giáo án tổng hợp các môn học lớp 3

Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 10 phút - Kết quả mong đợi: HS biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước với dân tộc và tình cảm giữa thiếu n

- Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

- Kể từng đoạn câu chuyện theo lời của người kể, theo lời của nhân vật cậu bé

- Giải quyết vấn đề: Biết giải quyết ứng phó với tình huống

3 TĐ: Nghe và nhận xét về lời kể chuyện của bạn

4 Mục tiêu tăng cường tiếng Việt:

- Hiểu từ ngữ: kinh đô, trẫm, sứ giả

- Kết quả mong đợi: HS định hướng được nội dung bài

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: quan sát

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: tranh sgk

- Y/c H Q/s tranh minh hoạ

- GV gt chủ điểm và bài học: Cậu bé

thông minh

- H nêu nội dung của tranh và đọc tênchủ điểm

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc : (25 phút)

- Kết quả mong đợi: HS đọc được từng câu, đoạn bài Cậu bé thông minh

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu 2

- Ta nên ngắt hơi ở chỗ nào?

- Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng

đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô,

- HS trả lời nêu các đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- 3 nhóm thi đọc bài

- Nhận xét bài đọc của các nhóm

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài ( 10 phút)

- Kết quả mong đợi:

+ HS hiểu ND bài và trả lời được câu hỏi

+ Có Kn ra quyết định để có những hành vi tích cực phù hợp

+ Biết giải quyết ứng phó với những hành vi

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: trình bày ý kiến CN, đặt câu hỏi

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:

* Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1

? Vì sao cậu bé yc như vậy?

? Câu chuyện ca ngợi ai?

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- Các nhóm hs thi đọc phân vai

- Lớp theo dõi và nhận xét

4 Hoạt động 4 (20') : Kể chuyện

- Kết quả mong đợi: Kể từng đoạn câu chuyện theo lời của người kể, theo lời của nhân vật cậu bé

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: quan sát

5 Hoạt động nối tiếp (5')

? Câu chuyện có mấy nhân vật?

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba

chữ số (Lớp 2) (Tr 146-148)

- Biết cách đọc,viết, so sánh các số có bachữ số

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: PP Thảo luận nhóm; luyện tập thực hành

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS chuẩn bị tốt trước khi vào bài mới

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Hỏi đáp

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc viết, số (12 phút)

- Kết quả mong đợi: HS biết cách đọc, viết các số có 3 chữ số

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Luyện tập thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ

* Bài 1: GV treo bảng phụ

- GV hướng dẫn mẫu

- YC hs viết số: một trăm sáu mươi mốt

- Em hãy ghi lại cách đọc số: 354

- Các phần khác hỏi tương tự

- Nhắc lại cách đọc, viết số?

* Bài 2: - Gọi hs nêu YC- GV ghi bảng

a, Em nhận xét xem số đứng trước kém

số đứng sau mấy đơn vị

b, Số đứng trước hơn số đứng sau mấy

- Kết quả mong đợi: HS biết so sánh số có 3 chữ số

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Luyện tập thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ

* Bài 3:- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu y/c

- Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì?

- Một số bài hát về Bác Hồ với thiếu nhi

(ở mầm non) bài thơ: Cháu nhớ Bác Hồ

- Bác Hồ là ai, công lao của Bác đối với dân tộc Việt Nam.

- Tình cảm của Bác với thiếu nhi và tình cảm của TN với Bác

2 KN:

- KN cơ bản của HS qua bài học: Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Học tập và làm theo lời Bác dạy

3 TĐ: HS có tình cảm mến yêu và biết ơn Bác Hồ

4 Nội dung tích hợp: GD&HT ĐĐHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể

hiện lòng kính yêu BH, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

GV: Vở bài tập, bài thơ, 5 điều Bác Hồ dạy, tranh ảnh về Bác Hồ

HS: Nhớ một bài hát về Bác Hồ, tranh ảnh về Bác

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: nhóm, hỏi đáp, thảo luận, nêu gương

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)

- Kết quả mong đợi: HS biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất

nước với dân tộc và tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: quan sát, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: tranh, ảnh

- GV yêu cầu HS thảo luận

Quan sát ảnh tìm hiểu nội dung và đặt

+ 19/05/1890+ Làng Sen, Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

- HS nêu( Anh Ba, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc )

- Hs trả lời theo hiểu biết của mình

- Bác luôn quan tâm, yêu thương cáccháu thiếu nhi

- Kết quả mong đợi: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việccác em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: kể chuyện

- GV kể chuyện

? Qua câu chuyện em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ với thiếu nhi ntn?

- Chăm ngoan, học giỏi

- Kết quả mong đợi: HS hiểu và ghi nhớ 5 điều BH dạy thiếu niên nhi đồng

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: phiếu TL

GV yêu cầu HS thảo luận tìm 1 số biểu

hiện cụ thể về 5 điều BH dạy

- Thực hiện tốt 5 điều BH dạy

- Sưu tầm tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác

I Mục tiêu bài học:

1 KT: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (Không nhớ) và giải toán

có lời văn về nhiều hơn ít hơn

2 KN: Có kĩ năng thực hiện đúng phép cộng, trừ số có 3 chữ số

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: PP Thảo luận nhóm; luyện tập thực hành

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS chuẩn bị tốt trước khi vào bài mới

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Hỏi đáp

3 Hoạt động 3: giải toán (15 phút)

- Kết quả mong đợi: HS biết giải toán có lời văn

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Luyện tập thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ

* Bài 3: - Treo bảng phụ.

- Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

? BT thuộc dạng toán nào đã học?

- Gọi hs lên chữa bài, gv nhận xét

- 1 Hs đọc đề toán

-HS nêu:

- Dạng toán nhiều hơn, ít hơn Bài giải

- GV chốt :

* Bài 4:

- Gv gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu hs tóm tắt rồi giải vào vở

- Gọi 1 em chữa bài

- Gv nhận xét kết quả

Khối lớp 2 có số học sinh là:

245- 32= 213 (học sinh) ĐS: 213 học sinh

- Hs tóm tắt rồi giải

- chữa bài

* Hoạt động nối tiếp (3)

- Nêu cách cộng trừ số có 3 chữ số và giải toán dạng ít hơn nhiều hơn

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập Bài 1, 2, 3 (Trang 4)

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

_

Chính tả

TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Biết nhìn chép chính xác bài chính tả

- Biết làm các bài tập điền vào chỗ trống

l/n; an/ang

(lớp 2/114; Tuần 14)

+ Biết 29 chữ cái trong bảng chữ cái

(Lớp 2 - Tuần 1, 2)

- Chép chính xác và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài chính tả

- Làm đúng bài tập ( bài tập) 2 a/b hoặc

BT CT phương ngữ do Gv soạn; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bài ( BT3)

I Mục tiêu bài học:

1 KT:

- Chép đúng đoạn 1 trong bài “Cậu bé thông minh”

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả

2 KN: Làm đúng các bài tập điền l/n vào chỗ trống Điền đúng 10 chữ cái và tên

của 10 chữ cái trong bảng ô trống

3 TĐ: học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV:Phiếu bT, Bảng phụ Bài chính tả mẫu

- HS: VBT

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, giảng giải, quan sát

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS chuẩn bị tốt trước khi vào bài mới

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:

- Kết quả mong đợi: Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Hỏi đáp, quan sát

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ, bài mẫu

- GV đọc đoạn chép trên bảng

? Đoạn văn cho ta biết chuyện gì

? Cậu bé nói Ntn

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu viết ntn?

* Hướng dẫn Hs chép bài vào vở

-GV cho Hs quan sát bài mẫu

* Chấm, chữa bài: - GV chấm 3 bài,

nhận xét

- 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Biết nhà vua thử tài cậu bé

- Xin ông về tâu đức vua

- Viết giữa trang vở cách lề 2 ô li

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập (10 phút)

- Kết quả mong đợi: Hs biết điền l/n vào ô trống Thuộc 10 chữ cái trong bài 3

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: luyện tập

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ

* BT2: Điền vào chỗ trống l hay n

- Gv hướng dẫn HS làm, chữa bài

- GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp

bài, hôm nọ

* BT3: treo bảng phụ

- yc hs điền các chữ còn thiếu vào bảng

- Gọi hs đọc thuộc 10 chữ cái trong bảng

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- hs làm vào VBT

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- Điền vào VBT

- 3 em đọc

- Gv nhận xét - HS về nhà luyện viết chữ khó

4 Hoạt động nối tiếp (3)

? Nêu quy tắc chính tả l/n

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

_ Tự nhiên và xã hội TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Những KT, KN mà HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS - Biết thở ra hít vào bằng mũi - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ I Mục tiêu bài học: 1 KT: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp 2 KN: Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

3 TĐ: học sinh ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Các hình trong SGK, 2 quả bóng bay, phiếu thảo luận

- HS: SGK, vbt, bút

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: nhóm, hỏi đáp, quan sát, luyện tập, trò chơi.

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS chuẩn bị tốt trước khi vào bài mới

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:….

* GV Kt vở HS

*GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu của

bài

2 Hoạt động 2: Thực hành cách thở sâu (20 phút)

- Kết quả mong đợi: Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Hỏi đáp, quan sát

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ, bài mẫu

- GV đọc đoạn chép trên bảng

? Đoạn văn cho ta biết chuyện gì

? Cậu bé nói Ntn

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu viết ntn?

* Hướng dẫn Hs chép bài vào vở

-GV cho Hs quan sát bài mẫu

* Chấm, chữa bài: - GV chấm 3 bài,

nhận xét

- 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Biết nhà vua thử tài cậu bé

- Xin ông về tâu đức vua

- Viết giữa trang vở cách lề 2 ô li - 3 câu - Dấu chấm, dấu hai chấm -Viết hoa - hs quan sát bài mẫu - HS viết bài - Học sinh tự tìm lỗi chính tả và sửa lỗi bằng chì 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập (10 phút) - Kết quả mong đợi: Hs biết điền l/n vào ô trống Thuộc 10 chữ cái trong bài 3 - Phương pháp - kĩ thuật dạy học: luyện tập - Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng phụ Hoạt động của GV Hoạt động của HS * BT2: Điền vào chỗ trống l hay n - Gv hướng dẫn HS làm, chữa bài - GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ * BT3: treo bảng phụ - yc hs điền các chữ còn thiếu vào bảng - Gọi hs đọc thuộc 10 chữ cái trong bảng - Gv nhận xét - 1HS đọc yêu cầu của bài - hs làm vào VBT - 1HS đọc yêu cầu của bài - Điền vào VBT - 3 em đọc - HS về nhà luyện viết chữ khó 4 Hoạt động nối tiếp (3) ? Nêu quy tắc chính tả l/n - GV nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau IV Tự rút kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

_

Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013

Tập đọc

TIẾT 3: HAI BÀN TAY EM

I.Mục tiêu bài học:

- Đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài):

+ Nắm được nghĩa và cách dùng các từ mới được giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng, + HTL bài thơ

- Biết bảo vệ và giữ gìn đôi bàn tay của mình

- Mục tiêu tăng cường tiếng Việt: Đọc: siêng năng, giăng giăng, hoa ấp.

