Đang tải... (xem toàn văn)
III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động - Hát A .Bài cũ: - Đọc cho hs viết bảng - Viết các từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi - Nhận xét.. vải, võ[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn 12/12/2010 Ngày giảng Thứ ngày 13/12/2010 Tiết Tập đọc: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu : - Nắm nghĩa các từ Hiểu nghĩa các từ đã chú giải - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ (làm BT sgk) - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - GD HS biết yêu thương và bảo vệ các vật nuôi trong nhà -KNS: Phản hồi, lắng nghe, tích cực, chia sẻ II.Phương pháp: -Động não, trải nghiệm, trình bày ý kiến III Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc IV.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: -Gọi HS đọc + TLCH bài: Bé Hoa - HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn e.Đọc đồng thanh: nhóm đọc tốt Lop1.net (2) - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Yêu cầu đọc đoạn ? Bạn Bé nhà là ai? - Yêu cầu đọc đoạn ? Chuyện gì xảy bé mải chạy theo Cún? - Đọc bài và TLCH -1 HS đọc thành tiếng.lớp đọc thầm - Bạn nhà Bé là Cún Bông - HS đọc thành tiếng - Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy ? Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé nào? - Cún đã chạy tìm người giúp Bé - Yêu cầu đọc đoạn - HS đọc thành tiếng ? Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn? - Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún - Yêu cầu đọc đoạn - HS đọc ? Cún đã làm cho Bé vui nào? - Cún mang cho Bé thì tờ báo hay cái bút chì, thì búp bê… Cún luôn bên chơi với Bé ? Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún - Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung vui sướng vẫy đuôi rối rít - Yêu cầu đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm ? Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? - Nhờ luôn có Cún Bông bên an ủi và chơi với Bé ? Câu chuyện này cho em thấy điều gì? - Tình cảm gắn bó thân thiết Bé và Cún Bông Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Tìm và nêu Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện - Thi đọc lại bài - Nhận xét và ghi điểm HS Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài - Đọc bài -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị tốt kể chuyện Toán: NGÀY, GIỜ Tiết I Mục tiêu : - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày Lop1.net (3) - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều tối, đêm - GD HS luôn chính xác làm toán *(Ghi chú: Bài 1; 3) II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ : - Tìm x : x – 14 = 35 30 – x = 27 - hs lên bảng làm.Lớp bảng - Nhận xét, ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài: - Nghe 2.Giới thiệu ngày, giờ: - Yêu cầu hs nói rõ bây là ban ngày hay ban - Ban ngày đêm - Giới thiệu ban ngày, ban đêm - Lắng nghe, ghi nhớ - Đưa mô hình đồng hồ giờ: Lúc - Em ngủ sáng em làm gì? ? Lúc 11 trưa em làm gì? - Em cùng bạn ăn cơm - Quay kim đồng hồ hỏi: Lúc chiều - Em cùng các bạn học em làm gì? ? Lúc tối em làm gì? - Học bài ? Lúc 12 đêm em làm gì? - Đang ngủ => Mỗi ngày chia làm các buổi khác - Lắng nghe, ghi nhớ Nhắc lại là sáng, trưa, chiều, tối Mỗi ngày có 24 giờ, ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Hướng dẫn hs đọc phân chia thời gian - Đọc ngày (sgk) ? 1giờ chiều còn gọi là giờ? Tại sao? - Trả lời Luyện tập: Bài 1: Số ? - Gọi hs nêu yêu cầu - hs nêu - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ tự làm bài - Làm bài, nêu kết Lớp theo dõi nhận Nhận xét, chữa xét Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) - em nêu - Giới thiệu đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử, sau - Quan sát, làm bài đó cho hs đối chiếu để làm bài - Gọi hs nêu kết - Trả lời Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nghe - Xem lại các BT Lop1.net (4) Đạo đức: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG Tiết (Tiết 1) I Mục tiêu : - Nêu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm - Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng *(Ghi chú: Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.) -KNS: Kỉ hợp tác với người việc giử gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng II.Phương pháp: -Thảo luận nhóm, động não III Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh HĐ1 IV.