Dự án 1: “Thiết kế kỹ thuật cho một sản phẩm”
I. Mục tiêu
Mục tiêu cơ bản của dự án là nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực vận dụng kiến thức trong những tình huống thực tiễn, năng lực giải quyết vấn đề…. Vì vậy, mục tiêu cụ thể, gồm:
1) Về kiến thức:
+ Hiểu được nội dung của phương pháp hình chiếu vuông góc, hình cắt , mặt cắt và hình chiếu trục đo
+ Biết cách vẽ mặt cắt, hình cắt và hình chiếu trục đo của vật thể đơn giản.
2) Về kĩ năng:
+ Đọc được bản vẽ hình chiếu vuông góc của vật thể đơn giản
+ Vẽ được các hình chiếu vuông góc, hình c ắt, mặt cắt và hình chiếu trục đo của vật thể đơn giản.
68
II. Chuẩn bị điều kiện thực hiện DA
1/ Giáo viên cần chuẩn bị: Kế hoạch tổ chức dạy học dự án chủ đề xây dựng cách vẽ vật thể; Các trang thiết bị: phòng học , giấy bút, máy vi tính, máy chụp ảnh kĩ thuật số…; Bảng hướng dẫn HS thực hiện DA; Sổ theo dõi DA; các phiếu quan sát, phiếu đánh giá, phiếu thăm dò thái độ HS; Một số mô hình vật thể; giáo viên trong tổ chuyên môn, giáo viên các môn có liên quan, ban giám hiệu, …
2/ HS chuẩn bị các phương tiện hỗ trợ học theo DA, giấy bút, máy vi tính, máy ảnh…; các vật liệu và dụng cụ cần thiết để chế tạo mô hình vật thể; - Nguồn tài liệu hỗ trợ: SGK Công nghệ 11; tài liệu hướng dẫn lập bản đồ tư duy; các tài liệu GV hỗ trợ: tài liệu học theo DA; mẫu kế hoạch, sổ theo dõi DA, bảng phân công công việc, các phiếu quan sát, ĐÁNH GIÁ...(phụ lục 5, 6); Video, tranh ảnh...;
III. Tiến trình dạy học theo dự án xây dựng cách biểu diễn vật thể trên bản vẽ kĩ thuật
Tiến trình này được thiết kế theo sơ đồ hình 1.4.
Trước khi bắt đầu DA, GV giới thiệu với HS: a) Về phương pháp DHTDA, các bước học theo DA, trình bày một ví dụ về học theo dự án. b) Hướng dẫn các kĩ năng cần thiết: tổ chức nhóm; nhiệm vụ của nhóm trưởng, thư kí và các thành viên trong nhóm; sử dụng bản đồ tư duy, sổ theo dõi DA, phiếu đánh giá,... c) Báo cáo SP dự án; d) Đánh giá DA (các tiêu chí đánh giá SP, sử dụng bộ công cụ đánh giá). DA được chia làm 3 giai đoạn: chuẩn bị, thực hiện và đánh giá DA, tương ứng với 6 bước.
Bước 1. Xác định chủ đề và mục tiêu dự án
Bước này GV và HS đề xuất các ý tưởng để HS lựa chọn dự án, HS ghi phiếu thăm dò. Kết quả phiếu thăm dò là cơ sở để phân nhóm DA. Sau đó các nhóm đề xuất giải pháp cho DA của nhóm mình.
Thời
lượng dungNội Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chuẩn bị đồ dùng/ PTDH
69 10
phút
Lựa chọn chủ đề
GV nêu câu hỏi: - Với các ý tưởng dưới đây, em lựa chọn dự án nào?
HS ghi ý kiến cá nhân
vào phiếu hỏi. 1.Phiếu hỏi
Bước2. Phân chia nhóm và giao nhiệm vụ: Sau khi đã lựa chọn chủ đề GV chủ trì việc phân chia nhóm và giao nhiệm vụ
Thời
lượng dungNội Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chuẩn bị đồ dùng/ PTDH
5 phút
Căn cứ phiếu thăm dò, GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm bầu 1 nhóm trưởng, 1 thư kí. Lớp được chia thành 3 nhóm. Mỗi nhóm bầu 1 nhóm trưởng, 1 thư kí.
