Kĩ năng sống lớp 6 cả năm

hành công?Em có những thuận lợi và khó khăn gì?Em đã nhận được sự giúp đỡ của ai? Giúp đỡ như thế nào? D. Vận dụng.Hãy viết một lá thư cho bạn kể về ước mơ của em từ hồi còn thơ bé? Ngày tháng 9 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 2 XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU TIẾT 3+ 4: PHÂN TÍCH MỤC TIÊU CUỘC SỐNG QUA TRUYỆN ĐỌCI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh đọc tình huống và phân tích tình huống. Thấy được vai trò của mục tiêu trong cuộc sống. Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích vấn đề tình huống. Giáo dục ý thức xây dựng mục tiêu sống và học tập.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ sỗ:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám pháI. Tìm hiểu truyện đọc. Gọi 3 hs đọc truyên: Mục tiêu cuộc sống. Gọi 2 hs đọc truyện “ câu cá”B.Kết nốiThảo luân: Câu chuyện thứ nhất? mục tiêu của hai người bạn khác nhau như thế nào? Người thứ nhất : đầu tư vào việc kinh doanh làm giàu. Người thứ hai: đầu tư tình yêu vào con người, đem lại hp cho con người.?Việc lựa chọn mục tiêu đã ảnh hưởng đến cuộc sống của con người như thế nào? Người thứ nhất: cuộc sống luôn bận rộn, thường lo âu, căng thẳng. Người thứ hai: cuộc sống bình yên, tâm hồn thanh thản ,sống hạnh phúc. ? Qua câu chuyện này em thấy việc đặt mục tiêu có quan trọng không? Vì sao? HS thảo luận nhóm chia sẻ. Câu chuyện thứ hai:? Vì sao ông lão câu được nhiều cá hơn anh thanh niên ông lão dùng mồi nhỏ để câu cá, k dùng mồi lớn vì hồ này không có cá lớn. Mặt khác ông lão cũng chỉ cần những con cá nhỏ. Nếu chúng ta đặt mục tieu không phù hợp với thực tế thì chúng ta sẽ bị thất bại.C.Thực hành luyện tập ? Hãy nêu mục tiêu của em trong năm nay. Để đạt được mục tiêu đó em sẽ làm gì D. Vận dụng.Hãy viết một bài văn ngắn nói về mục tiêu của em của em trong năm học này. Em cần phải làm gì để đạt được mục tiêu đó? Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 2: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU TIẾT 5+6: MỤC TIÊU CỦA EMI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết xác định mục tiêu và đặt ra mục tiêu trong cuộc sống. Thấy được vai trò của mục tiêu trong cuộc sống. Rèn cho học sinh kĩ năng chia sẻ thảo luận. Giáo dục ý thức xây dựng mục tiêu sống và học tập.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ sỗ:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá: Giáo viên hát bài tự nguyện. ? Tác giả đã có những ước mơ gì trong cuộc sống được thể hiện trong bài hát. Gv dẫn dắt sang phần kết nối. B.Kết nốiI. Mục tiêu của em.1.Khoanh vào những chữ cái trước những mục tiêu của em hiện nay.a. Trở thành một học sinh giỏib. Biết đi chợ mua thực phẩm giúp mẹ.c. Nói tiếng anh trôi chảyd. Biết đi xe máye. Tự giặt quần áog. Biết may vá giỏih. Bơi thành thạoi. Có thể tự tin thuyết trình trước đám đôngk.Được bạn bè quý mếnl. Biết đá bóngm. Biết nấu cơmn. Biết đi xe đạp2. Ghi thêm những mục tiêu của em nếu có.C.Thực hành luyện tập ? Hãy chia sẻ với bạn về những mục tiêu của em đặt ra.Thảo luận xem những mục tiêu đó có phù hợp với khả năng của em , với quỹ thời gian hiện có và các điều kiện khác của em không? D. Vận dụng.Hãy viết ra mục tiêu của em trong ngày, tuần, tháng. Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 2 :XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU TIẾT 7+8 ĐẶT MỤC TIÊUI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết xác định mục tiêu và đặt ra mục tiêu trong cuộc sống. Thấy được vai trò của mục tiêu trong cuộc sống. Rèn cho học sinh kĩ năng chia sẻ thảo luận. Giáo dục ý thức xây dựng mục tiêu sống và học tập.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ sỗ:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám pháHoạt động cặp đôi;Hai bạn kể cho nhau về mục tiêu đã chọnB.Kết nốiI. Đọc và suy ngẫm.Thực hiện như câu hỏi mục 6 trang 20.C.Thực hành luyện tậpII. Đặt mục tiêu? Hãy đặt mục tiêu mà em đã xác định ở bài 4 và mục tiêu đó theo mẫu dưới đây.Mục tiêu của tôi là…………..Thời gian thực hiện từ……….1. Phân tích: Nguồn lực đã có:……………. Khó khăn có thể phải đối mặt:………. Những người có thể phải hỗ trợ:………… Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ trong quá trình thực hiện. D. Vận dụng. Kế hoạch thực hiện HS lập kế hoạch thực hiện theo mẫu SGK trang 22 và cam kết thực hiện. GV gọi hs đọc phần lời khuyên trang 23. Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3 :TỰ NHẬN THỨC TIẾT 17+18 GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂNI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết giới thiệu về bản thân, . Thấy được nhứng ưu nhược điểm của mình, sở thích, ước mơ. Rèn cho học sinh kĩ năng bộc lộ. Giáo dục sự tự nhận thức về bản thân.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ sỗ:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá Trò chơi “ Alo alo kết bạn” Mục đích của trò chơi là kết bạn và giới thiệu về bản thân.B.Kết nối Hãy giới thiệu về bản thân theo những gợi ý sau:+ Tôi không thích:……………………..+ Tôi giỏi về:…………………………..+ Tôi cần cố gắng:……………………..+ Tôi nổi bật:…………………………..+ Tôi khác biệt:………………………..+ Tôi ưu thích:………………………… Học sinh làm vào phiếu bài tập Gọi học sinh chia sẻ.C.Thực hành luyện tập Bài tâp: Gọi học sinh lên bảng luyện nói bằng miệng giới thiệu về bản thân. Có thể theo gợi ý sau: Kính thưa cô giáo và toàn thể các bạn,Sau đây em xin giới thiệu về bản thân mình: + tên em là ….., năm nay em … tuổi, hs lớp…Em học trường …….+ Sở thích của em là:…….nhưng sở đoản là…….. Em ghét nhất là…….+ Mong ước của em sau này……..+ Em xin kính chúc cô và gia đình mạnh khỏe, hp. Chúc các bạn luôn chăm ngoan, học giỏi.D. Vận dụng. Vẽ tranh : ( ước mơ của em thể hiện trong tranh). Ngày tháng 10 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3 :TỰ NHẬN THỨC TIẾT 19 + 20 TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC CÁI VỎ CỦA ỐC SÊNI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh đọc truyện. Thấy được ý nghĩ giáo dục của câu chuyện. Rèn cho học sinh ý thức về sự tự nhận thức của bản thân. Giáo dục sự tự nhận thức về bản thân.