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ : - Nêu việc làm để giữ vệ sinh trường lớp - hs đẹp? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống: - Các nhóm thảo luận và đưa + Tình 1: Nam và các bạn xếp hàng mua cách giải vé vào xem phim + Tình 2: Sau ăn quà xong Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác + Đi học về, Sơn và Hải không nhà mà còn rủ các bạn chơi đá bóng lòng đường + Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác và nước thải, có hôm, cậu đổ chậu nước từ trên tầng xuống - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm -Kết luận: (sgv) - Lắng nghe, ghi nhớ Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Hoạt động 2: Xử lí tình - Bảng phụ nêu tình - Đọc các tình Lop1.net (5) - Yêu cầu các nhóm quan sát tình trên bảng, - Các nhóm HS thảo luận, đưa sau đó thảo luận, đưa cách xử lí (bằng lời cách xử lí tình (chuẩn bị trả cách sắm vai) lời chuẩn bị sắm vai) + Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có Nếu em là bạn Lan, em làm gì? + Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp, Nam đã làm bài xong không biết mình làm có đúng không Nam muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh Nếu em là Nam, em có làm mong muốn đó không ? Vì sao? - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm HS * Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung - Nghe và ghi nhớ Hoạt động 3: Đàm thoại ? Kể nơi công cộng mà em biết? ? Mỗi nơi có lợi ích gì? - Nêu ý kiến ? Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là gì? * Kết luận: (sgv) Củng cố – Dặn dò : - Lắng nghe, ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị: tiết Ngày soạn 13/12/2010 Ngày giảng Thứ ngày 14/12/2010 Tiết Tiết Thể dục: TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI, VÒNG TRÒN, NHÓM 3,7 (Đ/c Khê dạy) Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Lop1.net (6) - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - GD HS có ý thức thực tốt giấc ngày *(Ghi chú: Bài 1; 2) II Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ có kim quay III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ : Gọi HS + HS1: Một ngày có bao nhiêu ? Hãy kể tên - HS nêu Lớp nhận xét các buổi sáng + HS2: Em thức dậy lúc ?, học lúc giờ, ngủ lúc ? Hãy quay kim đồng hồ các đó và gọi tên đó - Nhận xét ,ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Thực hành: Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài -Đồng hồ nào thời gian thích hợp với ghi tranh - Treo tranh : Bạn An học lúc ? - Bạn An học lúc sáng ? Đồng hồ nào lúc sáng ? - Đồng hồ B sáng - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim - Quay kim trên mặt đồng hồ đến - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn trả lời đúng/sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại - Trả lời: An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A An xem phim lúc 20 Đồng hồ D 17 An đá bóng Đồng hồ C ? 20 còn gọi là tối ? - 20 còn gọi là tối ? 17 còn gọi là chiều ? - 17 còn gọi là chiều - Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An - An xem phim lúc tối An đá xem phim, đá bóng banh lúc chiều Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu - Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: giờ, 11 giờ, 14 giờ, 18 giờ, 23 - Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ thực hành quay - Thực hành quay kim đồng hồ - Theo dõi, nhận xét ? 14 hay còn gọi là giờ? - chiều ? 23 còn gọi là giờ? - 11 đêm Lop1.net (7) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Luyện xem đồng hồ Tiết - Lắng nghe Kể chuyện: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu : - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND - Có khả theo dõi bạn kể; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - GD HS yêu quý các loài vật *(Ghi chú: HS khs, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp kể lại - HS kể câu chuyện Hai anh em - Nhận xét , ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hướng dẫn kể chuyện: Bước 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu - 1hs đọc - Hướng dẫn hs nêu vắn tắt nội dung tranh - Nêu nội dung tranh - Kể nhóm - Các nhóm luyện kể - Tổ chức thi kể các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện - Theo dõi và giúp đỡ HS kể cách đặt câu hỏi - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau gợi ý thấy các em lúng túng lần bạn kể Nhận xét,tuyên dương nhóm, cá nhân kể tốt Bước 