Bước 3 . Xây dựng kế hoạch dự án:
HS làm việc theo nhóm, tập trung xây dựng kế hoạch thực hiện DA của nhóm. Câu hỏi GV đề xuất chung cho HS: Trong mỗi DA, chúng ta cần nghiên cứu, xây dựng SP gì ?
Thời
lượng dungNội Hoạt động của GV Hoạt động Của HS
Chuẩ n bị đồ dùng/ PTD H 30 phút Xác định vấn đề cần nghiên cứu, các SP
Câu hỏi GV đề xuất là:
-Trong mỗi DA, chúng ta cần nghiên cứu, giải quyết những vấn đề gì? Đồng thời GV cũng GV hướng dẫn các nhóm xác định SP thông qua câu hỏi:
- Trong mỗi DA, các SP cần thiết kế chế tạo là gì ? Các nhóm HS thảo luận, dùng bản đồ tư duy để xác định các vấn đề cần nghiên cứu và sản phẩm DA của nhóm:
Nghiên cứu các loại đường nét vẽ, mặt cắt hình cắt, cách bố trí bản vẽ và cách vẽ hình chiếu. Giấy A0, bút dạ
70 Xây dựng kế hoạch dự án GV hướng dẫn các nhóm lập kế hoạch DA.
Các nhóm lên kế hoạch chi tiết thực hiện DA; Lập bảng dự trù vật tư, kinh phí.
Phân công công việc cho các thành viên. Giấy A0, bút dạ, mẫu kế hoạch . Báo cáo kế hoạch dự án của nhóm - Các nhóm hãy báo cáo kế hoạch phân công công việc các thành viên của nhóm mình?
Ngoài ra, GV xây dựng lịch làm việc cụ thể với các nhóm.
Các nhóm báo cáo với GV kế hoạch phân công công việc cho các thành viên của nhóm mình.
Lập thời gian biểu cụ thể để nhóm trao đổi với GV
Giấy A0, bút dạ Xây dựng tiêu chí đánh giá sản phẩm - Các SP cần thiết kế chế tạo phải có những tiêu chí gì ? HS có thể dùng bản đồ tư duy để thống kê các tiêu chí đánh giá SP và trình bày trước các nhóm khác.
Giấy A0, bút dạ
Bước 4. Thực hiện dự án: HS làm việc nhóm theo kế hoạch, thời lượng 1 tuần ngoài giờ lên lớp (tại địa điểm của nhóm). GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm qua điện thoại, Email và mỗi tuần trực tiếp đến mỗi nhóm 2 lần để điều chỉnh và hỗ trợ kịp thời. Thời lượng Nội dun g Hoạt động của GV Hoạt động của HS Chuẩn bị đồ dùng /PTDH 1 Tuần Thu thập thông tin GV hướng dẫn HS thu thập thông tin (bảng câu hỏi phụ lục 5d). - Để chế tạo SP của nhóm mình, các em cần chuẩn bị những vật liệu, dụng cụ gì? Các thành viên tự lực thu thập thông tin: tìm và đọc các tài liệu liên quan đến DA, nghiên cứu lí thuyết, tìm hiểu thực tiễn theo phân công của nhóm. Các nhóm HS tiến hành thảo luận và khảo sát thị trường để lựa chọn các vật liệu, dụng cụ thích hợp cho SP của
71 Xử lí thông tin GV hướng dẫn HS xử lí thông tin bằng và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu… HS sử dụng bảng câu hỏi hướng dẫn để xử lí thông tin và sử dụng phần mềm Exel để lập bảng biểu so sánh. Tổng hợp thông tin -Có thể sử dụng các thông tin để thiết kế SP như thế nào?
Đồng thời GV luôn luôn theo dõi tiến độ triển khai DA của từng nhóm. Các nhóm tập hợp và lựa chọn các thông tin cần thiết do các thành viên cung cấp để vẽ bản đồ tư duy thiết kế SP. Xây dựng các SP dự án - Các SP dự án được xây dựng như thế nào?
Ngoài ra, GV làm việc cụ thể với các nhóm học sinh để hỗ trợ kịp thời.
Các nhóm triển khai việc thiết kế, chế tạo các SP dự án (đã nêu trong kế hoạch của nhóm).
Gặp trao đổi với GV theo lịch để thầy hướng dẫn. Các vật liệu, dụng cụ cần thiết để chế tạo SP Chuẩn bị báo cáo, công bố SP
- Hãy báo cáo quá trình thực hiện DA của nhóm?
