Đang tải... (xem toàn văn)
Do đó đòi hỏi học sinh phải nắm được các kiến thức cơ bản về lai một cặp và hai cặp tính trạng của Menđen; nhiễm sắc thể; ADN và gen; ARN…, đồng thời biết vận dụng lý thuyết vào giải các[r]
(1)PHẦN A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
(2)PHẦN B NỘI DUNG ĐỀ TÀI PHẦN DI TRUYỀN PHÂN TỬ.
A CẤU TẠO ADN:
I TÓM TÁT KIẾN THỨC CƠ BẢN:
- Phân tử ADN (axit đêơxiribơnuclêic) có kích thước khối lượng lớn; có cấu tạo đa phân, tức nhiều dơn phân hợp lại
- Mỗi đơn phân nuclêơtit có chiều dài 3,4A0 có khối lượng trung bình là
300đvC Có loại nuclêơtit A (ađênin), T (timin), G (guanin) X ( xitôzin) - Các nuclêôtit liên kết tạo thành mạch pôlinuclêôtit Các nuclêôtit hai mạch ADN liên kết theo cặp, gọi nguyên tắc bổ sung:
A liên kết với T liên kết hyđrô G liên kết với X liên kết hyđrô
- Bốn loại nuclêôtit xếp với thành phần, số lượng trật tự khác tạo cho ADN vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù
II CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI:
DẠNG Tính chiều dài, số lượng nuclêôtit khối lượng phân tử ADN. 1 Hướng dẫn công thức:
Hai mạch pôlinuclêôtit ADN xếp song song nên chiều dài ADN chiều dài mạch
Ký hiệu: N: số nuclêôtit ADN
2 N
: số nuclêôtit mạch L: chiều dài ADN M: khối lượng ADN
(3)2 N
0 3,4A
L
L = 3,4A0 N = M= N 300đvC
2 Bài tập hướng dẫn giải: Bài Có hai đoạn ADN:
- Đoạn thứ có khối lượng 900.000đvC - Đoạn thứ hai có 2400 nuclêôtit
Cho biết đọan ADN dài dài bao nhiêu? GIẢI
- Xét đoạn ADN thứ nhất: Số lượng nuclêôtit đoạn:
300
M 900.000
300 N = = = 3000(nu).
Chiều dài đoạn ADN:
2 N 3000
2 L = 3,4A0 = 3,4A0 = 5100A0
- Xét đoạn ADN thứ hai: Chiều dài đoạn ADN:
2 N 2400
2 L = 3,4A0 = 3,4A0 = 4080A0
Vậy đoạn ADN thứ dài đoạn AND thứ hai: 5100A0 - 4080A0 = 1020A0.
Bài Gen thứ có chiều dài 3060A0 Gen thứ hai nặng gen thứ nhất
36000đvC Xác định số lượng nuclêôtit gen GIẢI
(4)0 3,4A
L 2.3060
3,4 N = = = 1800( nu).
Khối lượng gen thứ nhất:
M= N 300đvC = 1800 300đvC = 540000đvC Khối lượng gen thứ hai:
540000đvC + 36000đvC = 576000đvC Số lượng nuclêôtit gen thứ hai:
300
M 576000
300 N = = = 1920 ( nu).
DẠNG Tính số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit phân tử ADN. 1 Hướng dẫn công thức:
Theo nguyên tắc bổ sung, phân tử ADN, số nuclêôtit loại A T
G X: A=T G=X
- Số lượng nuclêôtit phân tử ADN: A + T + G + X = N
2 N
Hay 2A + 2G =N A + G =
- Suy tương quan tỉ lệ loại nuclêôtit phân tử ADN: A + G = 50% N T + X = 50% N
2 Bài tập hướng dẫn giải:
Bài Một gen dài 0,408micrơmet có số nuclêơtit loại G 15% Xác định số lượng tỉ lệ loại nclêôtit gen
(5)0 3,4A
L 2 0,408 104 3,4
x x
N = = = 2400(nu)
Gen có: G = X = 15% Suy A = T = 50% - 15% = 35% Vậy tỉ lệ số lượng loại nuclêôtit gen là:
A = T = 35% x 2400 = 840 ( nu) G = X = 15% x 2400 = 360 ( nu) Bài Gen thứ có 900G 30% tổng số nuclêơtit gen.
Gen thứ hai có khối lượng 900000đvC Hãy xác định gen dài
GIẢI - Xét gen thứ nhất:
Số lượng nuclêôtit gen thứ nhất: 100
30 N = 900 x = 3000 ( nu).
Chiều dài gen thứ nhất:
2 N 3000
2 L = 3,4A0 = 3,4A0 = 5100A0
- Xét gen thứ hai:
Số lượng nuclêôtit gen thứ hai:
300
M 900000
300 N = = = 3000 ( nu).
Chiều dài gen thứ hai:
2 N 3000
2 L = 3,4A0 = 3,4A0 = 5100A0
(6)DẠNG Xác định trình tự số lượng loại nuclêôtit mạch pôlinuclêôtit thân tử ADN.