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: luyện tập, nhóm, hỏi đáp, quan sát.

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ôn bài (3-5 phút)

- Kết quả mong đợi: Đọc tốt và trả lời câu hỏi bài Cậu bé thông minh

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SGK

- 3 HS lại câu chuyện cậu bé thông minh

và trả lời câu hỏi

? Để tìm ra người tài vua đã làm ntn?

? Cậu bé là người ntn?

- Nhận xét - điểm

-3 HS đọc - trả lời câu hỏi

- Kết quả mong đợi: HS đoán được phần nào nội dung bài học, hứng thú với bài học

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, quan sát, trình bày ý kiến cá nhân

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SGK

* Giới thiệu bài:

- HS hát bài "Hai bàn tay của em"

? Bài hát nói về cái gì?

-> rút ra nội dung bài

* Đoán nội dung bài:

- Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức

* Luyện đọc và giới thiệu từ mới:

- Luyện đọc:

+ HS đọc nối tiếp câu

+ GV chia đoạn; HS đọc nối tiếp đoạn

- Giới thiệu từ mới:

+ siêng năng-> đặt câu từ siêng năng

+ giăng giăng-> em hiểu giăng lá ntn?

+ thủ thỉ-> là cách nói ntn?

+ ấp cạnh lòng-> Làm động tác

-10 HS đọc nối tiếp 1 lượt

- 5 HS đọc nối tiếp

- HS giải ngĩa theo yêu cầu của GV

3 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài (20 phút):

- Kết quả mong đợi: Hiểu được ý nghĩa của đôi bàn tay

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, giơ thẻ, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: thẻ a,b,c, BP ghi câu hỏi, SGK

- Yêu cầu đọc khổi thơ 1

? Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

Lựa chọn ý đúng nhất:

a Những nụ hoa hồng, những cánh hoa

b Những cành hoa hông

c Những nụ hoa mai

- Yêu cầu đọc khổi thơ 2

? Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

- Yêu cầu đọc khổi thơ 3

?Buổi sáng tay giúp bé làm gì?

Lựa chọn ý đúng nhất:

a Đánh răng, rửa mặt

b Đánh răng, chải tóc

c Đánh răng, thể dục

- Yêu cầu đọc khổi thơ 4

? Khi ngồi học bàn tay bé làm những việc

gì?

- Yêu cầu đọc khổi thơ 5

Mỗi khi 1 mình bé thường làm gì?

? Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

=> Qua bài thơ này em thấy đôi bàn tay

- Kết quả mong đợi:Đọc lưu loát và thuộc ít nhất 1 khổ thơ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: trò chơi

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS thi đọc diễn cảm

+Hàng ngày đôi bàn tay của em làm

những việc gì?

+ Em làm gì để giữ gìn đôi bàn tay của

mình?

- Nhận xét, tuyên dương

- 5 HS đọc (mỗi người đọc 1 đoạn)

- HS trả lời

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

Toán

TIẾT 3: LUYỆN TẬP

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Biết cộng trừ các số có ba chữ số (không

nhớ)

- Biết giải bài toán về ít hơn

- Biết tìm số bị trừ và số hạng chưa biết

(Lớp 2 Tr 45, 56)

- Biết cộng ,trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về (Tìm x) giải toán

có lời văn (Có một phép trừ.)

I Mục tiêu bài học:

- Biết cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về tìm x, giải toán có lời văn (có 1 phép trừ)

- Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ

- Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV:4 hình tam giác( BT4), vbt, BP

- HS: vbt, bút, nháp

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: luyện tập, hỏi đáp

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1:Ôn bài (5 phút)

- Kết quả mong đợi: Biết cộng ,trừ các số có ba chữ số

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: kiểm tra, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SGK

- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 cs?

- Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài (TT)

HS nêu

2 Hoạt động 2: Luyện tập( 30 phút)

- Kết quả mong đợi:cộng, trừ các số có 3 chữ số, giải bài toán về tìm x, giải toán có lời văn

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:luyện tập, thực hành, nhóm

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:….

Bài 1: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Giáo viên ghi pt lên bảng

- Yêu cầu hs làm vbt - 3 hs lên bảng

- Gv gọi hs chữa bài

- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện?

Bài 2: - Tìm x.

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn?

- HS thảo luận cặp đôi- 2 HS làm BP

- GV nhận xét - Chữa bài

Bài 3: Giải toán

- Đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- 1 Hs lên bảng làm- lớp làm vbt

- Gv nhận xét

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hs nêu yc

- - Hs thực hiện

- HS nêu

- Hs đọc yc

- lấy hiệu cộng số trừ

- lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- làm vào vở- nhận xét chữa bài

- Hs đọc bài toán

- gạch chân nd cho biết và cần tìm

- Hs làm vào vở

- HS nhắc lại

3 Củng cố - dặn dò (5 phút)

- Nhắc lại cách đặt và thực hiện cộng, trừ số có 3 chữ số

- BTVN: 123(SGK - 4)

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs ghi nhớ nội dung bài

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

Tự nhiên và xã hội

TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

- Biết tên các bộ phận và chức năng

của cơ quan hô hấp

- Biết vị trí các bộ phận của cơ quan hô

hấp trên hình vẽ.(Bài 1: Trang 4)

- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành

sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ

I Mục tiêu

- Hs hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ có hại cho sức khoẻ

* Tìm kiếm và xử lý thông tin; Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu:

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng

GV: Hình trong sách giáo khoa trang 6, 7- gương soi nhỏ đủ cho các nhóm, phiếu HĐ2.HS: SGK, vbt, bút, gương cá nhân

2 Phương pháp: nhóm, quan sát, hỏi đáp

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Vì sao nên thở bằng mũi(15phút)

- Kết quả mong đợi:Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở

bằng miệng

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:nhóm, trải nghiệm, hỏi đáp

- Đồ dùng dạy học: gương soi

+ GV phân nhóm yêu cầu nhóm trưởng

điều chỉnh các bạn lấy gương ra soi để

quan sát phía trong của lỗ mũi( có thể qs

bạn bên cạnh)

- Em nhìn thấy gì trong lỗ mũi

- Khi bị sổ mũi em thấy ntn?

- Dùng khăn lau phía trong mũi, em thấy

trên khăn có gì?

- Tại sao ta thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng?

- HS thảo luận nhóm

=> KL: thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi

cho sức khoẻ vì vậy chúng ta nên thở bằng

mũi

- Thực hiện nhóm đôi

- bụi, bẩn, có nhiều lông nhỏ

- nước mũi chảy ra

- bụi bẩn

- trong mũi có nhiều lông để cản bụi …

có nhiều mao mạch để sưởi ấm kkhí+ Đại diện nhóm trình bày kquả thảo luận của nhóm mình Nhóm khác bổ sung

2 Hoạt động 2: Ích lợi của việc thở bằng mũi(15 phút)

- Kết quả mong đợi: Nói được lợi ích của việc hít thở không khí trong lành và tác hạicủa việc hít thở k.khí có nhiều bụi

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:…

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:….

+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 2

- Tranh nào thể hiện k.khí trong lành?

- Khi được thở nơi có k.khí trong lành ta

cảm thấy tn?

- Nêu cảm giác khi phải thở kkhí có nhiều

– hs qs hình t7 và Tluận

khói, bụi?

+ Bước 2 : Làm việc cả lớp

=> KL : Thở không khí trong lành có lợi

cho SK…

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

3 Củng cố dặn dò

+ Nêu ích lợi của việc hít thở không khí trong lành?

+ Nếu em bị chảy nước mũi thì em sẽ làm gì?

+ Liên hệ thực tế - chuẩn bị bài sau

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

Thứ năm, ngày 22 tháng 8 năm 2013

Toán

TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Biết cộng các số có ba chữ số (Không

nhớ)

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (Lớp 2

Tr 103)

- Biết cách thực hiện phép cộng các số

có ba chữ số (Có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Tính được độ dài đường gấp khúc

I Mục tiêu bài học:

- Giúp H/s biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 cs (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Tính được độ dài đường gấp khúc

- Rèn kĩ năng làm đúng tính cộng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu

- HS: vbt, bút

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ôn bài (5 phút)

- Kết quả mong đợi: Cộng trừ số có ba chữ số

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: luyện tập, thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SKG

- 3 Hs làm Bt1 sgk

Nx chữa bài

*Giới thiệu bài

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Lắng nghe

2 Hoạt động 2: GT phép cộng (10 phút)

- Kết quả mong đợi: Biết cộng số có 3 c.số có nhớ một lần

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:hỏi đáp, luyện tập

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: bảng con, phấn

VD1: * 435+127=?

- Đây là phép cộng các số có mấy chữ số?

- Nêu cách đặt tính và cách cộng

- YC hs làm bảng con

435

127

562

Nx - Kết luận

* 256+162=? Tiến hành t/tự VD a và VD b có gì khác nhau? - Đọc phép tính - Có 3 chữ số - HS nêu - Đặt tính ra bảng con - 1 hs lên bảng - Làm bảng con - VD a là phép cộng nhớ sang hàng chục - VD b là phép cộng nhớ sang hàng trăm 3 Hoạt động 3: Luyện tập(20 phút) - Kết quả mong đợi: Củng cố cộng có nhớ - Phương pháp - kĩ thuật dạy học: luyện tập, thực hành - Đồ dùng/thiết bị dạy học: vbt, bút, BP Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1(cột 1,2,3):-y/c h/s nêu đề bài + h/s làm vào vở - y/c nêu kq miệng - lớp nhận xét, nhắc lại cách cộng Bài 2(cột 1,2,3):- Gọi 1 hs đọc y/c. - YC hs làm bài vào vở - Gọi 1 số em nêu cách làm - Nhận xét về cách cộng các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần Bài 3: (bảng phụ) H/s nêu y/c : - Đoạn gấp khúc NOP gồm những đoạn thẳng nào? ? Làm thế nào tính được độ dài đường gấp khúc NOP? - Gọi 1 em lên tính BP- Lớp làm vbt - lớp nhận xét - Tính - 6 (a, b) Hs lên bảng- Lớp làm vbt - Đặt tính rồi tính - H/s làm bài vbt - 3 hS lên bảng 615 326 417

207 80 263

- HS nêu - Tính độ dài đường gấp khúc - NO + OP - HS thảo luận cặp đôi Bài giải Độ dài đường gấp

215 + 205 = 420 (cm) ĐS: 420cm +

4 Củng cố - dặn dò (5 phút)

-Nêu cách cộng các số có 3 cs?