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ sỗ:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá Em có bao giờ tự tin hay tự ti về bản thân mình chưa? Vì sao?B.Kết nốiHoạt động cá nhân: Đọc câu chuyên cái vỏ của ốc sên.Hoạt động nhóm theo các câu hỏi sau:? Cách bảo vệ của Ốc Sên khác Sâu róm và Giun Đất ở chỗ nào?? Khi đã hiểu ra vai trò của vỏ ốc, Ốc sên còn ghen tị với các loài vật khác nữa không?? Em rút ra điều gì sau khi đọc truyện này.? Em có nên xấu hổ về gia đình, dòng họ, về bố mẹ, giới tính mình không?Vì sao?C.Thực hành luyện tập Bài tâp: Em hãy tự đánh giá bản thân về hình dáng, tính cách, trí tuệ…D. Vận dụng. Vẽ tranh : ( Em hãy tự vẽ ngoại hình của mình. Em có tự hào về ngoại hình của mình không?). Ngày tháng 10 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3 :TỰ NHẬN THỨC TIẾT 21 + 22 TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂNI. Mục tiêu cần đạt: học sinh biết tự đánh giá về bản thân. Rèn cho học sinh ý thức về sự tự nhận thức của bản thân. Giáo dục sự tự nhận thức về bản thân.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá Bản thân em, về ngoại hình em thấy mình như thế nào?B.Kết nốiHoạt động cá nhân: Tự đánh giá bản thân theo mẫu:Nội dung đánh giáĐặc điểm của emĐiểm mạnhĐiểm yếuHình thức bên ngoàiSức khỏeHọc tậpTính cáchThói quenQuan hệ với bạn bè và thầy côC.Thực hành luyện tập Bài tâp: Em hãy hỏi bạn xem bạn nhận xét em như thế nào?So sánh nhận xét của bạn với nhận xét của em.Sau khi trao đổi ý kiến em thấy em là người như thế nào?D. Vận dụng. Hoạt động cặp đôi: Cho hai bạn nhận xét về nhau Hoạt động cá nhân: Nêu ưu điểm và hạn chế về bản thân mình. Ngày tháng 10 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 3 :TỰ NHẬN THỨC TIẾT 23 + 24 I. Mục tiêu cần đạt: học sinh biết tự đánh giá về bản thân dựa vào một số căn cứ. Rèn cho học sinh ý thức về sự tự nhận thức của bản thân. Giáo dục sự tự nhận thức về bản thân.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá ? Em hãy tự đánh giá bản thân em về mặt học tập.Căn cứ nào để em có đánh giá đó.B.Kết nốiHoạt động cá nhân: Tự đánh giá bản thân bằng cách đánh dấu X vào những ý phù hợp.Vì bố mẹ thường nói về em như vậy. Kết quả công việc của em đã chứng minh điều đó. Em quan sát cách mọi người cư xử em. Qua lời nhận xét của bạn bè về em. Quan sát hành vi của người khác Qua nhận xét của những người xung quanh em. C.Thực hành luyện tập Bài tâp. Hãy tự nhận xét về bản thân về các mặt học tập, tính cách, nhận thức, cư xử.D. Vận dụng.Theo em tự nhận thức có ảnh hưởng như thế nào đến:? Việc ra quyết định của họ? Việc đặt mục tiêu của họ.? Việc tự hoàn thiện bản thân của họ ? Kết quả giao tiếp của người đó với những người khác.? Gọi hs đọc phần lời khuyên SGK trang 29. Ngày tháng 10 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 4: QUẢN LÍ THỜI GIAN TIẾT 25 + 26. LẬP KẾ HOẠCH CÔNG VIỆC HÀNG NGÀY CỦA EMI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết sử dụng quỹ thời gian vào các công việc hàng ngày đem lại hiệu quả trong công việc. Rèn cho học sinh ý thức lập kế hoạch công việc hàng ngày. Giáo dục ý thức thức thực hiện công việc đúng lịch.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám pháChia sẻ:Hãy chia sẻ với bạn về sử dụng thời gian :Có đủ thời gian cho mọi việc không?Em có thực hiện thời gian đúng hẹn và đúng yêu cầu không?Em có hay quên việc không?B.Kết nốiLập kế hoạch hàng ngày của em.TT Công việc Thời gianThời lượng sử dụng123456C.Thực hành luyện tậpTrong bảng lập kế hoạch trên, em hãy sắp xếp lại mức độ của những công việc theo kí hiệu sau:Việc quan trọng: AViệc cấp bách: B Việc bình thường, k cấp bách và k quan trọng.D. Vận dụng.Hãy so sánh hai bảng để tìm sự khác nhau. Theo em ,lịch làm việc nào sẽ hiệu quả hơn.Vì sao? Ngày tháng 10 năm 2016 BGH duyệt>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 4: QUẢN LÍ THỜI GIAN TIẾT 27 + 28. QUỸ THỜI GIAN CỦA EMI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết sử dụng quỹ thời gian vào các công việc hàng ngày đem lại hiệu quả trong công việc. Rèn cho học sinh ý thức lập kế hoạch công việc hàng ngày. Giáo dục ý thức thức thực hiện công việc đúng lịch.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám pháChia sẻ:Hãy chia sẻ với bạn về sử dụng thời gian :? Buổi chiều em có mấy tiếng thời gian. Em dự định làm những công việc gìB.Kết nốia. Liệt kê những công việc theo từng lĩnh vực.TT Lĩnh vực công việc Công việcThời lượng sử dụng Phục vụ cá nhân Phục vụ học tập Hoạt động xã hội Việc ngủ đêmb. Em dành thời gian nhiều nhất cho công việc nào?...........................................c. Em dành cho bao nhiêu thời gian công việc không liên quan đến em?...........d. Việc sử dung thời gian của em đã hợp lí chưa? Chỗ nào chưa hợp lí và hiệu quả?................................................e. Em muốn thay đổi và điều chỉnh quỹ thời gian của mình như thế nào?C.Thực hành luyện tậpNhật kí năm tháng. Em hãy liệt kê những việc cần và muốn làm trong năm học lớp 6 và sắp xếp theo trinh tự thời gian thực hiện.ThángCông việc cần làm Muốn làm Thời gian thực hiện dự kiến.Thời gian thực hiện điều chỉnh.D. Vận dụng.Hãy cùng thảo luận với các bạn trong nhóm về sự phù hợp giữa lượng thời gian có và số lượng công việc. Em có điều chỉnh tăng giảm số lượng công việc không? Ngày tháng 11 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 4: QUẢN LÍ THỜI GIAN TIẾT 29 +30 . SỬ DỤNG THỜI GIAN HỢP LÍI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết sử dụng quỹ thời gian vào các công việc hàng ngày đem lại hiệu quả trong công việc. Rèn cho học sinh ý thức lập kế hoạch công việc hàng ngày. Giáo dục ý thức thức thực hiện công việc đúng lịch.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám pháHãy chia sẻ với bạn về sử dụng thời gian :? Đã bao giờ em lãng phí thời gian chưa? Cho ví dụ.B.Kết nốiI. Kẻ đánh cắp thời gian.Chọn những việc làm mà có thể gây lãng phí thời gian. Nói chuyện dài dòng về những việc không quan trọng và không khẩn cấp. Chần trừ, trì hoãn không bắt đầu công việc. Dành niều thời gian nói chuyên phiếm. Không biêt từ chối những lời đề nghị lời mời mà mình k có khả năng thực hiện. Không có mục tiêu cụ thể rõ ràng trong cuộc sống. Không biết sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên. Cẩu thả, thiếu ngăn nắp trong cuộc sống.C.Thực hành luyện tập? Hãy cùng bạn suy nghĩ và làm thẻ nhắc việc để sử dụng cho lớp và cá nhân.D. Vận dụng.Bình chọn thẻ nhắc việc đáng yêu nhất.Tháng 1Tháng 2Tháng 3Đã làm 18 1 SN mẹSinh hoạt câu lạc bộ cầu lông Chuẩn bị quà tặng mẹ 83251 Thi tiếng AnhKiểm tra 1 tiết sinh281 bố đi công tác20 253Vẽ báo tường Ngày tháng 11 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 4: QUẢN LÍ THỜI GIAN TIẾT 31 32. XỬ LÍ TÌNH HUỐNG VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ QUỸ THỜI GIANI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết xử lí tình huống để giải quyết các công việc hàng ngày hợp lí. Rèn cho học sinh ý thức sử dụng thời gian hợp lí. Giáo dục ý thức thức thực hiện công việc đúng lịch.