Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 bộ sách Chân Trời Sáng Tạo là tài liệu soạn mẫu được xây dựng các chủ đề với những tên gọi gần gũi, thân thuộc với các em, giúp thầy cô chuẩn bị những tiết dạy học chất lượng cho năm 20202021.Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 bộ sách Chân Trời Sáng Tạo là tài liệu soạn mẫu được xây dựng các chủ đề với những tên gọi gần gũi, thân thuộc với các em, giúp thầy cô chuẩn bị những tiết dạy học chất lượng cho năm 20202021.
Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 1: HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Mơ tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 9p Bước Khởi động Khám phá Hoạt động GV - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm quen với Cả lớp đứng thành vòng tròn GV bắt nhịp hát quen thuộc, lớp hát theo chuyền hoa Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi quan sát gương gợi ý câu hỏi như: Em thấy hình dáng nào? Mái tóc, khn mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười,… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS nhóm mơ tả hình dáng cho người ngược lại Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi thực nhiệm vụ - HS quan sát gương - HS nhóm mơ tả hình dáng cho người Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo + GV yêu cầu HS vẽ lại khn mặt kèm mái ngược lại tóc em vào Vở tập - HS vẽ theo yêu cầu 10p + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới thiệu sản phẩm mô tả hình dáng bên ngồi - HS giới thiệu sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi a Quan sát mơ tả hình dáng bên bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết - HS tham gia bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời trò chơi Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn - HS làm việc nhóm đơi theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho đơi để chuẩn bị phần trình bày + HS ý - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lắng nghe lớp - HS trình bày b Hình dáng em bạn có điểm Luyện giống khác nhau? tập - GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào - HS đánh dấu đặc điểm khác em bạn x vào để giúp HS nhận khác nhau, giống đặc điểm khác hình dáng bên em em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Mở rộng 10p - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí - HS thử làm vấn bạn lớp việc thể MC yêu quý thân tôn trọng bạn - GV gợi ý cho HS cịn lại lớp trả - HS trình bày lời vấn việc thân thể yêu quý thân tôn trọng bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh - HS giá để học sinh làm quen với việc đánh giá 3p Đánh giá 1p * Kết nối: thực - GV cho HS xem đoạn clip ngắn phim - HS lắng Doraemon yêu cầu HS nhà tìm hiểu xem nghe nhiệm vụ bạn Nobita Doraemon có sở thích gì? TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nêu sở thích biết sở thích bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu, hoa, rổ đựng hoa Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức trị chơi Ơ - HS tham gia trị chơi cửa bí mật để giới thiệu Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 9p 10p 10p số sở thích học sinh + GV thiết kế slide có tranh SGK thể nhóm sở thích + GV yêu cầu HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK Khám phá + GV kết hợp mời vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích + GV đưa thêm vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm vài sở thích khác - GV hướng dẫn HS thảo luận chia sẻ sở thích nhóm - GV mời số HS trình Luyện tập bày sở thích cá nhân giới thiệu sở thích vài bạn nhóm Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: - GV u cầu HS chọn bơng hoa mà thích rổ tạo thành nhóm theo màu bơng hoa chọn - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng với sở thích bạn nhóm - GV mời HS bạn chia sẻ nêu cảm xúc GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tự quan sát gương + HS quan sát tranh + HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + HS lên bảng trả lời + HS ý quan sát - HS thảo luận nhóm + HS trình bày - HS chọn bơng hoa mà thích rổ di chuyển qua nhóm - HS trình bày - HS trình bày - HS lắng nghe nhiệm vụ TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân - Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau làm Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè - Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu - Bức chân dung mẫu - Một số vật liệu dùng để trang trí: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,… Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 6p Bước Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy hình chân dung chuẩn bị trước: Quan sát chân dung Khởi động điểm khác hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngồi,…) - GV dẫn dắt vào học Khám phá - GV giới thiệu cho HS 2-3 chân dung tự làm nêu yêu cầu: Quan sát chân dung cho biết để thực chân dung, cần chuẩn bị gì? - GV giới thiệu số vật liệu chuẩn bị trước (lá Hoạt động HS - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe yêu cầu trả lời - HS quan sát Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 14p 8p Luyện tập Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) gợi ý cho HS trang trí - GV phát cho HS vật liệu khuyến khích em thực hành: Làm chân dung - GV hỗ trợ HS thực hành – - HS thực hành lưu ý em cẩn thận thực hành giữ vệ sinh - GV treo sản phẩm HS tổ chức triễn lãm - Hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi: + Em ấn tượng với chân dung nào? + Em học điều với bạn? GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tập giới thiệu - HS tham gia triễn lãm quan sát - HS trả lời câu hỏi - HS sử dụng thẻ cảm xúc để tự đánh giá - HS lắng nghe nhiệm vụ CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Biết cách giới thiệu thân trước bạn bè, thầy cô người thân - Thể thân thiện làm việc với bạn - Thể hành vi phù hợp nghe bạn nói, trình bày Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo - Đoạn clip HS tự giới thiệu thân, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa & Sách tập - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 9-10p Bước Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trị chơi Tơi mến để HS - HS tham gia trị chơi nói suy nghĩ thân người bạn lớp + GV HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS giới thiệu tên, sở thích đức tính bạn kế bên VD: GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách Khởi chơi: GV đọc to: “Tôi mến” => động lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV nói ý thể ánh mắt cử chỉ: mắt nhìn phía HS A, tay hướng HS A + Sau kết thúc, GV khen em HS em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham gia tích cực quan tâm đến bạn bè xung quanh Khám - GV hướng dẫn HS điều cần - HS lắng nghe câu hỏi phá nói giới thiệu thân với trả lời GV người xung quanh hình thức: hỏi đáp; đưa câu hỏi lựa chọn, yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui mặt buồn để thể đồng tình hay khơng đồng tình Một số câu hỏi: + Khi giới thiệu thân, nói gì? (* GV lưu ý trình tự việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn) + Khi giới thiệu thân, Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo nên nói nào? + Khi giới thiệu thân, nên đứng nào? - GV cho HS xem clip HS lớp giới thiệu thân GV nhắc lại nội dung vừa nêu phần hỏi đáp 10-15p 10-15p - HS quan sát cử chỉ, lời nói HS clip - HS lắng nghe GV nhắc lại điều cần làm tự giới thiệu thân - HS thực hành theo - GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân với bạn nhóm HS sử dụng tranh chân dung (được vẽ tuần 3) để làm hình minh họa giới thiệu thân - GV làm mẫu cách giới thiệu - HS lắng nghe quan thân trước đám đông sát - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở - HS suy nghĩ thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, phút GV để HS suy nghĩ nội dung giới Luyện thiệu thân tập - GV mời vài em lên giới thiệu thân trước lớp Trước thực hiện, GV yêu cầu HS - HS thực theo khác thể lời nói khích lệ cho hướng dận GV bạn: Hay hay quá! sau phần thuyết trình Mở - GV cho HS xem hình ảnh - HS xem trả lời câu rộng minh họa cho người khán giả đáng hỏi từ GV yêu (file trình chiếu/ hình ảnh tr.16 –SGK) hỏi HS cách thể lắng nghe người khác thuyết trình - HS xem clip nói - GV cho HS xem clip minh họa điều thấy (bằng tiếng Anh) hỏi HS: em clip thấy bạn clip ngồi nghe bạn giới thiệu nào? https://www.youtube.com/watch? v=U1_KnBNQPDU - GV HS làm động tác để - 4-5 HS lên để thực Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 3p Đánh giá 1p * Kết nối: trở thành người khán giả đáng yêu Sau đó, GV mời số HS lên sắm vai người thuyết trình khán giả, em cịn lại quan sát nhận xét phần sắm vai bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá việc sắm vai, HS khác ngồi xem nhận xét HS sử dụng thẻ cảm xúc hay chọn vào hình bơng hoa có khn mặt tương ứng với mức “Tốt, đạt, cần cố gắng” - GV yêu cầu HS nhà thực hành - HS thực nhiệm vụ nội dung học tuần 4: quay nhà đoạn clip tự giới thiệu (nhờ giúp đỡ người gia đình) HS tự giới thiệu thân trước người gia đình - GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể cá nhân em cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực: - Về lực tự quản, tự phục vụ: Làm việc, Nhận biết làm việc thường ngày nhà có ích cho thân Biết chọn lọc việc cần làm Biết chăm sóc thân -Về lực ngôn ngữ, giao tiếp lưc hợp tác: Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến sống nhà Phát triển lực sử dụng bút, chuột, kí hiệu cơng cụ thiết kế dạy bảng tương tác Phẩm chất: HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương, có trách nhiệm với thân công việc nhà Biết yêu quý, tôn trọng thân người thân Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Thiết kế dạy bảng tương tác (clip hát), thẻ cảm xúc, phiếu tập, số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa,…) Học sinh: Bút chì, thước, gơm, phấn, bảng III Hoạt động dạy học Thời gian phút phút Hoạt động GV Khởi động: Múa hát “ Bé quét nhà” - GV hỏi: Trong hát, bé làm gì? - GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” bé ngoan Vậy bạn lớp làm cơng việc phù hợp với thân nhà? Chúng ta bước vào hoạt động Khám phá “Những việc em làm ngày nhà” nhé! Khám phá: - GV yêu cầu HS kể công việc ngày làm nhà (Hoạt động nhóm bốn) Hoạt động HS HS múa hát - Giúp bà quét nhà - HS kể cho nghe nhóm cơng việc đơn giản nhà mà em làm ngày - Học sinh trình bày cá nhân - GV tổ chức cho hs nêu trước lớp – Lớp nhận xét việc làm nhà theo trình tự thời gian ngày (Sáng sau ngủ dậy, chiều học về, buổi tối,…) - GV chốt: Trong ngày cần làm nhiều việc để tự phục vụ thân em cần lưu ý xếp việc cần làm trước, việc cần làm sau cho hợp lý nhé! - GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu - HS hoàn thành phiếu trả học tập theo mẫu với yêu cầu sau: lời câu hỏi chia sẻ ý kiến bạn Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo phút * Kết nối Thực hành tập để khắc sâu ghi nhớ Tìm hiểu người hàng xóm gia đinh em, hình ảnh người hàng xóm Chủ đề 6: CẢM XÚC CỦA EM Lớp (4 tiết) I YÊU CẦU: - Nhận diện biểu cảm xúc như: buồn, vui, tức giận, yêu mến … - Tự điều chỉnh cảm xúc giận dữ, buồn rầu, không để dẫn đến hành vi thái độ, lời nói thiếu chuẩn mực đánh, mắng người khác - Biết bày tỏ cảm xúc tích cực hành động, việc làm cụ thể bắt tay, hợp tác làm việc, lời nói đẹp… - Học sinh biết đóng vai, chia sẻ tình cảm với bạn bè người xung quanh I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ THÀNH PHẦN THAM GIA Thời gian: Thứ ngày tháng… năm Địa điểm: Tổ chức lớp học Thành phần tham gia: Giáo viên tất học sinh lớp III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác Hoạt động 2: Thể cảm xúc khác Hoạt động 3: Trị chơi đốn cảm xúc Hoạt động 4: Đóng vai thể cảm xúc Hoạt động 5: Vẽ tranh theo chủ đề Hoạt động 6: Tổng kết Hoạt động 7: Đánh giá IV HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP Trị chơi, đóng vai, vẽ tranh, triển lãm V CHUẨN BỊ Đối với giáo viên - Nhạc hát Múa vui - Tranh cho hoạt động - Tranh khuôn mặt biểu cảm xúc - Các tình cho học sinh xử lí - Mẫu phiếu tự đánh giá bạn tự đánh giá Đối với học sinh - Bút viết, bút màu giấy A4, bút , giấy màu , băng dính, hồ dán V TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần mở đầu: Khởi động: GV cho học sinh xếp thành vòng tròn hát hát múa vui (nhạc sĩ Lưu Hữu Phước) Cùng múa xung quang vòng, múa vui Cùng vui múa xung quanh vòng, vui múa Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui vui múa ca Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui vui múa - Sau hát GV đặt câu hỏi: Sau hát xong em cảm thấy nào? GV để học sinh bộc lộ cảm xúc sau giới thiệu vào chủ đề Phần bản: *Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác Mục tiêu: - Nêu cảm xúc khác thân - Thể số biểu cảm xúc hành vi u thương phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường Phương pháp – Phương tiện: quan sát, tranh, thẻ từ Các bước tiến hành + Bước 1: Xem tranh cảm xúc - Giáo viên đưa tranh khác (Tranh bạn nam vui sướng, thích thú mẹ tặng cặp sách Tranh bạn nữ mặt buồn rầu búp bê bị gãy tay Tranh bạn nam thể tức giận nhìn thấy em gái nghịch sách vở, đồ dùng học tập Tranh bạn nữ sợ hãi nhìn thấy nhện rơi từ xuống) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4, nhóm quan sát tranh giải thích cảm xúc nhân vật tranh theo gọi ý: + Bức tranh vễ gì? + Nét mặt nhân vật tranh nào? + Cử nhân vật tranh ? - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm mô tả tranh cảm xúc nhân vật tranh GV gọi nhóm khác góp ý, bổ xung phần nhóm trình bày chưa hồn thiện - Hs, GV nhận xét tổng kết; gợi ý nội dung tranh: + Tranh 1: Bạn nam vui sướng,thích thú mẹ tặng cặp sách + Tranh 2: Bạn nữ mặt buồn rầu búp bê bị gẫy tay + Tranh 3: Bạn nam thể tức giận nhìn thấy em gái nghịch sách vở, đồ dùng học tập + Tranh 4: Bạn nữ sợ hãi nhìn thấy nhện rơi từ xuống + Bước 2:Tổ chức Trò chơi cảm xúc - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, thực nhiệm vụ nhóm phát thẻ cảm xúc Học sinh chơi nhóm Mỗi Hs bốc thẻ cảm xúc, học sinh bốc thẻ phải kể lại tình tạo cho cảm xúc thực tế - Gọi ý tên cảm xúc: Vui vẻ Tức giận Lo lắng Hạnh phúc Buồn - GV thay thẻ cảm xúc khác miễn phù hợp với yêu cầu hoạt động GV sử dụng gọi ý sau học sinh trình bày: + Tình diễn nào? + Tình có xuất ai? Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo - GV mời số HS chia sẻ trước lớp (Mỗi cảm xúc gọi HS) - Kết luận hoạt động: qua hoạt động vừa em thể biểu cảm xúc hành vi yêu thương phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường *Hoạt động 2: Thể cảm xúc khác Mục tiêu cần đạt: Thể số cảm xúc khác nhau: hạnh phúc, buồn bã, lo lắng, vui vẻ, tức giận, mệt mỏi Phương pháp – Phương tiện (cụ thể) Phương pháp: Vẽ tranh, tô màu, chia sẻ với bạn Các bước tiến hành: + Bước 1: Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy trắng, yêu cầu vẽ bàn tay lên tờ giấy + Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tô màu + Ngón cái: Tơ màu hồng- thể cảm xúc vui vẻ/ hạnh phúc + Ngón trỏ: Tơ màu xanh nước biển – thể cảm xúc buồn bã + Ngón tô màu xanh - thể cảm xúc lo lắng + Ngón áp út: Tơ màu đỏ- thể cảm xúc tức giận + Ngón út: Tô màu xám /đen- thể cảm xúc mệt mỏi Lưu ý: Giáo viên thay đổi màu sắc , tên cảm xúc ngón tay theo tực tế nhận thức học sinh ý tưởng giáo viên + Bước 3: Học sinh thực hành + Cho học sinh tơ màu ngón tay theo u cầu giáo viên + Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ viết tình chứng kiến mà tạo cho em cảm xúc + Bước 4: Chia với bạn: + GV cho học sinh hoạt động nhóm 4-6 học sinh, chia sẻ với bạn tình vừa vẽ/ viết + GV cho học sinh chia sẻ trước lớp vẽ cảm xúc khác tình tạo cho em cảm xúc + Kết luận: *Hoạt động 3: Trị chơi: Mục tiêu: Học sinh đốn số cảm xúc khác thẻ cảm xúc: Vui sướng, buồn bã, lo lắng, tức giận, mệt mỏi Phương pháp – Phương tiện: Phương pháp: HS hoạt động theo nhóm Các bước tiến hành: + Bước 1: Cho HS hoạt động theo nhóm: GV tổ chức cho học sinh chơi trị chơi Đốn cảm xúc tơi - Cho HS hoạt động nhóm 4-6 học sinh, nhóm phát thẻ cảm xúc (có thể sử dụng lại thẻ hoạt động trước đó) Giáo viên phổ biến luật chơi: - Các nhóm úp hết tất thẻ cảm xúc xuống bàn - Mỗi học sinh tới lượt chơi nhấc thẻ lên kể câu chuyện mà có cảm xúc vẽ thẻ khơng nói tên cảm xúc Giáo án mơn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo - Các bạn nhóm đốn gọi tên cảm xúc Bạn đốn ngơi sao/ cờ - Các học sinh nhóm thực trị chơi Bạn có nhiều sao/ cờ chiến thắng Hoạt động 4: Đóng vai thể cảm xúc Mục tiêu: Đóng vai thể cảm xúc, lời nói, hành động tình Phương pháp – Phương tiện: Đóng vai, quan sát Các bước tiến hành - Giáo viên chia lớp thành nhóm 2-4 học sinh - Giáo viên u cầu tình (có thể kèm theo hình ảnh minh họa) yêu cầu nhóm thảo luận để đưa cách ứng xử phù hợp Sau số nội dung tình tham khảo: + Tình 1: Đang chơi với em trai, nhiên em trai bị vấp chân ngã Hãy đóng vai thể cảm xúc em + Tình 2: Mẹ nói với em “Chúng ta quê thăm ông bà biển chơi” Hãy đóng vai thể cảm xúc em + Tình Em chơi lớp vào chơi, nhiên bạn em chạy vào, nhìn thấy em nói: “Cậu để bút tớ đâu rồi? Tại cậu lấy bút tớ?” Nhưng em không lấy bút bạn Hãy đóng vai thể cảm xúc em - Giáo viên sáng tạo thêm tình khác để học sinh trải nghiệm - Thời gian thảo luận nhóm đến phút Kết thúc thảo luận , giáo viên nhóm lên đóng vai thể cảm xúc Các nhóm khác quan sát, góp ý phần đóng vai bạn - Giáo viên nhận xét, động viên, khen ngợi học sinh tổng kết hoạt động VII TỔNG KẾT: - HS nêu lại sơ kết hoạt động trọng tâm nhiệm vụ cần thực hoạt động THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 2: Những người sống quanh em I Mục tiêu Năng lực: - Nhận biết số đặc điểm người hàng xóm nơi sinh sống - Nhận biết thực số hành vi thể quan tâm lịch người xung quanh Phẩm chất: Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Quan tâm mực đến thay đổi người, sống xung quanh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II Chuẩn bị Giáo viên: giảng PP, hình vẽ SGK Học sinh: sách giáo khoa, bút III Hoạt động dạy học Thời gian phút 10 phút 10 phút Bước Khởi động Khám phá Luyện Hoạt động GV HD Trò chơi “Người ai?” - Cách chơi: GV viết dấu chấm hỏi lên bảng gợi ý diểm bật người HS mà HS đoán: Hay giúp đỡ bạn bè; u thích bóng đá; Thích vẽ vẽ đẹp; Chăm giỏi làm tốn Đó em, người ai? - Lượt chơi thứ hai HS người điều khiển Giới thiệu bài: Những người sống quanh em - Chia sẻ cho HS nghe người hàng xóm về: tên, tuổi, nghề nghiệp - Chia nhóm cách đếm số Nêu nhiệm vụ: - Hãy kể: tên, tuổi, nghề nghiệp người hàng xóm em cho bạn nhóm - Gọi HS lớp chia sẻ - Có thể hỏi thêm HS*: em có thường hay nói chuyện với người hàng xóm khơng? Em có kỉ niệm với họ không? - Cho HS chọn ngẫu nhiên Hoạt động HS HS đoán HS điều khiển: tóc ngắn, thích vẽ, bơi lội viết chữ đẹp - Lắng nghe đặt câu hỏi có - Đếm từ 1-5 di chuyển nhóm HS kể thể dùng hình ảnh chuẩn bị có Chia sẻ kết hợp voesi hình ảnh có Giáo án mơn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo tập 10 phút phút Mở rộng Đánh giá người bạn kết thành nhóm đơi nêu u cầu: + Hãy kể việc làm tốt người hàng xóm mà em biết (GV giải thích thêm: Việc làm tốt đói với em người khác) - Mời ngẫu nhiên – nhóm đôi chia sẻ trước lớp - Chia sẻ trải nghiệm thân: kể việc làm tốt người hàng xóm - Chốt: Học tập việc làm tốt người hàng xóm em cần nhân rộng, giới thiệu việc làm tốt họ cho người khác - Yêu cầu HS mở tập mời HS mô tả lại nội dung hình - Nêu yêu cầu: + Hãy sắm vai thể thân thiện em với người hàng xóm qua việc làm hình + HS thích việc làm hình nhóm, hình nhóm, hình nhóm, hình nhóm Lưu ý: GV để HS tự chọn việc làm mà em thích, HS chọn việc làm ngồi gợi ý tập em muốn - Mở rộng: Người Việt Nam q trọng tình hàng xóm, sống tình nghĩa, giúp lúc hoạn nạn “bán anh em xa, mua láng giềng gần” Yêu cầu HS mở tập thực việc đánh giá sau tiết học HD ý: + Em kể việc tốt - Tự tìm người bạn mà thích để kết đơi - Kể cho bạn nghe việc làm tốt người hàng xóm mà em biết - Trình bày trước lớp - Nhận xét - Mở tập mô tả nội dung hình - Thực theo yêu cầu Thực hành theo hướng dẫn GV Dùng bút màu để tô/ đánh dấu,… Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo phút * Kết nối người hàng xóm + Em thể cử thân thiện với người hàng xóm Kể việc làm tốt người hàng xóm mà em bạn chia sẻ cho ba mẹ nghe THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 3: Ứng xử lịch thân thiện I Mục tiêu Năng lực: - Nhận biết thực số hành vi thể quan tâm lịch người xung quanh Phẩm chất: - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II Chuẩn bị Giáo viên: giảng PP, hát Con chim vành khuyên hình vẽ Học sinh: sách giáo khoa, bút III Hoạt động dạy học Thời gian phút 10 phút Bước Khởi động Khám phá Hoạt động GV Hoạt động HS HD HS Hát gõ nhịp hát: Hát gõ nhịp theo Con chim vành khuyên Hoàng Vân - Tổ chức cho HS hát gõ nhịp tập thể hát: Con chim vành khuyên Hoàng Vân - Hoặc GV mở video hát để HS hát gõ nhịp theo Giới thiệu bài: Ứng xử lịch thân thiện - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - Trao đổi với người Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 10 phút Luyện tập 10 phút Mở rộng đôi kết hợp với tập – GV hướng dẫn hình, dành thời gian cho HS suy nghĩ, trao đổi với chọn đáp án - Chốt: Việc chào hỏi tùy thuộc vào văn hóa vùng miền, quốc gia Không thế, hành vi chào hỏi cho lịch cịn phải tính đến tính chất quan hệ, gắn bó, khoảng cách mối quan hệ em với người mà em chào hỏi Tùy vào mức độ, em chọn cho cách chào hỏi cho lịch văn minh - Treo hình sau lên bảng lớp giới thiệu hình: Cụ ông khoảng 70 tuổi; Bác gái khoảng 45 tuổi; Một cô gái khoảng 30 tuổi; HS nam học lớp 12 (có thể kết hợp với tập, tập 2) - Nêu yêu cầu: Hãy nói lời chào hỏi cho phù hợp với người em gặp hình vẽ Trình bày kết quả: sắm vai cách chào hỏi theo hình dựa vào hình trả lời - Chốt: Cách chào hỏi mang tính tơn ti, thứ bậc, dựa vào tuổi tác Tùy thuộc vào tuổi tác, thứ bậc người em chào hỏi, em dùng lời xưng hô cử để thể lời chào hỏi cho lịch văn minh - Nếu người lạ muốn nói chuyện với em, em làm gì? - Kết hợp với tập (bài tập 3) giao nhiệm vụ: Hãy chia sẻ ý kiến em cho người bạn ngồi bên cạnh - Yêu cầu HS: Tích cực phản hồi ý bạn bên cành để chọn đáp án cách đánh dấu vào vng - Trình bày trước lớp - HS nhận xét Sắm vai để chào hỏi nhóm 3, HS thuyết trình giải thích nhóm em chọn cách chào hỏi (nếu nhóm chọn khơng sắm vai dùng lời diễn đạt) Chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách mở tập thực hành tập Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo phút phút Đánh giá * Kết nối kiến cho bạn - Chốt: Em nhớ lại học chủ đề, người lạ muốn nói chuyện với em, em phải lịch nói lời chào từ chối sau nhanh chóng di chuyển đến chỗ đơng người chỗ có người lớn để hỗ trợ em người lạ có ý đồ xấu Yêu cầu HS mở tập thực việc đánh giá sau tiết học HD ý: + Em thực cách chào hỏi thông thường + Em biết cách chào hỏi lịch sự, thân thiện sống ngày Thực chào hỏi ông bà cha mẹ, anh chị em ngày học Thực hành theo hướng dẫn GV Dùng bút màu để tô/ đánh dấu,… THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 4: Văn minh nơi công cộng I Mục tiêu Năng lực: - Vân dụng thực hành hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Phẩm chất: - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II Chuẩn bị Giáo viên: giảng PP, số hình ảnh SGK tình khác Học sinh: sách giáo khoa, bút III Hoạt động dạy học Thời Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo gian phút 10 phút Khởi động Khám phá HD trị chơi: Tơi bảo - Cách chơi: + Người điều khiển: Tôi bảo, bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + Người điều khiển: bảo bạn chào A chào ông cụ 70 tuổi + HS A: khoanh tay cúi người “con chào ông ạ.” + HS A: bảo, bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + HS A: tơi bảo bạn B chị học lớp 10 … Cứ trò chơi tiếp diễn Giới thiệu bài: Văn minh nơi cơng cộng - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc - GV treo hình ảnh sách giáo khoa lên bảng lớp yêu cầu HS mơ tả nội dung hình (GV kết hợp với tập tập) - GV nêu yêu cầu: Hành động thể văn minh nơi cơng cộng? (GV giải thích khái niệm văn minh cho HS) - GV yêu cầu HS giải thích sao? VD: khơng chen lấn mà phải xếp hàng? Tại thư viện phải giữ trật tự? Tại cần bỏ rác nơi quy định? - Mở rộng: Ý thức người quan trọng Em cần tập thói quen xếp hàng; ý thức giữ gìn vệ sinh cơng cộng; nói nhỏ vừa đủ nghe, trật tự chỗ công cộng; giờ… Ứng xử văn hóa nơi cơng cộng khơng giúp xã hội ngày văn minh, đại tốt đẹp HS điều khiển trị chơi HS có màu nhóm: xanh, vàng, đỏ tím hồng Thảo luận trả lời Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 10 phút 10 phút Luyện tập Mở rộng mà cịn góp phần hình thành nhân cách đẹp hoàn thiện, phát triển người - Chia nhóm theo ý thích – nhóm Thảo luận tập thể văn minh nơi công cộng - Treo sách giáo khoa (có thể kết hợp với tập) - Nêu yêu cầu: Mô tả lời sắm vai hành động văn minh - Khi lớp, ba mẹ người thân vào lần khám bệnh, chơi cơng viên, tham quan nơi di tích lịch sử hay tham gia lễ hội đó, em ứng xử văn minh - GV chia sẻ kinh nghiệm thân cho HS nghe - Việc ứng xử văn hóa nơi cơng cộng ln xem hành vi văn minh, biểu thị hiểu biết ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng Vì thế, em cần phải luyện tập ngày - Treo hai hình giới thiệu: coi hành động văn minh nơi công cộng - Nêu yêu cầu: Em mô tả hành động - Việc anh niên giữ cửa bước vào trước để người theo sau bước vào thể nét đẹp sống Bắt cặp nhóm thực nhiệm vụ Nhóm mơ tả lời/ sắm vai được, tùy theo lực nhóm Chia sẻ cá nhân Phát biểu cá nhân: Một anh niên vào cửa hàng trước, anh mở cửa nhìn thấy phía sau có chị chuẩn bị vào cửa hàng, anh niên đứng giữ cửa để chị bước vào chị cám ơn anh niên Em có muốn thực hành tình Thực hành không? Chọn HS ngẫu Cả lớp nhận xét nhiên yêu cầu thực hành diễn lại em thấy làm tốt Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo phút Đánh giá phút * Kết nối - Em có cảm nhận sau thực - Nêu cảm nhận sau hành tình trên? thực hành tình Yêu cầu HS mở tập Thực hành theo thực việc đánh giá sau hướng dẫn GV tiết học Em nêu thực hành việc Dùng bút màu để tô/ nên làm để thể văn minh nơi đánh dấu,… công cộng Thực hành đánh giá chủ đề nhờ ba mẹ góp ý THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG CỦA EM 0-TUẦN 2: NHỮNG VIỆC CẦN LÀM CHO QUÊ HƯƠNG A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực: - Phân biệt môi trường đẹp, chưa đẹp - Giới thiệu với bạn bè, người thân vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống - Đề thực hành số hành động cụ thể để bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, mơi trường nơi sinh sống - Bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống Phẩm chất: - Yêu quê hương, yêu môi trường thiên nhiên quê hương nơi sinh sống - Tích cực tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ mơi trường - Có ý thức trách nhiêm công việc giao - Trung thực đánh giá thân, nhóm, bạn bè II Chuẩn bị Giáo viên: - SGK, tranh ảnh việc làm bảo vệ quê hương xanh, sạch, đẹp - Một số băng reo cho nhóm - Sân trường, bàn ghế ngồi theo nhóm Học sinh: Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo - SGK, giấy vẽ, bút chì màu Bộ thẻ mặt cảm xúc Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo III Hoạt động dạy học Thời gian phút Bước Hoạt động GV Khởi động - Cho HS đứng vòng tròn đọc thơ “Quê hương” (sáng tác Đỗ Trung Quân) - Cho hs sắm vai phóng viên đặt câu hỏi với bạn cảnh đẹp tình cảm đv quê hương qua thơ => GV chốt: Qua thơ ta thấy đất nước ta vơ đẹp bình, để ln gìn giữ diều cần phải bảo vệ để quê hương không bị ô nhiễm môi trường xanh, bảo vệ, xây dựng cách tìm hiểu qua học hơm “Những việc cần làm cho quê hương” Nêu việc em người cần làm cho quê hương xanh, sạch, đẹp - Cho HS quan sát tranh SGK, - Đặt câu hỏi: tranh vẽ gì? Kể tên việc làm tranh -Yêu cầu nêu việc vừa sức để người làm cho quê hương xanh, sạch, đẹp - GV chốt Nhận xét Vẽ tranh tuyên truyền giữ gìn quê hương sạch, đẹp - GV chia nhóm - GV cho HS làm việc nhóm : yêu cầu vẽ tranh việc làm giúp quê hương (nơi ở, nơi học tập sinh hoạt, công cộng) xanh, sạch, đẹp - GV chốt: em dùng lời nói, hành động, việc làm cụ thể để góp phần bảo vệ mơi trường gia đình, địa phút Khám phá 10 phút Luyện tập Hoạt động HS - HS đọc thơ -Các bạn trả lời theo câu hỏi phóng viên - HS xem tranh kể việc làm tranh -HS nêu bạn nhận xét - HS di chuyển nhóm - Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh -HS lắng nghe Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 10 phút phút Mở rộng Đánh giá phút C SINH HOẠT LỚP phương, nơi em đến (lưu ý: vừa sức cần ý an toàn vệ sinh thực việc trên) a Bảo vệ môi trường quê hương - GV cho HS xếp hàng theo nhóm có nhóm trưởng vòng quanh sân trường quan sát cối, cảnh quan sân trường GV nêu yêu cầu: xanh nào, vệ sinh nơi sân trường, thùng rác ? - Mỗi nhóm thực băng reo (GV dã chuẩn bị sẵn) mang tính kêu gọi, hưởng ứng việc bảo vệ môi trường b Thực hành kêu gọi bảo vệ mơi trường gia đình - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Kể việc làm cho môi trường sống xung quanh gia đình, khu phố nơi sống trở nên đẹp - Các nhóm đánh giá hoạt động nhóm báo cáo cho GV - u cầu HS thực đánh giá thân thẻ mặt cảm xúc * Kết nối - Dặn dị em ln giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp thông qua việc làm ngày - Chuẩn bị tuyên truyền bảo vệ môi trường - HS thực theo nhóm di chuyển quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo -HS kể: khơng xả rác, không thả rông gia súc, ngày chủ nhật xanh khu phố, nhắc nhở người thân giữ gìn bảo vệ môi trường - HS thực đánh giá - HS nhà chuẩn bị .. . nghe Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo C SINH HOẠT LỚP Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP CH? ?.. . tự đánh giá Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 3: MÁI TRƯỜNG EM YÊU E SINH HOẠT .. . 3p Bước Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức trị chơi Ơ - HS tham gia trị chơi cửa bí mật để giới thiệu Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp sách Chân Trời Sáng Tạo 9p 10 p 10 p số