2: Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu các nhóm tập kể - Luyện kể - Gọi số nhóm kể - 2-3 nhóm kể.Lớp nhận xét bạn kể - Tổ chức cho HS thi kể độc thoại - Xung phong kể -Nhận xét ,ghi điểm Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Yêu quý các vật nuôi nhà - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ Lop1.net (8) - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chính tả: ( Tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM Tiết I Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT a /b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi đoạn chép III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho các em viết các từ - Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy, còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, biệt thật thà,… - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn tập chép: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Đọc đoạn văn cần chép lượt, sau đó yêu cầu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc HS đọc lại thầm ? Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm b) Hướng dẫn trình bày ? Vì Bé bài phải viết hoa? - Vì đây là tên riêng bạn gái truyện ? Trong câu Bé là cô bé yêu loài vật từ bé - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng? cô bé không phải là tên riêng ? Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn chữ nào nữa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng - Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bị Theo dõi và chỉnh sửa cho các em thương, giường, giúp bé mau lành,… d) Chép bài - Nhìn bảng chép bài e) Soát lỗi - Đổi dò bài g) Chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bìa 2, 3: Lop1.net (9) - Gọi hs đọc yêu cầu, đọc mẫu Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu Chia lớp thành đội Yêu cầu các đội thi qua vòng + Vòng 1: Tìm các từ có vần ui/uy + Vòng 2: Tìm các từ đồ dùng nhà bắt đầu ch + Vòng 3: Tìm bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có hỏi, các tiếng có ngã - Thời gian vòng thi là phút Hết vòng nào thu kết quảvà tính điểm vòng đó Mỗi từ tìm tính điểm Sau vòng, đội nào nhiều điểm là đội thắng - hs đọc - đội thi đua Lời giải Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,… Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà viết lại các lỗi sai bài chính tả - Chuẩn bị: Trâu ơi! Ngày soạn 14/12/2010 Ngày giảng Thứ ngày 15/12/2010 Tiết Toán: NGÀY , THÁNG I Mục tiêu : - Biết đọc tên các ngày tháng - Bước đầu biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12) - Củng cố các đơn vị: ngày, tuần lễ Ham thích học Toán *(Ghi chú: Bài 1; 2) II Đồ dùng dạy học: - Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần bài học phóng to III.Các hoạt động dạy học: Lop1.net (10) Hoạt động giáo viên Khởi động A Bài cũ: - Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: ; 11giờ ; 14 ; 18 ; 23giờ - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu các ngày tháng: - Treo tờ lịch tháng 11 phần bài học Hỏi HS xem có biết đó là gì không ? ? Lịch tháng nào ? Vì em biết ? ? Lịch tháng cho ta biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc tên các cột ? Ngày đầu tiên tháng là ngày nào ? ? Ngày 01 tháng 11 vào thứ ? - Yêu cầu HS lên vào ô ngày 01 tháng 11 - Yêu cầu HS tìm các ngày khác - Yêu cầu nói rõ thứ các ngày vừa tìm ? Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? * Kết luận thông tin ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng Luyện tập- thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày tháng - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy tháng mười ? Khi viết ngày nào đó tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước ? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập Hoạt động học sinh - Hát - HS thực hành quay - Nghe - QS - Tờ lịch tháng - Lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số 11 to - Các ngày tháng - Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ Bảy (Cho biết ngày tuần) - Ngày 01 - Thứ bảy - Thực hành ngày trên lịch - Tìm theo yêu cầu GV Vừa lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng 11 - Tháng 11 có 30 ngày - Nghe và ghi nhớ - Đọc phần bài mẫu - Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 - Viết ngày trước - Làm bài, sau đó em đọc ngày tháng cho em thực hành viết trên bảng - Nhận xét, ghi điểm *Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta - Nghe đọc, viết ngày trước, tháng