- Hãy chuẩn bị báo cáo, trình bày SP của nhóm trước lớp, GV và khách tham quan?
Các nhóm lần lượt cáo quá trình thực hiện DA của nhóm với GV.
Đồng thời các nhóm họp để chuẩn bị: kiểm tra SP, các tài liệu trình bày, phân công nhiệm vụ cho các thành viên, gồm báo cáo viên, người đánh giá, người phỏng vấn, hỗ trợ. Các SP đã hoàn thành , sổ theo dõi DA, các phiếu đánh giá
Bước 5. Báo cáo và trình bày sản phẩm: Bước này GV dành 1 tiết trên lớp để HS các nhóm báo cáo quá trình thực hiện DA và công bố sản phẩm.
Thời lượng Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Chuẩn bị đồ dùng/ PTDH
72 1 tiết Các nhóm báo cáo và trình bày sản phẩm
Ban giám khảo, gồm: GV và đại diện của các nhóm.
GV tổ chức cho các nhóm lên báo cáo về quá trình thực hiện DA và trình bày sản phẩm DA.
Sau mỗi báo cáo, ban giám khảo đặt câu hỏi cho nhóm về các vấn đề liên quan đến DA.
Các nhóm báo cáo quá trình thực hiện DA bằng bản trình chiếu Power Point, giới thiệu sản phẩm thật của nhóm.
HS các nhóm khác theo dõi, phỏng vấn các nhóm báo cáo.
Các báo cáo viên hoặc đại diện trả lời và giải trình các câu hỏi của ban giám khảo và các bạn trong lớp. Máy chiếu, máy tính, các báo cáo, các sản phẩm
Bước 6. Đánh giá dự án: Bước này GV bố trí 1 tiết trên lớp để nhận xét và đánh giá. đánh giá bao gồm: Đánh giá của GV; đánh giá giữa các nhóm và tự đánh giá của HS . Việc đánh giá còn được tiến hành trong cả quá trình thực hiện dự án thông qua phỏng vấn, phiếu đánh giá, phiếu quan sát, sổ theo dõi DA.
Dự án 2: “Chế tạo phôi của một chi tiết đơn giản” I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết được tính chất , công dụng của một số loại vật liệu cơ khí.
- Biết được bản chất của Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, phương pháp hàn và phương pháp gia công áp lực.
- Trình bày được quy trình Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc trong khuôn cát.
- Trình bày được ưu nhược điểm của các phương pháp đúc, gia công áp lực và hàn.
2. Kĩ năng:
+ Biết ứng dụng quy trình Công nghệ vào chế tạo một sản phẩm đơn giản. 3. Giáo dục tình cảm, thái độ
- HS hứng thú với phương pháp học tập mới, từ đó bồi dưỡng niềm say mê với môn Công nghệ.
73 - Phát triển tính độc lập và hợp tác trong tập thể.
- HS có hành vi tích cực trong việc bảo vệ môi trường sống xung quanh và vận động cộng đồng cùng thực hiện.
II.Chuẩn bị 1. Giáo viên
- Máy vi tính, máy chiếu. - Tài liệu liên quan
- Dự trù thời gian cần thiết - Thiết kế dự án
2. Học sinh
- Chuẩn bị bài trước khi học.
- Bảng phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm. III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) 3. Bài mới
Hoạt động 1(3 phút): Gây động cơ học tập và xây dựng chủ đề dự án
Hoạt động của GV Nội dung
Cho HS xem một clip về một quá trình đúc, quá trình rèn và quá trình hàn một chi tiết đơn giản.
GV dẫn dắt:
Vậy để sản xuất ra các sản phẩm chúng ta phải làm như thế nào cho tiết kiệm được nhiều thời gian và công sức nhất. Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu một số phương pháp để tạo ra phôi có hình dạng giống như sản phẩm cuối cùng.
Chủ đề DA: Xây dựng qui trình chế tạo phôi của một chi tiết đơn giản .
74 Hoạt động 2(7 phút): Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm sẽ chọn một chi tiết mà GV đưa ra và thực hiện lập qui trình chế tạo phôi của chi tiết đó.
- Hướng dẫn thành lập nhóm.
- Đưa ra tiêu chí đánh giá sản phẩm cuối cùng
Thành lập nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
Nhóm 1: Lập qui trình chế tạo chi tiết bằng phương pháp đúc.
