giao an tong hop cac mon lop 5

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 *** *** Buổi sáng Tiết : Chào cờ _ Tiết : tập đọc Nghìn năm văn hiến I- Mục đích, yêu cầu : 1.Đọc : tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ theo cột, dòng phù hợp với văn thống kê Đọc diễn cảm toàn thể tình cảm trân trọng, tự hào Hiểu từ ngữ khó : văn hiến, Văn Miếu, quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích, - Hiểu nội dung bài: Nớc Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra cũ: Đọc : Quang cảnh làng mạc ngày mùa nêu đại ý ? B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS luyện tìm hiểu a) Luyện đọc : - GV yêu cầu HS đọc toàn - GVgọi HS tiếp nối đọc toàn bài(2-3 lợt).GV ý sửa lỗi phát âm (tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, ), ngắt giọng cho HS ( có) HS tiếp nối đọc toàn HS đọc theo trình tự : + HS : Đến thăm Văn Miếu nh sau + HS : Triều đại Lý số trạng nguyên + HS : Triều đại Hồ số trạng nguyên 27 + HS : Triều đại Mạc số trang nguyên 46 + HS : Ngày văn hiến lâu đời - GV gọi HS đọc phần giải - HS đọc thành tiếng trớc lớp -GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS bàn luyện đọc đoạn - GV gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV đọc diễn cảm toàn HS theo dõi GV đọc mẫu 29 b) Tìm hiểu : + Câu hỏi 1, SGK ? HS đọc thầm nêu : từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ + Câu hỏi SGK ? HS đọc thầm bảng thống kê nêu : + Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi : 104 khoa +Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ : 1780 tiến sĩ HS trao đổi nối tiếp nêu : Việt Nam + Câu hỏi SGK ? nớc có nên văn hiến lâu đời Chúng ta tự hào +Em nêu nội dung ? HS trao đổi nêu : Bài văn nói lên đất nớc Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - HS nhắc lại nội dung GV ghi nội dung lên bảng c) Đọc diễn cảm : GV chọn đoạn HS theo dõi, tìm từ cần nhấn giọng, - GV đọc mẫu HS bàn luyện đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc 3-5 HS thi đọc diễn cảm trớc lớp đúng, đọc hay 3) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét học; HS chuẩn bị sau _ Tiết : Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ : Viết phân số sau thành phân số thập phân : 98 ; ; 20 25 200 B Bài : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu GV hớng dẫn HS làm số tập sau : Bài tập : - GV yêu cầu HS tự làm chữa HS tự làm chữa Chẳng hạn : - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc phân số thập phân viết tia số - GV, HS khác nhận xét, bổ sung 10 10 10 Bài tập : - GV yêu cầu Hs tự làm HS tự làm chữa Chẳng hạn : - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày 11 11 ì5 55 = = cách chuyển phân số thành phân số 2 ì5 10 thập phân 31 31 ì2 62 - GV, HS khác nhận xét, chữa = = - GV chốt cách chuyển phân số thành 5 ì2 10 phân số thập phân Bài tập : - Cách tổ chức tơng tự tập HS tự làm chữa bài.Ví dụ : - GV nhận xét, chốt cách làm 6ì4 24 = = 25 25 ì 100 Bài tập : 30 - GV yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét, chốt cách so sánh hai phân số Bài tập : - GV gọi HS đọc đề toán - GV giúp HS yếu chữa - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải HS tự làm chữa Chẳng hạn : 50 ; = < 10 100 10 10 HS tự làm chữa Cụ thể : Số học sinh giỏi Toán : 30 ì = ( học sinh ) 10 Số học sinh giỏi Tiếng Việt : 30 ì = ( học sinh ) 10 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Buổi chiều Khoa học Nam hay nữ ( tiếp ) I Mục tiêu : Học xong này, HS có khả : - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học quan hệ xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới bạn khác giới ; phân biệt bạn nam bạn nữ II Đồ dùng dạy học : Các hình minh hoạ trang 6,7 SGK III Hoạt động dạy- học : A) Kiểm tra cũ: - Nêu khác biệt bạn nam bạn nữ ? - Cơ quan thể giúp ta biết nam hay nữ? B) Dạy mới: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Tổ chức hoạt động Hoạt động 3: Vai trò nữ * Mục tiêu : HS nhận thấy phụ nữ có vai trò quan trọng gia đình xã hội không nam giới - GV cho HS quan sát hình trang HS bàn quan sát, trao đổi nêu trSGK hỏi : ớc lớp : +ảnh chụp ? Bức ảnh gợi cho em suy +ảnh chụp nữ cầu thủ đá nghĩ ? bóng, +Em nêu số ví dụ vai trò HS nối tiếp phát biểu ý kiến : nữ lớp, trờng, địa phơng +Trong trờng : nữ làm hiệu trởng, mà em biết ? +Trong lớp : nữ làm lớp trởng, - GV, HS khác nhận xét, bổ sung +ở địa phơng : nữ làm chủ tịch xã, +Em có nhận xét vai trò ngời HS nêu : Phụ nữ có vai trò quan trọng phụ nữ ? xã hội Phụ nữ làm đợc tất việc mà nam giới làm, +Hãy kể tên ngời phụ nữ tài giỏi, HS nối tiếp kể tên theo hiểu biết thành công công việc xã hội mà thân : Nhà báo Tạ Bích Loan, em biết ? - GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết vai trò ngời phụ nữ Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ * Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận số quan niệm xã hội nam nữ ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam bạn nữ *Cách tiến hành : 31 GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau : HS thảo luận nhóm đại 1.Bạn có đồng ý với câu dới không ? Hãy giải diện nhóm trình bày thích bạn đồng ý, không đồng ý trớc lớp : Ví dụ : a)Công việc nội trợ công việc phụ nữ a) Tôi không đồng ý Vì b)Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình c)Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2, Trong gia đình, yêu cầu hay ứng sử cha mẹ với với cha mẹ có khác không? Khác nh ? Nh có hợp lý không ? Liên hệ lớp có phân biệt đối sử HS nam HS nữ không ? Nh có hợp lý không ? 4.Tại không nên phân biệt nam nữ ? - Giáo viên nhận xét, kết luận Quan niện xã hội nam nữ có thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ hành động từ gia đình, lớp học Củng cố dặn dò : Vì không nên có t tởng trọng nam khinh nữ ? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung - Đọc phần học Tiết : toán Luyện tập so sánh phân số, phân số thập phân I- Mục tiêu: - Củng cố kĩ so sánh phân số, cách tìm phân số thập phân - HS vận dụng vào làm tập xác, nhanh - Giáo dục ý thức học tập cho HS II- Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài, nêu yêu cầu B GV hớng dẫn HS làm số tập sau : Bài tập : Điền dấu( , = ) vào chỗ chấm : 10 HS tự chép làm chữa 14 a) ; b) ; c) Chẳng hạn : 16 11 11 10 14 12 b) ( Vì = ) < 52 700 27 d) e) ; g) 16 16 10 100 500 1000 80 27 - GV yêu cầu HS tự làm e) ( Vì ) > = 10 100 10 100 - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày miệng cách làm - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách so sánh phân số Bài tập : So sánh phân số sau hai cách : 15 HS tự chép làm chữa 12 12 a) ; b) ; c) và 10 Chẳng hạn : a) 12 12 17 10 - GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS trình bày miệng cách Cách : So sánh phân số tử số Cách : Quy đồng mẫu số : làm chữa - GV, HS khác nhận xét, chữa 120 108 12 12 Ta có : Vậy > > - GV chốt cách so sánh phân số 90 90 10 Bài tập : Viết phân số sau thành phân số thập phân : 32 HS tự chép làm chữa 27 11 ; ; ; ; Chẳng hạn : 300 25 - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày = ì25 = 175 4 ì25 100 miệng cách làm - GV, HS khác nhận xét, chữa 27 27 : = = - GV chốt cách viết phân số thành phân 300 300 : 100 số thập phân Bài tập : Hãy viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : HS tự chép làm chữa 42 17 14 26 32 ; ; ; ; Đáp số : 43 18 15 27 33 - GV yêu cầu HS giỏi làm theo cách 42 ; 32 ; 26 ; 17 ; 14 nhanh 43 33 27 18 15 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách so sánh phân số Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau _ Tiết : lịch sử Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu : Sau học, HS biết : - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Suy nghĩ đánh giá nhân dân đề nghị canh tân lòng yêu nớc ông - Giáo dục HS có ý thức kính trọng danh nhân đất nớc II- Đồ dùng dạy học: - Hình SGK ; HS tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ III- Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trơng Định nhận đợc lệnh Vua? Trơng Định làm để đáp lại lòng tin nhân dân? B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Tổ chức hoạt động 1-Tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ * Hoạt động 1: ( Làm việc theo bàn ) - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - HS trao đổi báo cáo kết tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ: Năm Nguyễn Trờng Tộ sinh, năm Nguyễn Trờng + Nguyễn Trờng Tộ sinh năm 1830 năm Tộ, quê quán ông, ông ngời 1871 nh nào? +Ông xuất thân gia đình công giáo - GV, HS khác nhận xét, bổ sung làng Bùi Chu- Hng Nguyên- Nghệ An +Năm 1860 ông sang Pháp 2- Tình hình nớc ta trớc xâm lợc Pháp * Hoạt động (làm việc theo bàn) GV giao nhiệm vụ HS thảo luận theo nội - Đại diện bàn HS trình bày kết dung sau: thảo luận: - Theo em thực dân Pháp dễ dàng Vì : - Triều đình nhà Nguyễn nhợng xâm lợc nớc ta? Điều cho thấy tình thực dân Pháp hình nớc ta lúc nào? - Kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu - Đất nớc không đủ sức để tự lập, tự cờng Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ * Hoạt động 3:(Thảo luận cặp đôi) GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : - HS bàn thảo luận, đại diện trả lời - Nguyễn Trờng Tộ đa đề nghị + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán 33 để canh tân đất nớc ? với nhiều nớc + Thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế + Xây dựng quân đội hùng mạnh + Mở trờng dạy cách sử dụng máy móc, đóng tầu - Theo em đề nghị Nguyễn HS trả lời : Trờng Tộ mong muốn điều gì? - Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có - Triều đình không thực đề nghị thái độ nh với đề nghị của Nguyễn Trờng Tộ vua Tự Đức bảo Nguyễn Trờng Tộ ? Vì ? thủ cho - Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề - Họ ngời bảo thủ, lạc hậu, không nghị canh tân đất nớc cho thấy họ ng- hiểu giới bên ời nh nào? - Em nêu số ví dụ chứng minh - Vua quan nhà Nguyễn không tin có lạc hậu vua quan nhà Nguyễn ? đèn treo ngợc, dầu mà sáng (đèn điện) - Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời - HS trả lời : sau kính trọng? - Hãy phát biểu cảm nghĩ HS nối tiếp phát biểu ý kiến : Nguyễn Trờng Tộ - GV kết luận: Ông ngời hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nớc mong muốn dân giàu, nớc mạnh Củng cố dặn dò: - GV tóm tắt ý bài- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Đánh giá nhận xét học, Dặn HS chuẩn bị sau Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Buổi sáng Tiết : Chính tả Nghe- viết : Lơng Ngọc Quyến I- Mục đích, yêu cầu: Nghe - viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu chỗ Giáo dục ý thức viết chữ đẹp giữ cho HS II- Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng Việt lớp tập Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo tiếng BT3 III- Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ : Nêu qui tắc tả với ng/ngh, g/gh, c/k GV đọc cho viết : ghi nhớ, bát ngát, gái trai, nghỉ việc, kiên quyết, kỉ nguyên B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS nghe - viết: GV đọc toàn tả SGK , HS nghe theo dõi SGK phát âm rõ ràng, xác - GV hỏi HS hiểu biết HS dựa vào SGK trả lời : Ông nhà yêu nnhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến? ớc Ông tham gia chống thực dân Pháp - Hớng dẫn viết số từ ngữ HS luyện viết bảng lớp, nháp theo hớng khó viết : mu, khoét, xích sắt, dẫn GV - GV đọc cho HS viết - HS viết theo GV đọc - GV đọc lại tả lợt - HS soát lại - GV chấm, nhận xét số - HS đối chiếi với SGK để sửa lỗi Hớng dẫn HS làm tập tả: 34 Bài tập 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Bài tập 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS yếu làm - GV chốt lời giải HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm HS tự làm nêu miệng kết trớc lớp Chẳng hạn : a) Trạng - ang b) Làng - ang Nguyên - uyên Mộ - ô HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm HS làm vào VBT, HS lên bảng làm Chẳng hạn : Tiếng Vần Âm đệm Âm Âm cuối Trạng a ng Nguyên u yê n +Nhìn vào bảng mô hình cấu tạo vần +HS nêu : Tất vần có âm em có nhận xét ? Có vần có âm đệm, +Hãy lấy ví dụ tiếng có âm + Ví dụ : A, rồi! ; ồ, lạ ghê ! dấu - GV nhận xét, chốt kiến thức Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học HS nhà chuẩn bị sau -Tiết : Toán Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ hai phân số - HS vận dụng vào làm tập xác, nhanh - HS có ý thức học II Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ : Điền dấu ( , = ) vào chỗ chấm : 45 ; ; 9 10 100 B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu GV hớng dẫn HS ôn tập theo nội dung sau : Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số - GV viết ví dụ lên bảng yêu cầu - HS lên bảnglàm bài, HS khác làm vào nháp Chẳng hạn : 10 HS tính : + +5 7 15 15 + = = 7 7 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV yêu cầu HS làm tơng tự với ví dụ: HS nêu thực phép tính Ví dụ : 7 63 56 63 56 7 7 = = = + 72 72 72 72 10 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GVnhận xét, chốt cách cộng(hoặc trừ ) HS nêu cách cộng ( trừ ) hai phân số mẫu số, khác mẫu số hai phân số mẫu số, khác mẫu số 2.Luyuện tập - thực hành Bài tập : - GV yêu cầu HS tự làm Một số HS lên bảng làm bài, HS khác - GV, HS khác nhận xét, chữa bài, chốt làm vào Chẳng hạn : cách cộng phân số khác mẫu số 48 35 48 + 35 83 + = + = = 56 56 56 56 Bài tập : 35 - GV yêu cầu HS tự làm - GV gợi ý HS yếu làm : +Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số 1, sau quy đồng mẫu số +Viết thành phân số có tử số mẫu số giống - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt lời giải Bài tập : - GV gọi HS đọc toán - GV lu ý HS làm : phân số số bóng hộp bóng - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV nhận xét, chốt lời giải Một số HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào Chẳng hạn : 15 15 + 17 3+ = + = + = = 5 5 5 5 28 28 23 = = = = 7 7 7 HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào chữa Cụ thể : Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh : 1 + = ( số bóng hộp ) Phân số số bóng màu vàng : = ( số bóng hộp ) 6 4) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau _ Tiết : luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Tổ quốc I- Mục đích, yêu cầu : - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc - Biết đặt câu với từ chứa tiếng quốc - Giáo dục ý thức có thói quen sử dụng từ Tiếng Việt nói viết II- Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt, Từ điển tiếng Việt ( có ) III- Hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ : Làm lại tập 1,2 tiết trớc B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung HS tự làm nối tiếp phát biểu ý - GV chốt lời giải kiến Đáp án : từ : + nớc, nớc nhà, non sông + đất nớc, quê hơng HS nêu : + Em hiểu Tổ quốc có nghĩa ? ( dành cho HS giỏi ) Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV giúp HS làm HS bàn trao đổi, tự làm phát - GV kết luận từ biểu ý kiến đồng nghĩa với từ Tổ quốc : đất nớc, quê hơng, giang sơn, nớc nhà, non sông, Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV yêu cầu HS bàn trao đổi, tự làm HS tự làm lên bảng chữa chữa Ví dụ : quốc gia, quốc dân, quốc 36 - GV, HS khác nhận xét, bổ sung khánh, quốc hiệu, quốc sử, - GV khen ngợi HS tìm đợc nhiều từ có tiếng quốc nghĩa với yêu cầu Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV lu ý HS nét nghĩa từ cần HS tự làm nối tiếp đọc câu đặt câu đặt trớc lớp Chẳng hạn : - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Em yêu Hải Dơng quê hơng em - GV tuyên dơng HS có câu đúng, diễn Ai đâu xa nhớ quê cha đất tổ đạt rõ ràng - GV giúp HS giải thích nghĩa từ HS trao đổi nêu Chẳng hạn : ngữ : quê mẹ, quê hơng, quê cha đất tổ, Quê mẹ : quê hơng ngời mẹ sinh nơi chôn rau cắt rốn Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Buổi chiều Tiết : Tiếng Việt Luyện đọc hai tập đọc tuần I.Mục tiêu : Giúp HS : - Đọc trôi chảy, diễn cảm hai tạp đọc tuần : "Th gửi học sinh" ; "Quang cảnh làng mạc ngày mùa " - Hiểu đợc niềm vinh dự tự hào học sinh ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập trách nhiệm việc xây dựng đất nớc giàu mạnh - Nắm đợc cảnh đẹp ngày mùa qua cách miêu tả cụ thể cảnh vật làng quê tác giả II.Các hoạt động dạy học : 1) GV nêu yêu cầu học 2) GV hớng dẫn HS luyện đọc Bài : "Th gửi học sinh " - GV yêu cầu HS đọc theo đoạn trớc lớp, - + HS đọc tiếp nối trớc lớp theo đoạn GV theo dõi sửa lỗi phát âm( có ) ( 2- lần ) - GV giúp đỡ HS yếu luyện đọc + HS luyện đọc theo cặp - GV đặt câu hỏi nội dung + HS đọc toàn - GV yêu cầu HS khá, giỏi đọc diễn cảm + HS nêu trớc lớp th + HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV uốn nắn, tuyên dơng HS đọc đúng, đọc hay + HS đọc toàn Bài : " Quang cảnh làng mạc ngày mùa" + HS luyện đọc theo đoạn ( 2-3 lần) - GVtheo dõi sửa lỗi phát âm; ngắt giọng + HS bàn đọc cho nghe cho HS ( có ) - GV đặt câu hỏi nội dung + HS trao đổi nêu trớc lớp - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc đúng, + HS tổ thi đọc diễn cảm trớc lớp đọc hay 3) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét học ; HS chuẩn bị sau _ Tiết : Tự học ( Dạy lớp 5B, 5C ) Hoàn thiện số môn học I.Mục tiêu : - HS phải hoàn thiện kiến thức, kĩ số môn học cụ thể môn toán bài"Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số." ; môn luyện từ câu " Mở rộng vốn từ Tổ quốc" - HS có ý thức tự giác tiết tự học II.Đồ dùng dạy học : HS chuẩn bị VBT : môn toán, môn Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học : 37 1) GV giới thiệu nêu yêu cầu học 2) GV định hớng kiến thức cần hoàn thiện cho HS 3) Hoạt động tự học : - GV theo sát giúp đỡ HS yếu HS tự hoàn thiện tập môn làm tập theo phần định hớng GV - GV giao thêm số toán cho HS giỏi tập toán trang 7- 4) Kiểm tra hoạt động tự học HS A Môn toán Kết : (VBT trang 9-10 ) 45 28 73 16 16 10 Bài : + = + = ; = = - GV, HS khác nhận xét, chữa 25 25 25 25 63 63 63 - GV chốt cách rút gọn, quy 25 28 160 151 đồng, so sánh phân số Bài 2: + = + = ; 10 = = 16 16 16 16 5 5 15 B.Môn : Luyện từ câu Bài : số sách giáo viên th viện 100 - GV giúp HS yếu đặt câu - GV nhận xét, sửa chữa cách đặt VBT Tiếng Việt trang 9-10 Chẳng hạn : Bài : Bác đợc mong đợc sống nơi câu cho HS ( cần ) chôn rau cắt rốn Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Thứ t ngày 17 tháng năm 2008 Buổi sáng : Tiết : Tập đọc Sắc màu em yêu I- Mục đích, yêu cầu 1.Đọc : cờ, rừng núi, rực rỡ, màu nâu, bát ngát, - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết 2.Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình cảm tác giả với sắc màu, ngời vật xung quanh Qua nói lên tình yêu tác giả với đất nớc, quê hơng - Học thuộc lòng thơ Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc cho học sinh II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ: - Đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi nội dung đọc B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS luyện tìm hiểu a) Luyện đọc : - GV yêu cầu HS đọc toàn HS tiếp nối đọc toàn - GVgọi HS tiếp nối đọc toàn HS nối tiếp đọc thơ Mỗi HS thơ (2-3 lợt).GV ý sửa lỗi phát đọc khổ thơ âm (rừng núi, rực rỡ, màu nâu, bát ngát, ), ngắt giọng cho HS - GV gọi HS đọc phần giải -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS bàn luyện đọc đoạn - GV gọi HS đọc toàn -2 HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV đọc diễn cảm toàn HS theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu : + Câu hỏi 1, SGK ? + Bạn yêu tất sắc màu Việt Nam ( đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.) 38 +Núi nớc ta có hớng chính, HS nêu : núi nớc ta có hai hớng hớng ? - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Khoáng sản Việt Nam Hoạt động : ( Làm việc theo bàn ) - GV yêu cầu HS kể tên số khoáng sản nớc HS quan sát hình 2, đọc SGK ta mà em biết ? nêu : - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng sau : HS quan sát hình 2, trao đổi, hoàn thành bảng trình Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố - Than bày trớc lớp - A-pa-tít - Sắt - Bô-xít - Dầu mỏ - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS nêu công dụng số loại HS nêu trớc lớp : khoáng sản - GV yêu cầu HS nơi có mỏ than, sắt, Một số HS lợc đồ dầu mỏ lợc đồ - GV yêu cầu HS nêu lợi ích mà địa hình, HS nêu : khoáng sản mang lại cho nớc ta - GV kết luận : nớc ta có nhiều loại khoáng sản Củng cố dặn dò : - GV tóm tắt ý ; HS đọc học SGK - Đánh giá nhận xét giờ, dặn HS chuẩn bị sau Tiết : Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nớc ta I- Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ nói : - HS kể đợc câu chuyện nghe hay đọc anh hùng, danh nhân đất nớc - Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe : HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : GV, HS su tầm sách, báo, truyện đọc lớp viết anh hùng, danh nhân đất nớc ; bảng phụ viết gợi ý - SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : HS lên bảng nối tiếp kể lại truyện Lí Tự Trọng - GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện B Dạy : 1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu 2) Hớng dẫn HS kể chuyện - GVgọi HS đọc đề viết bảng lớp, 1-2 HS đọc thành tiếng trớc lớp GV gạch chân từ : nghe, đọc, HS nhắc lại yêu cầu đề danh nhân, anh hùng +Những ngời nh đợc gọi HS nối tiếp nêu ý kiến : danh nhân ? - GV gọi HS đọc gợi ý SGK HS nối tiếp đọc lần lợt gợi ý ( trang 19) SGK, HS khác đọc thầm - GV gợi ý cho HS số câu chuyện HS nối tiếp nói trớc lớp tên câu SGK SGK chuyện kể Ví dụ : Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Ông Phùng Khắc Hoan nắm hạt 41 giống Chuyện ông kể cho nghe tối thứ bảy tuần trớc - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm, - HS nhóm kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhận xét, bổ sung cho nhau, trao đổi - GV theo sát giúp đỡ nhóm HS yếu ý nghĩa câu chuyện - GV, HS khác nhận xét, khen ngợi HS có - HS thi kể chuyện trớc lớp câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 3) Củng cố - dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Buổi chiều Tiết : toán Luyện tập phép tính phân số I Mục tiêu : - Củng cố, khắc sâu nâng cao kĩ thực phép tính phân số - HS vận dụng vào làm tập xác, nhanh II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu học GV hớng dẫn HS làm số tập sau : Bài tập : Tính HS tự làm chữa Chẳng hạn : 12 15 15 + 12 12 = = 15 15 15 15 16 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách cộng ( trừ ) hai phân số mẫu số, khác mẫu số Bài tập : Tính rút gọn : ì : 5 ; : ì ; ì + HS tự làm chữa Chẳng hạn : 3 15 ì : = : = = 5 10 20 - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách thực biểu thức phân số Bài tập : Hình chữ nhật có cạnh diện tích hình chữ nhật - GV gọi HS đọc toán - GV lu ý HS yếu đơn vị đo độ dài hai cạnh hình chữ nhật - GV, HS khác nhận xét, chữa - GV chốt cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật 24 24 17 = = = 6 6 m , cạnh 4dm Tính chu vi HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm HS bàn trao đổi, tự làm chữa Cụ thể : Chu vi hình chữ nhật : 18 (m) ( + )ì2 = 10 Diện tích hình chữ nhật : 2 ì = 10 Bài tập : Tính nhanh : a) 75 + 18 + 19 + + + 13 100 b) 21 32 21 3 1 + + + + + 32 - GV lu ý HS : vận dụng tính chất giao hoán phép cộng phân số - GV nhận xét, chốt cách tính nhanh 42 ( m2 ) HS bàn trao đổi, tự làm chữa Chẳng hạn : b) 3 1 + + + + + = = 3 + + + + + 5 4 + + = 3 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tiết : tiếng việt Luyện tập mở rộng vốn từ : Tổ quốc I Mục tiêu : - Củng cố, hệ thống hoá, mở rộng vốn từ chủ đề " Tổ quốc " - HS vận dụng vào làm tập đặt câu, viết đoạn văn nói Tổ quốc, quê hơng II Các hoạt động dạy học : GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu học GV hớng dẫn HS làm số tập sau : Bài tập : Gạch bỏ từ không đồng nghĩa với từ lại dãy từ sau : a Tổ quốc, đất nớc, giang sơn, dân tộc, sông núi, nớcn hà, non sông, nớc non b Quê hơng, quê cha đất tổ, quê hơng quán, quê mùa, nơi chôn rau cắt rốn, quê hơng xứ sở - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm báo cáo kết trớc lớp - GV nhận xét, củng cố từ ngữ Đáp án : a Dân tộc ; b quê mùa chủ đề Tổ quốc Bài tập :Chọn( tập 1) từ thích hợp để điền vào chỗ chấm đoạn văn sau: ta giàu đẹp, nh cha ông ta thờng nói chúg ta có gấm vóc Lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Vì thế, ngời dân Việt Nam dù có tận chân trời góc bể xa hớng thân yêu với niềm tự hào sâu sắc - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm báo cáo kết trớc lớp - GV giúp HS yếu làm Đáp án : thứ tự từ cần điền : - GV nhận xét, chốt cách dùng từ Đất nớc, giang sơn, quê hơng xứ sở, Tổ quốc Bài tập : Ghi lại thành ngữ nói vẻ đẹp đất nớc, đặt câu với thành ngữ vừa tìm đợc - GV yêu cầu HS tự làm HS bàn trao đổi, tự làm trình - GV nhận xét, tuyên dơng HS tìm bày trớc lớp Chẳng hạn : thành ngữ, diễn đạt câu rõ ràng Núi sông hùng vĩ, non xanh nớc biếc Bài tập : Chọn số từ tập để viết đoạn văn ngắn nói Tổ quốc, quê hơng em - GV giúp HS yếu làm HS tự làm trình bày trớc lớp Ví dụ : - GV nhận xét HS diễn đạt đoạn văn rõ Tổ quốc ta giàu đẹp Vùng đồng ràng có đồng ruộng phì nhiêu, đất đai màu mỡ Vùng núi có nhiều khoáng sản Củng cố dặn dò : GVnhận xét học, HS chuẩn bị sau Tiết : Tự học Hoàn thiện số môn học I.Mục tiêu : - HS phải hoàn thiện kiến thức, kĩ số môn học cụ thể môn toán bài"Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số." ; môn địa lí " Địa hình khoáng sản" - HS có ý thức tự giác tiết tự học II.