sau Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên - QS bảng ? Đây là lịch tháng ? - Lịch tháng 12 - Nêu Nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào - Nghe 10 Lop1.net (11) lịch ? Sau ngày là ngày ? - Gọi HS lên bảng điền mẫu - Yêu cầu HS nhận xét - Là ngày - Điền ngày vào ô trống lịch - Bạn điền đúng/sai (Nếu sai thì sửa lại) - Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch - Làm bài Sau đó, HS đọc chữa, các tháng 12 HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài - Đọc câu hỏi phần b cho HS trả lời - Trả lời và ngày đó trên lịch - Sau HS trả lời tuần này thứ sáu ngày - Thực hành tìm số ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng thứ nào đó tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = để biết tìm các ngày thứ nào đó tháng thì việc lấy ngày cộng là ngày tuần sau đó, trừ là ngày tuần trước đó Chẳng hạn thứ hai ngày tháng 12 thì các ngày thứ hai tháng là: 8(1+7=8) 15 ( + = 15 ) 22 ( 15 + = 22 ) 29 ( 22 + = 29 ) ? Tháng 12 có ngày ? - Tháng 12 có 31 ngày ? So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày Kết luận: Các tháng năm có số ngày không - Nghe Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống bài - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành xem lịch Tiết Tập đọc: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu : - Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân - Hiểu tác dụng thời gian biểu là giúp cho chúng ta làm việc có kế hoạch - Biết đọc chậm, rõ ràng các số Đọc đúng các từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt, nhà cửa, - Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu, các cột, các dòng - Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động mình - GD HS có thói quen làm việc theo TGB II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn hướng dẫn đọc - HS: SGK Lop1.net 11 (12) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động A Bài cũ: - Gọi 2HS đọc và TLCH bài Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc dòng - Tìm tiếng từ khó - Nhận xét, sửa b Đọc đoạn - Yêu cầu đọc theo đoạn - Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm cách ngắt giọng - Giải nghĩa các từ ngữ đoạn c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm Tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc bài TLCH Đây là lịch làm việc ai? ? Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ đến giờ?…) ? Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? ? Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có gì khác so với ngày thường? Thi tìm nhanh, đọc giỏi: 12 Lop1.net Hoạt động học sinh - Hát - em đọc - Nghe - Nghe - Nối tiếp đọc - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc - Nghe - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc bài và TLCH -1 HS đọc thành tiếng.lớp đọc thầm - Đây là lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình - Kể buổi Ví dụ: + Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 bắt đầu nghỉ trưa… - Để khỏi bị quên việc và làm các việc cách hợp lí - Ngày thường buổi sáng từ đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà (13) - Tổ chức cho các em thi tìm nhanh, đọc giỏi - - em thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - Theo dõi, bình chọn bạn đọc tốt Củng cố – Dặn dò: ? Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì - Thời gian biểu cần thiết vì nó sao? giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc - Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu ngày - Nghe, ghi nhớ em Tiết Luyện từ và câu: TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I Mục tiêu : - Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1) - Biết dùng từ trái nghĩa là tính từ để đặt các câu đơn giản theo mẫu: Ai nào? (BT2) - Nêu đúng tên các vật vẽ tranh (BT3) Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ Tranh minh họa bài tập - HS: SGK Vở III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, tiết Luyện từ - HS thực Bạn nhận xét và câu, Tuần 15 - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn làm bài tập: - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận và làm bài - Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, theo cặp Gọi HS lên bảng làm bài nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai - Nhận xét, chữa bổ sung thêm các từ trái nghĩa khác Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu - Đọc bài Lop1.net 13 (14) ? Trái nghĩa với ngoan là gì? - Là hư (bướng bỉnh…) - Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư - Yêu cầu đọc câu có tốt – xấu - Đọc bài Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa Các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp theo mẫu chúng ta đã làm với cặp từ tốt – xấu - Yêu cầu tự làm bài - Làm bài vào Vở sau đó đọc bài làm trước lớp - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 3: - Treo tranh minh họa và hỏi: Những vật này nuôi đâu? Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em vật nuôi nhà Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng - Yêu cầu HS tự làm bài - Thu kết làm bài HS: GV đọc số vật, HS lớp đọc đồng tên vật đó - Nhận xét Củng cố – Dặn dò - Tổng kết học - Dặn dò HS, các em chưa hoàn thành bài tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ - Chuẩn bị: Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu: Ai nào? - Ở nhà - Làm bài cá nhân - Nêu tên vật theo hiệu lệnh - Lắng nghe Chính tả: (Nghe-viết) TRÂU ƠI! Tiết I Mục tiêu : - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ: - Đọc cho hs viết bảng - Viết các từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi - Nhận xét vải, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi B Bài mới: 14 Lop1.net (15) Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung bài viết - GV đọc bài ca dao ? Đây là lời nói với ai? ? Tình cảm người nông dân trâu ntn? b Hướng dẫn trình bày ? Bài ca dao viết theo thể thơ nào? ? Hãy nêu cách trình bày thể thơ này ? Các chữ đầu câu thơ viết ntn? c Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho HS viết từ khó và chỉnh sửa lỗi d Viết chính tả: - Đọc cho hs viết e Soát lỗi g Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Tổ chức thi tìm tiếng các tổ Tổ nào tìm nhiều là tổ thắng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài và đọc mẫu - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét chung học - Viết lại lỗi sai bài Lop1.net - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Là lời người nông dân nói với trâu mình - Tâm tình nói với người bạn thân thiết - Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ - Dòng viết lùi vào ô, dòng viết lùi vào ô - Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ - trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia - Nghe-viết bài - Đổi dò bài - Thi tìm tiếng : cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu… - Đọc bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét Lời giải: a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay - Nghe 15 (16) Tự nhiên- Xã hội: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG Tiết I Mục tiêu : - Nêu công việc số thành viên nhà trường - Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường KNS: Làm chủ thân đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với tuổi II.Phương pháp: -Thảo luận nhóm, trò chơi, tự nói với thân II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 34, 35 Một số bìa nhỏ ghi tên thành viên nhà trường (hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, ) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ: -Nêu: Giới thiệu trường em -2 HS nêu Vị trí lớp em Nêu hoạt động lớp học, thư viện, y tế? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Chia nhóm (5 – HS nhóm), phát cho - Các nhóm nhận bìa QST thảo nhóm bìa, hướng dẫn hs QS H tr34,35 luận gắn bìa vào các hình cho phù hợp Nói công việc thành viên và vai trò họ - Gọi số nhóm trình bày - Đai diện nhóm trình bày Lớp theo - Nhận xét, kết luận (sgv) dõi, nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Nói các thành viên và công việc họ trường mình - Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm - Các nhóm tự hỏi và trả lời đôi: ? Trong trường mình có thành viên nào? ? Tình cảm và thái độ em dành cho thành viên đó ? Để thể lòng kính trọng và yêu quý các thành viên nhà trường, chúng ta nên làm gì? - Gọi số nhóm trình bày - Bổ sung thêm thành viên nhà trường - -3 nhóm trình bày 16 Lop1.net (17) mà HS chưa biết - Nghe *Kết luận: (sgv) Hoạt động 3: Củng cố : Trò chơi đó là ai? - GV hướng dẫn HS cách chơi: + Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía - Lắng nghe người Sau đó lấy bìa gắn vào lưng HS A (HS A không biết trên bìa viết gì) + Các HS nói thông tin như: Thành viên đó thường làm gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm gì để biết ơn họ? Phù hợp với chữ viết