1 Hướng dẫn công thức:
- Xác định trình tự nuclêơtit mạch phân tử ADN dựa NTBS: A mạch liên kết với T mạch G mạch liên kết với X mạch
- Gọi A1, T1, G1, X1 số nuclêôtit loại mạch thứ A2, T2,
G2, X2 số nuclêôtit loại mạch thứ hai
Dựa vào NTBS, ta có: A1 = T2 T1 = A2
G1 = X2 X1 = G2
A = T = A1 + A2 G = X = G1 + G2
2 Bài tập hướng dẫn giải:
Bài Một đoạn phân tử ADN có trật tự nuclêơtit mạch đơn thứ nhất sau:
…AAT-AXA-GGX-GXA-AAX-TAG…
a Viết trật tự nuclêôtit mạch đơn thứ hai đọan ADN
b Xác định số lượng loại nuclêôtit mạch đọan ADN cho GIẢI
a Trật tự nuclêôtit mạch đơn thứ hai đọan ADN : …TTA-TGT-XXG-XGT-TTG-ATX
b Số lượng loại nuclêôtit mạch đọan ADN Theo đề theo NTBS, ta có số nuclêơtit mạch:
A1 = T2 = ( nu) T1 = A2 = (nu)
(7)Số lượng loại nuclêôtit đọan ADN: A = T = A1 + A2 = 8+2 = 10 (nu)
G = X = G1 + G2 = 4+4 = ( nu)
Bài Một gen có chiều dài 5100A0 có 25%A Trên mạch thứ có 300T và
trên mạch thứ hai có 250X Xác định: a Số lượng loại nuclêôtit gen
b Số lượng loại nuclêôtit mạch gen GIẢI a Số lượng loại nuclêôtit gen: Tổng số nuclêôtit gen:
0 3,4A
L 5100 3,4 x
N = = = 3000( nu) Theo đề: A =T = 25%
Suy G = X = 50% - 25% = 25%
Vậy số lượng loại nuclêôtit gen nhau: A = T = G = X = 25% x 3000 = 750 (nu) b Số lượng loại nuclêôtit mạch gen: Theo đề theo NTBS, ta có:
T1 = A2 = 300 ( nu)
Suy A1 = T2 = A – A2 = 750 – 300 = 450 (nu)
G1 = X2 = 250 ( nu)
Suy X1 = G2 = G – G1 = 750 – 250 = 500 (nu)
(8)Trong phân tử ADN:
- A mạch liên kết với T mạch liên kết hyđrô - G mạch liên kết với X mạch liên kết hyđrô Gọi H số liên kết hyđrô phân tử ADN
H = ( x số cặp A-T) + ( x số cặp G-X) Hay: H = 2A + 3G
2 Bài tập hướng dẫn giải:
Bài Một gen có 2700 nuclêơtit có hiệu số A với G 10% số nuclêôtit gen
a Tính số lượng loại nuclêơtit gen b Tính số liên kết hyđrô gen
GIẢI a Số lượng loại nuclêôtit gen: Theo đề: A – G = 10% Theo NTBS A + G = 50%
Suy ra: 2A = 60%
Vậy A = T = 30%
Suy ra: G = X = 50% - 30% = 20% Số lượng loại nuclêôtit gen:
A = T = 30% x 2700 = 810 ( nu) G = X = 20% x 2700 = 540 ( nu) b Số liên kết hyđrô gen:
H = 2A + 3G = ( x 810) + ( x 540) = 3240 Lkết
(9)a Số lượng loại nuclêôtit gen b Chiều dài gen
GIẢI a Số lượng loại nuclêôtit gen: Theo đề: G = X = 480( nu)
Gen có 2720 liên kết hyđrô, nên: H = 2A + 3G
2720 = 2.A + ( x 480) 2720 (3 480)
2 x
Suy A = = 640(nu) Vậy số lượng loại nuclêôtit gen là:
A = T = 640(nu) ; G = X = 480(nu) a Chiều dài gen:
Số lượng nuclêôtit mạch gen:
2 N
= A + G = 480+ 640 = 1120(nu) Chiều dài gen:
2 N
L = 3,4A0 = 1120 x 3,4A0 = 3808A0
B CƠ CHẾ NHÂN ĐƠI ADN. I TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN:
Dưới tác dụng men, hai mạch đơn phân tử ADN tách liên kết hyđrô từ đầu đến đầu Khi ấy, nuclêôtit tự môi trường nội bào di chuyển vào liên kết với nuclêôtit hai mạch đơn theo NTBS:
(10)- T mạch liên kết với A môi trường - G mạch liên kết với X môi trường - X mạch liên kết với G môi trường
Kết từ phân tử ADN mẹ hình thành phân tử ADN giống hệt giống với ADN mẹ Trong phân tử ADN có mạch đơn nhận từ ADN mẹ mạch đơn lại liên kết từ nuclêôti môi trường
Quá trình nhân đơi ADN cịn gọi q trình tự
II CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI.
DẠNG Tính số lần nhân đôi ADN số phân tử ADN tạo qua q trình nhân đơi.