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK. Dự kiến các tình huống có thể.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá? Tại sao nói thời gian là tài sản quý báu?B.Kết nốiCùng ban thảo luận và đóng vai ứng xử. Tình huống 1: Ngày mai lớp Chinh có bài kiểm tra 1 tiết nên Chinh cần ôn lại kiến thức. Tuy nhiên vào buổi chiều, Chị lại rủ Chinh đi thăm bà ốm .? Nếu là Chinh em sẽ làm ntn. Tình huống 2:Trang là người cởi mở, thích nói chuyện. Trang có thể nói chuyện với bạn hàng giờ qua điện thoại. Chiều nay Vân đang học thì Trang gọi điện đến và bắt đầu thao thao bất tuyệt không dứt.? Nếu là Vân em sẽ ứng xử thế nào. Tiến rất mê chơi điện tử. Hôm nay khi câu đang mải mê chơi thì mẹ cậu nhắc cậu học bài. Tiến trả lơi lát nữa con sẽ học.? Nếu là bạn của Tiến em sẽ khuyên Tiến như thế nào.C.Thực hành luyện tậpEm hãy chọn cột để tự đánh giá việc quản lí thời gian của mình thế nào. Thường xuyên: 3 Thỉnh thoảng: 2đ Không bao giờ: 1 đ Kết quả: 2730 đ: Em quản lí thời gian rất tốt.2426: quản lí thời gian khá.23: Em quản lí thời gian chưa hiệu quả.1. Mỗi ngày em đều dành một khoảng thời gian để lên kế hoạch cho ngày mai. Thường xuyênThỉnh thoảngKhông bao giờ Kết quả2. Em sẽ giải quyết những vấn đề lớn trước tiên.3. Em có thể hoàn thành mọi công việc trong kế hoạch hàng ngày.4. Góc học tập của em luôn ngăn nắp gọn gàng.5. Em thường lúng túng khi làm việc kế tiếp.6. Hay làm nhiều việc cùng một lúc.7. Thường xuyên chỉnh đồng hồ chạy chính xác.D. Vận dụng.Hãy cùng thảo luận với các bạn trong nhóm về sự phù hợp giữa lượng thời gian có và số lượng công việc. Em có điều chỉnh tăng giảm số lượng công việc không? Ngày tháng năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 33 . ÔN TẬPI. Mục tiêu cần đạt: Học sinh hệ thống hóa kiến thức trong kì 1. Rèn cho học sinh kĩ năng hệ thống hóa kiến thức, chia sẻ , thảo luận. Giáo dục ý thức thức học tập.II. Chuẩn bịGv: Chuẩn bị bảng phụ, bài soạn, câu hỏi ôn tập.HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớpII. Hoạt động dạy họcỔn định: sĩ số:Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới:A.Khám phá Hoạt động cá nhân.Bài 1.Em hãy mô tả một trong những phòng chức năng của trường em.B.Kết nốiBài 1: Hoạt động cá nhânDựa vào nội quy của trường lớp em hãy trả lời các câu hỏi sau:a.Vào thứ hai đầu tuần em đến trường phải thực hiện những quy định nào về đồng phục.b. Khi có tiếng trống truy bài thì em phải thực hiện những việc gì?c. Khi gặp thầy cô ở trong trường và ở ngoài đường thì em làm gì để thể hiện sự lế độ.d. Nếu trong tuần mà em vi phạm lần đầu không làm bài tập về nhà thì theo nội quy lớp học em sẽ bị xử lí như thế nào?C.Thực hành luyện tập Hãy giới thiệu về bản thân theo những gợi ý sau:+ Tôi không thích:……………………..+ Tôi giỏi về:…………………………..+ Tôi cần cố gắng:……………………..+ Tôi nổi bật:…………………………..+ Tôi khác biệt:………………………..+ Tôi ưu thích:………………………… Học sinh làm vào phiếu bài tập Gọi học sinh chia sẻ.D. Vận dụng.Xử lí tình huống và đóng vai.Tình huống 1:Thầy cô bộ môn đang thông báo những nội dung trong SGK cần đọc và giao bài tập về nhà. Quân đang mải chép bài vào vở nên không nghe đầy đủ lời dặn dò của thầy cô?Nếu là Quân em làm gì trong tình huống này?Tình huống 2;Hôm nay trời mưa to khi Chiến đang trên đường đi học. Tất và giầy của Chiến đã bị ướt sũng khi đến lớp học.? Nếu em là Chiến em sẽ ứng xử như thế nào?Tình huống 3.Tổ của Nhân được giao nhiệm vụ chuẩn bị cho buổi sinh hoạt lớp vào tuần tới. Mỗi bạn trong tổ đưa ra một ý tưởng khác nhau, không ai chịu ai.? Nếu là Nhân em ứng xử thế nào? Ngày tháng 12 năm 2016 BGH duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 34 . KIỂM TRA HỌC KÌ II. Môc tiªu.1. KiÕn thøc: KiÓm tra kiÕn thøc về kĩ năng sống đã học thông qua bài tập tình huống và những trải nghiệm trong thực tế về xác định mục tiêu, tự nhận thức và quản lí thời gian đối với bản thân mình.2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng làm bài.3. Th¸i ®é: GD HS có ý thức rèn luyện kĩ năng sống. II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: ĐÒ bµi, ®¸p ¸n, biÓu ®iÓm. 2. Häc sinh: ¤n tËp phần ®• häc.III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc.1. æn ®Þnh tæ chøc Líp 6C2. KiÓm tra bài cũ: không3. Bài mới:I. Đề:Câu 1.Để thích ứng với ngôi trường mới mà mình đang học, em hãy tìm hiểu và điền những thông tin sau:1.Tên trường:……………………..2. Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn mấy?....................3. Hiện tại trường mấy khối:................ và bao nhiêu lớp …………4.Tên lớp học của em:…………. 5. Lớp em mang tên chi đội gì?..................................... 6. Hãy kể tên các ban thuộc hội đồng tự quản ở lớp em: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Câu 2:Bài tập tình huống.a. Một lần đi vệ sinh em vô tình nhìn thấy một anh lớp 9 hút thuốc lá ở lán xe. Biết được sự việc đó em sẽ xử lí tình huống như thế nào?b. Hôm nay một bạn trong nhóm đến lượt phải trực nhật mà bạn ấy bị ốm trong khi đó lớp rất bẩn. Trong tình huống này em sẽ làm gì ?c. Trong nhóm có một bạn học rất yếu môn toán mà bạn thường chép bài của em. Trong trường hợp đó em sẽ xử lí tình huống như thế nào?Câu 3:Để quản lí thời gian hợp lí em cần phải làm gì?II. Đáp án – thang điểm.Câu 1(3 điểm). Học sinh trả lời đúng , đầy đủ các thông tin. Câu 2: ( 4,5đ) .Mỗi một câu hs đưa cách xử lí tình huống thông minh, khéo léo thì được 1,5 điểm.Câu 3:( 2,5đ) Để quản lí thời gian hợp lí em cần:Có mục đích rõ ràng trong cuộc sống.Biết lập kế hoạch làm việc rõ ràng và biết ưu tiên những công việc quan trọng.Thực hiện kế hoạch đã lập ra.4.Củng cố:GV nhắc học sinh đọc lại bài. GV thu bài.5.Hướng dẫn về nhà: Học sinh về học bài, tiết sau ôn tập. KIEÅM TRA HOÏC KÌ I. Moân: Kĩ năng sống lớp 6 Thôøi gian :45 phuùtHọ và tên :Lớp: 6 Ñieåm Lôøi pheâ cuûa thaày coâI. Đề:Câu 1.