... 41. Cho phương trình
1
13
32
1
+
+−
=
−
−
x
x
x
x
(1) . Hãy chỉ ra mệnh đề đúng về nghiệm của (1) là :
a.
++
10
411 1
;
14
6 511
; b.
−−
10
411 1
;
14
6 511
c. ...
14
6 511
; b.
−−
10
411 1
;
14
6 511
c.
−+
14
6 511
;
14
6 511
; d.
−+
10
411 1
;
10
411 1
42. Tập hợp nghiệm của phương trình
2
2)2(
2
=
++
x
mxm
trong trường hợp ... = 1 khi
b. Phương trình c 1nghiệm kép x = 1 khi
c. Phương trình có 2 nghiệm x = 1 và
1
2
−
−=
m
x
khi
1)
3=m
2)
1
=
m
3)
3≠m
và
1 m
4)
3
≠
m
hoặc
1
≠
m
5)
3=m
hoặc
1= m
34....
... c) x
1
+x
2
=-2; x
1
x
2
=3 d) x
1
+x
2
=2; x
1
x
2
=3
Câu 10 : Phương trình
042
2
=−+−
mmxmx
vô nghiệm khi chỉ khi
a) m=0 b) m<0
c) m≥0 d) m≤0
Câu 11 : Phương trình
0432
2
=−+−−
mx)m(mx
có ... < -2
Câu 17 : Hệ phương trình:
=+
+=+
2
1
myx
mymx
có nghiệm duy nhất khi chỉ khi
a) m ≠ - 1 b) m ≠ 1
c) m ≠ ± 1 d) m ≠ ± 2
Câu 18 : Cho phương trình:
=+
+=+
2
1
myx
mymx
... đây là sai:
a) x(x -1) = 0 tương đương với x=0 hoặc x =1 b) x(x -1) = 0 tương đương với x=0 và x =1
c) x(x -1) = 0 có hai nghiệm x=0 và x =1
d) x(x -1) = 0 ⇔ x=0; x =1
Câu 20: Hệ phương trình...
... thuật, Hà Nội, 19 99, tr.93).
Như vậy: 1Câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ).
câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ
Câuhỏi tự luận
câuhỏi trả lời ngắn câu dẫn một ... trình dạy học, GV biết sử dụng kết
hợp câuhỏi tự luận và câu h
ỏi TNKQ để tích cực hoá hoạt động nhận thức cho
HS.
1. 2. Mối quan hệ của các loại câuhỏi TNKQ
1. 2 .1. Các dạng câuhỏi TNKQ ... viên là vấn đề cần bàn đến. Trong bài viết này tôi
muốn đề cập đến vấn đề: “Xây dựng và sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan
trong dạy học sinh họcđể kiểm tra, đánh giá quá trình học tập bộ...
... mệnh đề đều đúng nhưng không có liên quan nhân qủa
c. mệnh đề1 đúng, mệnh đề 2 sai hay không chắc đúng
d. mệnh đề1 sai hay không chắc đúng, mệnh đề 2 đúng
e. cả hai mệnh đề đều sai hay đều ... Li, Cs
17 1. là cấu hình electron của Al
a. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
1
b. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
1
c. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
1
d. 1s
2
2s
2
2p
6
e. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
17 2. Cho ... mệnh đề đều đúng nhưng không có liên quan nhân qủa
c. mệnh đề1 đúng, mệnh đề 2 sai hay không chắc đúng
d. mệnh đề1 sai hay không chắc đúng, mệnh đề 2 đúng
e. cả hai mệnh đề đều sai hay đều...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận
Chƣơng 2: Hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan về Hình học
không gian lớp 11 THPT.
Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
CHƢƠNG 2
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆM KHÁCH
QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT
Chƣơng ... đánh giá trong DH qua sơ
đồ sau:
1. 4. TRẮCNGHIỆM
1. 4 .1. Khái niệm về trắcnghiệm
“ Trắcnghiệm là một PP khoa học cho phép dùng một loạt
những động tác xác định để...
... học sinh trả lời đúng
câu hỏi (từ 25% đến 10 0 %), tức là bằng
1
2
.(25% + 10 0 %) = 62,5%.
Tổng quát, độ khó trung bình của một câutrắcnghiệm có n phƣơng án trả lời
là:
1
2
.(
1
n
% + 10 0 %) ... [25,tr .18 4], bảng 1.1 so sánh dƣới
đây cho thấy tùy theo từng vấn đề, ƣu điểm thuộc về phƣơng pháp nào:
BẢNG 1.1
Vấn đề
Ƣu điểm của phƣơng pháp
Trắc nghiệm Tự luận
Tốn ít công ra đềthi x ... bỏ hoặc sửa chữa nếu có thể.