1 Hướng dẫn công thức: Phân tử ADN thực nhân đôi:
Số lần nhân đôi Số ADN
1 = 21
2 = 22
3 = 23
Gọi x số lần nhân đơi ADN số phân tử ADN tạo là: 2x
2 Bài tập hướng dẫn giải:
Bài Một gen nhân đôi số lần tạo 32 gen Xác định số lần nhân đôi gen
GIẢI
Gọi x số lần nhân đơi gen, ta có số gen tạo là: 2x = 32 = 25
Suy x =
(11)Bài Một đoạn phân tử ADN có trật tự nuclêôtit mạch đơn sau:
-A-T-X-A-G-X-G-T-A-a Xác định trật tự nuclêôtit môi trường đến bổ sung với đoạn mạch
b Viết hai đoạn phân tử ADN hình thành từ trình nhân đơi đoạn ADN nói
GIẢI a Trật tự nuclêôtit môi trường:
-T-A-G-T-X-G-X-A-T-b Hai đoạn ADN mới:
Theo đề theo NTBS, đọan ADN cho có trật tự cặp nuclêôtit sau:
-A-T-X-A-G-X-G-T-A-
-T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai đoạn ADN giống hệt đoạn ADN cho:
-A-T-X-A-G-X-G-T-A-
-T-A-G-T-X-G-X-A-T-DẠNG Tính số lượng nuclêơtit mơi trường cung cấp cho ADN nhân đôi. 1 Hướng dẫn công thức:
Nếu x số lần nhân đôi ADN thì: - Tổng số nuclêơtit mơi trường cung cấp:
nu mt
= ( 2x – 1) N ADN
(12)Gmt = Xmt = ( 2x – 1) NADN
2 Bài tập hướng dẫn giải:
Bài Mạch gen có 200A 120G; mạch gen có 150A 130G Gen nhân đôi lần liên tiếp
Xác định lọai nuclêôtit môi trường cung cấp cho gen nhân đôi GIẢI
Số lượng loại nu gen:
A = T = A1 + A2 = 200 + 150 = 250 (nu)
G = X = G1 + G2 = 120 + 130 = 250 (nu)
Số lượng nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi: Amt = Tmt = ( 23 – 1) Agen = ( 23 -1) 350 = 2450 (nu)
Gmt = Xmt = ( 23 – 1) Ggen = ( 23 -1) 250 = 1750 (nu)
3
2Bài Gen có 600A có G = A Gen nhân đơi số đợt, môi trường cung cấp 6300G
a Xác định số gen tạo b Xác định số liên kết hyđrô gen
GIẢI a Số gen tạo ra:
Gen có: A =T = 600 (nu)
2
2 G = X = A = x 600 = 900 (nu).
Gọi x số lần nhân đơi gen, ta có số G môi trường cung cấp cho gen nhân đôi là:
(13) 6300 = ( 2x – 1) 900
6300
900 Suy ra: 2x – = = 7
Số gen tạo là: 2x = + = gen.
b Số liên kết hyđrô gen:
H = 2A + 3G = ( x 600) + ( x 900) = 3900 liên kết
DẠNG Tính số liên kết hyđrơ bị phá vỡ q trình nhân đơi ADN. 1 Hướng dẫn công thức:
Nếu phân tử ADN chứa H liên kết hyđrô ( H = 2A + 3G) nhân đơi x lần thì: Số liên kết hyđrơ bị phá = (2x -1) H
2 Bài tập hướng dẫn giải.
Bài Một gen nhân đôi lần phá vỡ tất 22680 liên kết hyđrô, gen có 360A
a Tính số lượng loại nuclêơtit gen
b Tính số liên kết hyđrơ có gen tạo GIẢI
a Số lượng loại nuclêôtit gen:
Gọi H số liên kết hyđrô gen, áp dụng cơng thức tính số liên kết hyđrơ bị phá nhân đôi gen:
( 2x – 1) H = ( 23 – 1) H = 22680
3 22680
2 1 Suy ra: H = = 3240 liên kết.
H = 2A + 3G hay ( x 360) + 3G = 3240 3240 (2 360)
3 x
(14)Vậy số lượng loại nuclêôtit gen là: A = T = 360 (nu)
G = X = 840 ( nu)
b Số liên kết hyđrô có gen tạo ra: Số gen tạo ra:
2x = 23 = gen
Số liên kết hyđrơ có gen con: 3240 x = 25920 liên kết
PHẦN DI TRUYỀN TẾ BÀO
A NST VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA NST TRONG NGUYÊN PHÂN. I HƯỚNG DẪN VÀ CÔNG THỨC:
1 Công thức liên quan đến việc xác định số NST, số crômatit số tâm động trong tế bào kì nguyên phân.
Trong q trình ngun phân, NST có hoạt động mang tính chất chu kì tháo xoắn, nhân đơi, xếp mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc, phân li cực tế bào,…
Dưới bảng khái quát số NST, số crômatit số tâm động tế bào dựa lí thuyết biến đổi hoạt động NST nguyên phân:
Kì
Cấu trúc
Trung gian
Đầu Giữa Sau
Cuối TB chưa tách TB tách Số NST
Trạng thái NST
2n kép 2n kép 2n kép 4n đơn 4n đơn 2n đơn
(15)Số tâm động 2n 2n 2n 4n 4n 2n
2 Tính số lần nguyên phân, số TB tạo ra, số NST môi trường cung cấp cho TB nguyên phân số NST có TB tạo sau nguyên phân.
a Nếu có tế bào mẹ (2n) tiến hành nguyên phân x lần, thì: - Số TB tạo sau nguyên phân = 2x
- Số NST có TB = 2x 2n
- Số NST môi trường cung cấp cho TB nguyên phân = ( 2x -1).2n
b Nếu có a tế bào mẹ (2n) tiến hành nguyên phân x lần nhau, thì: - Số TB tạo sau nguyên phân = a.2x
- Số NST có TB = a 2x 2n
- Số NST môi trường cung cấp cho TB nguyên phân = ( 2x -1).a.2n
c Nếu có a tế bào mẹ (2n) tiến hành nguyên phân x lần không là x1, x2 , x3 ,…xa , thì:
- Số TB tạo sau nguyên phân = 2X1 + 2X2+…+ 2Xa
- Số NST có TB = (2X1 + 2X2+…+ 2Xa ).2n
- Số NST môi trường cung cấp cho TB nguyên phân = ( 2X1 -1).2n + ( 2X2
-1).2n +…+ ( 2Xa -1).2n
II BÀI TẬP ÁP DỤNG.
Bài Ruồi gấm có 2n = Có hợp tử ruồi giấm nguyên phân lần bằng Xác định:
a Số TB tạo b Số NST có TB
(16)a Số TB tạo = a.2x = 25 = 128 (TB)
b Số NST có TB = a 2x 2n = 128 x = 1024(NST)
c Số NST môi trường cung cấp cho trình nguyên phân ( 2x -1).a.2n = ( 25 – 1) = 992(NST).
Bài Có hợp tử A, B, C
- Hợp tử A nguyên phân lần liên tiếp sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 84 NST
- Hợp tử B nguyên phân lần liên tiếp TB có chứa 256 NST
- Hợp tử C nguyên phân lần Vào kì lần nguyên phân đầu tiên, hợp tử có chứa 40 crơmatit
Hãy xác định:
a Ba hợp tử A, B, C hay khác loài b Tổng số TB hợp tử tạo
c Tổng số NST môi trường cung cấp cho hai hợp tử B C nguyên phân GIẢI
a Xác định ba hợp tử A, B, C hay khác loài
Gọi 2nA, 2nB, 2nC số NST có hợp tử A, B, C
Ta có:
- Hợp tử A: ( 23 – 1) 2n
A = 84 2nA = 84 : = 12(NST)
- Hợp tử B: 24 2n
B 256 2nB = 256 : 16 = 16(NST)
- Hợp tử C: Số crômatit có hợp tử kì là: 4nC = 2.2nC = 40 2nC = 40 : = 20(NST)
(17)b Tổng số TB hợp tử tạo ra:
Áp dụng 2Xa + 2Xb + 2Xc = 23+ 24 + 22 = 28(TB)
c Tổng số NST môi trường cung cấp cho hai hợp tử B C nguyên phân: - Số NST môi trường cung cấp cho hợp tử B nguyên phân:
( 2Xb -1) 2n
B = ( 24 – 1) 16 = 240(NST)
- Số NST môi trường cung cấp cho hợp tử C nguyên phân: ( 2Xc -1) 2n
C = ( 22 – 1) 20 = 60(NST)
Tổng số NST môi trường cung cấp cho hai hợp tử B C nguyên phân là: 240 + 60 = 300(NST)
B NST VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA NST TRONG GIẢM PHÂN. I HƯỚNG DẪN VÀ CÔNG THỨC:
1 Tính số TB số NST TB tạo sau giảm phân. Biết:
- Mỗi tinh bào bậc I qua giảm phân tạo giao tử đực ( tinh trùng) có chứa n NST
- Mỗi noãn bào bậc I qua giảm phân tạo giao tử ( trứng) thể định hướng ( thể cực) có chứa n NST
Nên:
- Số tinh trùng tạo = lần số tinh bào bậc 1 - Số trứng tạo = số noãn bào bậc 1
- Số thể định hướng = lần số noãn bào bậc I
- Số NST loại giao tử ( thể định hướng) tạo ra = số lượng loại TB nhân với n NST.
(18)Nên:
Số hợp tử = Số trứng thụ tinh = Số tinh trùng thụ tinh.
- Hiệu suất thụ tinh( HSTT) giao tử giới tỉ lệ số giao tử giới thụ tinh so với tổng số giao tử giới tham gia vào q trình thụ tinh
HSTT trứng = (Số trứng thụ tinh : tổng số trứng tham gia thụ tinh) x 100%
HSTT tinh trùng = (Số tinh trùng thụ tinh : tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh) x 100%
II BÀI TẬP ÁP DỤNG.
Bài Có 10 TB mầm chuột ( 2n =40) nguyên phân lần Các TB trở thành noãn bào bậc qua giảm phân tạo trứng
a Tính số lượng trứng tạo trình số NST trứng
b Tính số thể định hướng tạo số NST có thể định hướng GIẢI
a Số trứng số NST trứng:
Số noãn bào bậc = Số TB sau nguyên phân: a.2x = 10.22 = 40
Số trứng tạo = Số noãn bào bậc = 40 số NST có trứng tạo ra:
40
2 40 n = 40 = 800 (NST).
b Số thể định hướng tạo số NST có thể định hướng: Số thể định hướng tạo = lần số noãn bào bậc I:
(19)số NST có thể định hướng: 40
2 120 n = 120 = 2400(NST).
Bài Một lồi có 2n = 50.
Có số nỗn bào bậc lồi tiến hành giảm phan bình thường trứng tạo có chứa 375 NST Các trứng nói tham gia vào q trình thụ tinh với hiệu suất 40%
a Xác định số lượng noãn bào bậc b Số hợp tử tạo thành bao nhiêu?
c Giả sử q trình có tham gia số tinh trùng tạo từ 16 tinh bào bậc
Hãy tính hiệu suất thụ tinh tinh trùng GIẢI
a Số noãn bào bậc 1:
Gọi a số noãn bào bậc = số trứng tạo Số NST có trứng tạo :
50
2 a n = 375 a = 375 : n = 375 : = 15.
Vậy số noãn bào bậc = 15 b Số hợp tử:
Số hợp tử = Số trứng thụ tinh = Số tinh trùng thụ tinh: 15 x 40% = 6(hợp tử)
c Hiệu suất thụ tinh tinh trùng:
(20)Hiệu suất thụ tinh tinh trùng là:
64 x 100% = 9,375%.
PHẦN CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN
A LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG THEO ĐỊNH LUẬT ĐỒNG TÍNH VÀ PHÂN TÍNH CỦA MEN.
I TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN:
1.Nội dung định luật đồng tính định luật phân tính Menđen: a Định luật đồng tính:
Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản thể lai hệ thứ (F1) đồng tính, nghĩa mang
tính trạng đồng loạt giống bố hay giống mẹ
b.Định luật phân tính ( cịn gọi định luật phân li):
Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản thể lai hệ thứ hai (F2) có phân li kiểu hình với tỉ lệ xấp xỉ trội :
1 lặn
2 Điều kiện nghiệm định luật đồng tính định luật phân tính: a Điều kiện nghiệm định luật đồng tính:
- Thế hệ xuất (P) phải chủng cặp tính trạng đem lai - Mỗi gen qui định tính trạng
- Tính trội phải trội hoàn toàn
B Điều kiện nghiệm định luật phân tính: - Gồm điều kiện định luật đồng tính
- Số lượng cá thể F2 phải đủ lớn tỉ lệ phân tính gần với tỉ lệ
3trội: lặn
(21)Phương pháp lai phân tích nhằm để kiểm tra kiểu gen thể mang tính trội chủng hay khơng chủng
Cho thể mang tính trội cần kiểm tra kiểu gen lai với thể mang tính trạng lặn
-Nếu kiểu hình lai đồng loạt giống nhau, nghĩa thể mang tính trội tạo loại giao tử nhất, tức có kiểu gen chủng (Đồng hợp tử)
-Nếu kiểu hình lai phân li, nghĩa thể mang tính trội tạo nhiều loại giao tử, tức có kiểu gen khơng chủng ( dị hợp tử)
Thí dụ:
*P AA ( chủng) x aa
GP A a
FB Aa ( đồng tính)
*P Aa ( khơng chủng) x aa
GP A,a a
FB 1Aa : 1aa ( phân tính)
4 Hiện tượng di truyền trung gian (Tính trội khơng hoàn toàn):
Là tượng di truyền mà gen trội lấn át khơng hồn tồn gen lặn, dẫn đến hệ dị hợp bộc lộ kiểu hình trung gian bố mẹ
Thí dụ: Cho hoa lan chủng có hoa đỏ với hoa chủng có hoa trắng thu F1 đồng loạt có màu hoa hồng
Nếu tiếp tục cho F1 lai với nhau, F2 có tỉ lệ kiểu hình xấp xỉ hoa đỏ : hoa hồng :
1 hoa trắng
5 Các sơ đồ lai gặp lai cặp tính trạng:
(22)GP A A
F1 AA
Đồng tính trội
GP A A,a
F1 1AA : 1Aa
Đồng tính trội
(1 trội : trung gian).
P AA x aa GP A a
F1 Aa
Đồng tính trội
(đồng tính trung gian).
P Aa x Aa GP A,a A,a
F1 1AA : 2Aa : 1aa
3 trội : Lặn
(1trội : trung gian ; 1lặn).
P Aa x aa GP A,a a
F1 1Aa : 1aa
1trội : 1lặn
(1 trung gian : 1lặn).
P aa x aa GP a a
F1 aa
Đồng tính lặn
Ghi chú: Các tỉ lệ kiểu hình dấu ngoặc dùng bảng nêu trên
nghiệm tính trội khơng hồn tồn.
6 Các kí hiệu thường dùng: P: hệ bố mẹ
F: hệ lai ( F1 hệ thứ nhất, F2 hệ thứ hai )
FB: hệ lai phân tích
G: giao tử (GP: giao tử P, GF1: giao tử F1 )
(23)♂: đực ; ♀:
II PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP:
Thường gặp hai dạng tập, tạm gọi toán thuận toán nghịch 1 Dạng 1: Bài toán thuận.
Là dạng tốn biết tính trội, tính lặn, kiểu hình P Từ xác định kiểu gen, kiểu hình F lập sơ đồ lai
a Cách giải: Có bước giải:
* Bước 1: Dựa vào đề bài, qui ước gen trội, gen lặn ( khơng có bước đề qui ước sẵn)
* Bước 2: Từ kiểu hình bố, mẹ; biện luận để xác định kiểu gen bố, mẹ
* Bước 3: Lập sơ đồ lai, xác định kết kiểu gen, kiểu hình lai b Thí dụ:
Ở chuột, tính trạng lơng đen trội hồn tồn so với lơng trắng
Khi cho chuột đực lông đen giao phối với chuột lơng trắng kết giao phối nào?
GIẢI Bước 1: Qui ước gen:
Gọi A gen qui định tính trạng lơng đen Gọi a gen qui định tính trạng lơng trắng Bước 2:
- Chuột đực lông đen có kiểu gen AA hay Aa - Chuột lơng trắng có kiểu gen aa
Bước 3:
(24)- Trường hợp 1: P AA (đen) x aa (trắng) GP A a
F1 Aa
Kiểu hình: 100% lơng đen
- Trường hợp 2: P Aa (đen) x aa (trắng) GP A,a a
F1 1Aa : 1aa
Kiểu hình: 50% lông đen : 50% lông trắng 2 Dạng 2: Bài toán nghịch.
Là dạng toán dựa vào kết lai để xác định kiểu gen, kiểu hình bố, mẹ lập sơ đồ lai
Thường gặp hai trường hợp sau:
a Trường hợp 1: Nếu đề nêu tỉ lệ phân li kiểu hình lai. Có hai cách giải:
- Bước 1: Căn vào tỉ lệ kiểu hình lai ( rút gọn tỉ lệ lai thành tỉ lệ quen thuộc để dễ nhận xét ); từ suy kiểu gen bố mẹ
- Bước 2: Lập sơ đồ lai nhận xét kết
Lưu ý: Nếu đề chưa xác định tính trội, tính lặn vào tỉ lệ lai để qui ước gen
Thí dụ:
Trong phép lai hai lúa thân cao, người ta thu kết lai sau:
(25)- 1004 hạt cho thân thấp
Hãy biện luận lập sơ đồ cho phép lai GIẢI *Bước 1:
Xét tỉ lệ kiểu hình :
(3018 : 1004) xấp xỉ (3 cao : thấp)
Tỉ lệ 3:1 tuân theo định luật phân tính Menđen Suy ra: - Tính trạng thân cao trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp
Qui ước gen: A: thân cao ; a: thân thấp
- Tỉ lệ lai 3:1 chứng tỏ bố mẹ có kiểu gen dị hợp: Aa *Bước 2:
Sơ đồ lai:
P Aa (thân cao) x Aa (thân cao) GP A,a A,a
F1 1AA : 2Aa : 1aa
Kiểu hình F1: thân cao : thân thấp
b Trường hợp 2: Nếu đề không nêu tỉ lệ kiểu hình lai.
Để giải dạng toán này, dựa vào chế phân li tổ hợp NST trình giảm phân thụ tinh Cụ thể vào kiểu gen để suy loại giao tử mà nhận từ bố, mẹ
Nếu có yêu cầu lập sơ đồ lai kiểm nghiệm Thí dụ:
Ở người, màu mắt nâu tính trạng trội so với màu mắt xanh
(26)Hãy xác định kiểu gen bố mẹ lập sơ đồ lai minh hoạ GIẢI
Qui ước gen: A mắt nâu ; a: mắt xanh
Người gái mắt xanh mang kiểu hình lặn, tức có kiểu gen aa Kiểu gen tổ hợp từ giao tử a bố giao tử a mẹ Tức bố mẹ tạo giao tử a
Theo đề bài, bố mẹ có mắt nâu lại tạo giao tử a Suy bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử Aa
Sơ đồ lai minh hoạ:
P Aa (mắt nâu) x Aa (mắt nâu) GP A,a A,a
F1 1AA : 2Aa : 1aa
Kiểu hình F1: mắt nâu : mắt xanh
III BÀI TẬP ÁP DỤNG.
Bài Ở cà chua, màu đỏ tính trạng trội hồn tồn, màu quả vàng tính trạng lặn
a Khi đem thụ phấn hai cà chua chủng màu đỏ màu vàng F1 F2 nào?
b Nếu đem cà chua màu vàng thụ phấn với đời có kiểu nào? Tỉ lệ bao nhiêu?
GIẢI a Xác định kết F1 F2 :
*Qui ước gen:
(27)*Xác định kiểu gen:
- Cây cà chua đỏ chủng có kiểu gen AA - Cây cà chua vàng chủng có kiểu gen aa *Sơ đồ lai:
P AA (quả đỏ) x aa (quả vàng) GP A a
F1 Aa ( 100% đỏ)
F1xF1 Aa ( đỏ) x Aa ( đỏ)
GF1 A,a A,a
F2 1AA : 2Aa : 1aa
Tỉ lệ kiểu hình: đỏ : vàng b Xác định kiểu gen:
Quả vàng tính trạng lặn nên có kiểu gen aa Sơ đồ lai:
P aa (quả vàng) x aa (quả vàng) GP a a
F1 aa ( 100% vàng)
Bài Ở ruồi giấm gen trội V qui định cánh dài gen lặn v qui định cánh ngắn
Trong phép lai cặp ruồi giấm, người ta thu lai có 84 cánh dài 27 cánh ngắn
Xác định kiểu gen kiểu hình cặp bố mẹ đem lai lập sơ đồ lai GIẢI
(28)(84 cánh dài) : (27 cánh ngắn) Xấp xỉ (3 cánh dài) : (1 cánh ngắn)
Kết lai tuân theo định luật phân tính Menđen, chứng tỏ cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen dị hợp tử Vv kiểu hình cánh dài
Sơ đồ lai:
P Vv (cánh dài) x Vv (cánh dài) GP V,v V,v
F1 1VV : 2Vv : 1vv
Tỉ lệ kiểu hình F1: cánh dài : cánh ngắn
Bài Một bị khơng sừng (1) giao phối với bị đực có sừng (2), năm đầu đẻ bê có sừng (3) năm sau đẻ bê không sừng (4) Con bê không sừng nói lớp lên giao phối với bị đực khơng sừng (5) đẻ bê có sừng ( 6)
a Xác định tính trội, tính lặn
b Xác định kiểu gen cá thể nêu c Lập sơ đồ lai minh hoạ
GIẢI a Xác định tính trội, tính lặn:
Xét phép lai bê khơng sừng (4) lớn lên với bị đực khơng sừng (5) Ta có:
(4) khơng sừng x (5) khơng sừng → (6) có sừng
Bố mẹ khơng có sừng sinh có sừng suy khơng sừng tính trạng trội so với có sừng
b Kiểu gen cá thể:
(29)Cái (1) x Đực (2) Khơng sừng Có sừng
Bê (3) Bê ( 4) x Bò đực (5) Có sừng Khơng sừng Khơng sừng
Bê (6) Có sừng Qui ước gen: gen A qui định không sừng
gen a qui định có sừng
Bị P khơng sừng (1) A_ lại sinh bê (3) có sừng.Vậy bê (3) có kiểu gen aa bị (1) tạo giao tử a; nên (1) có kiểu gen Aa
Bị đực P có sừng (2) có kiểu gen aa
Bê (4) không sừng lớn lên giao phối với bị đực (5) khơng sừng đẻ bê (6) có sừng Suy bê (6) có sừng có kiểu gen aa, cịn (4) (5) tạo giao tử a Vậy (4) (5) có kiểu gen Aa
Tóm lại, kiểu gen cá thể nêu là: - Bò không sừng (1) : Aa
(30)* Sơ đồ lai từ P đến F1:
P Cái khơng sừng x Đực có sừng
Aa aa
GP A,a a
F1 1Aa : 1aa
Tỉ lệ kiểu hình: bê có sừng : bê khơng sừng * Sơ đồ lai từ F1 đến F2 :
Bê F1 khơng sừng lớn lên giao phối với bị đực không sừng
F1 Aa x Aa
GF1 A, a A,a
F2 1AA : Aa : 1aa
Tỉ lệ kiểu hình F2 : khơng sừng : có sừng
F2 xuất aa (có sừng)
B LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG - ĐỊNH LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP. I TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN:
1 Nội dung định luật phân li độc lập:
Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản, di truyền cặp tính trạng khơng phụ thuộc vào di truyền cặp tính trạng khác
2 Điều kiện nghiệm định luật phân li độc lập:
- Thế hệ xuất phát (P) phải chủng cặp tính trạng đem lai - Mỗi gen qui định tính trạng
(31)- Số lượng cá thể F2 phải đủ lớn
- Các gen phải nằm NST khác II PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP.
1 Dạng toán thuận:
Cách giải tương tự tốn thuận lai tính Gồm bước sau: - Qui ước gen
- Xác định kiểu gen bố mẹ - Lập sơ đồ lai
Thí dụ : Ở cà chua, chẻ trội so với nguyên; đỏ trội so với quả vàng Mỗi tính trạng gen qui định, gen nằm NST thường khác Giải thích kết lập sơ đồ lai từ P đến F2 cho cà chua chủng
chẻ, vàng thụ phấn cà chua chủng nguyên, đỏ GIẢI
- Bước:1 Qui ước gen:
A: chẻ ; a: nguyên B: đỏ ; b: vàng - Bước 2:
Cà chua chủng chẻ, vàng có kiểu gen AAbb Cà chua chủng nguyên, đỏ có kiểu gen aaBB -Bước 3:
Sơ đồ lai:
(32)F1 AaBb (100% chẻ, đỏ)
F1xF1 AaBb x AaBb
GF1 AB,Ab,aB,ab AB,Ab,aB,ab
F2 :
♂ ♀
AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb : 1AAbb : 2Aabb :
1aaBB : 2aaBb : 1aabb
Tỉ lệ kiểu hình F2: chẻ, đỏ
3 chẻ, vàng nguyên, đỏ nguyên, vàng 2 Dạng toán nghịch:
Từ tỉ lệ phân li kiểu hình lai, xấp xỉ : : : 1, vào định luật phân li độc lập Menđen, suy bố mẹ dị hợp tử hai cặp gen (AaBb) Từ qui ước gen, kết luận tính chất phép lai lập sơ đồ lai phù hợp
(33)Biết gen qui định tính trạng gen nằm NST khác
GIẢI - Xét tỉ lệ kiểu hình lai F1:
F1 có 64 chẻ, đỏ : 21 chẻ,vàng : 23 nguyên, đỏ : nguyên, vàng
Tỉ lệ xấp xỉ : : : 1, tỉ lệ định luật phân li độc lập lai cặp tính trạng Suy bố mẹ có kiểu gen dị hợp cặp gen
- Xét tính trạng lai F1:
Về dạng lá:
(lá chẻ) : (lá nguyên) = (64 +21) : ( 23+7) xấp xỉ :1 Là tỉ lệ định luật phân tính Suy chẻ trội hoàn toàn so với nguyên
Qui ước gen : A : la chẻ ; a: nguyên Về màu quả:
(quả đỏ) : ( vàng) = ( 64 + 23) : ( 21 + 7) xấp xỉ :1 Là tỉ lệ định luật phân tính Suy đỏ trội hồn tồn so với vàng
Qui ước gen : B: đỏ ; b: vàng
Tổ hợp hai tính trạng, bố mẹ dị hợp hai cặp gen, kiểu gen AaBb, kiểu hình chẻ, đỏ
Sơ đồ lai:
P AaBb ( chẻ, đỏ) x AaBb ( chẻ, đỏ) GP AB,Ab,aB,ab AB,Ab,aB,ab
F1:
♂ ♀
AB Ab aB ab
(34)Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb : 1AAbb : 2Aabb :
1aaBB : 2aaBb : 1aabb
Tỉ lệ kiểu hình F2: chẻ, đỏ
chẻ, vàng nguyên, đỏ nguyên, vàng III BÀI TẬP VẬN DỤNG
Bài Ở đậu Hà Lan, thân cao hạt vàng hai tính trạng trội hồn tồn so với thân thấp hạt xanh Hai cặp tính trạng chiều cao màu hạt di truyền độc lập với
Hãy lập sơ lai cho phép lai sau đây:
a Cây thân cao, hạt xanh giao phấn với thân thấp, hạt vàng b Cây trhân cao, hạt vàng giao phấn với thân thấp, hạt xanh
GIẢI Quy ước gen:
A : Thân cao;a : Thân thấp B : Hạt vàng; b : Hạt xanh
(35)Vậy, có sơ đồ lai sau: * Sơ đồ lai 1.
P AAbb ( cao, xanh) x aaBB ( thấp, vàng)
GP Ab aB
F1 AaBb ( 100% cao, vàng)
* Sơ đồ lai 2.
P AAbb ( cao, xanh) x aaBb ( thấp, vàng)
GP Ab aB, ab
F1 1AaBb : Aabb
Kiểu hình: cao, vàng : cao, xanh * Sơ đồ lai 3.
P Aabb ( cao, xanh) x aaBB ( thấp, vàng)
GP Ab, ab aB
F1 1AaBb : aaBb
Kiểu hình: cao, vàng : thấp, vàng * Sơ đồ lai 4.
P Aabb ( cao, xanh) x aaBb ( thấp, vàng)
GP Ab, ab aB, ab
F1 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb
Kiểu hình: cao, vàng : cao, xanh : thấp, vàng : thấp, xanh b P Thân cao, hạt vàng x Thân thấp, hạt xanh
- Cây thân cao, hạt vàng có kiểu gen: AABB, AABb, AaBB AaBb - Cây thân thấp, hạt xanh có kiểu gen: aabb
(36)* Sơ đồ lai 1.
P AABB ( cao, vàng) x aabb ( thấp, xanh)
GP AB ab
F1 AaBb ( 100% cao, vàng)
* Sơ đồ lai 2.
P AABb ( cao, vàng) x aabb ( thấp, xanh)
GP AB, Ab ab
F1 1AaBb : 1Aabb
Kiểu hình: cao, vàng : cao, xanh * Sơ đồ lai 3.
P AaBB ( cao, vàng) x aabb ( thấp, xanh)
GP AB, aB ab
F1 1AaBb : aaBb
Kiểu hình: cao, vàng : thấp, vàng * Sơ đồ lai 4.
P AaBb ( cao, vàng) x aabb ( thấp, xanh)
GP AB, Ab, aB, ab ab
F1 1AaBb : 1Aabb : aaBb : 1aabb
Kiểu hình: cao, vàng : cao, xanh : thấp, vàng : thấp, xanh
Bài Ở thứ bí, xét hai cặp tính trạng hình dạng màu hoa, người ta lập qui ước sau:
- Về dạng quả:
(37)B_ : hoa vàng; bb: hoa trắng
a Hãy nêu đặc điểm di truyền cặp tính trạng nói
b Cho giao phấn bí trịn, hoa trắng với bí chủng có dài, hoa vàng F1, tiếp tục co F1 giao phấn với
Hãy lập sơ đồ lai để xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2
c Nếu cho F1 lai phân tích kết thu thé nào?
Biết cặp tính trạng nói di truyền độc lập với GIẢI
a Đặc điểm di truyền cặp tính trạng:
- Về tính trạng hình dạng quả: biểu kiểu hình khác Vậy, hình dạng di truyền theo tượng tính trội khơng hồn tồn - Về cặp tính trạng màu hoa: biểu kiểu hình khác Vậy, màu hoa di truyền theo tượng tính trội hồn tồn
b Tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2
Cây P trịn, hoa trắng có kiểu gen: AAbb
Cây P dài, hoa vàng chủng có kiểu gen: aaBB Sơ đồ lai:
P AAbb ( tròn, trắng) x aaBB ( dài, vàng)
GP Ab aB
F1 AaBb ( 100% dẹt, vàng)
F1xF1 AaBb x AaBb
GF1 AB,Ab,aB,ab AB,Ab,aB,ab
F2
(38)♀
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb : 1AAbb : 2Aabb :
1aaBB : 2aaBb : 1aabb.Tỉ lệ kiểu hình F2:
3 tròn, vàng dài, vàng dẹt, trắng dẹt, vàng tròn, trắng dài, trắng c Cho F1 lai phân tích:
F1 AaBb ( dẹt, vàng) lai phân tích với mang tính lặn aabb ( dài,
trắng)
Sơ đồ lai:
F1 AaBb x aabb
GF1 AB, Ab, aB, ab ab
FB 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb
Tỉ lệ kiểu hình: dẹt, vàng : dẹt, trắng : dài, vàng : 1dài, trắng
(39)Để giúp học sinh có kiến thức dạng di truyền áp dụng vào giải tập bậc THCS THPT sau này, xin có số ý kiến đề xuất sau:
- Giáo viên dạy môn sinh học lớp cần hướng dẫn học sinh cách giải dạng tập tiết lý thuyết tiết giải tập quy định phân phối chương trình
- Giáo viên vận dụng đề tài để dạy tiết học lớp, chủ đề tự chọn sinh hoc việc bồi dưỡng học sinh giỏi cấp bậc THCS THPT
Trên vài kinh nghiệm nhỏ thân xin đóng góp vào ngành nhằm nâng cao kỹ nhận biết giải dạng toán di truyền dạy học sinh học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương
Trong qua trình làm đề tài không tránh khỏi thiếu sót, hạn chế, mong quý đồng nghiệp có đóng góp chân thành để sáng kiến có hiệu Xin chân thành cảm ơn./
Ba Tơ, ngày 10 tháng năm 2010
(40)TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Phương pháp giải tập di truyền lớp nhà xuất trẻ năm 1998 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,
2 Phân dạng hướng dẫn giải tập sinh học nhà xuất Đà Nẵng năm 1999 – Tác giả: Nguyễn Văn Sang Nguyễn Thị Vân,
(41)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Họ tên người viết đề tài: Mai Xuân Dung
Chức vụ: Giáo viên
Tên đề tài: Nâng cao kỹ nhận biết giải dạng toán lai Menđen Kết nghiệm thu:
1 Các khoa học:
Xếp loại: 2 Kết rút từ đề tài:
Xếp loại: 3 Ứng dụng thực tiễn:
(42)
Xếp loại: Xếp loại chung: