Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (CHÂN TRỜI SANG TẠO)CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠNTUẦN 1Sinh Hoạt Dưới Cờ Tuần 1Chủ đềChủ điểm: GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP 1I Mục tiêu (yêu cầu cần đạt): 1.Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói, trình bày.2.Thể hiện được sự tôn trọng yêu quý bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể3.Giúp HS khối 1 và các khối khác làm quen với nhau.
Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (CHÂN TRỜI SANG TẠO) CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN Sinh Hoạt Dưới Cờ - Tuần Chủ đề/Chủ điểm: GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt): Nhận biết thể số hành vi phù hợp nghe người khác nói, trình bày Thể tôn trọng yêu quý bạn bè số lời nói hành động cụ thể Giúp HS khối khối khác làm quen với II- Hoạt động cụ thể: Yêu cầu cần TT Hoạt động Thời đạt Người gian cho phụ trách Chuẩn bị hoạt động Khởi động - Ổn - Tạo - GV phụ - Cơ đứng phía trước trẻ, định: hứng cho trẻ đọc làm động tác Trò chơi “Con thú cho muỗi” 5’ HS trách theo cơ: Lời Động tác Có Giơ ngón tay trỏ muỗi phía trước mặt vo ve, đưa qua, đưa lại vo ve theo nhịp đọc Đốt Lấy ngón tay trỏ tay, đốt vào cánh tay đối chân xuống diện, đùi rung hai tay sang ngang Úi chà, Nhúng vai hai chà ! lần, dang hai tay dang sang ngang, vỗ tay ra, tay đánh vào mũi bép, muỗi xẹp Nghi lễ chào cờ - Chào cờ Đánh giá hoạt động trường … Thông báo chóp … Kết nối với SH - HS - GV gọi đại diện lớp theo chủ đề khối lên giới thiệu lớp - Giới thiệu học ( học sinh lớp sinh lớp khối giới thiệu đứng lên) khác đại diện lớp đọc xong lớp làm vẫy tay chào lớp quen khác vỗ tay 15’ với - GV gọi HS đại diện phát biểu cảm nghỉ với em khối - GV phát biểu cảm nghỉ Tổng kết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN I- MỤC TIÊU: • Năng lực: - Mơ tả đặt điểm hình dáng bên ngồi, sở thích khả - thân Nhận biết thể số hành vi phù hợp nghe người khác nói trình - bày Thể tơn trọng u thương bạn bè số lời nói hành động cụ thể - Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động thân • Năng lực đặc thù: • - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè Thể thân thiện làm việc với bạn Phẩm chất: Tự tin yêu quý thân biết chủ thể có đặt điểm - riêng biệt khác với bạn Tôn trọng,yêu thương bạn bè Trung thực tự đánh giá thân, đánh giá bạn bè Nâng cao tinh thần trách nhiệm qua việc thu dọn, giữ sẽ,… II- CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: - Gương soi, thước dây, giấy a0 - Nhạc điệu nhảy vườn hoa,phiếu tập, thẻ chữ 2- Học sinh: - Giấy,bút III- NỘI DUNG DẠY HỌC: Thờ Bước i tiến gian hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi - Mục tiêu:Tạo hứng thú,phấn khởi cho HS động - GV hướng dẫn HS hát làm cử chỉ, -HS hát làm theo điệu hát Vườn hoa hoạt động GV Mỗi người nụ hoa, Cùng đem góp sắc Làm thành vườn hoa, Muôn màu, muôn sắc tươi xinh Mỗi người nụ hoa, Nở nở tươi thắm Làm thành vườn hoa, Vườn hoa, vườn hoa - GV hỏi lời hát em thấy người gì? - GV liên hệ giới thiệu ( lời hát - HS