- BTVN: 1234(SGK - 5)

- Nhận xét giờ học

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

Tập viết

TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA A

I Mục tiêu bài học:

- Viết đúng chữ hoa A thông qua bài tập ứng dụng

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ

- HS: Phấn màu, bảng con

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS xác định được yêu cầu bài học

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Kiểm ta, đánh giá

- GV KT vở TV, bảng con

- GV nhận xét

* GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

- HS theo dõi

2 Hoạt động 2: HD viết bảng con (10 phút)

- Kết quả mong đợi: HS viết được các chữ hoa theo cỡ nhỏ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập - thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: chữ mẫu

a Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ A cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy

nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng

chữ

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : A V D

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:

b Luyện viết từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan

sát, nhận xét

- GV giới thiệu về: “Vừ A Dính”

Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết “Vừ A Dính”

c Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng

dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu

ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dòng trên có mấy chữ,

dòng dưới có mấy chữ ?

- HS đọc từ viết

- Hs theo dõi

- HS viết trên bảng lớp, bảng con

- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Dòng trên 6 chữ, dòng đưới 8 chữ

- Hs nêu, viết bảng con: Anh, Rách

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào vở (20 phút)

- Kết quả mong đợi: HS viết đúng mẫu chữ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi,

chữ viết

* Chấm, chữa bài.

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp

- Học sinh viết vở:

+1 dòng chữ: A +1 dòng chữ: V D +2 dòng từ ứng dụng

+2 lần câu ứng dụng.

4 Hoạt động nối tiếp (3):

? Hôm nay các em được học viết chữ hoa nào

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs rèn VSCĐ

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

- Thời gian:

Luyện từ và câu

TIẾT 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Biết được một số từ ngữ về chỉ sự - Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật

vật( TV2 Tập 2/55,87) và so sánh từ ngữ

về vật nuôi (TV2,Tập 1, BT2/143)

- Tìm được những sự vật được so sánhvới nhau trong câu văn , câu thơ

I Mục tiêu bài học:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ, vbt

- HS: vbt, bút, phấn

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, nhóm, luyện tập, động não

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ôn về từ chỉ sự vật (15 phút)

- Kết quả mong đợi: Xác định được các từ ngữ chỉ s.vật

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm (sơ đồ TD), báo cáo

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:phiếu (BP), bút dạ

- Đại diện các nhóm b.cáo

+ Tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai

BT2:- Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu của

bài :

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- YC hs trao đổi theo bàn tìm ra các sự vật

được so sánh với nhau và trả lời vì sao?

- Gọi 1 hs lên gạch chân dưới những sự

vật được so sánh với nhau

- GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án đúng

- Hs nêu yc

- Hai bàn tay - hoa đầu cành

- HS thảo luận cặp đôi- Hs nêu

- HS thực hiện

- HS theo dõi

- HS nhận xét, chữa bài vào vở bt ( nếu

BT3: Em hãy cho biết em yêu thích hình

Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013

- Biết cộng các số có ba chữ số (Có nhớ 1

lần)

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng

- Biết thực hiện phép cộng cácc số có bachữ số (Có nhớ một lần sang hàng chụchoặc sang hàng trăm)

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: luyện tập, nhóm, hỏi đáp

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ôn bài (5 phút)

- Kết quả mong đợi: Đặt tính và tính đúng các số trong phạm vi 100

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:luyện tập

- Kết quả mong đợi: Củng cố cách cộng, trừ số có ba c.số có nhớ một lần

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, luyện tập-thực hành,

- Đồ dùng: BP, vbt

Bài 1 H/s nêu y/c.

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- Thảo luận nhóm đôi tìm cách giải

- Chữa bài trên bảng phụ

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 4: Tính nhẩm

- T/c HS chơi trò chơi: Tiếp sức

+ Chia lớp 2 đội, mỗi đội 5 HS

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- Lớp làm BT- 1 HS trình bày bài giải BP

- Cá nhân đọc bài giải( 3 Em)

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Biết nghe viết chính xác bài chính tả;

trình bày đúng bài thơ theo hình thức thơ

I Mục tiêu bài học:

- Nghe - viết đúng bài chính tả- Trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/ oao

- Làm đúng bài tập 3

- Trình bày đẹp bài chính tả Có ý thức giữ gìn vở sạch đẹp

* Mục tiêu tăng cường tiếng Việt: - Viết đúng các từ: lớn lên, dẻo dai, dây chuyền

Biết trình bày đúng hình thức thể thơ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ , bài viết mẫu

- TCTV: Bảng phụ ghi nội dung hoàn chỉnh BT2

- HS: Bảng con, bút, phấn, vở chính tả

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

- Kết quả mong đợi: Viết đúng từ; hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Kiểm ta, đánh giá

- Kết quả mong đợi: Viết đúng từ khó, trình bày đúng thể thơ 3 chữ, hiểu nội dung bàichính tả

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập - thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: Bài chính tả mẫu, SGK

a) GV đọc đoạn thơ

b HD tìm hiểu nội dung bài viết

- Nêu nội dung đoạn thơ?

c HD tìm hiểu những hiện tượng chính tả

- Hs đọc lại

- Tả các bạn đang chơi chuyền…

- Bài thơ có mấy dòng thơ?

- Cách trình bày bài thơ

* Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó

- Đọc cho h/s viết chữ khó : lớn lên, dẻo

dai, dây chuyền…( NNGT, TQHĐ)

- Kết quả mong đợi: Điền đúng vần tạo từ có nghĩa

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, b.cáo

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:BP, bút dạ

BT2a: -Y/c h/s nêu y/c.