Để thích ứng với ngôi trường mới mà mình đang học, em hãy tìm hiểu và điền những thông tin sau:1.Tên trường:……………………..2. Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn mấy?....................3. Hiện tại trường mấy khối:................ và bao nhiêu lớp …………4.Tên lớp học của em:…………. 5. Lớp em mang tên chi đội gì?..................................... 6. Hãy kể tên các ban thuộc hội đồng tự quản ở lớp em: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................Câu 2:Bài tập tình huống.a.Một lần em vô tình nhìn thấy một anh lớp 9 hút thuốc lá ở lán xe. Biết được sự việc đó em sẽ xử lí tình huống như thế nào?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………b.Hôm nay một bạn trong nhóm đến lượt phải trực nhật mà bạn ấy bị ốm trong khi đó lớp rất bẩn. Trong tình huống này em sẽ làm gì ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………c.Trong nhóm có một bạn học rất yếu môn toán mà bạn thường chép bài của em. Trong trường hợp đó em sẽ xử lí tình huống như thế nào?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Câu 3:Để quản lí thời gian hợp lí em cần phải làm gì?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................Tuần 20Ngày soạnNgày dạyTIẾT 35+36.CHỦ ĐỀ 5. TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt:Học sinh chia sẻ kỉ luật của lớp học, của gia đình và nơi công cộng tại địa điểm sinh sống. Học sinh thảo luận và xây dựng các quy tắc ứng xử trong lớp học, trường học, trong gia đìn và nơi công cộng.II. Chuẩn bịNội quy của nhà trường, lớp học và một số quy định ứng xử nơi côn cộng.III. Hoạt động dạy học.Ổn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Hãy chia sẻ với bạn về tình hình thực hiện kỉ luật trong lớp học, về những bạn đã chấp hành tốt kỉ luật và những bạn thực hiện chưa tốt kỉ luật trong lớp em.B.Kết nối.I.Tôn trọng kỉ luật.Đọc thông tin trong phần 2 SGK và thảo luận nhóm.? Vì sao phải tuân theo kỉ luật?Việc gì sẽ xảy ra nếu không tôn trọng kỉ luật?C.Thực hành luyện tập.luận và xây dựng các quy tắc ứng xử ,hành động ở các địa điểm, lĩnh vực sau đây.Quy tắc ứng xử trong lớp học.Quy tắc ứng xử trong trường học.Quy tắc ứng xử trong gia đình.Quy tắc ứng xử nơi công cộng.D.Vận dụng Cá nhân trong nhóm phát biểu ý kiến của mình về những quy tắc đã xây dựng.Tuần 21Ngày soạnNgày dạyTIẾT 37+38.CHỦ ĐỀ 5. TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt:Học sinh chia sẻ hiểu biết của mình về ý nghĩa của việc tôn trọng kỉ luật. Học sinh thảo luận và xử lí một số tình huống về các hành vi vi phạm kỉ luật trong thực tiễn. II. Chuẩn bịMột số tình huống về việc tôn trọng kỉ luật.III. Hoạt động dạy học.Ổn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Hãy chia sẻ với bạn hiểu biết của em về việc tại sao phải tôn trọng kỉ luật?B. Kết nối.I.Tôn trọng kỉ luật.Đọc thông tin trong phần 4 SGK và thảo luận nhóm.? Khi vi phạm kỉ luật , người vi phạm kỉ luật nhận được lợi ích gì từ hành vi vi phạm kỉ luật của mình?Theo em những người xung quanh sẽ có thái độ và suy nghĩ như thế nào trước những hành vi vi phạm kỉ luật đó ?C.Thực hành luyện tập.Thảo luận cặp đôi thế nào là tôn trọng kỉ luật và ý nghĩa của việc tôn trọng kỉ luật.Tôn trọng kỉ luật là biết thực hiện những nề nếp , quy định chung của cộng đồng nơi mình sinh sốn.Tôn trọng kỉ luật là tôn trọng chính minhfvaf tôn trọng người khác.Tôn trọng kỉ luật giúp bảo vệ lợi ích của cộng đồng và của toàn xã hội.D.Vận dụng Liên hệ bản thân:Em hãy kể ra những việc em làm trong cuộc sống hàng ngày , thể hiện ý thức tôn trọng kỉ luật của em.VD: Đi học đúng giờ. Làm bài tập đầy đủ…..Tuần 22Ngày soạnNgày dạyTIẾT 39+40.CHỦ ĐỀ 5. TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt:Học sinh chia sẻ hiểu biết của mình về tôn trọng kỉ luật.Liên hệ bản thân.Xây dựng nội quy trong nhóm, tổ về việc thực hiện nề nếp và học tập.II. Chuẩn bịMột số gợi ý về những điều có thể đưa ra làm nội quy của nhóm. III. Hoạt động dạy học.Ổn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm thể hiện tinh thần kỉ luật của mình trong gia đình hoặc nơi em sinh sống?B. Kết nối.I.Tôn trọng kỉ luật.Đọc thông tin trong phần 4 SGK và thảo luận nhóm.? Khi vi phạm kỉ luật , người vi phạm kỉ luật nhận được lợi ích gì từ hành vi vi phạm kỉ luật của mình?Theo em những người xung quanh sẽ có thái độ và suy nghĩ như thế nào trước những hành vi vi phạm kỉ luật đó ?C.Thực hành luyện tập.Thảo luận xây dựng nội quy của nhóm.Tham khảo phần 3 sách giáo khoa.D.Vận dụngTuần 23Ngày soạnNgày dạyTIẾT 41+42.CHỦ ĐỀ 5. TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt:Học sinh trình bày nội quy của nhóm mình. II. Chuẩn bịMột số gợi ý về những điều có thể đưa ra làm nội quy của nhóm. III. Hoạt động dạy học.Ổn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Em hãy kể một việc làm thể hiện sự tôn trọng kỉ luật của ai đó mà em biết.B. Kết nối.I.Tôn trọng kỉ luật.Đọc thông tin trong phần 3,thống nhất trong nhóm về nội quy đã xây dựng giờ trước và cử đại diện nhóm trình bày.C.Thực hành luyện tập.Các nhóm góp ý ý kiến của nhóm mình với nhau.Chỉnh sửa để hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình.D.Vận dụng Xây dựng thời gian biểu và nội quy riêng của mình.Tuần 24Ngày soạnNgày dạyTIẾT 43+44.CHỦ ĐỀ 5. TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt:Học sinh trình bày nội quy của cá nhân mình.Đóng kịch với nội dung tôn trọng kỉ luật. II. Chuẩn bịMột số gợi ý về những điều có thể đưa ra làm nội quy cho cá nhân khi ở nhà hoặc ở trường.III. Hoạt động dạy học.Ổn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Em hãy nhận xét về hành vi thể hiện sự tôn trọng kỉ luật của bạn em mà em cần học tập.B. Kết nối.I.Tôn trọng kỉ luật.Cá nhân trình bày thời gian biểu và nội quy của cá nhân mình trước cả lớp.C.Thực hành luyện tập.Các cá nhân góp ý ý kiến của nhóm mình với nhau.Chỉnh sửa để hoàn thiện sản phẩm của mình.D.Vận dụng Đón vai sử lí tình huống trong phần 5 sách giáo khoa.Tuần 25Ngày soạn:Ngày dạy:TIẾT 45+46.CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EMI.Mục tiêu cần đạtHọc sinh biết cách nhận biết các tình huống nguy hiểm.II.Chuẩn bị:Một số câu chuyện làm dẫn chứng cho các tình huống nguy hiểm về xâm hại tình dục đã xảy ra trong xã hội.