trên bìa - Tổ chức chơi Dặn dò : - Chơi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường - Lắng nghe Ngày soạn 15/12/2010 Ngày giảng Thứ ngày 16/12/2010 Tiết Tiết Thể dục: TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI, VÒNG TRÒN, NHÓM 3,7 (Đ/c Khê dạy) Toán: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu : - Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - GD HS tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập và thực hành toán *(Ghi chú: Bài 1; 2) II Đồ dùng dạy học: - Tờ lịch tháng 1, tháng SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ : Treo tờ lịch tháng 11 - Trong tháng 11 có bao nhiêu ngày? - HS trả lời - Ngày tháng 11 là ngày thứ mấy? - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Lop1.net 17 (18) Thực hành xem lịch: Bài 1: Trò chơi: Điền ngày còn thiếu - GV chuẩn bị tờ lịch tháng SGK - Mỗi tổ thành đội, các đội nhận Chia lớp thành đội thi đua với nhau.Yêu cầu các lịch điền kết đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch Sau phút các đội mang tờ lịch đội mình lên trình bày.Đội nào điền đúng, đủ là đội thắng - Hỏi thêm + Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ năm + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? - Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ bảy + Ngày cuối cùng tháng là ngày mấy? - Ngày cuối cùng tháng là ngày 31 + Tháng có bao nhiêu ngày? - Tháng có 31 ngày Bài 2: - GV treo tờ lịch tháng SGK và yêu cầu HS - Quan sát, trả lời trả lời câu hỏi: + Các ngày thứ sáu tháng tư là ngày nào? - Các ngày thứ sáu tháng tư là: 2, 9, 16, 23, 30 + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước là ngày mấy? Thứ ba tuần sau là ngày nào? + Ngày 30 tháng là ngày thứ mấy? + Tháng có bao nhiêu ngày Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Thực hành xem lịch - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng - Ngày 30 tháng là ngày thứ sáu - Tháng có 30 ngày - Lắng nghe Mỹ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG, NẶN HOẶC VẺ, XÉ DÁN CON VẬT (Đ/c Vượng dạy) Tiết 3: Tập viết: CHỮ HOA O Tiết I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa O(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Ong bay bướm lượn (3 lần) 18 Lop1.net (19) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày - Viết đúng chữ hoa O, chữ và câu ứng dụng : Ong bay bướm lượn II Đồ dùng dạy học: - GV: Chữ mẫu O - HS: Bảng, III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết N , Nghĩ - HS viết bảng - GV nhận xét B Bài - Lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chữ hoa O: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ O - li - Chữ O cao li? Rộng ô? - nét cong kín - Viết nét? - Lắng nghe - Nêu quy trình viết - HS quan sát - Viết mẫu chữ O vừa viết vừa nêu lại quy trình viết O b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết lần - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn - Viết không trung - Viết bảng - HS quan sát Đọc Ông bay bướm lượn ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Tả cảnh ong bướm bay tìm hoa đẹp và bình - Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối - Quan sát nêu nhận xét nét các chữ, khoảng cách các chữ - Viết mẫu : Ong lưu ý cách nối nét chữ O,n - Quan sát - Yêu cầu HS viết bảng - Viết bảng - Nhận xét và uốn nắn d.Viết - Nêu yêu cầu viết Lop1.net 19 (20) - GV theo dõi, nhắc nhở các em tư ngồi viết, - hs đọc - HS viết cách cầm bút và giúp đỡ HS yếu kém e Chấm, nhận xét Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn 16/12/2010 Ngày giảng Thứ ngày 17/12/2010 Âm nhạc: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC, NGHE NHẠC (Đ/c Lực dạy) Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết I Mục tiêu : - Biết các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng - Biết xem lịch *(Ghi chú: Bài 1; 2) II Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ có thể quay kim Tờ lịch tháng SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát A Bài cũ : Treo tờ lịch tháng - Tháng có bao nhiêu ngày? -2 HS trả lời - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ mấy? - Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy, ngày mấy? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:Đòng hồ nào ứng với câu sau: - 1hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs đọc các kiện và QS đồng hồ - Quan sát,trả lời + a: đồng hồ D TLCH + b: đồng hồ A + c: đồng hồ C 20 Lop1.net (21)