ sở hình thành kĩ thực hành địa lí 12 ……………………… 37 2. 2.1 Kế thừa phát triển kĩ thực hành địa lí …………………………38 2. 2 .2 Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 mục đích, yêu ... thức cần đạt 1 .2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1 .2. 1 Khái quát tình hình KT- XH tỉnh Thái Nguyên Thái Nguyên có diện tích tự nhiên khoảng 35 47 km2, với dân số 11 37, 7 nghìn người (20 07) , có vị trí...
- 166
- 3,400
- 3
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam
... lý số liệu có kết sau đây: Bảng kết kiểm tra thực nghiệm Kết thực ngiệm Loại Lớp nhóm Số học Khá, giỏi sinh Số học sinh Thực chứng % Yếu Số Số học sinh % sinh học % 12C 45 27 60 15 33,3 6 ,7 12D ... đạt 2. 2 .2. 2 Xây dựng hướng dẫn học sinh làm tập lịch sử 2. 2.3 Rèn luyện kĩ lập niên biểu, sử dụng thực hành làm việc với đồ dùng trực quan (sơ đồ, biểu đồ, đồ) 2. 2.3.1 Kỹ lập niên biểu 2. 2.3 .2 ... khoa 2. 2.1 .2 Đối với tài liệu tham khảo * Sử dụng tài liệu lịch sử, văn kiện Đảng, Nhà nước * Sử dụng tài liệu văn học 2. 2 .2 Rèn luyện kĩ diễn đạt (nói viết) trả lời câu hỏi làm tập 2. 2 .2. 1 Rèn...
- 25
- 1,019
- 4
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10
... 24 50 % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 % Lớp ĐC 10F (48 HS) Lớp TN 10E (48 HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 11,1% 19 42, 2% 16 35,6% ... học sinh đạt kết giỏi 25 %, 63% cao lớp đối chứng giỏi 18%, 50% Ngược lại HS bị điểm yếu lớp thực nghiệm so với lớp đối chứng 7% Còn bảng 3 .2 tỉ lệ HS lớp thực nghiệm: giỏi 26 ,7% , 62, 2% cao so với ... Đại học Sư phạm Hà Nội 20 Bảo Quyến (20 07) , Rèn kỹ làm văn nghị luận, NXB Giáo dục 21 Nguyễn Quốc Siêu, Kỹ làm văn nghị luận phổ thông, NXB Giáo dục 22 Lê Xuân Soan (20 07) , Rèn luyện kỹ viết đoạn...
- 21
- 5,403
- 14
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... hơn” Vì tư sáng tạo giải số vấn đề không hoàn toàn thuộc kinh nghiệm có sở kết hợp vận dụng kinh nghiệm, điều PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số ( 17) - Tháng 11- 12/ 20 12 mà tư kinh nghiệm không thực Những ... tháng 07 /20 11 Bùi Loan Thùy & Phạm Đình Nghiệm (20 12) , Giáo trình Kỹ tư phản biện kỹ giải vấn đề, UEF Huỳnh Hữu Tuệ, “Tư phản biện học tập đại học”, Bản tin ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu ... cực lẫn tiêu cực, mặt phải, mặt trái vấn đề; - Giúp SV tìm ví dụ để hỗ trợ cho đánh giá họ vấn đề; PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số ( 17) - Tháng 11- 12/ 20 12 - Đưa thông tin phản hồi cho SV 3 .2 Bước 2: Dạy...
- 6
- 9,367
- 184
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... Năm học TSHS Giỏi Khá 20 08 -20 09 77 27 20 09 -20 10 67 10 25 + Bài viết nghị luận thơ, đoạn thơ: TB 25 22 Yếu 16 Kém Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 TB 27 20 Yếu 14 Kém TSHS 77 67 Giỏi 11 Người thực hiện: ... Trấn năm học 20 08- 20 09, 20 09 -20 10 Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 20 08 -20 09, 20 09 -20 10 ... súc tích Sau kết thống kê chất lượng viết kiểm tra nghị luận văn học học sinh lớp 9A1, 9A2 trường năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10: + Bài viết nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): Năm học TSHS...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... 18 29 11 20 10 -20 11 67 20 30 * Bài viết Tập làm văn số (Tuần 14 – Tiết 68,69): Kém Năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11 Kém TSHS 67 67 Giỏi Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa Khá 15 18 TB 30 30 Yếu 12 10 ... năm học 20 09 - 20 10, 20 10 -20 11 Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 20 09 -20 10, 20 10 -20 11 ... Sau kết thống kê chất lượng viết Tập làm văn tự học sinh lớp 9A1, 9A2 trường năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11: * Bài viết Tập làm văn số (Tuần – tiết 34,35): Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu 20 09 -20 10 67...
- 27
- 9,986
- 29
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ
... – 120 Review: - Food and drink - What would you like? Kết so sánh: a/ Điểm KSCL học kỳ I: Lớp TSHS YẾU TB KHÁ 6A1 40 12 10 6A2 40 22 13 6A3 41 24 10 6A4 38 27 6A5 37 25 Cộng 196 110 45 23 b/ ... đặc biệt phần đọc hiểu 3 /Số liệu thống kê: Số liệu thống kê qua năm trước thực đề tài : Năm Loại giỏi Loại Loại T Bình Loại yếu 20 05 - 20 06 4% 8% 34% 60% 20 06 -20 07 5% 7% 35% 50% III/ NỘI DUNG ... hiện: Chu Phương Châââm YẾU 22 33 18 78 TB 29 KHÁ 13 31 GIỎI 24 22 5 56 Trang 10 Rèn luyện kỹ nghe hiểu cho hs lớp Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ C/ KẾT LUẬN: 1/ Bài học kinh nghiệm: Vận dụng phương...
- 14
- 1,791
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25