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Em hãy chia sẻ các câu chuyện về xâm hại tình dục trẻ em trên báo đài và các phương tiện truyền thông mà em đã biết.B.Kết nối.Nhận biết các tình huống nguy hiểm cho bản thân :Thảo luận nhóm bài tâp.2 trong SGK.Đáp án:Được người lạ cho tiền , cho quà có giá trị lớn và hứa hẹn giúp đỡ mà không có lí do.Người lạ hoặc bạn khác giới rủ em đi chơi xa một mình.Người lạ hoặc bạn khác giới rủ em đi chơi khuya hoặc những nơi tối tăm vắng vẻ.Em bị rình mò , khống chế ở những nơi ít người qua lại.Có người cố ép em uống bia rượu hoặc uống nước ngọt mặc dù em đã từ chối.Người lạ rủ em lên ô tô……Có người nhìn trộm em khi em tắm hoặc thay quần áo…Em đang ở nhà một mình thì có người lạ nhận là bạn của bố mẹ và yêu cầu em mở cửa cho họ vào nhà.C.Thực hành luyện tậpTìm hiểu các quy tắc an toàn cá nhân và lựa chọn cách ứng xử trong các tình huống nguy hiểm cho bản thân mình.D.Vận dụngThảo luận nhóm về cách ứng phó khi bị xâm hại tình dục.Tuần 26Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 47+48.CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EMI.Mục tiêu cần đạtHọc sinh biết cách nhận biết các tình huống nguy hiểm cho bản thân và các biểu hiện của việc bản thân có thể bị xâm hại tình dục.Lựa chọn cách ứng phó trong các tình huống nguy hiểm đó.II.Chuẩn bị:Một số câu chuyện làm dẫn chứng cho các tình huống nguy hiểm về xâm hại tình dục đã xảy ra trong xã hội.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Em hãy chia sẻ các câu chuyện về xâm hại tình dục trẻ em trên báo đài và các phương tiện truyền thông mà em đã biết và cách xử lí trong các tình huống xâm hại đó. B.Kết nối.Nhận biết và thảo luận những quy tắc an toàn của bản thân.Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ.Không đi chơi xa với người lạ, người khác giới.Không ở trong phòng kín với nhười lạ…………………C.Thực hành , luyện tậpBổ sung thêm những nguyên tắc của cá nhân em về nguyên tắc an toàn bản thân.VD:Khi có người lạ động chạm vào cơ thể mình , cần hất tay người đó ra và nói to yêu cầu người đó bỏ tay ra. Từ chối uống rượu bia và chất kích thích, nhất là của người lạ.D.Vận dụngTuyên truyền đến các bạn những tình huống có thể nguy hiểm ddeeens bản thân để cùng nhau đề phòng. Tuần 27Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 49+50.CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EMI.Mục tiêu cần đạtHọc sinh biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp để bảo vệ bản thân trong các tình huống nguy hiểm.II.Chuẩn bị:Một số câu chuyện đưa ra tình huống có thể dẫn đến việc trẻ em bị xâm hại tình dục.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Em hãy chia sẻ các câu chuyện về xâm hại tình dục trẻ em trên báo đài và các phương tiện truyền thông mà em đã biết và cách xử lí trong các tình huống xâm hại đó. B.Kết nối.Thảo luận về các nguyên tắc an toàn cho bản thân để chuẩn bị cho việc lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các tình huống nguy hiểm.D.Thực hành , luyện tậpCác nhốm hãy nghiên cứu tình huống trong phần 4 và thảo luận lựa chọn phù hợp để giải quyết các tình huống đó.Tình huống 1: Gọi điện hỏi lại bố mẹ.Tình huống 2:Kêu cứu thật to để tìm sự trợ giúp của người khác.Tình huông 3:Quay lại trừng mắt và nói to yêu cầu người đó bỏ tay ra.D.Vận dụngTuyên truyền đến các bạn những tình huống có thể nguy hiểm đến bản thân để cùng nhau đề phòng. Tuần 28Tiết 51+52.CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EMI.Mục tiêu cần đạtHọc sinh biết cách lựa chọn các địa chỉ phù hợp để tím kiếm sự hỗ trợ khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.II.Chuẩn bị:Một số địa chỉ an toàn để tìm kiếm khi gặp nguy hiểm.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Haỹ chia sẻ với các bạn một tình huống nguy hiểm bản thân em gặp phải hoặc tình huống mà em biết và địa chỉ mà em lựa chọn để tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp các tình huống nguy hiểm đó?B.Kết nối.Thảo luận về các nguyên tắc an toàn cho bản thân để chuẩn bị cho việc lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các tình huống nguy hiểm.C.Thực hành , luyện tập.Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình về những địa chỉ mà nhóm lựa chọn khi gặp tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến việc xâm hại bản thân dựa vào phần 7 trang 61 SGK.Vd:Bố mẹ.Công an phường , xã.Họ hàng………….D.Vận dụng.Các nhóm xây dựng thông điệp kêu gọi mọi người hãy chung tay phòng chống xâm hại tình dục trẻ em và chiaTuần 29Tiết 53+54.CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EMI.Mục tiêu cần đạtHọc sinh biết cách lựa chọn các địa chỉ phù hợp để tím kiếm sự hỗ trợ khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.II.Chuẩn bị:Một số địa chỉ an toàn để tìm kiếm khi gặp nguy hiểm.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Haỹ chia sẻ với các bạn một tình huống nguy hiểm bản thân em gặp phải hoặc tình huống mà em biết và địa chỉ mà em lựa chọn để tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp các tình huống nguy hiểm đó?B.Kết nối.Thảo luận về các nguyên tắc an toàn cho bản thân để chuẩn bị cho việc lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các tình huống nguy hiểm.C.Thực hành , luyện tập.Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình về những địa chỉ mà nhóm lựa chọn khi gặp tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến việc xâm hại bản thân dựa vào phần 7 trang 61 SGK.Vd:Bố mẹ.Công an phường , xã.Họ hàng………….D.Vận dụng.Các nhóm xây dựng thông điệp kêu gọi mọi người hãy chung tay phòng chống xâm hại tình dục trẻ em và chiaTUẦN 30Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 53+54.CHỦ ĐỀ 7:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.I.Mục tiêu cần đạtHọc sinh chia sẻ được với bạn về những điều tốt đẹp được hưởng từ những điều xung quanh và nêu được cảm xúc của em về môi trường xung quanh.Tìm hiểu thông tin về môi trường xung quanh.II.Chuẩn bị:Các thông tin về không khí,bão lụt ,hạn hán của các vùng trên đất nước Việt Nam.III.Hoạt động dạy họcỔn định sĩ số.Chơi trò chơi đầu giờ.Bài mới.A.Khám phá.Haỹ chia sẻ với các bạn một tình hình môi trường hiện nay ở địa p

