1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh

169 170 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 169
Dung lượng 1,85 MB

Nội dung

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh

Ngày đăng: 28/11/2021, 10:35

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1: Sơ đồ phân loại các dạng dự án theo đặc thù - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình 1.1 Sơ đồ phân loại các dạng dự án theo đặc thù (Trang 27)
Hình 1.2: Sơ đồ những đặc điểm của phương pháp DHTDA - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình 1.2 Sơ đồ những đặc điểm của phương pháp DHTDA (Trang 32)
Hình 1.3: Sơ đồ quy trình phương pháp DHTDA trong môn Công nghệ - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình 1.3 Sơ đồ quy trình phương pháp DHTDA trong môn Công nghệ (Trang 35)
Hình 1.4: Sơ đồ quy trình phương pháp DHTDA trong môn Công nghệ 11 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình 1.4 Sơ đồ quy trình phương pháp DHTDA trong môn Công nghệ 11 (Trang 43)
2.2. Xử lí thông tin Kĩ năng lập bảng, biểu đồ Kĩ năng so sánh và đối chiếu - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
2.2. Xử lí thông tin Kĩ năng lập bảng, biểu đồ Kĩ năng so sánh và đối chiếu (Trang 47)
Bảng 2.1: Bảng thống kê thái độ HS học tập môn Công nghệ 11 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 2.1 Bảng thống kê thái độ HS học tập môn Công nghệ 11 (Trang 67)
Bảng 2.2: Bảng thống kê mức độ khó khăn khi học môn Công nghệ - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 2.2 Bảng thống kê mức độ khó khăn khi học môn Công nghệ (Trang 67)
HS sử dụng bảng câu hỏi hướng dẫn để xử lí thông tin và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu so sánh - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
s ử dụng bảng câu hỏi hướng dẫn để xử lí thông tin và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu so sánh (Trang 81)
Hình thức 10 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình th ức 10 (Trang 91)
điểm) Hình thức 8 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
i ểm) Hình thức 8 (Trang 92)
Bảng 3.6: Bảng thống kê thái độ học tập của lớp TN và ĐC - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.6 Bảng thống kê thái độ học tập của lớp TN và ĐC (Trang 95)
Bảng 3.8: Bảng thống kê về mức độ tham gia đề xuất ý tưởng - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.8 Bảng thống kê về mức độ tham gia đề xuất ý tưởng (Trang 96)
Bảng 3. 7: Bảng thống kê về mức độ tích cực trong nhiệm vụ được giao - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3. 7: Bảng thống kê về mức độ tích cực trong nhiệm vụ được giao (Trang 96)
Bảng 3.12: Bảng thống kê kĩ năng có được sau bài khi học - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.12 Bảng thống kê kĩ năng có được sau bài khi học (Trang 98)
Bảng 3.1 3: Bảng phân bố tần suất điểm số của HS lớp TN và lớp ĐC dự án 1 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.1 3: Bảng phân bố tần suất điểm số của HS lớp TN và lớp ĐC dự án 1 (Trang 99)
Bảng 3.14: Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.14 Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án (Trang 100)
Hình 3.2: Đồ thị tổng hợpphân loại kết quả học tập theo dự án 2 Bảng 3.18: Mô tả và so sánh kết quả bài kiểm tra theo dự án 2 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình 3.2 Đồ thị tổng hợpphân loại kết quả học tập theo dự án 2 Bảng 3.18: Mô tả và so sánh kết quả bài kiểm tra theo dự án 2 (Trang 102)
Bảng 3.17: Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.17 Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án (Trang 102)
Bảng 3.20: Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.20 Bảng tổng hợpphân loại HS theo kết quả điểm bài kiểm tra theo dự án (Trang 104)
9 Bảng kiểm đánh giá Sổ theo dõi DA 22 - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
9 Bảng kiểm đánh giá Sổ theo dõi DA 22 (Trang 114)
Bảng 3.23: Phiếu quan sát quá trình thực hiện DA nhóm - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.23 Phiếu quan sát quá trình thực hiện DA nhóm (Trang 126)
BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ Phụ lục 6a - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
h ụ lục 6a (Trang 129)
Bảng 3.26: Bảng kiểm đánh giá Sổ theo dõi DA - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.26 Bảng kiểm đánh giá Sổ theo dõi DA (Trang 136)
Bảng 3.28: Phiếu nhìn lại quá trình thực hiện dự án - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Bảng 3.28 Phiếu nhìn lại quá trình thực hiện dự án (Trang 140)
HS sử dụng bảng câu hỏi hướng dẫn để xử lí thông tin và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu so sánh - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
s ử dụng bảng câu hỏi hướng dẫn để xử lí thông tin và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu so sánh (Trang 153)
Hình thức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình th ức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) (Trang 157)
Hình thức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình th ức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) (Trang 163)
Hình thức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
Hình th ức Tính sáng tạo của sản phẩm (10 điểm) (Trang 166)
5. Sản phẩm của dự án - Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường trung học phổ thông thủ đức, quận thủ đức, tp hồ chí minh
5. Sản phẩm của dự án (Trang 168)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Một số nguyên tắc để vận dụng phương pháp DHTDA trong dạy học môn Công Quy trình của phương pháp DHTDA trong môn Công nghệ 11 Thiết kế giáo án theo phương pháp DHTDA với môn Công nghệ 11 Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học hỗ trợ phương pháp DHTDA Chức năng và nhiệm vụ của Trường THPT Thủ Đức, TP HCM

Tính cụ thể và tính trừu tượng

Tính ứng dụn g thực tiễn

Thiết kế giáo án tiến trình Dạy học theo dự án

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w