1. 2.5 Phương pháp xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan
1. 2.5 .1 Căn cứ vào nội dung
Để xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan trƣớc hết phải...
... Một số vấn đề về kiểm tra 10
1. 3. Các phƣơng pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong dạy học 11
1. 4. Trắcnghiệm 13
1. 5. Vấn đề sử dụng Trắcnghiệm trong dạy học ở Việt Nam 38
1. 6. Kết ... HHKG lớp 11 THPT.
- Định hƣớng cách thức biên soạn câuhỏi TNKQ và biên soạn đƣợc
một hệ thống câuhỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT.
- Thực nghiệm SP để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của đề ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận
Chƣơng 2: Hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan về Hình học
không gian lớp 11 THPT.
Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ...
...
cân
bằng
2
cm
là:
A.
32 .10
-3
J
và
24 .10
-3
J B.
32 .10
-2
J
và
24 .10
-2
J C.
16 .10
-3
J
và
12 .10
-3
J D.
Tất
cả
đều
sai
Câu
60)
Một
lò
xo
chiều
...
nhẹ,
lấy
g
=
10
m/s
2
.
Động
năng
của
vật
lúc
lò
xo
dài
25
cm
là:
A.
24,5 .10
-3
J B.
22 .10
-3
J C.
16 ,5 .10
-3
J D.
12 .10
-3
J
Câu
61)
Một
vật
dao
...
là:
A.
x
=
8sin(
10 t+
π
)
cm B.
x
=
12 sin(
10 t
+
π
)
cm
2 2
C.
x
=
8sin(
10 t−
π
)
cm D.
x
=
12 sin(
10 t
-
π
)
cm
2 2
Câu
11 0)
Một
lò
xo
...
... trong mọt học kì
1 0 2 1 2 3 4 2 5 0
0 1 2 1 0 1 2 3 4 2
2 1 0 2 1 2 2 3 1 2
a, Bảng A có gì sai,hÃy đánh dấu vào chỗ sai và sửa lại
Số ngày nghỉ Tần số (n)
0 5
1 8
2 3
3 11
4 1
5 2
Tổng 30
... trừng học và 10 0 hs đà mợn
8
Đáp án : A. S ; B. S ; C. S
Câu1 5 : Điền số thích hợp vào ô
A.
( )
2
2 12 4 = W
; B.
2 2
5 3 81 = W
C.
3
0, 01
10
= +
W
W
; D. 0,8 =
0,64 W
Đáp án :
A. 11 ; ... 22
=
W
W
C.
( )
16 50
: : 0,06
3 12
= W
D.
5 14
:
9 36
=
W
W
Đáp án :
A.
17
12
; B.
7
55
; C. - 0,0768 ; D.
10
7
Câu 11 : Giá trị của x trong đẳng thức
( )
3
3x 1 27 =
là:
A.
2
3
;...
... chế tự sao chép
11 1. Một đột biến mất 3 cặp nuclêôtit số 13 ,14 , 15 trong gen cấu trúc sẽ làm
cho prôtêin tương ứng bị:
a. mất 1 axit amin số 3
b. mất 1 axit amin số 4
c. mất 1 axit amin số ... sắc thề ở cặp 21
b. Nhiễm sắc thể 13 – 15
c. Mất đoạn ở cặp nhiễm sắc thể 21 hoặc 22
d. 3 nhiễm sắc thể 16 – 18
12 9. Ứng dụng đột biến nhân tạo người ta đã tạo được giống lúa MT1 có đặc
điểm? ... đột biến) tứ bội
13 9. Đơn vị bị biến đổi trong gen đột biến là
a. 1 hoặc một số cặp nuclêôtit
b. 1 hoặc 1 số ADN
c. 1 hoặc một số nhiễm sắc thể
d. 1 hoặc một số axit amin
14 0. Trong chọn...
...
d. 1, 79 21 t
e. Một kết quả khác
11 6. Cho các ký hiệu sau: 1) 17 35 X . 2) 17 37 X . 3) 8 18 X . 4) 12
24 X . 5) 13 28 X . 6) 12 25 X . 7) 13 27 X . 8) 8 16 X . 9) 12 23 X
. 10 ) 6 12 X . 11 ) ... B đều có thể đúng
e. Vì một nguyên nhân khác
31. Cho các ký hiệu sau: 1) 17 35 X . 2) 17 37 X . 3) 8 18 X . 4) 12 24 X
. 5) 13 28 X . 6) 12 25 X . 7) 13 27 X . 8) 8 16 X . 9) 12 23 X .
10 ) ... mệnh đề đều đúng nhưng không có liên quan nhân qủa
c. mệnh đề1 đúng, mệnh đề 2 sai hay không chắc đúng
d. mệnh đề1 sai hay không chắc đúng, mệnh đề 2 đúng
e. cả hai mệnh đề đều sai hay đều...