Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Viết những điều vừa kể thành đoạn văn từ 5- 7 câu 15 phút * Mục tiêu: Giúp các em biết viết một đoạn văn ngắn kểvề người hàng xóm của mình * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu[r]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TỐN tuần tiết NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút) : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát vui - Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - học sinh lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Các hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số (10 phút) * Mục tiêu : Giúp HS biết cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số * Cách tiến hành : - GV nêu viết phép nhân lên bảng: 26 x = ? - Gọi học sinh lên bảng đặt tính - Cho vài học sinh nêu lại cách nhân - Làm tượng tự với phép nhân 54 x - Hướng dẫn HS nhân từ phải sang trái, vừa nhân vừa nói - HS lập lại - em lên bảng - Học sinh nêu - Học sinh đọc phép nhân - học sinh lên bảng đặt tính (nhân từ phải sang trái) trình bày 26 x 78 - nhân 18, viết 8, nhớ - nhân 6, thêm viết - Học sinh nêu viết: Vậy 26 x = 78 b Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành : Bài (học sinh khá, giỏi làm thêm cột 3): Tính - học sinh lên bảng vừa tính vừa - Yêu cầu học sinh tự làm nêu cách tính Cả lớp làm bảng - Nhận xét, chữa cho điểm học sinh Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - Cả lớp đọc thầm + Có tất vải? + Có vải + Mỗi vải dài mét? + Mỗi vải dài 35m + Vậy, muốn biết hai vải dài mét ta + Ta tính tích: 35 x làm nào? - Yêu cầu HS làm - học sinh làm bảng, lớp làm vào Giải Độ dài cuộn vải là: 35x 2=70(m) - Nhận xét, chữa Đáp số: 70 mét vải Bài 3: Tìm x - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia chưa biết a x : = 12 b x : = 23 trước làm tính x = 12 x x = 23 x - Nhận xét x = 72 x = 92 IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ( Sản phẩm học tập học sinh) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, lien hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau o0o TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện * Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp) * Rèn kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm - Phương pháp: Trải nghiệm Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động (5 phút) (1’) - Hát vui - Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi HS đọc Ông ngoại trả lời câu hỏi nội - HS đọc dung - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm tới trường Các hoạt động : a Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu đọc diễn cảm * Cách tiến hành: * Luyện đọc - Giáo viên đọc toàn - Gợi ý cách đọc - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - HS tiếp nối đọc nghĩa từ - Đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi - Đọc câu (2 lượt) - Bốn tổ tiếp nối đọc ĐT đoạn - Đọc đoạn trước lớp truyện - Học sinh tìm hiểu nghĩa từ ngữ - Một HS đọc lại toàn truyện giải Sách giáo khoa - Tập đặt câu với từ: thủ lĩnh, - Đọc đoạn nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu - Học sinh tự phát biểu - GV nêu yêu cầu thảo luận - Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi gì? đâu? - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? * MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh * Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc: thi đọc truyện theo vai - GV lớp nhận xét, ghi điểm b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh tập kể lại chuyện - Hướng dẫn học sinh kể: Học sinh xem tranh minh hoạ kể lại chuyện - Nhận xét: + Về nội dung + Về diễn đạt - Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo HS đọc phân vai - Mỗi nhóm em tự phân vai (Người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ, thầy giáo) - Từng nhóm học sinh xung phong kể IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ( Sản phẩm học tập học sinh) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về tập kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe o0o ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường Hành vi: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực - Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân - Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ - Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xử lí tình (15 phút) Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc Cách tiến hành: - Phát cho nhóm tình cần giải quyết.u - nhóm tiến hành thảo luận cầu sau phút, đội phải đưa cách giải - Đại diện nhóm đưa cách giải nhóm Các tình huống: tình nhóm Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết em thích Mặc dù thích em từ truyện nên nói hứa cho em mượn em chối lời đề nghị Hồng Hồng chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn làm khơng nên, tạo ỷ lại cảnh đó? lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp Nếu tốn dễ, u cầu Tuấn tự giải tốn.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì? làm để củng cố kiến thức.Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn - Cả lớp nhận xét cách giải - Hỏi: nhóm Thế tự làm lấy việc mình? - đến HS trả lời Tự làm lấy việc giúp em điều gì? b Hoạt động 2: Tự liên hệ thân (15 phút) Mục tiêu: HS tự nhận xét công việc mà tự làm chưa tự làm Cách tiến hành: - Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà - Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy thân em tự làm nhà, trường,… nhỏ để ghi.Thời gian khoảng phút - Khen ngợi HS biết làm việc mình.Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc - đến HS phát biểu, đọc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự cơng việc mà làm trước lớp làm như: trơng em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,… IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ( Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau o0o Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Biết xem đồng hồ xác đến phút Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút) : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát vui - Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - GV nhận xét đánh giá - 2HS lên bảng Các hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút) - HS lập lại Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành : Bàì 1: Tính - u cầu học sinh tự làm chữa - Khi chữa yêu cầu HS nêu cách nhân - em lên bảng ,cả lớp làm bảng 49 27 18 57 98 ; 108 ; 342 ; Bài (học sinh khá, giỏi làm thêm cột c): Cho học sinh nêu yêu cầu tự làm chữa (tương tự 1) 64 94 ; 192 - 2HS lên bảng ,cả lớp làm bảng 38 78 ; 27 162 45 53 ; 212 ; 225 Bài 3: Toán văn - GV hỏi: - Học sinh trả lời: + Mỗi ngày có giờ? + Mỗi ngày có 24 + Muốn biết ngày có giờ, ta làm tính gì? + Làm tính nhân: 24 x - Giáo viên ôn lại số ngày HS đọc đề tự giải Bài giải Số ngày : 24 x = 144 ( ) Đáp số : 144 - em lên sửa - Nhận xét, sửa Bài 4: Quay kim đồng hồ - Cho học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm, làm chữa 10 phút 20 phút - Khi chữa bài, HS sử dụng mơ hình mặt đồng hồ để 45 phút 11 35 phút quay kim đồng hồ theo nội dung tập IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ( Sản phẩm học tập học sinh) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO -Cho HS chơi trò chơi “ Thi đua nêu nhanh hai phép nhân có két nhau” -Về xem lại bảng nhân - Nhận xét - Tuyên dương o0o -TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Kĩ năng: Biết tác hại cách đề phòng thấp tim trẻ em Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim - Các phương pháp: Động não Thảo luận nhóm Giải vấn đề Đóng vai II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu Học sinh thực hỏi - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Động não (10 phút) * Mục tiêu : Kể tên số bệnh tim mạch * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà - Mỗi HS kể tên bệnh tim mạch em biết - GV ghi tên bệnh tim HS lên bảng - GV giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch - GV giới thiệu bệnh thấp tim : bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm b Hoạt động : Đóng vai (10 phút) * Mục tiêu :Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK - HS quan sát hình 1, 2, SGK trang trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình hình Bước : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu - Làm việc theo nhóm hỏi SGV trang 40 Bước : - Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo - Các nhóm đóng vai nhân vật hình 1, 2, trang 20 SGK - Yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét xem - HS theo dõi nhận xét nhóm sáng tạo qua lời thoại nêu bật nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim Kết luận : - Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim - Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm c Hoạt động : Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu : Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim * Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, - HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, chỉ vào hình nói với nội dung vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình ý nghĩa việc làm hình đối việc đề phịng bệnh thấp tim với việc đề phòng bệnh thấp tim Bước : - GV gọi số HS trình bày kết làm việc - Đại diện số nhóm trình bày kết làm theo cặp việc nhóm - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp,… IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ( Sản phẩm học tập học sinh) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau o0o CHÍNH TẢ Nghe - Viết : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ - Nghe – viết tả; trình bày hình thừc văn xi; khơng mắc q lỗi Làm tập b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng.( BT3) Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt * HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ học: "Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ" II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung BT b.Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều Viết bảng tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết * Cách tiến hành: Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc đoạn văn Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên? Nhận xét tả : … ơng dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường, … có câu … chữ đầu câu, đầu đoạn HS viết bảng Đoạn văn có câu ? Những chữ viết hoa ? Luyện viết từ khó : Ngồi tư thế, viết & trình bày đẹp ... cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK - HS quan sát hình 1, 2, SGK trang trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình hình Bước : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu - Làm việc theo. .. theo nhóm hỏi SGV trang 40 Bước : - Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo - Các nhóm đóng vai nhân vật hình 1, 2, trang 20 SGK - Yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét xem - HS theo dõi nhận xét nhóm... cách đề phòng bệnh thấp tim * Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, - HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, chỉ vào hình nói với nội dung vào hình nói với nội dung