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1

THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI

TIẾT 1+ 2 ĐIỀU MỚI LẠ Ở TRƯỜNG THCS VÀ NHỮNG KHÓ KHĂN KHI HỌC LỚP 6

I.Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh cảm nhận và chia sẻ những điều mới lạ khi vào THCS Bộc lộ được cảm xúc của mình

- Học sinh chia sẻ những khó khăn của mình gặp phải khi bước vào lớp 6

- Rèn cho học sinh kĩ năng nói, bộc lộ cảm xúc trước lớp, dám nói điều mình băn khoăn

Giáo dục sự tự tin, ý thức phấn đấu

II Chuẩn bị

- Gv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK Dự kiến các tình huống có thể

- HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp

II Hoạt động dạy học

+ Những môn học nào là mới nhất đối với em?

+ Em được học những thầy cô giáo nào?

+ Những điều mới lạ khác mà em gặp là gì?

+ Những môn nào là khó đối với em?

+ Lên lớp 6 em được học những môn học nào?

GV cho một số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp

II.Em gặp khó khăn gì khi học lớp 6.

- Hoạt động cá nhân

- Khoanh tròn những chữ cái trước những ý kiến nêu khó khăn của em:

a Mỗi môn học có yêu cầu và quy định riêng

b Số lượng bài học nhiều hơn, nhiều kiến thức phức tạp hơn

c Hàng ngày phải làm nhiều bài tập hơn

d Phải học tập với nhiều thày cô khác nhau, phong cách dạy khác nhau

e Có nhiều bạn mới

f Không biết gặp ai, ỏ đâu khi cần tìm kiếm sự hỗ trợ

g Có những quy định mới ở trường học

C Hoạt động luyện tập

Bài 1: Em hãy giới thiệu về trường mới của em? Cảm nghĩ của em về trường mới

- Yêu cầu hs chuẩn bị khoảng 15p sau đó trình bày trước lớp

Trang 2

4 Về nhà: Hoàn thiện bài tập phần D, E.

Tiết sau tìm hiểu những thông tin về trường và nội quy của trường lớp

THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI (tiếp)

TIẾT 3+ 4 THÔNG TIN VỀ TRƯỜNG VÀ NÔI QUY Ở TRƯỜNG EM

- Học sinh tìm hiểu và nắm bắt được những thông tin ở trường mới : trường lớp, thầy

cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn

- Học sinh nắm được nội quy của trường lớp từ đó có thể xử lí tình huống tốt nhất

- Rèn cho học sinh kĩ tìm hiểu và biết áp dụng nội quy vào đời sống học đường một cách tốt nhất

Giáo dục ý thức tìm hiểu về trường lớp, nội quy và thực hiện tốt nội quy

II Chuẩn bị

- Gv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK Dự kiến các tình huống có thể

- HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp

Trang 3

b Địa điểm trường……

c Điện thoại của trường:…

d Tên lớp học của em:…

e TRường bao nhiêu lớp:…

f Tên thầy / cô chủ nhiệm:…

g Tên thầy cô dạy bộ môn:

+ ………

IV Quy đinh, nội quy ở trường em.

- Hoạt động cặp đôi

- Hãy trả lời câu hỏi sao cho đúng với quy định, nội quy của trường em

a Em cần làm gì khi muốn xin nghỉ buổi học, tiết học?

b Nếu thiếu thông tin về môn học em cần hỏi ai?

c Có thể gặp giáo viên bộ môn khi nào và ở đâu?

d Em có thể xem thời khóa biểu của lớp mình ở đâu trong trường?

e Khi ốm đau ở trường em cần làm gì?

- Các cặp đôi làm xong sẽ chia sẻ trước lớp

C Hoạt động luyện tập.

Bài 1:

- Hoạt động cá nhân

Dựa vào nội quy của trường lớp em hãy trả lời các câu hỏi sau:

a.Vào thứ hai đầu tuần em đến trường phải thực hiện những quy định nào về đồng phục

b Khi có tiếng trống truy bài thì em phải thực hiện những việc gì?

c Khi gặp thầy cô ở trong trường và ở ngoài đường thì em làm gì để thể hiện sự

b Hôm nay một bạn trong nhóm đến lượt phải trực nhật mà bạn ấy bị ốm trong khi

đó lớp rất bẩn Trong tình huống này em sẽ làm gì ?

c Trong nhóm có một bạn học rất yếu môn toán mà bạn thường chép bài của em Trong trường hợp đó em sẽ xử lí tình huống như thế nào?

D Hoạt động vận dụng.

- Từ nội quy của trường em hãy xây dựng nội quy riêng của lớp em

Gợi ý: Mỗi nhóm làm một ý

Trang 4

- Về học tập

- Về nề nếp

- Về hình thức kỉ luật

E Hoạt động tìm tòi mở rộng.

