Ki nang song lop 6

Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 CHỦ ĐỀ : KỸ NĂNG TỰ NHẬN THỨC ( Tiết 1,2,3,4) Ngày thực : Tiết 1: 15/9/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 17/9/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 22/9//2015 - lớp 6A3 Tiết 4: 24/9//2015 - lớp 6A3 I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu: III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Các hoạt động Nội dung Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Dự kiến câu hỏi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động tập thể - Tổ chức chơi trò chơi Khái niệm tự nhận thức 2.Tự nhận thức ? ? Tự nhận thức vấn đề thân ? ? Khi hiểu giúp cho ta ? ? Đánh giá không thân dẫn tới hậu ? ? Làm để nhận thức thân ? Tầm quan trọng kĩ tự nhận thức học sinh ? Cuộc sống ta phải đối mặt với vấn đề nào? ? Tự nhận thức có tầm quan trọng nào? ? Tự nhận thức thân giúp điều gì? ? Cần tự nhận thức lĩnh vực nào? - Tự nhận thức thể mình? - Tự nhận thức sở thích mình? - Tự nhận thức tình cảm mình? - Tự nhận thức thói quen mình? - Tự nhận thức điểm mạnh mình? - Tự nhận thức tính tự giác mình? Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 Tiết Hoạt động 3a: Hoạt động thực hành Tìm hiểu câu chuyện tham khảo - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm - Tổ chức chơi trò chơi Câu chuyện thứ nhất: - Đọc câu chuyện: Hãy giúp - Làm tập trắc nghiệm Ghi trải nghiệm với tình Tình Khi bạn gặp khó khăn Khi bạn thấy rối bời Cảm giác thể bạn Cảm xúc bạn Suy nghĩ bạn Mong muốn bạn * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 12) Khi có khó khăn thường chạy khắp nơi tìm người giúp đỡ mà qn khơng tìm đến người ln bên cạnh khơng khác thân Thay lời ca thán đổ lỗi cho hoàn cảnh, háy đối diện với vấn đề, lỗ lực tự giải việc Khơng giải vấn đề tốt Mọi lời khuyên trường hợp tương đối, Vì họ khơng phải Mà tương đối chưa Vì tin tưởng thân tự giúp trước, sau dùng thêm giúp đỡ từ bên ngồi Đó cách tốt để đến thành công Bài tập - Làm tập trắc nghiệm trả lời câu hỏi Bài 1,2, 3, 4, (sgk trang 7,8) Tiết Hoạt động b: Hoạt động thực hành Tìm hiểu câu chuyện - Tổ chức chơi trò chơi Câu chuyện thứ hai: - Đọc câu chuyện: Tự tin để yêu sống - Làm tập trắc nghiệm Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp tham khảo (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi Năm học 2015-2016 Ghi trải nghiệm với tình Tình Khi bạn thấy mặc Khi bạn thấy cảm tự ti cô đơn Cảm giác thể bạn Cảm xúc bạn Suy nghĩ bạn Mong muốn bạn * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 15) Chỉ cần thay đổi cách nhìn, bạn thấy đời đẹp tươi Quan điểm tồi tệ thứ không giúp bạn thay đổi sđời mà kìm hãm phát triển bạn, tệ nhấn chìm bạn biển bi quan bất lực Bài tập - Làm tập trắc nghiệm trả lời câu hỏi Bài 6,7,8,9,10 (sgk trang 8,9) Tiết Hoạt động 3c : Hoạt động thực hành Tìm hiểu câu chuyện tham khảo (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm - Tổ chức chơi trò chơi Câu chuyện thứ ba: - Đọc câu chuyện: Sức mạnh diệu kì - Làm tập trắc nghiệm Ghi trải nghiệm với tình Tình Khi bạn thấy chán nản, thất vọng Cảm giác thể bạn Cảm xúc bạn Suy nghĩ bạn Mong muốn bạn Khi bạn niềm tin Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 15) Câu chuyện phù hợp với niềm tin, chán nản, thất vọng gặp thất bại điều không hay sống Câu chuyện cho ta chân lí: Khi ta có niềm tin đủ lớn, Mọi khó khăn dù lớn đến đâu đêu nhỏ bé bị khuất phục trước niềm tin người ta Bài tập - Làm tập trắc nghiệm trả lời câu hỏi Bài 11,12,13,14,15,16 (sgk trang 9,10) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: từ phiếu học tập biết hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu thân học tập , vệ sinh trường lớp, sinh hoạt nội trú Điểm mạnh Điểm yếu Cách khắc phục thân thân hạn chế thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: CHỦ ĐỀ : KỸ NĂNG GIAO TIẾP ( tiết 5,6,7 ) Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Ngày thực : Tiết 1: 8/10/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 13/10/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 15/10//2015 - lớp 6A3 Năm học 2015-2016 I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu, III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đơi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Các hoạt động Nội dung Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Dự kiến câu hỏi - Hoạt động cá nhân - Tổ chức chơi trò chơi Khái niệm giao tiếp gì? Ứng sử gì? ? Thế gọi văn hóa ứng sử? - Lấy ví dụ văn hóa ứng sử 3.Kĩ ứng sử nơi công cộng ? Một số hành vi vận dụng nơi công cộng: - Băng qua đường - Khi lưu thông xảy va chạm - Đảm bảo vệ sinh nơi công công - Xếp hàng mua vé - Tôn trọng nhu cầu người xung quanh Giao tiếp phi ngôn ngữ ? Ngôn ngữ thể thường biểu cách trình giao tiếp ? ? Lời nói gồm yếu tố nào? Thể cảm thông nào? ? Khả thể hiên cảm thông? ? Ý nghĩa thể hiên cảm thông? Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành Giao tiếp hiệu quả? kiến thức.(tiếp) ? Làm để giao tiếp bạn đạt hiệu quả? Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 Dự kiến câu hỏi - Hoạt động tập thể ? Khi giao tiếp với người khác cần lưu ý gì? Kĩ lắng nghe ? Thế lắng nghe? ? Lắng nghe hiệu nào? Hoạt động 3: Hoạt động thực hành - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo - Hoạt động nhóm Câu chuyện thứ nhất: - Đọc câu chuyện: Giúp người giúp ? Em hiểu từ câu chuyện? ? Tại nói giúp người giúp mình? * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 37) Khi bạn biết yêu thương người nhiều lúc bạn hình thành lên nhân cách lớn, người vĩ đại * Bài tập: -Ghi tiếp ý kiến câu nói " Giúp người giúp mình" Đưa tình để minh họa cho ý kiến Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành (tiếp) - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi Câu chuyện thứ hai: - Đọc câu chuyện: Tình mẹ ? Em hiểu từ câu chuyện? ? Em có suy nghĩ tình mẹ thơng qua câu chuyện? * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 40) Phải người không hiểu giá trị hi sinh mà người mẹ giành cho để nhận thức giá trị người biết ơn công lao hi sinh người mẹ * Bài tập: Bài 1: Ghi ý kiến bạn ý nghĩa câu chuyện trên: Bài 2: Nếu nhân vật "tơi" bạn có cảm xúc sau biết thật người mẹ Câu chuyện thứ ba: - Đọc câu chuyện: Kẻ trộm bánh quy ? Cơ gái có hành động với bánh ? ? Hành động gái có đáng trách ? * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 42) Đối sử với người khác theo cách mà ta muốn không thấy họ bị tổn thương mà khiến họ cảm thấy bị xúc phạm Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 Háy đối sử với người khác theo cách mà bạn muốn họ đối sử với bạn Hãy thể tơi cao thượng đẹp đẽ lòng người khác để họ nhớ đến bạn nhớ cách bạn cư sử với họ * Bài tập: Bài 1: ghi cảm xúc cô gái sau vỡ lẽ chuyện Bài 2: Nhận xét hành vi thái độ người đàn ông chuyện Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: từ phiếu học tập biết hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu thân kĩ giao tiếp Điểm mạnh thân Điểm yếu thân Cách khắc phục hạn chế thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: CHỦ ĐỀ : KỸ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC ( tiết 8,9,10 ) Ngày thực : Tiết 1: 29/9/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 1/10/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 6/10//2015 - lớp 6A3 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu: III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Các hoạt động Nội dung Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Dự kiến câu hỏi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể - Tổ chức chơi trò chơi Khái niệm kiểm sốt cảm xúc ? ? Để làm chủ cảm xúc cần phải làm gì? ? Tự nhận thức cảm xúc giúp điều gì? Làm để làm chủ cảm xúc mình? ? Con người có bộc lộ cảm xúc không? ? Bộc lộ cảm xúc để không ảnh hưởng đến người khác? ? Hướng suy nghĩ tích cực việc bộc lộ cảm xúc? Phân tích tình rút nhận xét * Tình 1: Cách cư sử gặp mối quan hệ bên ngồi người cha * Tình 2: Một bạn thi trượt đại học cảm xúc tiêu cực tác hại ? Thế gọi cảm xúc tiêu cực? ? Những loại cảm xúc gọi cảm xúc tiêu cực? ? Cảm xúc tiêu cực mang lại tác hại cho thân? - Lấy ví dụ cảm xúc tiêu cực Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức.(tiếp) Dự kiến câu hỏi - Hoạt động cá nhân Các nguyên tắc làm chủ cảm xúc - Hiểu chấp nhận cảm xúc tiêu cực - Tìm nguyên vấn đề: + Suy nghĩ trước hành động Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Hoạt động 3: Hoạt động thực hành - Hoạt động nhân - Hoạt động tập thể Năm học 2015-2016 + cảnh giác với ngôn từ sỉ vả +Thay đổi nếp suy nghĩ + Ni dưỡng cảm xúc tích cực + Tạo lạc quan A Trả lời câu hỏi đây: ? Khi bạn thấy tức giận khó chịu nhất? ? Bạn kiểm sốt cảm xúc khơng? ? Cảm xúc bạn muốn trải nghiệm nhiều nhất? ? kể tình căng thẳng mà bạn trải qua? * Ghi trải nghiệm với tình Tình Khi bạn tức giận Khi bạn thấy căng thẳng Cảm giác thể bạn Cảm xúc bạn Suy nghĩ bạn Mong muốn bạn Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành (tiếp) - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động ca nhân Tìm hiểu câu chuyện tham khảo B.Ghi đề xuất cách thể túc giận bạn Dựa vào cách đưa (sgk trang 27) để lựa chọn C Các biện pháp quản lí cảm xúc Thay đổi suy nghĩ Bùng nổ an toàn Cải tạo hồn cảnh Câu chuyện: - Đọc câu chuyện: Khơng cách nào? - Làm tập trắc nghiệm 1,2,3,4 (sgk trang 29) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: từ phiếu học tập biết Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu thân việc làm chủ cảm xúc Điểm mạnh Điểm yếu Cách khắc phục Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Năm học 2015-2016 thân thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG ĐẠT MỤC TIÊU ( tiết 11,12,13,14 ) Ngày thực : Tiết 1: 20/10/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 22/10/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 27/10//2015 -lớp 6A3 Tiết 4: I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu, III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh 10 hạn chế thân Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đơi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Năm học 2015-2016 Các hoạt động Nội dung Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Dự kiến câu hỏi - Hoạt động tập thể - Hoạt động cá nhân - Tổ chức chơi trò chơi Khái niệm mục tiêu gì? Những u cầu để thực thành công mục tiêu ? Nguyên tắc đưa mục tiêu ? ? Làm để đạt mục tiêu mình? ? Có cần chia nhỏ thời gian để đạt mục tiêu đặt không? - Lấy ví dụ đạt mục tiêu Kĩ thiết lập mục tiêu gì? ? Khả thiết lập mục tiêu nào? ? Mục tiêu thành tựu đặt gì? ? Có loại mục tiêu? ? Thế mục tiêu trước mắt? ? Thế mục tiêu lâu dài? Một số nguyên tắc thiết lập mục tiêu ? Nêu nguyên tắc thiết lập mục tiêu? ? Cần lên kế hoạch hoàn thành mục tiêu nào? ? Căn vào khả người đặt mục tiêu nào? ? Đặt mục tiêu giúp ta hoàn thành mục tiêu nào? ? Có loại mục tiêu nào? - Mục tiêu trước mắt - Mục tiêu dài hạn * Mỗi học sinh đưa mục tiêu - Mục tiêu trước mắt VD:: Tôi đạt học sinh giỏi năm học - Mục tiêu dài hạn VD: Tôi học đại học để trở thành bác sĩ Tiết 11 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động thực hành - Làm việc cá nhân - Trình bày trước nhóm Thiết lập mục tiêu cho theo bảng mẫu sau - Mục tiêu trước mắt: Mục tiêu Thời gian Kết Đạt học sinh Năm học giỏi Xắp xếp thời gian học nào? - Kế hoạch cho môn học - Kế hoạch học thêm mơn - Trình bày mục tiêu để bạn góp ý - Mục tiêu lâu dài: Mục tiêu Thời gian Kết Mục tiêu học đại học để trở thành bác sĩ Trong năm học Những năm học Trước tốt nghiệp đại học sau tốt nghiệp đại học * Lưu ý: Có thể thiết lập mục tiêu ( tùy chọn) - Trình bày mục tiêu trước nhóm để bạn nhận xét - Cô giáo nhận xét cách xây dựng mục tiêu học sinh Tiết Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Bài tập * Bài tập1 : Trả lời câu hỏi để xác định mục tiêu bạn: Câu hỏi a,b,c,d,e,g,h (sgk trang 65,66) 12 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 * Bài tập2 : Hãy dựa vào lực hoàn cảnh bạn để xây dựng mục tiêu theo bảng sau: Mục tiêu ngắn hạn Mục tiêu dài hạn Những lợi ích đạt Những lợi ích đạt mục tiêu mục tiêu Những trở ngại Những trở ngại trình thực trình thực - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo Cần học làm gì? Cần học làm gì? Ai người động viên Ai người động viên Kế hoạch- bước tiến hành Kế hoạch- bước tiến hành Ngày hoàn thành Ngày hoàn thành - Trình bày trước nhóm có nhận xét góp ý bạn *Câu chuyện thứ nhất: - Đọc câu chuyện: Đích đến ? Câu chuyện giúp em hiểu đích người cần đạt được? * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 69) Nhiều lúc thất bại khơng phải sợ hay áp lực người xung quanh điều mà khơng nhìn thấy rõ mục tiêu * Làm tập trắc nghiệm (sgk trang 69) Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành Câu chuyện thứ hai thứ ba: 13 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp (tiếp) - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: từ phiếu học tập biết hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Năm học 2015-2016 - Đọc câu chuyện: ? Rút nhận xét cách đạt mục đích nhân vật tơi câu chuyện thứ hai? ? Ở câu chuyện thứ ba có đạt mục tiêu ban đầu đề khơng? Vì sao? * Ghi nhớ lời bàn (SGK trang 72) Mục tiêu thay đổi, việc đặt mục tiêu giai đoạn khơng thay đổi Mục tiêu giúp ta khơng bị lạc lối biết làm tất Mục tiêu giúp ta tự vực đứng dậy sau vấp ngã, sau cảm xúc tiêu cực biết cần phải nỗ lực Mục tiêu giúp ta thấy sống có ý nghĩa Bài tập: Câu 1: sau đọc song câu chuyện bạn có suy nghĩ nhân vật truyện? Câu 2: Mục tiêu, mục đích họ? Câu 3: Suy nghĩ đem lại lợi ích? Câu 4: Suy nghĩ cản trở thành công họ ? Câu 5: Ghi suy nghĩ đánh gía em qua câu chuyện? - Câu chuyện thứ nhất: - Câu chuyện thứ nhất: - Câu chuyện thứ nhất: Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu kĩ đạt mục tiêu Điểm mạnh Điểm yếu Cách khắc phục thân thân hạn chế thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: 14 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ( tiết:15,16,17,18) Ngày thực : Tiết 1: 29/10/ 2015 -lớp 6A3 Tiết 2: 3/11/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 5/11//2015 -lớp 6A3 Tiết: I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu, III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Các hoạt động Nội dung 15 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Dự kiến câu hỏi - Hoạt động tập thể - Hoạt động nhân - Hoạt động nhóm - Tổ chức chơi trò chơi Khái niệm vấn đề gì? Vấn đề điều cần xem xét , nghiên cứu, giải Giải vấn gì? Tầm quan trọng giải vấn đề ? Tại lại phải giải vấn đề? ? Mục tiêu đặt vấn đề nào? ? Để giải vấn đề ta phải làm nào? ? Giải cách nào? Sơ đồ: Giải vấn đề: ( SGK trang 75) + Xác định vấn đề + Khám phá thông tin tạo ý tưởng + Chọn ý tưởng tốt + Xây dựng thử nghiệm ý tưởng + Đánh giá kết ? Kĩ giải vấn đề? VD: Nhổ cỏ bạn không quan tâm gốc mà cắt phần hôm hơm sau nhiều khác lại mọc xanh tốt nhiều so với hôm qua Bạn cần bình tĩnh dành đủ thời gian để tìm "nguyên nhân gốc" biết rõ bạn "tìm giải pháp" vấn đề giải triệt để Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức.(tiếp) Dự kiến câu hỏi - Hoạt động tập thể - Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Hoạt động thực hành - Hoạt động nhóm Quy trình giải vấn đề ? Làm để giải vấn đề có hiệu quả? ? Liệt kê cách giải vấn đề? ? Cảm xúc thực phương án ? ? So sánh phương án để đưa định cuối cùng? ? Hành động theo định lựa chọn nào? ? Kiểm định lại kết cách nào? * Xây dựng tình đưa cách giải vấn đề 16 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 Tình - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo Nguyên nhân Giải pháp - Từng nhóm bày tình trước lớp - Các nhóm nhận xét góp ý cho tình - Giáo viên nhận xét chốt vấn đề Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (tiếp) - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm 5.Bài tập: a Câu chuyện thứ nhất: * Đọc truyện: Chim chích hổ già ? Chim chích bị hổ bắt hồn cảnh nào? ? Chim chích giải tình nào? ? Thông qua câu chuyện ta rút học cách giải vấn đề? b Câu chuyện thứ hai: * Đọc truyện: Con quạ khôn ngoan ? Con quạ gặp phải vấn đề gì? ? Cách giải vấn đề quạ? ? Kết đem lại qua cách giải vấn đề đó? ? Bài học rút qua cách giải vấn đề đó? c Câu chuyện thứ ba: * Đọc truyện: Quạ đàn bồ câu ? Trong câu chuyện quạ làm gì? ? Việc làm quạ đem đến hậu gì? ? học rút từ câu chuyện gì? Chọn câu chuyện Chỉ cách giải vấn đề câu chuyện Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành (tiếp) * Làm tập trắc nghiệm (sgk trang 80,81) ? Ba câu chuyện cho bạn suy nghĩ vể cách giải vấn đề - Câu chuyện thứ nhất: - Câu chuyện thứ nhất: - Câu chuyện thứ nhất: ? Theo bạn cách giải đạt kết nhất? Vì 17 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 sao? ghi suy nghĩ đánh giá bạn vào bảng sau: Cách Kết Đánh giá Cách Cách cách - Các nhóm trình bày, nhận xét , bổ xung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV: từ phiếu học tập biết hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu kĩ giải vấn đề Điểm mạnh Điểm yếu Cách khắc phục thân thân hạn chế thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: 18 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH ( tiết 19,20,21,22 ) Ngày thực : Tiết 1: 1011/ 2015 -lớp 6A3 Tiết 2: 12/11/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 17/11//2015 -lớp 6A3 Tiết: I Dự kiến TBDH cần sử dụng - Giáo viên: Máy chiếu III Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh - Hoạt động nhóm - Hoạt động cặp đơi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể IV Dự kiến tiết học ( nội dung) Các hoạt động Nội dung Tiết Hoạt động 1: Hoạt động khởi động - Tổ chức chơi trò chơi 19 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức - Hoạt động tập thể - Hoạt động cá nhân Dự kiến câu hỏi Năm học 2015-2016 Khái niệm định gì? ? Tại sống ta lại phải đưa định? ? Đưa định lúc giúp điều gì? - Lấy ví dụ tình cần đưa định ? Có cần phải suy nghĩ đưa định khơng? ? Cần có trách nhiệm với định nào? Những khó khăn gặp đưa định ? Chúng ta thường gặp khó khăn đưa định? - Khơng đốn - Trì trệ - Cường điệu cảm xúc,hành động - Do dự, chần chừ - Hấp tấp - Phiến diện - Bất cần - Thiếu sáng suốt * Lấy ví dụ cho khó khăn Các bước định đắn vào thời điểm ? Nêu bước định vấn đề? Bước: (sgk trang 84,85) ? Bạn phải định điều gì? ? Những lựa chọn bạn gì? * Lưu ý: Ra định lag kĩ đòi hỏi thực hành thường xuyên Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức.(tiếp) Dự kiến câu hỏi - Hoạt động cá nhân - Hoạt động tập thể Kĩ sử lí tình khẩn cấp cách hiệu ? Các tình khẩn cấp gì? Ví dụ: - Cháy nhà - Gặp kẻ cướp - Gặp thiên tai - Cấp cứu người bị tai nạn - Thấy đánh đập người khác ? Gặp tình cần sử lí nào? * Kĩ sử lí tình huống: - Hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh 20 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 - Nhanh chóng xá định việc cần làm - Sử lí tình khéo léo Hoạt động 3: Hoạt động thực hành - Xử lí tình - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo Thực hành - Xử lí tình Bước1: Muốn mua xe đạp khơng đủ tiền Bước 2+3: Lập danh sách giải pháp Giải pháp Tiết kiệm tiền có đủ Xin thêm tiền cha mẹ Mua xe cũ Ưu điểm Nhược điểm Bước 4: Quyết định đâu giải pháp tốt nhất, sau làm theo giải pháp Ghi giải pháp lựa chọn Bước 5: Đánh giá điều chỉnh định Tự đặt câu hỏi ? Tôi đưa giải pháp tốt chưa? Tại sao? ? Nếu không đạt hiệu mong đợi bạn điều chỉnh định nào? Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành (tiếp) - Xử lí tình - Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân Thực hành - Xử lí tình Bước1: Cần sách tham khảo phục vụ cho việc học Bước 2+3: Lập danh sách giải pháp Giải pháp Tìm kiếm thư viện nhà trường Xin tiền cha mẹ để mua Mua lại sách cũ 21 Ưu điểm Nhược điểm Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-2016 người bạn không sử dụng đến Bước 4: Quyết định đâu giải pháp tốt nhất, sau làm theo giải pháp Ghi giải pháp lựa chọn Bước 5: Đánh giá điều chỉnh định Tự đặt câu hỏi ? Tôi đưa giải pháp tốt chưa? Tại sao? ? Nếu không đạt hiệu mong đợi bạn điều chỉnh định nào? Xây dựng tình sử lí tình - Mỗi nhóm xây dựng tình - Các giải pháp sử lí tình - Ưu điểm giải pháp - Nhược điểm giải pháp - Quyết định giải pháp - Đánh giá giải pháp Tiết - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 3: Hoạt động thực hành (tiếp) - Tìm hiểu câu chuyện tham khảo (tiếp) - Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi 1.Câu truyện: - Đọc câu truyện: Cho nhận Thực hành *Ghi giải pháp mà cậu sinh viên định làm câu chuyện làm đánh giá giải pháp Giải pháp Ưu điểm Nhược điểm * Kể tình người thân cách định đắn sai lầm ghi nhận xét đánh giá bạn học rút từ câu chuyện Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập Đánh giá kết học tập: Hãy nêu điểm mạnh điểm yếu kĩ 22 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp GV: từ phiếu học tập biết hạn chế HS từ có biện pháp giúp em khắc phục hạn chế Năm học 2015-2016 định Điểm mạnh thân Điểm yếu thân * Nhận xét, đánh giá chủ đề: Ngày thực : Lớp 6E CHỦ ĐỀ : KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ ( tiết ) 23 Cách khắc phục hạn chế thân Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Các hoạt động Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Năm học 2015-2016 Nội dung - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành ? Giá trị ? kiến thức Gv : Giá trị nhũng người cho quan trọng có ý nghĩa thân mình, có tác dụng định hướng cho suy nghĩ , hành động lối sống thân ? Có loại giá trị ? GV : Giá trị giá trị vật chất giá trị tinh thần, thuộc lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật,đạo đức, kinh tế ? Em hiếu kỹ xác định giá trị ? ? Kỹ xác định giá trị giúp cho người ? GV : Kỹ xác định giá trị khả người hiểu rõ giá trị thân ? Kỹ xác định giá trị giúp cho người ? GV : Kĩ xác định gía trị ảnh hưởng lớn đến định người.kĩ giúp người khác biết tôn trọng người khác ,biết chấp nhận người khác có giá trị niềm tin khác ? Giá trị có phải cố định không ? GV : Giá trị cố định mà thay đổi theo thời gian, theo giai đoạn trưởng thành người ? Giá trị phụ thuộc vào yếu tố ? GV : Giá trị phụ thuộc vào giáo dục vào văn hóa, vào mơi trường ,học tập làm cá nhân C Hoạt động 3: • Đánh giá kết học tập: Hoạt động luyện tập Hãy nêu giá trị thân 24 ... NĂNG KI M SOÁT CẢM XÚC ( tiết 8,9,10 ) Ngày thực : Tiết 1: 29/9/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 1/10/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 6/ 10//2015 - lớp 6A3 Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Năm học 2015-20 16 I Dự ki n TBDH... GIAO TIẾP ( tiết 5 ,6, 7 ) Kế hoạch dạy Kỹ sống lớp Ngày thực : Tiết 1: 8/10/ 2015 - lớp 6A3 Tiết 2: 13/10/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 15/10//2015 - lớp 6A3 Năm học 2015-20 16 I Dự ki n TBDH cần sử dụng... Năm học 2015-20 16 CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ( tiết:15, 16, 17,18) Ngày thực : Tiết 1: 29/10/ 2015 -lớp 6A3 Tiết 2: 3/11/2015 - lớp 6A3 Tiết 3: 5/11//2015 -lớp 6A3 Tiết: I Dự ki n TBDH cần