trả lời mỗi người nụ hoa để tạo thành vườn người nụ hoa hoa, lớp gồm nhiều thành - HS lặp lại tựa viên hôm biết đặt điểm bạn lớp qua học “Hình dáng bên ngồi em bạn” Khám 1) Hoạt động 1: Hãy soi gương mô tả hình dáng phá bên ngồi em - Mục tiêu: Mơ tả đặt điểm hình dáng bên ngồi, sở thích khả thân * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát gương gợi ý câu hỏi như: em thấy hình đáng ?, Tóc khn mặc, màu da, mắt mũi,miệng, nụ cười,… trông ? - HS làm theo hướng dẫn trả lời câu hỏi - GV cho HS hoạt động nhóm đơi em nhìn vào gương soi tả hình dáng cho người nghe ngược lại - HS hoạt động - GV gọi đại diện vài nhóm lên trình bày nhóm đơi - GV cho HS vẽ lại khn mặt vào tập (giấy rời) - HS trình bày - GV gọi vài em lên trình bày - HS vẽ - HS trình bày Luyệ 3)Hoạt động 2: Quan sát mơ tả hình dáng bên n tập ngồi bạn lớp - Mục tiêu: + Nhận biết thể số hành vi phù hợp nghe người khác nói trình bày + Mơ tả hình dáng bên ngồi bạn *Cách tiến hành: - GV chọn bạn lên bảng hướng dẫn cho học sinh mô tả - HS lên để GV - GV cho HS hoạt động nhóm đơi thảo luận góp ý hướng dẫn cho để chuẩn bị cho phần trình bày - HS thảo luận - GV gọi vài nhóm lên trình bày nhóm đơi 4) Hoạt động 3: Hình dáng em bạn em có - HS trình bày giống khác - Mục tiêu: HS nhận giống khác hình dáng bên ngồi bạn - GV gợi ý, dẫn dắt để giúp HS nhận thức đường nết khn mặt đặt biệt riêng biệt biết quý trọng thân - HS lắng nghe tôn trọng bạn - GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm đơi nêu đặc điểm giống khác - HS làm vào PBT - HS trình bày - GV gọi vài nhóm trình bày Mở 5) Hoạt động 5: em thể yêu quý thân rộng tôn trọng bạn - Mục tiêu: Thể tơn trọng u thương bạn bè số lời nói hành động cụ thể *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn để giúp HS hiểu người - HS lắng nghe đáng quý, đáng trân trọng người khác tơn trọng Mỗi người cần u q thân mình, biết cách chăm sóc thân học cách yêu quý người xung quanh, GV nêu quyền trẻ em cho HS nghe: trẻ em sinh có quyền có tên, quốc tịch, gia đình, chăm sóc, ni dưỡng, học tập phát triển thân đối xử bình đẳng dù thành phần xã hội tôn giáo nào… - GV cho HS hoạt đông nhóm đơi nêu lời nói hành đơng q trọng thân tôn trọng bạn bè - HS hoạt động nhóm - GV gọi vài nhóm thực - HS thực Đánh - Mục tiêu: Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động giá thân *Cách tiến hành: - GV đánh giá hướng dẫn học sinh tự đánh giá đánh giá bạn cách giơ thẻ ( tốt, đạt, cần cố gắng) nội dung: - HS đánh giá đánh giá bạn theo nội dung GV đưa - GV nhận xét, khích lệ động viên HS Sinh Hoạt Lớp - Tuần Chủ đề/Chủ điểm: EM LÀM VIỆC NHÓM I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt): - HS biết cách tham gia hoạt động nhóm II- Hoạt động: Yêu cầu TT Hoạt động Thời gian cần đạt cho hoạt động Khởi động - Ổn định: ??’ Người phụ trách Chuẩn bị - GV cho HS hát múa vườn hoa Hoạt động tổ chức lớp học [Dựa vào câu hỏi để giúp HS “chủ thể” hoạt động này] - … … Đánh giá hoạt động lớp … Sinh hoạt khác: - Ăn mừng thành lớp, nhóm, cá - nhân… Mừng sinh - nhật… Kết nối với SH theo chủ đề - Em làm việc nhóm ?? - HS biết - GV cho HS xem cách tham số hình ảnh gia hoạt hoạt động nhóm động cho HS xem nhóm - GV nêu chủ đề cho HS hoạt động nhóm ( giới thiệu thân, hành động yêu quý thân tôn trọng bạn bè, …) - HS tiến hành hoạt đông nhóm ( nhóm 4) - GV quan sát hướng dẫn nhận xét - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Thông tin tuần … Tổng kết THIẾT KẾ BÀI DẠY LỚP MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Tuần 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: thể qua học sinh tự hồn thành cơng việc cá nhân giao - Giao tiếp hợp tác: thơng qua hoạt động nhóm đơi; tự tin chia sẻ với bạn bè 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: hiểu biết thân, bạn bè người xung quanh; khác biệt cá nhân sở thích Phẩm chất: - Nhân ái: u q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, khích lệ, động viên bạn bè - Chăm chỉ: hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao II Chuẩn bị GV: sách giáo khoa, tranh minh họa, thăm ghi tên học sinh HS: sách giáo khoa III Hoạt động dạy học Thời Bước Hoạt động GV Hoạt động HS gian phút Khởi động - Trò chơi “Bạn ai?” MT: Giới thiệu - GV chuẩn bị phiếu thăm ghi tên HS - HS bốc thăm, dùng từ bài, tạo hứng thú lớp ngữ miêu tả đặc điểm cho HS vào bạn ghi thăm để lớp đoán tên bạn (HS dựa vào nội - GV nhận xét, chốt: Ngoài việc sử dụng dung học tiết trước từ ngữ miêu tả hình dáng, bạn để miêu tả hình dáng cịn nói sở thích để đốn người bạn) bạn - Bài học hơm tìm hiểu sở thích thân biết sở thích bạn lớp - GV cho HS xem hình đốn xem bạn An, bạn Nam thích làm gì? - Xem hình phát biểu ý kiến Khám phá - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em - HS hoạt động nhóm MT: HS nêu thích hay làm đơi - GV khích lệ HS nhìn nhận việc em - 2-3 nhóm chia sẻ trước chưa làm chưa làm tốt tinh lớp sở thích thần Nếp nghĩ phát triển rèn luyện phẩm chất trung thực, tự tin - HS nhận xét bạn (tự đánh giá sau trình bày) - GV nhận xét, động viên HS qua cách em thể (lời nói, cách diễn đạt, cách động viên bạn,….) Luyện tập “Sở thích bạn? ” MT: HS nêu - Trong thời gian 5-7 phút HS làm quen -HS làm quen với sở thích với bạn lớp hỏi đáp sở thích bạn lớp (3-4 bạn) bạn -HS trình bày (3-4HS) Mở rộng - Trò chơi “Bạn đường hợp ý” MT: Xây dựng - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Gió tình bạn thêm thổi,gió thổi” để kết hợp nhóm đơi ngẫu gắn kết nhiên -Lần lượt nhóm lên - GV mời cặp HS lên tham gia trị chơi, HS trình bày tên, sở thích bạn chung nhóm Nếu câu trả lời bạn tạo thành hình trái tim, câu trả lời chưa bạn ơm hứa tìm hiểu nhiều Đánh giá • HS-HS Miêu tả hình dáng bạn thơng qua lời nói ( khởi động) -> nhiều chi tiết đặc điểm bạn -> nhiều thưởng Đốn tên bạn thơng qua số đặc điểm -> hoa mặt chơi cười Khả tự tin (nêu sở thích mình- hoạt động khám phá) -> hoa mặt cười Khả chia sẻ thơng tin, sở thích thân cho bạn lớp (Hoạt động luyện tập: sở thích bạn) -> hoa mặt cười • GV-HS Khả hợp tác, làm việc nhóm tất học sinh lớp -> thưởng Cách học sinh nhận xét, đánh giá theo hoạt động -> thưởng Tổng kết:sao thưởng, mặt cười,hoa ->Khích lệ q nhỏ cho tất học sinh • Cộng đồng- gia đình Chia sẻ cảm xúc sau buổi học với gia đình HS tìm hiểu thêm bạn bè nơi em sinh sống,tập làm quen ghi lại tên, sở thích bạn để giới thiệu cho lớp vào tiết học sau * Kết nối KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ THƯỜNG XUYÊN Chủ đề: CẢM XÚC CỦA EM Lớp (4 tiết) I YÊU CẦU: - Nhận diện biểu cảm xúc như: buồn, vui, tức giận, yêu mến … - Tự điều chỉnh cảm xúc giận dữ, buồn rầu, không để dẫn đến hành vi thái độ, lời nói thiếu chuẩn mực đánh, mắng người khác - Biết bày tỏ cảm xúc tích cực hành động, việc làm cụ thể bắt tay, hợp tác làm việc, lời nói đẹp… - Học sinh biết đóng vai, chia sẻ tình cảm với bạn bè người xung quanh I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ THÀNH PHẦN THAM GIA Thời gian: Thứ ngày tháng… năm Địa điểm: Tổ chức lớp học Thành phần tham gia: Giáo viên tất học sinh lớp III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: • Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác • Hoạt động 2: Thể cảm xúc khác • Hoạt động 3: Trị chơi đốn cảm xúc • Hoạt động 4: Đóng vai thể cảm xúc • Hoạt động 5: Vẽ tranh theo chủ đề • Hoạt động 6: Tổng kết • Hoạt động 7: Đánh giá IV HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP Trị chơi, đóng vai, vẽ tranh, triển lãm V CHUẨN BỊ Đối với giáo viên - Nhạc hát Múa vui - Tranh cho hoạt động - Tranh khuôn mặt biểu cảm xúc - Các tình cho học sinh xử lí - Mẫu phiếu tự đánh giá bạn tự đánh giá Đối với học sinh - Bút viết, bút màu giấy A4, bút dạ, giấy màu, băng dính, hồ dán V TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần mở đầu: Khởi động: GV cho học sinh xếp thành vòng tròn hát hát múa vui (nhạc sĩ Lưu Hữu Phước) Cùng múa xung quang vòng, múa vui Cùng vui múa xung quanh vòng, vui múa Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui vui múa ca Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui vui múa - Sau hát GV đặt câu hỏi: Sau hát xong em cảm thấy nào? GV để học sinh bộc lộ cảm xúc sau giới thiệu vào chủ đề Phần bản: *Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác Mục tiêu: - Nêu cảm xúc khác thân - Thể số biểu cảm xúc hành vi u thương phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường Phương pháp – Phương tiện: quan sát, tranh, thẻ từ Các bước tiến hành + Bước 1: Xem tranh cảm xúc - Giáo viên đưa tranh khác (Tranh bạn nam vui sướng, thích thú mẹ tặng cặp sách Tranh bạn nữ mặt buồn rầu búp bê bị gãy tay Tranh bạn nam thể tức giận nhìn thấy em gái nghịch sách vở, đồ dùng học tập Tranh bạn nữ sợ hãi nhìn thấy nhện rơi từ xuống) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4, nhóm quan sát tranh giải thích cảm xúc nhân vật tranh theo gọi ý: + Bức tranh vễ gì? + Nét mặt nhân vật tranh nào? + Cử nhân vật tranh ? - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm mô tả tranh cảm xúc nhân vật tranh GV gọi nhóm khác góp ý, bổ xung phần nhóm trình bày chưa hồn thiện - Hs, GV nhận xét tổng kết; gợi ý nội dung tranh: + Tranh 1: Bạn nam vui sướng,thích thú mẹ tặng cặp sách + Tranh 2: Bạn nữ mặt buồn rầu búp bê bị gẫy tay + Tranh 3: Bạn nam thể tức giận nhìn thấy em gái nghịch sách vở, đồ dùng học tập + Tranh 4: Bạn nữ sợ hãi nhìn thấy nhện rơi từ xuống + Bước 2:Tổ chức Trò chơi cảm xúc - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, thực nhiệm vụ nhóm phát thẻ cảm xúc Học sinh chơi nhóm Mỗi Hs bốc thẻ cảm xúc, học sinh bốc thẻ phải kể lại tình tạo cho cảm xúc thực tế - Gọi ý tên cảm xúc: Vui vẻ Tức giận Lo lắng Hạnh phúc Buồn - GV thay thẻ cảm xúc khác miễn phù hợp với yêu cầu hoạt động GV sử dụng gọi ý sau học sinh trình bày: + Tình diễn nào? + Tình có xuất ai? - GV mời số HS chia sẻ trước lớp (Mỗi cảm xúc gọi HS) - Kết luận hoạt động: qua hoạt động vừa em thể biểu cảm xúc hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường *Hoạt động 2: Thể cảm xúc khác Mục tiêu cần đạt: Thể số cảm xúc khác nhau: hạnh phúc, buồn bã, lo lắng, vui vẻ, tức giận, mệt mỏi Phương pháp – Phương tiện (cụ thể) Phương pháp: Vẽ tranh, tô màu, chia sẻ với bạn Các bước tiến hành: + Bước 1: Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy trắng, yêu cầu vẽ bàn tay lên tờ giấy + Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tơ màu + Ngón cái: Tơ màu hồng- thể cảm xúc vui vẻ/ hạnh phúc + Ngón trỏ: Tơ màu xanh nước biển – thể cảm xúc buồn bã + Ngón tơ màu xanh - thể cảm xúc lo lắng + Ngón áp út: Tơ màu đỏ- thể cảm xúc tức giận + Ngón út: Tơ màu xám /đen- thể cảm xúc mệt mỏi Lưu ý: Giáo viên thay đổi màu sắc, tên cảm xúc ngón tay theo tực tế nhận thức học sinh ý tưởng giáo viên + Bước 3: Học sinh thực hành + Cho học sinh tô màu ngón tay theo yêu cầu giáo viên + Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ viết tình chứng kiến mà tạo cho em cảm xúc + Bước 4: Chia với bạn: + GV cho học sinh hoạt động nhóm 4-6 học sinh, chia sẻ với bạn tình vừa vẽ/ viết + GV cho học sinh chia sẻ trước lớp vẽ cảm xúc khác tình tạo cho em cảm xúc + Kết luận: *Hoạt động 3: Trò chơi: Mục tiêu: Học sinh đoán số cảm xúc khác thẻ cảm xúc: Vui sướng, buồn bã, lo lắng, tức giận, mệt mỏi Phương pháp – Phương tiện: Phương pháp: HS hoạt động theo nhóm Các bước tiến hành: + Bước 1: Cho HS hoạt động theo nhóm: GV tổ chức cho học sinh chơi trị chơi Đốn cảm xúc tơi - Cho HS hoạt động nhóm 4-6 học sinh, nhóm phát thẻ cảm xúc (có thể sử dụng lại thẻ hoạt động trước đó) Giáo viên phổ biến luật chơi: - Các nhóm úp hết tất thẻ cảm xúc xuống bàn - Mỗi học sinh tới lượt chơi nhấc thẻ lên kể câu chuyện mà có cảm xúc vẽ thẻ khơng nói tên cảm xúc - Các bạn nhóm đốn gọi tên cảm xúc Bạn đốn ngơi sao/ cờ - Các học sinh nhóm thực trị chơi Bạn có nhiều ngơi sao/ cờ chiến thắng Hoạt động 4: Đóng vai thể cảm xúc Mục tiêu: Đóng vai thể cảm xúc, lời nói, hành động tình Phương pháp – Phương tiện: Đóng vai, quan sát Các bước tiến hành - Giáo viên chia lớp thành nhóm 2-4 học sinh - Giáo viên u cầu tình (có thể kèm theo hình ảnh minh họa) u cầu nhóm thảo luận để đưa cách ứng xử phù hợp Sau số nội dung tình tham khảo: + Tình 1: Đang chơi với em trai, nhiên em trai bị vấp chân ngã Hãy đóng vai thể cảm xúc em + Tình 2: Mẹ nói với em “Chúng ta quê thăm ông bà biển chơi” Hãy đóng vai thể cảm xúc em + Tình Em chơi lớp vào chơi, nhiên bạn em chạy vào, nhìn thấy em nói: “Cậu để bút tớ đâu rồi? Tại cậu lấy bút tớ?” Nhưng em khơng lấy bút bạn Hãy đóng vai thể cảm xúc em - Giáo viên sáng tạo thêm tình khác để học sinh trải nghiệm - Thời gian thảo luận nhóm đến phút Kết thúc thảo luận, giáo viên nhóm lên đóng vai thể cảm xúc Các nhóm khác quan sát, góp ý phần đóng vai bạn - Giáo viên nhận xét, động viên, khen ngợi học sinh tổng kết hoạt động VII TỔNG KẾT: - HS nêu lại sơ kết hoạt động trọng tâm nhiệm vụ cần thực hoạt động KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ 6: TUẦN 20: TẬP LÀM VIỆC NHÀ VIỆC TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Năng lực: - Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác: Biết cách trình bày suy nghĩ, cảm nhận nhà cửa gọn gang, sẽ; biết phối hợp với bạn chuẩn bị, thực họat động giải vấn đề -Năng lực thích ứng với sống: + Nhận biết nhà sẽ, gọn gàng +Tập làm số việc giữ gìn nhà của, trường lớp gọn gàng, + Giữ an toàn làm việc nhà, việc trường - Phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ: + Thực số việc em thường làm nhà, trường + Biết làm số việc nhà, trường II QUY MÔ, ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC: Quy mô tổ chức: theo đơn vị lớp Địa điểm tổ chức: lớp học III PHƯƠNG PHÁP: • Phương pháp thuyết trình • Phương pháp giải vấn đề • Phương pháp thảo luận nhóm • Phương pháp trò chơi IV CHUẨN BỊ: Đối với giáo viên: Phiếu, tranh vẽ phóng to, nhạc hát “Em yêu trường em” Đối với học sinh: Kiến thức, kinh nghiệm thân V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động Mục đích: Tạo hứng hứng thú, tăng lượng cho học sinh Cách tiến hành: Hát hát: Em yêu trường em - Bài hát cho em biết điều gì? Hoạt động 2: Quan sát tranh dẫn vào Mục đích: HS biết ý nghĩa Ngày tết trồng Cách tiến hành: HS quan sát tranh lớp (thảo luân) đại diện 1-2 bạn lên trình bày - Để tham gia Tết trồng bố mẹ, em thường làm gì? - Ngồi giúp bố mẹ trồng em cịn làm cơng việc khám phá chủ đề Tập làm việc nhà, việc trường Hoạt động 3: Nhận biết nhà cửa gọn gàng Mục đích: HS nhận biết việc làm cho nhà cửa Cách tiến hành: Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên chia sẻ cảm xúc qua tranh vẽ (3-4 HS) *GV tóm tắt lại cho HS biết nhà cửa.sach sẽ, gọn gàng Hoạt động 4: Em làm gì? Mục đích: HS kể công việc bạn nhỏ, thân để nhà cửa sẽ, gọn gàng Cách tiến hành: GV đưa tranh lên sau cho HS trả lời cá nhân cách viết việc làm thân vào bảng - Những việc làm bạn cho em biết điều gì? - Sau việc làm cấc bạn em thấy có cảm xúc nào? - GV tiểu kết - Liên hệ: Em kể nhũng việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng - GV nhận xét Hoạt động Đánh giá hoạt động Mục đích: HS kể lại hoạt động mà em vừa tham gia Cách tiến hành - Qua học khám phá gì? - Từ điều kì diệu em thường xuyên tham gia giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc vừa sức để làm cho nhà cửa sẽ, gọn gàng IV Nhận xét hoạt động Các em thực tốt hợp tác với cô Tham khảo: https://vndoc.com/giao-an-lop-1-mon-khac