Nhóm 2: Lập qui trình chế tạo chi tiết bằng phương pháp gia công áp lực.
Nhóm 3: Lập qui trình chế tạo chi tiết bằng phương pháp hàn.
Hoạt động 3: (24 phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hướng dẫn lập kế hoạch thực hiện DA, xác định mục tiêu DA, câu hỏi định hướng, phân công nhiệm vụ trong nhóm theo các nhiệm vụ cụ thể.
Đưa ra bảng tiêu chí đánh giá kết quả trình bày DA để GV đánh giá và các nhóm đánh giá chéo nhau, bảng đánh giá mức độ tham gia hoạt động của các thành viên trong nhóm.
- Mỗi nhóm HS trao đổi về nhiệm vụ, cách thực hiện, thời gian hoàn thành, phân công nhóm trưởng, thư kí... - Thiết kế bảng công việc - Phân chia công việc trong nhóm.
- Báo cáo GV
Hoạt động 4(5 phút): Củng cố dặn dò
75 ghi vào biên bản họp nhóm.
Hoạt động 5 : Thực hiện DA
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Theo dõi HS thực hiện,
hướng dẫn HS, kịp thời tháo gỡ những vướng mắc.
- Thực hiện DA: thu thập thông tin dưới nhiều hình thức và viết báo cáo.
- Trao đổi với GV về những khó khăn trong quá trình thực hiện qua điện thoại, email.
- Sửa chữa, hoàn chỉnh sản phẩm.
Hoạt động 6: (30 phút) Các nhóm HS báo cáo kết quả thực hiện các DA
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Tổ chức cho các nhóm báo cáo và phát vấn, thời gian mỗi nhóm báo cáo là 10 phút.
- Các nhóm báo cáo sản phẩm DA của nhóm mình.
- Lắng nghe các nhóm khác báo cáo và đưa ra các câu hỏi, đánh giá theo phiếu.
Báo cáo bằng trình chiếu PowerPoint, sản phẩm cụ thể, video clip...
Hoạt động 9: (10 phút) Nhận thông tin phản hồi
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV lắng nghe các nhóm báo cáo, nhận xét vào phiếu.
- Nhận xét về sản phẩm DA của nhóm mình và các nhóm khác.
- HS đánh giá quá trình thực hiện DA của nhóm mình và các nhóm khác theo phiếu đánh giá. Nhận xét, đánh giá phần trình bày nội dung các DA theo phiếu đánh giá. Hoạt động 10: (5 phút) Củng cố, nhận xét đánh giá
GV tóm tắt nội dung bài học, và đưa ra nhận xét đánh giá sơ bộ. GV dựa trên các bảng kiểm, các phiếu đánh giá để cho điểm DA học tập của từng nhóm và từng HS. (Việc rút kinh nghiệm sau DA cho từng nhóm HS nên tiến hành sau 1 tuần, khoảng 10 phút trước bài học mới. GV yêu cầu các nhóm chỉnh sửa và chuyển lại sản phẩm hoàn chỉnh làm tư liệu dạy học và làm tài liệu học tập cho
76 các nhóm HS khác cùng học tập).
Dự án 3: “Lịch sử, vai trò và ứng dụng của ĐCĐT trong đời sống xh hiện nay”
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Trình bày được lịch sử và vai trò của ĐCĐT.
- Trình bày được các đặc điểm và ứng dụng của ĐCĐT trong đời sống hiện nay.
2. Kĩ năng
- Có khả năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
- Phát hiện một số vấn đề thực tế về môi trường, giải quyết vấn đề bằng những thông tin thu thập được từ nội dung bài học, từ các kiến thức đã biết, qua các phương tiện thông tin đại chúng...
- Phát triển khả năng thuyết trình, giao tiếp 3.Thái độ
- Phát triển tính độc lập và hợp tác trong tập thể.
- HS có hành vi tích cực trong việc bảo vệ môi trường sống xung quanh và vận động cộng đồng cùng thực hiện.
II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV
- Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến DHDA, các tài liệu liên quan đến nọi dung dự án.
- Chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học theo dự án. - Lập kế hoạch bài học, bao gồm các công việc sau:
77 + Dự trù khoảng thời gian cần thiết 2. Chuẩn bị của HS
Đọc trước bài
III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) 3. Bài mới
Hoạt động 1(3 phút): Gây động cơ học tập và xây dựng chủ đề dự án