Mối tương quan giữa biểu tượng về uy quyền người cha và kỹ năng giải quyết xung đột trong cuộc đời thường ở trẻ sống vắng cha

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ================= NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA BIỂU TƯỢNG VỀ UY QUYỀN NGƯỜI CHA VÀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT TRONG CUỘC SỐNG ĐỜI THƯỜNG Ở TRẺ SỐNG VẮNG CHA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TÂM LÝ HÀ NỘI- 2007 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ================= NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA BIỂU TƯỢNG VỀ UY QUYỀN NGƯỜI CHA VÀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT TRONG CUỘC SỐNG ĐỜI THƯỜNG Ở TRẺ SỐNG VẮNG CHA CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC MÃ SỐ: 60.31.80 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC TÂM LÝ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS VĂN THỊ KIM CÚC HÀ NỘI- 2007 LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn này, em xin bày tỏlòng biết ơn sâu sắc và trân trongg̣ nhất đến các thầy giáo , cô giáo và ngoài Khoa Tâm lýhocg̣ - Trường Đaị hocg̣ Khoa hocg̣ Xã hội và Nhân văn - những người đãchib̉ ảo giú p đỡem suốt quá trình học tập Đặc biệt , em xin chân thành cảm ơn cô giáo TS.Văn Thị Kim Cúc – Viện Khoa học Xã hội Việt Nam - người đãtận tình hướng dẫn em suốt quá triǹ h thưcg̣ hiêṇ luâṇ văn thacg̣ si ñ ày Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc làng trẻ SOS – Hà Nội, Ban giám hiệu trường THCS Đoàn Kết- Quận Hai Bà Trưng, THCS Quang Trung - Quận Đống Đa, THCS Thăng Long – Quận Ba Đình đã tạo điều kiện cho việc tiếp cận lấy ý kiến các khách thể nghiên cứu Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các baṇ đồng nghiêpg̣ , các chuyên gia đã đóng góp ý kiến quý báu cho luận văn Hà Nội, tháng 10 năm 2007 Học viên: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT Biểu tượng BT Biểu tượng xã hội BTXH Mối tương quan MTQ Tâm lý học TLH Trẻ em TE Xung đột tâm lý XĐTL Số lượng SL Uy quyền người cha UQNC MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Tổng quan vấn đề nghiên cứu Một số vấn đề lý luận khác 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Khái niệm biểu tƣợng 2.1.2 Khái niệm ngƣời cha - vai trò ngƣời cha tron ảnh hƣởng việc vắng cha tới phát triển trẻ em 2.1.3 Khái niệm uy quyền biểu tƣợng uy quyền n 2.1.4 Trẻ em 2.1.5 Kỹ giải xung đột sống đời 2.1.6 Khái niệm mối tƣơng quan CHƢƠNG : TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ NGHIÊN CỨU 2.1 Tổ chức thực 2.1 Hệ phƣơng pháp nghiên cứu 2.3 Giới thiệu khách thể nghiên cứu CHƢƠNG : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 3.1 Biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha 3.1.1 Khái niệm uy quyền ngƣời cha suy nghĩ trẻ 3.1.2 Các yếu tố tạo nên uy quyền ngƣời cha nói chung biểu tƣợng nhóm trẻ Mức độ quan trọng yếu tố 3.1.3 So sánh điểm trung bình năm yếu tố quan trọng để ngƣời cha "nói chung" có uy quyền với điểm trung bình yếu tố ngƣời cha "có thực" biểu tƣợng ba nhóm trẻ 3.1.4 Biểu tƣợng trẻ mức độ uy quyền ngƣời cha “có thực’’ 15 17 3.1.5 Mức độ quan trọng yếu tố ngƣời cha cần có để tạo đƣợc uy quyền với 20 3.1.6 Phân tích mối liên hệ uy quyền ngƣời cha thực biểu tƣợng trẻ với tiêu chí cụ thể 22 3.2 Kỹ giải xung đột sống đời thƣờng 25 3.2.1 Cách thức ứng xử trẻ có bất hịa xảy 25 3.2.2 Mối tƣơng quan biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha với kỹ giải xung đột sống đời thƣờng trẻ sống vắng cha 30 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 36 PHỤ LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Nói phát triển trẻ em, ngƣời ta thƣờng đề cập nhiều đến vai trò ngƣời mẹ Tuy nhiên, ngƣời cha đóng vai trị vơ to lớn phát triển toàn diện trẻ Tác giả D Burlingham A Freud, cơng trình nghiên cứu rằng: “Bắt đầu từ năm thứ hai, tình cảm mà đứa dành cho cha sát nhập vào đời sống tình cảm nó và trở thành một thành phần cần thiết những lực phức tạp góp phần tạo nên tính tình và nhân cách đứa con." [29;114] Nghiên cứu vai trò ngƣời cha, nhà học giả nhấn mạnh nhiều tới vấn đề uy quyền: "Uy quyền là chức hàng đầu người cha, cũng tình yêu thương là chức hàng đầu người mẹ ", "Nếu thiếu uy quyền thì bọn trẻ thiếu những cái phanh hãm cần thiết cho ba dạng phản ứng: đối lập, bắt chước và bù trù" và "Hậu quả xa xôi việc thiếu uy quyền làm cho người ta chú ý còn đáng sợ những hậu quả tức thời Trong nhân cách, người ta không tìm thấy bộ khung vững chắc, tính cách thiếu kiên quyết, thiếu đề kháng và cách ứng xử thể hiện dự, lưỡng lự, không nhiệt tình trước thích thú hoặc những say mê thất thường, ý thức đạo đức nghèo nàn, không động Những quan hệ cá nhân đó với bên ngoài bị nhiễu loạn không vững chắc nhân cách: mạo hiểm, liều lĩnh, thoái thác, chông chênh, thất thường, nhiều chứng tỏ một bất an và lo âu không ý thức rõ rệt" (Sutter và Luccioni) [29;135] Từ luận điểm này, thấy ngƣời cha đóng vai trị quan trọng phát triển tồn diện trẻ nói chung khả đƣơng đầu giải xung đột nảy sinh sống đời thƣờng trẻ nói riêng Thực tế Việt Nam nay, số lƣợng trẻ em sống vắng cha chiếm tỉ lệ tƣơng đối lớn Chỉ vòng 10 năm trở lại đây, nhóm trẻ em dƣới 18 tuổi có cha mẹ ly hôn tăng gấp gần lần (năm 1992 có 4815 em nhƣng đến năm 2001 số 21.698 em) Số lƣợng trẻ em dƣới 18 tuổi sống vắng cha mẹ cha mẹ ly hôn, đến năm 2001 lên đến 99.506 (Nguồn số liệu: báo cáo ngày 8/4/2002 Toà án Nhân dân tối cao) Sau cha mẹ ly hôn, trẻ thƣờng phải sống thiếu vắng bố mẹ, thƣờng trẻ em sống với mẹ chiếm tỷ lệ nhiều (vì tồ án ƣu tiên quyền ni thuộc ngƣời mẹ) Bên cạnh đó, có đến hàng nghìn trẻ em mồ cơi cha mẹ đƣợc chăm sóc, ni dƣỡng trung tâm chăm sóc trẻ mồ côi Từ thực tế này, loạt câu hỏi đƣợc đặt nhƣ: Khi vắng cha, trẻ em lấy sở để xây dựng biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha tâm trí? Các biểu tƣợng ngƣời cha khơng có thực chứa đựng nội dung nhƣ nào? Liệu chúng ảnh hƣởng đến khả giải xung đột sống trẻ em độ tuổi 10-15 sống vắng cha? Mặc dù vấn đề quan trọng cơng tác chăm sóc, bảo vệ trẻ em nói chung, đặc biệt từ góc độ tâm lý học phát triển, nhiên, nghiên cứu lĩnh vực có nghiên cứu xuất cách tản mạn, lẻ tẻ cách thức tiến hành chƣa sâu sắc, chƣa hệ thống Các lý thúc đẩy tiến hành nghiên cứu đề tài: "Mối tƣơng quan biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha kỹ giải xung đột sống đời thƣờng trẻ sống vắng cha" 2 Mục đích nghiên cứu  Chỉ thực trạng biểu tƣợng trẻ em uy quyền ngƣời cha  Chỉ cách thức giải xung đột sống đời thƣờng trẻ em sống vắng cha  Làm rõ mối quan hệ biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha kỹ giải xung đột sống đời thƣờng trẻ sống vắng cha  Đề xuất giải pháp cụ thể đối nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu lý luận 3.1.1 Nghiên cứu tổng quan vấn đề nhằm nắm bắt thực trạng quan tâm giới khoa học giới nƣớc lĩnh vực này, thành tựu đạt đƣợc, vấn đề bỏ ngỏ 3.1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài:  KN biểu tƣợng  KN uy quyền  KN biểu tƣợng uy quyền  KN ngƣời cha  KN uy quyền ngƣời cha  KN biểu tƣợng trẻ em uy quyền ngƣời cha  KN trẻ em, trẻ sống vắng cha  KN kỹ  KN xung đột  KN kỹ giải xung đột sống đời thƣờng  KN mối tƣơng quan 38 Có sức khoẻ tốt 39 Như từ điển bách khoa 40 Làm chủ kinh tế gia đình 41 Có thể ngồi nói chuyện hết từ lĩnh vực 42 Thường xuyên đọc sách báo, xem thời 43 Lĩnh vực giỏi 44 Không khiến vợ phải lo ng 45 Là người “bạn lớn” 46 Sẵn sàng giúp đỡ người nghèo 47 Am hiểu nhiều vấn đề xã hội 48 Đối xử với trai, gái bình đẳng 49 50 51 Có nghề nghiệp xã hội coi trọng lý, nhà ngoại giao…) Có cơng việc kiếm nhiều tiền Có địa vị cao xã hội (VD: giám cao cấp…) 52 Có nhiều tiền 53 Được người kính nể có địa vị c - Bảng tổng hợp nhóm U2 Mo coi Ly hon BT Tota U2 l Mo coi Ly hon BT Tota U2 l Mo coi Ly hon BT Tota l U2 Mo coi Ly hon BT Tota U2 l Mo coi Ly hon BT Tota l U2 Mo coi Ly hon BT Tota l 10 So sanh nhom (ONE WAY- Anova) ANOVA U2.1 Be Gr W Gr To U2.2 Be Gr W U2.3 Gr To Be Gr W U2.4 Gr To Be Gr W U2.5 Gr To Be Gr W U2.6 Gr To Be Gr W Gr To Tập hợp yếu tố để người cha nói chung có uy quyền với (C3) -Kiểm định độ tin cậy bảng hỏi DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO RELIABILITY ANALYSIS - SCALE (ALPHA) U3.1 U3.2 U3.5 11 U3.6 U3.7 U3.8 U3.9 U3.15 U3.40 U3.1 U3.2 U3.5 U3.6 U3.7 U3.8 U3.9 U3.15 U3.40 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 N of Items = Alpha = 6826 ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** _ DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO U3.4 U3.10 U3.12 U3.13 U3.14 U3.25 U3.16 U3.17 U3.3 12 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 N of Items = Alpha = 7295 ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO RELIABILITY ANALYSIS - SCALE (ALPHA) U3.19 U3.20 U3.21 U3.22 U3.23 U3.24 U3.26 U3.27 U3.49 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 Alpha = ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** _DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO U3.28 U3.29 U3.30 U3.18 U3.32 U3.33 U3.34 U3.31 U3.36 U3.37 U3.53 U3.51 U3.39 13 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 N of Items = 13 Alpha = 7184 Reliability ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** _ DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO U3.41 U3.42 U3.43 U3.44 U3.35 U3.46 U3.47 U3.48 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 Alpha = DO TIN CAY – CAU A3 – YEU TO U3.50 U3.45 U3.52 U3.38 U3.11 U3.54 U3.55 U3.56 Reliability Coefficients N of Cases = 158.0 Alpha = Biểu tượng uy quyền người cha thực (c4) 14 Kiểm định độ tin cậy item CAU A4 – YEU TO RELIABILITY ANALYSIS - SCALE (ALPHA) U4.1 U4.2 U4.15 U4.40 U4.5 U4.6 U4.7 U4.8 U4.9 Reliability Coefficients N of Cases = 71.0 Alpha = ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** _ CAU A4 – YEU TO U4.10 U4.4 U4.12 U4.13 U4.14 U4.25 U4.16 U4.17 U4.3 Reliability Coefficients N of Cases = 98.0 Alpha = ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** CAU A4 – YEU TO U4.19 27.6146 26.4709 7347 8950 15 U4.20 U4.21 U4.22 U4.23 U4.24 U4.49 U4.26 U4.27 Reliability Coefficients N of Cases = 96.0 Alpha = ****** Method (space saver) will be used for this analysis ****** _ CAU A4 – YEU TO U4.18 U4.28 U4.29 U4.30 U4.32 U4.33 U4.34 U4.36 U4.39 U4.53 U4.51 Reliability Coefficients N of Cases = 101.0 Alpha = 8652 CAU A4 – YEU TO U4.41 U4.42 U4.43 U4.44 U4.35 U4.46 U4.47 U4.48 16 Reliability Coefficients N of Cases = 85.0 N of Items = Alpha = 8557 CAU A4 – YEU TO U4.50 U4.45 U4.52 U4.38 U4.11 U4.54 U4.55 U4.56 Reliability Coefficients N of Cases = 93.0 N of Items = Alpha = 9113 Mức độ uy quyền người cha thực biểu tượng trẻ Muc uy quyen cua cha voi em * Nhom khach the Crosstabulation Muc uy1 quyen cua cha voi em 17 Total Pearson ChiSquare Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases a cells (25.0%) have expected count less than The minimum expected count is 1.85 18 ... HỘI VÀ NHÂN VĂN ================= NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA BIỂU TƯỢNG VỀ UY QUYỀN NGƯỜI CHA VÀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT TRONG CUỘC SỐNG ĐỜI THƯỜNG Ở TRẺ SỐNG VẮNG CHA CHUYÊN... Chỉ cách thức giải xung đột sống đời thƣờng trẻ em sống vắng cha  Làm rõ mối quan hệ biểu tƣợng uy quyền ngƣời cha kỹ giải xung đột sống đời thƣờng trẻ sống vắng cha  Đề xuất giải pháp cụ thể... liên quan đến đề tài:  KN biểu tƣợng  KN uy quyền  KN biểu tƣợng uy quyền  KN ngƣời cha  KN uy quyền ngƣời cha  KN biểu tƣợng trẻ em uy quyền ngƣời cha  KN trẻ em, trẻ sống vắng cha  KN kỹ