Đồ dùng dạy học : HS chuẩn bị VBT : môn toán, môn địa lí III.Các hoạt động dạy học : 1) GV giới thiệu nêu yêu cầu học 2) GV định hớng kiến thức cần hoàn thiện cho HS 43 3) Hoạt động tự học : - GV theo sát giúp đỡ HS yếu HS tự hoàn thiện tập môn làm tập theo phần định hớng GV - GV giao thêm số toán cho HS giỏi tập toán trang 10 - 11 4) Kiểm tra hoạt động tự học HS A Môn toán Kết : (VBT trang 10 ) - GV, HS khác nhận xét, chữa 12 20 ; : = ì = - GV chốt cách rút gọn, quy Bài : ì = 5 20 21 đồng, so sánh phân số 33 ì 33 ì ì 11 ì = = = 22 18 22 ì 18 11 ì ì ì Bài : Diện tích phần m2 Bài 2: a) B.Môn : Địa lí - GV nhận xét, chữa bài, chốt Kết : VBT Địa lí trang loại khoáng sản phân bố Bài : ý chúng Việt Nam Bài : Trờng Sơn Bắc Ngân sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Bài : Dầu mỏ Biển Đông Bô xít Tây Nguyên Sắt Hà Tĩnh Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008 Buổi sáng Tiết : Toán Hỗn số I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết đợc hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học : Các bìa vẽ nh hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học: 2 A Kiểm tra cũ : Tính : : ; ; ì :3 7 B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Giới thiệu bớc đầu hỗn số - GV gắn bìa vẽ nh SGK lên bảng HS quan sát +Có tất cáI bánh ? HS nêu : cáI bánh 3 - GV giúp HS viết thành bánh 4 HS theo dõi - GV giới thiệu hỗn số HS theo dõi - GV hớng dẫn cách đọc : đọc : hai ba phần t HS đọc lại - GV hớng dẫn thành phần hỗn số +Hỗn số có phần nguyên 2, phần phân HS nhắc lại 44 cáI số HS nhắc lại HS lấy ví dụ hỗn số : - GV hớng dẫn cách viết hỗn số : Viết phần nguyên viết phần phân số Luyện tập Bài tập : - GV yêu cầu HS tự nêu hỗn số HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số, cách cách đọc đọc hỗn số Chẳng hạn : - GV, HS khác nhận xét, chữa Đ ọc hai phần t Bài tập : - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm chữa Chẳng hạn : - GV giúp HS yếu làm - GV vẽ lại hình SGK lên bảng 1 - GV cho HS đọc phân số, hỗn 5 số tia số GV nhận xét, chốt cách đọc hỗn số HS nối tiếp đọc trớc lớp Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau -Tiết : Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Một buổi ngày) I- Mục đích, yêu cầu : Từ điều thấy quan sát cảnh ( rừng tra, chiều tối ) buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh.Yêu cầu tả cảnh vật chân thật, tự nhiên, sinh động Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc, ngời Việt nam II- Đồ dùng dạy học : - Những ghi chép HS có quan sát cảnh buổi ngày; VBT Tiếng Việt - Tranh ảnh rừng tràm ( có ) III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : A.Kiểm tra cũ : Kiểm tra kết quan sát cảnh buổi ngày B Dạy : 1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu 2) Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập : - GV gọi HS đọc nội dung, yêu cầu BT HS tiếp nối đọc trớc lớp, HS khác - GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm đọc thầm (nếu có ) HS bàn thảo luận, tự làm phát - GV yêu cầu HS giải thích lí biểu ý kiến Ví dụ : - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Những thân tràm vỏ trắng vơn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ ( Tác giả so sánh ) Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 1HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh HS phát biểu ý kiến Ví dụ : định tả +Em tả cảnh buổi chiều quê em - GV giúp HS yếu chọn cảnh +Em tả cảnh buổi tra khu vờn nhà bà nội định tả viết đoạn văn HS tự viết đoạn văn trình bày trớc lớp 45 - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Ví dụ : Mặt trời lùi dần sau rặng tre Những tia nắng vàng nhạt dần tắt hẳn Đàn trâu lững thững Cánh đồng khoảng không xám xám Bóng tối chùm lên cảnh vật nh lớp mỏng Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tiết : Khoa học Cơ thể đợc hình thành nh ? I Mục tiêu : Giúp HS : - Hiểu đợc thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời bố - Mô tả khái quát trình thụ tinh - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi II Đồ dùng dạy học : Hình minh hoạ trang 10,11 SGK Các miếng bìa giấy ghi thích trình thụ tinh III Hoạt động dạy- học : A Kiểm tra cũ : Hãy nói vai trò ngời phụ nữ ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ? B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Tổ chức hoạt động Sự hình thành thể ngời Hoạt động 1: ( Làm việc cá nhân ) * HS nhận biết đợc số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai - GV nêu câu hỏi : HS quan sát hình SGK, thảo +Cơ quan thể định luận giới câu hỏi 1,2,3 trang tính ngời ? + quan sinh dục +Cơ quan sinh dục nam có chức ? + tạo tinh trùng + Cơ quan sinh dục nữ có chức ? + tạo trứng +Bào thai đợc hình thành từ đâu ? + HS nêu : +Em có biết sau mẹ mang thai em bé đợc sinh ? - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận : Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ với tinh trùng ngời bố Mô tả khái quát trình thụ tinh Hoạt động : ( Làm việc theo bàn ) *Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh - GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, HS bàn trao đổi dùng bút chì 1b,1c đọc phần thích trang 10 nối hình với thích thích hợp SGK, tìm xem thích phù hợp SGK với hình HS lên bảng gắn giấy ghi thích dới hình minh hoạ theo làm - GV, HS khác nhận xét, đánh giá mô tả Đáp án : - GV chốt kết +Hình 1a : tinh trùng gặp trứng +Hình 1b : Một tinh trùng chui đợc vào trứng +Hình 1c : Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử 3.Các giai đoạn phát triển thai nhi 46 *Hình thành cho HS biểu tợng vê phát triển thai nhi Hoạt động : ( Làm việc cá nhân ) - GV yêu cầu HS : Hãy đọc mục bạn cần HS đọc SGK, quan sát hình nêu : biết trang 11 SGK quan sát hình +Hình : Thai nhi khoảng tháng minh hoạ 2,3,4,5 cho biết hình +Hình : Thai nhi đợc tuần chụp thai nhi đợc tuần, tuần, +Hình : Thai nhi đợc tháng tháng, khoảng tháng +Hình : Thai nhi đợc tuần - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS mô tả đặc điểm HS nối tiếp trả lời : Chẳng hạn : thai nhi, em bé thời điểm đợc Khi thai nhi đợc tuần có hình dạng chụp ảnh ngời, nhìn thấy mắt, tai, - GV khen ngợi HS mô tả đợc phát chân, tay, đầu to, triển thai nhi - GV kết luận : Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh Củng cố dặn dò : + Hãy mô tả số giai đoạn phát triển thai HS trả lời nhi mà em biết ? GV tóm tắt nội dung bài? HS đọc học SGK Nhận xét, đánh giá học HS chuẩn bị sau Buổi chiều _ Tiết : Mĩ thuật Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí I Mục tiêu: - HS hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí II.Đồ dùng dạy học: GV : - số đồ vật đợc trang trí ; số trang trí hình - Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to HS : - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Giảng : * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát màu sắc vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý : - HS quan sát, trả lời - Có màu trang trí ? + HS kể tên màu : đỏ, xanh, - Mỗi màu đợc vẽ hình ? +Hoạ tiết giống vẽ màu - Màu màu hoạ tiết giống hay khác + khác nhau? - Độ đậm nhạt màu trang trí + khác có giống không ? - Trong trang trí thờng vẽ nhiều màu + bốn đến năm màu hay màu ? -Vẽ màu trang trí nh đẹp ? +Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt *Hoạt động 2: Cách vẽ màu GV sử dụng màu nớc pha trộn thành - HS quan sát giáo viên làm màu có độ đậm nhạt khác nhau, sau vẽ vào số hoạ tiết - GV gọi HS đọc mục trang SGK HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm 47 - Muốn vẽ màu đẹp trang trí em HS nêu : cần lu ý ? *Hoạt động 3: Thực hành - GVyêu cầu HS trang trí đờng diềm - HS thực vào vẽ - GV quan sát giúp đỡ HS thực hành 3.Củng cố, dăn dò: - Hoàn thành vẽ su tầm trang trí đẹp - Quan sát trờng, lớp em Tiết Tiếng Việt Luyện tập tả cảnh I- Mục đích, yêu cầu - Rè kỹ lập dàn văn tả cảnh -Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh(chân thực,tự nhiên) - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc, ngời Việt Nam II- Hoạt động dạy - học chủ yếu : A.Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu 2.Hớng dẫn HS làm tập : Đề : Tả quang cảnh trờng em trớc buổi học - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu HS đoạ trớc lớp, Hs khác đọc thầm đề - GV hớng dẫn HS lập dàn ý : * Mở : Giới thiệu khái quát cảnh tr- HS thực theo yêu cầu GV ờng em trớc buổi học * Thân : + Khi sớm : Sân trờng vắng vẻ, + Khi gần đến học : + Khi tiếng trống báo hiệu học vang lên : Học sinh nhanh nhẹn lớp, * Kết : - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Một số HS trình bày dàn trớc lớp - GV yêu cầu HS dựa vào dàn để viết HS thực theo yêu cầu GV đoạn văn ngắn tả trờng em trớc buổi Ví dụ : Trờng em đẹp vào buổi sớm học mai Lúc trờng đắm - GV yêu cầu Hs giỏi sử dụng biện sơng buổi sớm Tất im lặng pháp nhân hoá, soa sánh viết vắng vẻ Vào sân trờng em thấy - GV, HS khác nhận xét, bổ sung có vài bạn học sinh sớm để trực nhật - GV tuyên dơng HS có đoạn văn diễn chăm sóc luống hoa lớp đạt rõ ràng, nội dung sâu Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tiết : Hoạt động tập thể ổn định nề nếp hoạt động I Mục tiêu : - Ôn tập số hát, múa hoạt động lên lớp - HS có ý thức tốt tham gia hoạt động lên lớp nh tiết học hoạt động tập thể lớp II Các hoạt động lớp : 1) ổn định tổ chức lớp 2) GV hớng dẫn HS thực số nề nếp tham gia hoạt động lên lớp : + Nhanh nhẹn xếp hàng vị trí quy định + Trật tự nghe cô giáo nêu yêu cầu tiết học lên lớp + Nghiêm túc thực yêu cầu 3) GV hớng dẫn HS ôn tập lại số múa, hát học lớp 48 - GV yêu cầu HS nêu tên hát, HS nối tiếp nêu trớc lớp : múa học lớp + Bông hồng tặng cô - GV yêu cầu HS hát, múa lại số - Một số HS trình diễn trớc lớp vừa nêu - GV nhận xét, sửa động tác cho HS 4) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị cho tiết học sau _ Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008 Buổi sáng Tiết : Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa I- Mục đích, yêu cầu : - Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn miêu tả ( khoảng câu ) có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Giáo dục ý thức dùng từ Tiếng Việt II- Đồ dùng dạy học : VBT Tiếng Việt tập III- Hoạt động dạy - học chủ yếu A.Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc B.Dạy : 1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV giúp đỡ HS yếu làm HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào - GV, HS khác nhận xét, bổ sung VBT chữa Cụ thể : - GV chốt từ Các từ đồng nghĩa : mẹ, má, u, bu, bầm, Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV giúp HS yếu làm HS bàn trao đổi, tự làm trình - GV, HS khác nhận xét, bổ sung bày trớc lớp Chẳng hạn : - GV chốt từ Các nhóm từ đồng nghĩa - Bao la, mêng mông, bát ngát, - Vắng vẻ, vắng ngắt, vắng teo, - Long lanh, lấp lánh, lung linh, Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu BT HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm trình bày trớc lớp - GV, HS khác nhận xét, bổ sung Ví dụ : Cánh đồng lúa quê em rộng - GV cho điểmv đạt yêu cầu mênh mông, bát ngát Những gió nhẹ thổi qua sóng lúa dập dờn Đàn trâu thung thăng gặm cỏ bên bờ sông ánh nắng chiều vàng chiếu xuống mặt sông lấp lánh Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau _ Tiết : Toán Hỗn số ( tiếp) I Mục tiêu : - Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để giải toán 49 - HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt, vẽ nh hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : Lấy ví dụ hỗn số, đọc hỗn số B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn chuyển hỗn số thành phân số - GVdán hình vẽ nh SGK lên bảng HS quan sát hình vẽ - GV yêu cầu HS đọc hỗn số HS đọc hỗn số - GV yêu cầu HS đọc phân số số hình HS trao đổi nêu : vuông đợc tô màu ( Chú ý : hình vuông đợc chia thành phần ) - GV nêu : Đã tô màu hình vuông hay HS theo dõi 21 tô màu hình vuông 21 HS trao đổi để tìm cách giải thích Vậy ta có : = trình bày trớc lớp 8 - GV yêu cầu HS : Hãy giải thích HS theo dõi 21 = 8 - GV viết bảng lớp sau nhận xét, chữa HS trao đổi nêu : ì + 21 = = 1- HS đọc trớc 8 - GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - GV cho HS đọc phần nhận xét SGK Luyên tập : Bài tập : - GV cho HS tự làm chữa HS tự làm chữa Ví dụ : - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại ì3 +1 = = cách chuyển hỗn số thành phân số 3 - GV, HS khác nhận xét, chữa Bài tập : - GV cho HS làm theo mẫu HS tự làm chữa Chẳng hạn : - GV giúp HS yếu làm 65 38 103 b) + = + = - GV, HS khác nhận xét, chữa 7 7 - GV chốt cách chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính phân số Bài tập : - Cách thực tơng tự tập HS tự làm chữa bài.Ví dụ : - GV, HS khác nhận xét, chữa 1 49 98 49 - GV chốt lời giải đúng, cách chia hỗn c) : 2 = ì = 30 = 15 số Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học; HS chuẩn bị sau Tiết : tập làm văn 50 Luyện tập làm báo cáo thống kê I- Mục đích, yêu cầu Trên sở phân tích số liệu thống kê đọc Nghìn năm văn hiến, học sinh hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê Biết thống kê số liệu đơn giản, trìng bày kết thống kê theo biểu bảng Giáo dục sáng tạo sinh hoạt hành ngày cho học sinh II- Đồ dùng dạy học : - Bút + sảng nhóm cho học sinh nhóm làm BT 2,3; VBT Tiếng Việt II- Hoạt động dạy - học chủ yếu A.Kiểm tra cũ : Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày nhà em viết lại hoàn chỉnh B.Bài : 1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu Hớng dẫn HS luyện tập : Bài tập 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT HS nối tiếp đọc trớc lớp, HS khác đọc - GV tổ chức cho HS hoạt động thầm HS bàn đọc SGK trình bày trớc theo bàn lớp Cụ thể : + Nhắc lại số liệu thống kê +Từ 1075 đến 1919, số khoa thi : 185, số tiến sĩ : 2516 +Trả lời câu hỏi +Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên - GV, HS khác nhận xét, bổ sung triều đại Ví dụ : Triều Số khoa Số tiến Số trạng đại thi sĩ nguyên Lí 27 Trần 14 238 12 Hồ 200 Việc trình bày theo bảng có lợi : + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin + Có điều kiện so sánh số liệu Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu tập HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm trình bày bảng thống kê tr- GV giúp HS yếu làm ớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS lập bảng nhanh, đúng, đẹp Ví dụ : Bảng thống kê số liệu HS tổ lớp 5C Tổ Số học sinh Nữ Nam Khá, giỏi Tổ 4 Tổ Tổ Tổ 5 Tổng 33 13 20 15 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau _ 51 Tiết : Sinh hoạt lớp Kiểm điểm nề nếp hoạt động tuần I.Mục tiêu : HS nhận thấy số u, nhợc điểm tuần qua, phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm Phơng hớng tuần tới II.Các hoạt động lớp : 1) ổn định tổ chức : 2) Các tổ trởng lên nhận xét nề nếp hoạt động tuần tổ 3) Lớp trởng nhận xét chung : học tập, đạo đức, ca múa hát giờ, vệ sinh, 4) Bầu tổ xuất sắc : 5) Bầu học sinh xuất sắc : 6) GVCN nhận xét : + Đa số em thực tơng đối nề nếp học tập +Trong lớp học nhiều em có tinh thần hăng hái phát biểu dành nhiều điểm cao nh em : Trần Trung , Thế Anh, Ny, Long, +Một số em ý việc luyện chữ viết : Thuận, Thế Anh, Văn, +Vệ sinh lớp học , ăn mặc gọn gàng đến lớp, +Bên cạnh số em ý thức cha tốt nh : cha ý học tập, rèn chữ viết : Lâm, Chang, Hờng, +Vệ sinh lớp số hôm cha sạch, số em vứt rác bừa bãi 7)Phơng hớng hoạt động tuần 3: -Duy trì tốt nề nếp thi đua, danh hiệu lớp xếp thứ trờng -Tích cực học tập, lớp trật tự ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây ý kiến dựng -Duy trì tốt giữ vững phong trào Vở chữ đẹp -Thực tốt lao động vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học 8)Sinh hoạt văn nghệ ( thời gian ) -*** *** Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 Tiết : Chào cờ Tiết : tập đọc Lòng dân ( phần ) I- Mục đích, yêu cầu : 1.Đọc : lính, chõng tre, rõ ràng, nầy là, trói lại, lịnh, nói lẹ, - Đọc trôi chảy, diễn cảm đợc toàn bài, biết ngắt giọng để phân biệt đợc tên nhân vật lời nhân vật đọc ngữ điệu câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm kịch Buổi sáng 52 II Các hoạt động lớp : ổn định tổ chức lớp Lớp trởng cho lớp sinh hoạt - Các tổ trởng báo cáo mặt hoạt động nh học tập, đạo đức, nề nếp truy đầu _ Buổi chiều Tiết : tiếng việt Luyện tập mở rộng vốn từ Tổ quốc I Mục tiêu : - Củng cố, hệ thống hoá, mở rộng vốn từ chủ đề " Tổ quốc " - HS vận dụng vào làm tập đặt câu, viết đoạn văn nói Tổ quốc, quê hơng II Các hoạt động dạy học : GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu học GV hớng dẫn HS làm số tập sau : Bài tập : Gạch bỏ từ không đồng nghĩa với từ lại dãy từ sau : a Tổ quốc, đất nớc, giang sơn, dân tộc, sông núi, nớcn hà, non sông, nớc non b Quê hơng, quê cha đất tổ, quê hơng quán, quê mùa, nơi chôn rau cắt rốn, quê hơng xứ sở - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm báo cáo kết trớc lớp - GV nhận xét, củng cố từ ngữ Đáp án : a Dân tộc ; b quê mùa chủ đề Tổ quốc Bài tập : Chọn ( tập ) từ thích hợp để điền vào chỗ chấm đoạn văn sau : ta giàu đẹp, nh cha ông ta thờng nói chúg ta có gấm vóc Lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Vì thế, ngời dân Việt Nam dù có tận chân trời góc bể xa hớng thân yêu với niềm tự hào sâu sắc - GV yêu cầu HS tự làm HS tự làm báo cáo kết trớc lớp - GV giúp HS yếu làm Đáp án : thứ tự từ cần điền : - GV nhận xét, chốt cách dùng từ Đất nớc, giang sơn, quê hơng xứ sở, Tổ quốc Bài tập : Ghi lại thành ngữ nói vẻ đẹp đất nớc, đặt câu với thành ngữ vừa tìm đợc - GV yêu cầu HS tự làm HS bàn trao đổi, tự làm trình - GV nhận xét, tuyên dơng HS tìm bày trớc lớp Chẳng hạn : thành ngữ, diễn đạt câu rõ ràng Núi sông hùng vĩ, non xanh nớc biếc Bài tập : Chọn số từ tập để viết đoạn văn ngắn nói Tổ quốc, quê hơng em - GV giúp HS yếu làm HS tự làm trình bày trớc lớp Ví dụ : - GV nhận xét HS diễn đạt đoạn văn rõ Tổ quốc ta giàu đẹp Vùng đồng ràng có đồng ruộng phì nhiêu, đất đai màu mỡ Vùng núi có nhiều khoáng sản Củng cố dặn dò : GVnhận xét học, HS chuẩn bị sau _ 53 Tự học Hoàn thiện số môn học Tiết : I.Mục tiêu : - HS phải hoàn thiện kiến thức, kĩ số môn học cụ thể môn toán bài"Hỗn số." ; môn tập làm văn " Luyện tập tả cảnh" - HS có ý thức tự giác tiết tự học II.Đồ dùng dạy học : HS chuẩn bị VBT : môn toán, môn Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học : 1) GV giới thiệu nêu yêu cầu học 2) GV định hớng kiến thức cần hoàn thiện cho HS 3) Hoạt động tự học : - GV theo sát giúp đỡ HS yếu HS tự hoàn thiện tập môn làm tập theo phần định hớng GV - GV giao thêm số toán cho HS giỏi tập toán trang 10 - 11 4) Kiểm tra hoạt động tự học HS A Môn toán Kết : (VBT trang 11-12 ) - GV, HS khác nhận xét, chữa ì + 16 ì + 60 = = ; = - GV chốt cách rút gọn, quy Bài : = 7 5 đồng, so sánh phân số 1 11 35 22 57 +2 = + = + = 5 10 10 10 43 49 ì1 = ì = = 7 43 43 23 23 92 Bài : : = : = ì = 4 27 Bài 2: + B.Môn : Tập làm văn - GV nhận xét, tuyên dơng HS có VBT Tiếng Việt trang 9-10 HS hoàn thiện đoạn văn mà buổi sáng cha đoạn văn diễn đạt rõ ràng xong nối tiếp đọc đoạn văn trớc lớp Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học, HS chuẩn bị sau Tiết : tiếng việt Luyện viết tả " Sắc màu em yêu" I Mục tiêu : - Nghe- viết đúng, trình bày thơ " Sắc màu em yêu" - Làm tập tả phân biệt phụ âm đầu k/c ; g/gh ; ngh/ng - HS có ý thức viết chữ đẹp II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ : HS lên bảng viết : xích sắt, giải thoát, khoét B Dạy : Giới thiệu bài, nêu yêu cầu GV hớng dẫn HS nghe - viết GV đọc toàn tả SGK - HS nghe theo dõi SGK - GV hớng dẫn HS viết số từ khó HS luyện viết nháp, bảng lớp theo h(màu nâu, rực rỡ, rừng núi, óng ánh, ) ớng dẫn GV GV đọc cho HS viết HS viết theo GV đọc GV đọc lại toàn tả lợt HS soát lại GV chấm, nhận xét số HS đối chiếu SGK để sửa lỗi Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập 1: Điền chữ thích hợp vào chỗ chấm thành ngữ sau : Lên thác xuống ; 54 Kề vai sát + HS tự làm chữa Chẳng hạn .trắng nớc ; quýt làm chịu Lên thác xuống ghềnh Non sông vóc ; học nh kêu Non sông gấm vóc - GV giúp HS yếu làm - GV nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học, HS nhà chuẩn bị sau 55 [...]... = 5 2 10 Diện tích hình chữ nhật đó là : 2 1 2 ì = 5 2 10 Bài tập 4 : Tính nhanh : a) 75 + 18 + 19 + 1 + 3 + 13 100 b) 21 32 4 21 2 6 3 3 1 1 + + + + + 5 9 4 5 3 4 32 - GV lu ý HS : vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng phân số - GV nhận xét, chốt cách tính nhanh 42 ( m2 ) HS cùng bàn trao đổi, tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn : b) 2 6 3 3 1 1 + + + + + 5 9 4 5 3 4 = = 2 3 3 1 6 1 + + + + + 5 5 4... theo phần định hớng của GV - GV giao thêm một số bài toán cho HS khá giỏi trong bài tập toán trang 10 - 11 4) Kiểm tra hoạt động tự học của HS A Môn toán Kết quả : (VBT trang 11-12 ) - GV, HS khác nhận xét, chữa bài 1 3 ì 5 + 1 16 4 8 ì 7 + 4 60 = = ; 8 = - GV chốt về cách rút gọn, quy Bài 1 : 3 = 7 7 7 5 5 5 đồng, so sánh phân số 1 1 7 11 35 22 57 +2 = + = + = 2 5 2 5 10 10 10 1 6 43 49 7 6 ì1 = ì... - HS vận dụng vào làm bài tập chính xác, nhanh II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số B Dạy bài mới : 1 Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của giờ học 2 GV hớng dẫn HS làm một số bài tập sau : Bài tập 1 : Tính HS tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn : 12 4 5 2 8 5 15 4 15 8 7 6 + 3 9 12 4 12 4 8 = = 15 15 15 15 6 16 3 5 - GV, HS khác nhận xét, chữa bài - GV chốt... phôi, bào thai - GV nêu câu hỏi : HS quan sát hình trong SGK, thảo +Cơ quan nào trong cơ thể quyết định luận giới câu hỏi 1,2,3 trang 6 tính của mỗi ngời ? + cơ quan sinh dục +Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì ? + tạo ra tinh trùng + Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì ? + tạo ra trứng +Bào thai đợc hình thành từ đâu ? + HS nêu : +Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé đợc sinh ra ? - GV,... sau Buổi chiều _ Tiết 1 : Mĩ thuật Vẽ trang trí : Màu sắc trong trang trí I Mục tiêu: - HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí - HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí II.Đồ dùng dạy học: GV : - 1 số đồ vật đợc trang trí ; một số bài trang trí hình cơ bản - Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to HS :... Giảng bài : * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý : - HS quan sát, trả lời - Có những màu nào ở bài trang trí ? + HS kể tên các màu : đỏ, xanh, - Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ? +Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu - Màu nền và màu hoạ tiết giống hay khác + khác nhau nhau? - Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí + khác nhau có giống... GV giúp HS yếu khi làm bài ớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS lập bảng nhanh, đúng, đẹp Ví dụ : Bảng thống kê số liệu HS từng tổ của lớp 5C Tổ Số học sinh Nữ Nam Khá, giỏi Tổ 1 8 4 4 3 Tổ 2 9 3 6 4 Tổ 3 8 3 5 3 Tổ 4 8 3 5 5 Tổng 33 13 20 15 3 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau _ 51 Tiết 4 : Sinh hoạt lớp Kiểm điểm các nề nếp hoạt động trong tuần I.Mục... 3 5 - GV, HS khác nhận xét, chữa bài - GV chốt cách cộng ( trừ ) hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số Bài tập 2 : Tính rồi rút gọn : 3 1 2 ì : 5 2 5 ; 3 1 4 : ì 8 4 9 ; 3 5 1 ì + 4 9 3 4 HS tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn : 3 1 2 3 2 15 3 ì : = : = = 5 2 5 10 5 20 4 - GV, HS khác nhận xét, chữa bài - GV chốt cách thực hiện biểu thức đối với phân số Bài tập 3 : Hình chữ nhật có một cạnh là diện tích của... hoàn thiện bài tập của từng môn làm bài tập theo phần định hớng của GV - GV giao thêm một số bài toán cho HS khá giỏi trong bài tập toán trang 10 - 11 4) Kiểm tra hoạt động tự học của HS A Môn toán Kết quả : (VBT trang 10 ) - GV, HS khác nhận xét, chữa bài 5 12 20 6 8 6 3 9 ; : = ì = - GV chốt về cách rút gọn, quy Bài 1 : ì = 5 3 5 8 20 9 7 21 đồng, so sánh phân số 9 33 9 ì 33 9 ì 3 ì 11 3 ì = = = 22 18... Làm việc cá nhân ) - GV yêu cầu HS : Hãy đọc mục bạn cần HS đọc SGK, quan sát các hình và nêu : biết trang 11 SGK và quan sát các hình +Hình 2 : Thai nhi khoảng 9 tháng minh hoạ 2,3,4 ,5 và cho biết hình nào +Hình 3 : Thai nhi đợc 8 tuần chụp thai nhi đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 +Hình 4 : Thai nhi đợc 3 tháng tháng, khoảng 9 tháng +Hình 5 : Thai nhi đợc 6 tuần - GV, HS khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS ... xét, chữa bài, chốt làm vào Chẳng hạn : cách cộng phân số khác mẫu số 48 35 48 + 35 83 + = + = = 56 56 56 56 Bài tập : 35 - GV yêu cầu HS tự làm - GV gợi ý HS yếu làm : +Viết số tự nhiên dới dạng... hạn : 15 15 + 17 3+ = + = + = = 5 5 5 5 28 28 23 = = = = 7 7 7 HS đọc trớc lớp, HS khác đọc thầm HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào chữa Cụ thể : Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh :... - GV, HS khác nhận xét, chữa 25 25 25 25 63 63 63 - GV chốt cách rút gọn, quy 25 28 160 151 đồng, so sánh phân số Bài 2: + = + = ; 10 = = 16 16 16 16 5 5 15 B.Môn : Luyện từ câu Bài : số sách