- Từ khi trường em thành lập đã có bao nhiêu thầy cô làm hiệu trưởng?

- Trường mới của em đạt trường chuẩn quốc gia năm nào? Hiện nay là chuẩn quốc gia giai đoạn mấy?

Trang 5

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1

THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI ( tiếp)

TIẾT 5+ 6 SƠ ĐỒ TRƯỜNG VÀ QUY TẮC ỨNG XỬ

- Học sinhnắm được sơ đồ trường của mình

- Học sinh có kĩ năng ứng xử khi đến trường

- Rèn cho học sinh kĩ năng nói, bộc

II Chuẩn bị

Gv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK Dự kiến các tình huống có thể

HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp

Từ các phòng chức năng em đã tìm được ở phần A,em hãy vẽ sơ đồ trường em

- Yêu cầu học sinh mỗi nhóm vẽ vào giấy A0

Trang 6

THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI ( tiếp)

TIẾT 7+ 8 ĐÓNG VAI ỨNG XỬ- XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

- Học sinh tập đóng vai ứng xử

- Học sinh có kĩ năng ứng xử nhang, hợp lí trong các tình huống cụ thể

- Rèn cho học sinh kĩ năng nói, bộc, ứng xử

II Chuẩn bị

Ổn định: sĩ sỗ:

Chơi trò chơi đầu giờ

Bài mới:

A Khám phá

- Đã bao giờ em đến một trong những phòng chức năng của nhà trường chưa? Em có

cảm thấy khó xử không? Hãy bộc lộ

B.Kết nối

I Đóng vai ứng xử

- Hoạt động cặp đôi Đóng vai ứng xử trong những trường hợp sau

Trang 7

1 Em lên văn phòng để hỏi một việc của lớp

2.Lớp thiếu thìa trong giờ ăn Em xuống bếp ăn của nhà trường để lấy bổ sung thìa ăn cho lớp

3 Em bị đau bụng nên đến phòng y tế để khám và xin thuốc

4 Em cần vào phòng bảo vệ của trường để nhờ xin gọi điện thoại cho bố mẹ

dò của thầy cô

?Nếu là Quân em làm gì trong tình huống này?

Em hãy cùng bạn tự nghĩ ra một tình huống và cùng bạn đóng vai ứng xử

- Các bạn sẽ là ban giám khảo cho điểm cặp đôi nào ứng xử tốt nhất

Ngày tháng 9 năm 2016

BGH duyệt

Trang 8

- Học sinh hồi tưởng quá khứ, trước đây mình có mục tiêu như thế nào?

- Rèn cho học sinh kĩ năng nói, bộc, ứng xử

- Giáo dục ý thức xây dựng mục tiêu sống và học tập

Em đã làm thế nào để đạt được mục tiêu đó?

Em đã có bao nhiêu thời gian để có được thành công?

Em có những thuận lợi và khó khăn gì?

Em đã nhận được sự giúp đỡ của ai? Giúp đỡ như thế nào?

D Vận dụng.

Hãy viết một lá thư cho bạn kể về ước mơ của em từ hồi còn thơ bé?

Trang 9

- Học sinh đọc tình huống và phân tích tình huống.

- Thấy được vai trò của mục tiêu trong cuộc sống

- Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích vấn đề tình huống

II Chuẩn bị

Gọi 3 hs đọc truyên: Mục tiêu cuộc sống

Gọi 2 hs đọc truyện “ câu cá”

B.Kết nối

Thảo luân:

* Câu chuyện thứ nhất

? mục tiêu của hai người bạn khác nhau như thế nào?

- Người thứ nhất : đầu tư vào việc kinh doanh làm giàu

- Người thứ hai: đầu tư tình yêu vào con người, đem lại hp cho con người

?Việc lựa chọn mục tiêu đã ảnh hưởng đến cuộc sống của con người như thế nào?

- Người thứ nhất: cuộc sống luôn bận rộn, thường lo âu, căng thẳng

- Người thứ hai: cuộc sống bình yên, tâm hồn thanh thản ,sống hạnh phúc

? Qua câu chuyện này em thấy việc đặt mục tiêu có quan trọng không? Vì sao?

- HS thảo luận nhóm chia sẻ

* Câu chuyện thứ hai:

? Vì sao ông lão câu được nhiều cá hơn anh thanh niên

Trang 10

- ông lão dùng mồi nhỏ để câu cá, k dùng mồi lớn vì hồ này không có cá lớn Mặt khác ông lão cũng chỉ cần những con cá nhỏ.

- Nếu chúng ta đặt mục tieu không phù hợp với thực tế thì chúng ta sẽ bị thất bại

C.Thực hành/ luyện tập

? Hãy nêu mục tiêu của em trong năm nay Để đạt được mục tiêu đó em sẽ làm gì

D Vận dụng.

Hãy viết một bài văn ngắn nói về mục tiêu của em của em trong năm học này

Em cần phải làm gì để đạt được mục tiêu đó?

- Học sinh biết xác định mục tiêu và đặt ra mục tiêu trong cuộc sống

- Rèn cho học sinh kĩ năng chia sẻ thảo luận

II Chuẩn bị

Bài mới:

A.Khám phá: Giáo viên hát bài tự nguyện.

? Tác giả đã có những ước mơ gì trong cuộc sống được thể hiện trong bài hát

Gv dẫn dắt sang phần kết nối

B.Kết nối

I Mục tiêu của em.

1.Khoanh vào những chữ cái trước những mục tiêu của em hiện nay

a Trở thành một học sinh giỏi

b Biết đi chợ mua thực phẩm giúp mẹ

c Nói tiếng anh trôi chảy

d Biết đi xe máy

e Tự giặt quần áo

g Biết may vá giỏi

Trang 11

2 Ghi thêm những mục tiêu của em nếu có.

? Hãy chia sẻ với bạn về những mục tiêu của em đặt ra.Thảo luận xem những mục

tiêu đó có phù hợp với khả năng của em , với quỹ thời gian hiện có và các điều kiện khác của em không?

- Học sinh biết xác định mục tiêu và đặt ra mục tiêu trong cuộc sống

- Rèn cho học sinh kĩ năng chia sẻ thảo luận

II Chuẩn bị

? Hãy đặt mục tiêu mà em đã xác định ở bài 4 và mục tiêu đó theo mẫu dưới đây

Mục tiêu của tôi là…………

Thời gian thực hiện từ………

Trang 12

D Vận dụng.

- Kế hoạch thực hiện

- HS lập kế hoạch thực hiện theo mẫu SGK trang 22 và cam kết thực hiện

- GV gọi hs đọc phần lời khuyên trang 23

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 3 :TỰ NHẬN THỨC

TIẾT 17+18 GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN

I Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh biết giới thiệu về bản thân,

- Thấy được nhứng ưu nhược điểm của mình, sở thích, ước mơ

- Rèn cho học sinh kĩ năng bộc lộ

- Giáo dục sự tự nhận thức về bản thân

II Chuẩn bị

Bài mới:

A.Khám phá

Trò chơi “ Alo alo kết bạn”

- Mục đích của trò chơi là kết bạn và giới thiệu về bản thân

B.Kết nối

- Hãy giới thiệu về bản thân theo những gợi ý sau:

+ Tôi không thích:………

+ Tôi giỏi về:………

+ Tôi cần cố gắng:………

+ Tôi nổi bật:………

+ Tôi khác biệt:………

+ Tôi ưu thích:………

- Học sinh làm vào phiếu bài tập

- Gọi học sinh chia sẻ

Bài tâp:

- Gọi học sinh lên bảng luyện nói bằng miệng giới thiệu về bản thân Có thể theo gợi ý sau:

Trang 13

- Kính thưa cô giáo và toàn thể các bạn,Sau đây em xin giới thiệu về bản thân mình:

+ tên em là … , năm nay em … tuổi, hs lớp…Em học trường ……

+ Sở thích của em là:…….nhưng sở đoản là…… Em ghét nhất là……

+ Mong ước của em sau này……

+ Em xin kính chúc cô và gia đình mạnh khỏe, hp Chúc các bạn luôn chăm ngoan, học giỏi

- Thấy được ý nghĩ giáo dục của câu chuyện

- Rèn cho học sinh ý thức về sự tự nhận thức của bản thân

II Chuẩn bị

Hoạt động cá nhân: Đọc câu chuyên cái vỏ của ốc sên

Hoạt động nhóm theo các câu hỏi sau:

? Cách bảo vệ của Ốc Sên khác Sâu róm và Giun Đất ở chỗ nào?

? Khi đã hiểu ra vai trò của vỏ ốc, Ốc sên còn ghen tị với các loài vật khác nữa không?

Trang 14

? Em rút ra điều gì sau khi đọc truyện này.

? Em có nên xấu hổ về gia đình, dòng họ, về bố mẹ, giới tính mình không?Vì sao?

- học sinh biết tự đánh giá về bản thân

II Chuẩn bị

Tự đánh giá bản thân theo mẫu:

Nội dung đánh giá Đặc điểm của em Điểm mạnh Điểm yếu

Hình thức bên ngoài

Trang 15

Bài tâp: Em hãy hỏi bạn xem bạn nhận xét em như thế nào?

So sánh nhận xét của bạn với nhận xét của em

Sau khi trao đổi ý kiến em thấy em là người như thế nào?

D Vận dụng.

- Hoạt động cặp đôi: Cho hai bạn nhận xét về nhau

- Hoạt động cá nhân: Nêu ưu điểm và hạn chế về bản thân mình

- học sinh biết tự đánh giá về bản thân dựa vào một số căn cứ

II Chuẩn bị

Trang 16

Gv: Chuẩn bị một số tình huống ngoài SGK Dự kiến các tình huống có thể.

Tự đánh giá bản thân bằng cách đánh dấu X vào những ý phù hợp

Vì bố mẹ thường nói về em như vậy

- Kết quả công việc của em đã chứng minh điều đó

- Em quan sát cách mọi người cư xử em

- Qua lời nhận xét của bạn bè về em

- Quan sát hành vi của người khác

- Qua nhận xét của những người xung quanh em

Bài tâp Hãy tự nhận xét về bản thân về các mặt học tập, tính cách, nhận thức, cư xử.

D Vận dụng.

Theo em tự nhận thức có ảnh hưởng như thế nào đến:

? Việc ra quyết định của họ

? Việc đặt mục tiêu của họ

? Việc tự hoàn thiện bản thân của họ

? Kết quả giao tiếp của người đó với những người khác

? Gọi hs đọc phần lời khuyên SGK trang 29

Ngày tháng 10 năm 2016

BGH duyệt

Trang 17

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 4: QUẢN LÍ THỜI GIAN

TIẾT 25 + 26 LẬP KẾ HOẠCH CÔNG VIỆC HÀNG NGÀY CỦA EM

- Học sinh biết sử dụng quỹ thời gian vào các công việc hàng ngày đem lại hiệu quả trong công việc

- Rèn cho học sinh ý thức lập kế hoạch công việc hàng ngày

- Giáo dục ý thức thức thực hiện công việc đúng lịch

II Chuẩn bị

Hãy chia sẻ với bạn về sử dụng thời gian :

Có đủ thời gian cho mọi việc không?

Em có thực hiện thời gian đúng hẹn và đúng yêu cầu không?

Em có hay quên việc không?

B.Kết nối

Lập kế hoạch hàng ngày của em

TT Công việc Thời gian Thời lượng sử dụng1

2

3

4

Trang 18

TIẾT 27 + 28 QUỸ THỜI GIAN CỦA EM

II Chuẩn bị

Trang 19

? Buổi chiều em có mấy tiếng thời gian Em dự định làm những công việc gì/

B.Kết nối

a Liệt kê những công việc theo từng lĩnh vực.

TT Lĩnh vực công việc Công việc Thời lượng sử dụng

Phục vụ cá nhân

Phục vụ học tập

Hoạt động xã hội

Việc ngủ đêm

b Em dành thời gian nhiều nhất cho công việc nào?

c Em dành cho bao nhiêu thời gian công việc không liên quan đến em?

d Việc sử dung thời gian của em đã hợp lí chưa? Chỗ nào chưa hợp lí và hiệu

Trang 20

D Vận dụng.

Hãy cùng thảo luận với các bạn trong nhóm về sự phù hợp giữa lượng thời gian

có và số lượng công việc Em có điều chỉnh tăng / giảm số lượng công việc không?

TIẾT 29 +30 SỬ DỤNG THỜI GIAN HỢP LÍ

II Chuẩn bị

Ổn định: sĩ số:

Bài mới:

Trang 21

A.Khám phá

? Đã bao giờ em lãng phí thời gian chưa? Cho ví dụ

B.Kết nối

I Kẻ đánh cắp thời gian.

Chọn những việc làm mà có thể gây lãng phí thời gian

- Nói chuyện dài dòng về những việc không quan trọng và không khẩn cấp

- Chần trừ, trì hoãn không bắt đầu công việc

- Dành niều thời gian nói chuyên phiếm

- Không biêt từ chối những lời đề nghị/ lời mời mà mình k có khả năng thực hiện

- Không có mục tiêu cụ thể rõ ràng trong cuộc sống

- Không biết sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên

- Cẩu thả, thiếu ngăn nắp trong cuộc sống

Trang 22

TIẾT 31- 32 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ QUỸ THỜI GIAN

- Học sinh biết xử lí tình huống để giải quyết các công việc hàng ngày hợp lí

- Rèn cho học sinh ý thức sử dụng thời gian hợp lí

II Chuẩn bị

? Nếu là Vân em sẽ ứng xử thế nào

- Tiến rất mê chơi điện tử Hôm nay khi câu đang mải mê chơi thì mẹ cậu nhắc cậu học bài Tiến trả lơi lát nữa con sẽ học

? Nếu là bạn của Tiến em sẽ khuyên Tiến như thế nào

Trang 23

27-30 đ: Em quản lí thời gian rất tốt.

24-26: quản lí thời gian khá

23: Em quản lí thời gian chưa hiệu quả

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	239,5 KB