- Điền vào chỗ trống ao hay oao

- HS làm bài nhóm đôi

Gọi 2 h/s lên bảng chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

bằng BP

BT3a

- GV chép lên bảng

- YC hs tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng l

hay n có nghĩa cho trước

- 2HS đọc

- 2 HS cùng bàn trao đổi làm vào VBT

- Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao

- Hs theo dõi

- a lành - nổi - liềm

b ngang - hạn - đàn

4 Củng cố - Dặn dò

-Trả bài, nhận xét bài viết

- Về viết lại câu có chữ viết sai

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Biết một số thông tin về Đội TNTP Hồ

Chí Minh thông qua các hoạt động ngoại

khóa, hoạt động đội…

- Trình bày được một số thông tin về tổchức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin

- Biết điền đúng nội dung vào mẫu in sẵn

đơn giản (TLV lớp 2, tuần 2 –tr20)

cấp thẻ đọc sách (BT 2)

I Mục tiêu bài học:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh( BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách( BT2)

- GD h/s có ý thức sử dụng đơn từ trong cuộc sống hàng ngày

* Bác Hồ là tấm gương cao cả, suốt đời hy sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng:

- GV:Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách, vbt

- HS: vbt, bút

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: luyện tập, hỏi đáp, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

2 Hoạt động 2:Tìm hiểu về đội TNTP(16 phút)

- Kết quả mong đợi: Biết một số thông tin về tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, trải nghiệm

Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yc của bài tập trong SGK

- Gv hỏi: Tổ chức Đội TNTP HCM tập

hợp trẻ em thuộc những độ tuổi nào?

- Tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm câu

hỏi

- Gọi đại diện các nhóm lên thi nói về tổ

chức Đội TNTP HCM

+ Đội thành lập ngày nào? ở đâu?

+ Những đội viên đầu tiên của đội là ai?

+ Đội được mang tên BH khi nào?

- GV, lớp nhận xét, cho điểm

=>Cần thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, biết

yêu tổ quốc, yêu đồng bào

3 Hoạt động 3: Mẫu đơn (15 phút)

- Kết quả mong đợi:- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: luyện tập-thực hành

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: mẫu đơn

BT2: Gọi hs nêu yc

- Cho hs qs mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Mẫu đơn gồm những phần nào

- YC hs điền vào mẫu đơn in sẵn trong

VBT

- Gọi 1 số em đọc đơn

- GV nhận xét, bổ sung

- Quan sát

- Quốc hiệu và tiêu ngữ

- Địa điểm, ngày, tháng viết đơn

+ Bảng phấn còn hầu như cả lớp chưa có phấn

- Đi học đúng giờ, học bài và làm bài tương đối đầy đủ, đi học đúng giờ

- Còn hiện tượng nghỉ học không lý do: Lương (19/8)

3 Phương hướng tuần 2

+ Xếp lại chỗ ngồi đối với một số em

+ Phân công trực nhật

+ Mua bổ sung sách vở, đồ dùng còn thiếu

+ Duy trì tốt các nề nếp

+ Thi đua học tốt

TUẦN 2

Thứ sáu, ngày 30 tháng 8 năm 2013 (học bù ngày lễ thứ hai 2/9)

Tập đọc- Kể chuyện

TIẾT 4-5: AI CÓ LỖI (TIẾT 1)

I.Mục tiêu bài học:

*Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cáccụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Đọc đúng: khuỷu tay, nguệch ra, Cô- rét- ti, En- ri- cô

- Hiểu các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- GD hs phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, phải dũng cảm nhận lỗi khi chót cư

xử không tốt với bạn.( trả lời được câu hỏi trong SGK)

*- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Kết quả mong đợi: Đọc thuộc lòng và trả lời được câu hỏi

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Kiểm tra

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: SGK

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Gọi 1 em đọc bài: “ Hai bàn tay em”

- Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao ?

- Nhận xét - ghi điểm

- Hai bàn tay em

- 2 học sinh lên bảng- đọc bài trả lờiCH

2 Hoạt động 2: Chuẩn bị bài đọc (10-12 phút)

- Kết quả mong đợi: HS đoán được phần nào nội dung bài học, hứng thú khi vào học

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: QS, hỏi đáp, KT đặt câu hỏi

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:….

* Giới thiệu bài: QS tranh

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

-> Rút ra bài tập đọc

* Đoán nội dung bài:

- Theo em 2 bạn trong tranh thì bạn nào có

lỗi?

* Định hướng:

- Vì sao trang vở của bạn áo nâu lại có một

vết vẽ trên vở?

- Bạn ấy sẽ nói gì với bạn bên canh?

* Luyện đọc và giới thiệu từ mới:

- Luyện đọc:

+ HS đọc nối tiếp câu

- Giới thiệu từ mới:

+ Kiêu căng; Em hiểu tn là kiêu căng

+ Hối hận: khi nào thì thấy hối hận

+ Can đảm: Người can đảm là người ntn?

- HS nêu theo ý hiểu

- HS dự đoán

- HS nêu

- HS nêu

- HS TL

3 Họat động 3 : Tìm hiểu bài (25 phút):

- Kết quả mong đợi: Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, phải dũng cảm nhận lỗi khichót cư xử không tốt với bạn

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, động não, chọn thẻ a,b,c

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:….

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2

- CHBS: 2 bạn trong truyện tên là gì?

- Vì sao 2 bạn giận nhau?

a.Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào

En-ri- cô làm viết hỏng…

b Cô-rét-ti vẽ vào vở của En-ri-cô

+ YC đọc thầm đ5

- Bố đã trách mắng En- ri- cô ntn?

+ Cho hs tluận nhóm đôi: theo em mỗi bạn

có điểm gì đáng khen?

- Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

- En- ri- cô là người có lỗi

- Đại diện nhóm lên TB

- Phải biết nhường nhịn nhau…

TIẾT 2

1 Hoạt động 1 : Luyện đọc (Luyện tập - củng cố) (20 phút):

- Kết quả mong đợi: HS thể hiện được giọng, thái độ của nhân vật khi đọc

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, cá nhân

- Kết quả mong đợi: Biết kể chuyện theo tranh

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm,

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: tranh, SGK

- Đưa tranh 4,5: tranh vẽ gì?

Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

- Qua câu chuyện em học tập được điều gì?

- Đối với các bạn trong lớp em cần có thái độ ntn?

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV:

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: luyện tập, hỏi đáp, nhóm, trình bày ý kiến CN

III Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Ôn bài (5 phút)

- Kết quả mong đợi:Thực hiện được cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

3 Hoạt động 3: Củng cố trừ các số có 3 c.số(20 phút)

- Kết quả mong đợi: Củng cố trừ các số có 3 c.số, áp dụng giải toán

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học:

Bài 2: - Gọi hs nêu YC

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì

- HS trao đổi cặp đôi cách tóm tắt và cách

650 - 245 = 405 (cm) ĐS: 405 cm

- Một số bài hát về Bác Hồ với thiếu nhi

(ở mầm non) bài thơ: Cháu nhớ Bác Hồ

- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy ( nội

quy lớp học)

cảm của TN với Bác

I Mục tiêu bài học:

1 KT:

- Bác Hồ là ai, công lao của Bác đối với dân tộc Việt Nam.

- Tình cảm của Bác với thiếu nhi và tình cảm của TN với Bác

2 KN:

- KN cơ bản của HS qua bài học: Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Học tập và làm theo lời Bác dạy

3 TĐ: HS có tình cảm mến yêu và biết ơn Bác Hồ

4 Nội dung tích hợp: GD&HT ĐĐHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể

hiện lòng kính yêu BH, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

GV: Vở bài tập, bài thơ, 5 điều Bác Hồ dạy, tranh ảnh về Bác Hồ

HS: Nhớ một bài hát về Bác Hồ, tranh ảnh về Bác

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: nhóm, hỏi đáp, thảo luận, nêu gương

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: HS tự liên hệ (10 phút)

- Kết quả mong đợi: HS tự đánh giá việc thực hiên 5 điều BH dạy thiếu niên nhi

đồng, của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ cạy

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: quan sát, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: tranh, ảnh

- YC hs thảo luận nhóm đôi BT4

+ Gọi đại diện các nhóm lên trả lời

- Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều BH dạy?

- Còn điều nào chưa thực hiện tốt? vì

sao?

- Em dự định sẽ làm gì trong thời gian

tới?

+ Gv nhận xét, tuyên dương

- 2 Hs ngồi cạnh nhau trao đổi

- Các nhóm cử đại diện b.cáo

- Các nhóm nhạn xét - bổ sung

2 Hoạt động 2: Trình bày giới thiệu tư liệu đã sưu tầm về Bác. (10 phút)

- Kết quả mong đợi: HS biết thêm những thông tin về Bác, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: thảo luận

:- yêu cầu các em ngồi tập trung theo tổ

và cử đại diện của tổ lên giới thiệu

những tư liệu mà tổ đã sưu tầm được?

- Đại diện Hs lên giới thiệu về sản phẩmcủa mình

- Chăm ngoan, học giỏi

3 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. (15 phút)

- Kết quả mong đợi: Củng cố bài học

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: trò chơi

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:

- GV cho hs quan sát thêm tranh

- Nhắc hs thực hiện tốt 5 điều BH dạy

- Chuẩn bị bài sau

- 1 số em lần lượt thay nhau phóng viên

và phỏng vấn các bạn về BH ( hs dựa vào câu hỏi bt 6)

- Biết trừ các số có ba chữ số (Có nhớ)

- Biết giải bài toán có một phép cộng

- Biết cách thực hiện phép cộng,phép trừcác số có ba chữ số ( Không nhớ hoặc cónhớ một lần )

I Mục tiêu bài học:

- Biết cách thực hiện phép cộng, trừ số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần hoặc không nhớ)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn(có một phép cộng, hoặc một phép trừ)

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ôn bài (5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS thực hiện được trừ các só có ba chữ số có nhớ 1 lần

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: thực hành, hỏi đáp, KT khăn phủ bàn

- Nêu lại cách thực hiện phép trừ?

- Khi thực hiện phép trừ có nhớ ta cần lưu

Bài 4: - Gv gọi hs nêu yêu cầu

- Muốn biết khối 3 có bao nhiêu HS làm

- Gv nhận xét kết quả Bài giải

Khối lớp 3 có số HS là:

215 - 40 = 175 (HS)ĐS: 175 HS

2 Củng cố - dặn dò (5 phút)

- Lưu ý khi thực hiện phép trừ có nhớ?

- ác bước trình bày bài giải toán?

- BTVN: 1, 2, 3 SGK

- Nhận xét giờ học - chuẩn bị bài sau

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Biết nghe viết chính xác bài chính tả,

trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Biết:

+ Tìm các từ có tiếng chứa vần ui/uy

(lớp2-131-Tuần16)

+ Bài tập chọn từ trong ngoặc đơn điền

vào chỗ trống (lớp 2 trang 102- Tuần 30

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúnghình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng cóvần uêch / uyu

(BT 2 )

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BTCTphương ngữ do GV soạn

I Mục tiêu bài học:

- Nghe - viết đoạn 3 trong bài “ Ai có lỗi”

- Viết đúng: lắng xuống, Cô-rét-ti, khuỷu tay

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm các bài tập về âm dễ lẫn s/x, vần uêch-uyu

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp Làm đúng các bài tập

* TCTV: Viết đúng các từ: sứt chỉ, xin lỗi

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập, nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

- Kết quả mong đợi: Viết đúng từ; hiền lành, chìm nổi, cái liềm.

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Luyện tập thực hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ: hiền

lành, chìm nổi, cái liềm

- Kết quả mong đợi: Viết đúng một số từ khó, tên riêng nước ngoài, trình bày đúng đoạnvăn

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: hỏi đáp, luyện tập - thực hành

- Đồ dùng: Bài chính tả mẫu, SGK

* Gv đọc mẫu đoạn viết

* HD tìm hiểu nội dung bài viết

? Đoạn văn nói lên điều gì?

* HD tìm hiểu những hiện tượng chính tả

- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó

được viết như thế nào ?

- HD viết: lắng xuống, Cô-rét-ti, khuỷu

tay, sứt chỉ, xin lỗi(TQ, PT)

* HS viết chính tả

- Giới thiệu bài viết mẫu

- Nhắc nhở, uốn nắn tư thế ngồi viết, nhớ

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- En- ri- cô ân hận khi bình tĩnh lại…

- Cô- rét- ti Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Kết quả mong đợi: Tìm được các tiếng có chứa vần uêch-uyu, giải được câu đố

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: nhóm, hỏi đáp, giảng giải

- YC làm VBT rồi lên điền bảng phụ

- Gv nhận xét chốt lời giải đúng: cây

sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo,

củ sắn

4 Củng cố - Dặn dò (5 phút)

-Trả bài, nhận xét bài viết

- Về viết lại câu có chữ viết sai

IV Tự rút kinh nghiệm:

TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP

- Biết về cơ quan hô hấp.(Bài 1: Trang 4)

- Biết được cần thở bằng mũi, không nên

thở bằng miệng, hít thở không khí trong

lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi

sẽ hại cho sức khoẻ.(Bài 2: Trang 6)

- Nêu được những việc nên làm và khôngnên làm để giữ vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu:

- HS biết ích lợi của việc tập thở buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- GD ý thức giữ sạch mũi, họng

*GDBVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí,

có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh.

* - Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng làm chủ bản thân Kĩ năng giao tiếp

III Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy- học

GV: Các hình trong SGK, vbt

HS: vbt, SGK

2 Phương pháp: nhóm, quan sát, hỏi đáp, kt đặt câu hỏi

IV Hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Vì sao phải TD buổi sang, VS mũi? (15 phút)

- Kết quả mong đợi: Nắm được ích lợi của việc thở buổi sáng.

- Kĩ năng làm chủ bản thân

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Nhóm, giảng giải, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: trah, phiếu thảo luận

- Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

- Hàng ngày c.ta phải làm gì để giữ sạch

mũi họng?

+ Bước 2 :- Đại diện các nhóm trình bày

- Gọi nhóm khác bổ sung

- GV chốt: Tập TD buổi sáng có nhiều

không khí trong lành, ít bụi Lau mũi, súc

miệng bằng nước muối loãng tránh nhiễm

trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp

đồng thời còn có lợi cho cơ quan tuần

hoàn, hệ thần kinh

+ GV kết luận:- Nên TD buổi sáng và vs

mũi họng

- bs có nhiều không khí trong lành…

- Dùng khăn sạch, nước sạch vệ sinh mũi, đánh răng ngày 2 lần, súc miệng bằng nước muối loãng

- HS trình bày

- 2 hs nêu lại

2 Hoạt động 2 : Nên và không nên (15 phút)

- Kết quả mong đợi : Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vs cq hô hấp.

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Nhóm, giảng giải, hỏi đáp

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: trah, BP, bút dạ

+ Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng giao tiếp

Cách tiến hành :

- B1: từng cặp qs tranh vẽ trang 9 và t/lời

câu hỏi:

+ Hình vẽ gì? việc làm này có lợi hay có

hại đối với cq hô hấp? tại sao?

- B2: Các nhóm lên trình bày

- GV, hs theo dõi, nhận xét , bổ sung

+ Kể tên những việc có thể làm được để

giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

+ Kể những việc em có thể làm ở nhà và

xung quanh khu vực nơi các em sống để

giữ bầu không khí luôn trong lành?

- Gv kết luận

* Những việc làm nào của chúng ta làm ô

nhiễm môi trường?

- 2 HS ngồi cạnh quan sát tranh và thảo luận theo câu hỏi

- Đại diện các nhóm lên b.cáo

- Hít thở không khí trong lành,thể dục buổi sáng

- Vệ sinh cống rãnh, trồng cây xanh, quétdọn hàng ngày

- Vứt rác, trâu bò phóng uế bừa bãi,

3 Củng cố - dặn dò (5 phút)

- Em đã làm gì để bảo vệ cq hô hấp

- Nhận xét giờ học, dặn hs cần bảo vệ cq hô hấp

IV Tự rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Tương tác giữa HS – HS, HS – GV: