Đang tải... (xem toàn văn)
Sau đây là Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 11 giúp các bạn học sinh tự đối chiếu, đánh giá sau khi thử sức mình với đề thi. Cùng tham khảo nhé.
ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 11 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Các em phải hiểu rằng khi gặp khó khăn thì cũng là lúc con người ta có cơ hội để phát triển bản thân, có cơ hội để thể hiện bản lĩnh vượt khó, thể hiện lịng u thương và trách nhiệm với cộng đồng Trên nhiều trang web có lẽ các em đã xem, bên cạnh những việc làm xấu xí như tranh giành mua khẩu trang và thuốc diệt khuẩn, tăng giá khẩu trang thì cũng có nhiều hình ảnh rất cảm động, rất tình người là những nơi phát khẩu trang miễn phí, những y, bác sĩ, thầy thuốc ngày đêm khơng mệt mỏi, qn thân mình để chăm sóc bệnh nhân Các em thân mến! Theo quy luật tự nhiên, cách tự bảo vệ mình tốt nhất là hãy bảo vệ và giúp đỡ những người quanh ta. Hãy tưởng tượng rằng nếu nhiều người quanh ta mắc bệnh thì liệu ta sống có bình n hay khơng? Và nếu mình mắc bệnh hoặc có nguy cơ mắc bệnh mà mình biết giữ gìn khơng để lây cho người khác thì nạn dịch sẽ khơng xảy ra. Mọi người sẽ được bình an Mỗi hành động của chúng ta cần tn thủ theo ngun tắc: Khơng hại mình, khơng hại người, khơng hại mơi trường sống và ngược lại là lợi cho mình, lợi cho người, lợi cho mơi trường sống. Ví dụ như việc mua khẩu trang, nếu mỗi người chúng ta chỉ mua đủ dùng vài ngày, sau đó lại mua tiếp thì sẽ đủ khẩu trang cho mọi người và phù hợp với tốc độ cung cấp của các xí nghiệp. Nếu có nhiều khẩu trang, hãy chia sẻ với các bạn chưa có. Hãy rèn luyện từ những chuyện nhỏ như thế các em sẽ thấy mình thật mạnh mẽ, sẽ cảm nhận được niềm hạnh phúc đong đầy Thầy trị chúng ta đã cam kết ngay từ đầu năm học là trung thực trong học tập và trong đời sống để theo đuổi giá trị cốt lõi của nhà trường là sống yêu thương sống tự chủ sống trách nhiệm, thầy tin rằng các em sẽ vững vàng tuân thủ những quy định với tâm thức yêu thương và đầy trách nhiệm để bước vào giai đoạn thử thách mới: học tập trong mùa dịch corona (Trích Bức thư gửi học sinh của thầy Phạm Ngọc Thanh, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Nhật, Nguồn: https://thanhnien.vn/ /thayhieutruongviettamthu ) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 2. Dựa vào đoạn trích, hãy chỉ ra nh ững việc làm tích cực và tiêu cực trong trong mùa dịch Corona? Câu 3. Nêu nội dung chính của đoạn trích. Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với quan điểm tác giả “khi gặp khó khăn thì cũng là lúc con người ta có cơ hội để phát triển bản thân” khơng? Vì sao? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý nghĩa của việc sống u thương sống tự chủ sống trách nhiệm của thanh niên trong cuộc sống hiện Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ đang u trong đoạn thơ sau: Con sóng dưới lịng sâu Con sóng trên mặt nước Ơi con sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ được Lịng em nhớ đến anh Cả trong mơ cịn thức Dẫu xi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghĩ Hướng về anh một phương” (Trích Sóng Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo Dục, 2008, tr.155 156) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 11 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận Điểm 3,0 0,5 Theo đoạn trích, các việc làm tiêu cực và tích cực trong mùa dịch Corona: Tiêu cực: tranh giành mua khẩu trang và thuốc diệt khuẩn, tăng giá khẩu trang. 0,5 Tích cực: nhiều nơi phát khẩu trang miễn phí, những y, bác sĩ, thầy thuốc ngày đêm khơng mệt mỏi, qn thân mình để chăm sóc bệnh nhân Nội dung chính của đoạn trích : I Những hiện tượng tích cực và tiêu cực trong thời điểm cả xã hội phịng, chống dịch bệnh do virut Corona gây ra Lời khun và mong muốn các em học sinh phải sống u thương, chia sẻ, tự chủ, có trách nhiệm. Ngồi việc tự trang bị kiến thức, cần phải có kĩ năng sống và thái độ sống phù hợp trong mùa dịch corona 1,0 Câu trả lời của học sinh cần đảm bảo đủ 2 ý: Bày tỏ thái độ đồng tình/ khơng đồng tình/ vừa đồng tình vừa khơng đồng tình Đưa ra được lí lẽ thuyết phục * Ví dụ: Đồng tình với ý kiến của tác giả. Lí giải: + Khi rơi vào hồn cảnh khó khăn, con người thường phải vận dụng kinh nghiệm sống, trí thơng minh, kĩ năng sống cần thiết để vượt qua khó khăn. 0,25 0,75 + Đó cũng chính là cơ hội để trưởng thành, học hỏi được nhiều điều có ích cho bản thân LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn về ý nghĩa của việc sống u thương sống tự chủ sống trách nhiệm của thanh niên trong cuộc sống hiện nay 2,0 a) Đảm bảo u cầu về hình thức đoạn văn: Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành 0,25 b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 Ý nghĩa của việc sống u thương sống tự chủ sống trách nhiệm c) Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng phù hợp, có thể triển khai theo hướng: Sống u thương sống tự chủ sống có trách nhiệm là cách sống quan tâm đến mọi người xung quanh; biết chủ động trong mọi vấn đề của cuộc sống; làm trịn nghĩa vụ, bổn phận của mình với gia đình, xã hội, dám làm, dám chịu… II 1,0 Đó là một lối sống đẹp, khẳng định được giá trị, sự trưởng thành của thanh niên trong xã hội hiện đại ngày nay Làm con người xích lại gần nhau hơn, tạo được các mối quan hệ tốt đẹp, bền chặt trong gia đình, nhà trường và xã hội… Rèn luyện được sự chín chắn, kiên cường khi đối mặt với những khó khăn của cuộc sống Giúp con người sống hạnh phúc hơn,biết trân trọng và đề cao những giá trị đích thực của cuộc sống d) Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo đúng chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt e) Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ 0,25 0,25 Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ đang u trong đoạn thơ : Con sóng dưới lịng sâu … Hướng về anh một phương” 5,0 (Trích Sóng Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo Dục, 2008) a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái qt được vấn đề b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình u 0,25 0,5 c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau: * Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận Xuân Quỳnh (1942 1988) là nhà thơ nữ xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ Xuân Quỳnh thể hiện trái tim phụ nữ đơn hậu, chân thành, giàu đức hy sinh và lịng vị tha. Trong thơ Xn Quỳnh, khát vọng sống, khát vọng u chân thành, mãnh liệt ln gắn liền với những dự cảm lo âu 0,5 “Sóng” là một trong những bài thơ thành cơng nhất của Xn Quỳnh về đề tài tình u. Bài thơ được viết năm 1967, in trong tập “Hoa dọc chiến hào” (1968) Giới thiệu vấn đề nghị luận và trích lược đoạn thơ Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ đang u qua đoạn thơ: tình u chân thành, say đắm, nồng nàn, mãnh liệt, thủy chung, trong sáng 2,0 Khổ thứ nhất: Tình u ln gắn liền với nỗi nhớ Nỗi nhớ da diết, cháy bỏng : cũng như con sóng có mặt khắp khơng gian, thời gian, nỗi nhớ ln thường trực trong trái tim người phụ nữ, khơng chỉ chiếm lĩnh ý thức mà cịn xâm nhập vào cả tiềm thức Khổ thứ hai : Là sự giãi bày tấm lịng gắn bó thủy chung son sắt, một tình u chân thành, trong sáng, dẫu có xi về phương Bắc, ngược về phương Nam, lúc nào em cũng ln hướng về một phương duy nhất duy nhất, đó là phương anh * Nhận xét chung: Đặc sắc nghệ thuật : Thể thơ 5 chữ; hình tượng ẩn dụ sóng, cách ngắt nhịp linh hoạt, kết cấu song hành giữa sóng và em, sử dụng các biện pháp nghệ thuật như so sánh, lặp cú pháp, đối lập góp phần khắc họa những cung bậc cảm xúc tâm hồn người phụ nữ trong tình u 1,0 Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ đang u trong đoạn thơ cũng như cả bài thơ vừa có nét truyền thống vừa có nét hiện đại, thể hiện rõ nét phong cách nghệ thuật đặc sắc của Xn quỳnh d) Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo đúng chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt e) Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Tổng điểm I+II 0,25 0,5 10,0 ... (Trích Sóng Xn Quỳnh,? ?Ngữ? ?văn? ?12, tập 1, NXB Giáo Dục, 2008, tr.155 156) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?THI? ?THAM? ?KHẢO SỐ? ?11 BÀI? ?THI? ?MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát? ?đề) ... Viết đoạn? ?văn? ?về ý nghĩa của việc sống u thương sống tự chủ sống trách nhiệm của thanh niên trong cuộc sống hiện nay 2,0 a) Đảm bảo u cầu về hình thức đoạn? ?văn: Thí sinh có thể trình bày đoạn văn? ?theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song... (Trích Sóng Xn Quỳnh,? ?Ngữ? ?văn? ?12, tập 1, NXB Giáo Dục, 2008) a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài nêu được vấn? ?đề, Thân bài triển khai được vấn? ?đề, Kết bài khái qt được vấn? ?đề b) Xác định đúng vấn? ?đề? ?cần nghị luận
