Kĩ năng sống lớp 1 cả năm mới nhất

Kĩ sống BÀI 1: KĨ NĂNG HỊA NHẬP MƠI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết số thay đổi vào lớp - Hiểu số yêu cầu cần thực để hòa nhập mơi trường - Thực số hành động để thích nghi với mơi trường II Đồ dùng dạy - học - Tranh in tình theo mẫu SGK III Hoạt động dạy - học Khởi động Chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1:Trải nghiệm GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Bạn Vũ học” - Khi ngày mai học, bạn Vũ nói gì? - Mẹ đưa bạn Vũ đâu? Mẹ nói với bạn Vũ? - Sau mẹ giới thiệu bạn Vũ nói với mẹ? - Còn em, em có suy nghĩ trước chuẩn bị vào trường tiểu học? - Em làm đến với trường mới? HS trả lời, GV chốt ý kiến Hoạt động 2:Chia sẻ, phản hồi - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh bên - GV đọc cho HS nghe thơ “Bạn đến trường” Giáo án kĩ sông từ đến 12 lớp năm hoc 2017 2018 - Yêu cầu HS dựa theo nội dung thơ đánh số thứ tự xuất hình ảnh - HS làm việc nhóm thực nhiệm vụ - GV nhận xét Hoạt động 3:Xử lí tình - GV nêu tình Tình 1: Khi có người bạn đến, Em muốn biết tên bạn Em nói với bạn? Tình 2: Khi cô giáo vừa giảng xong, em nghe chưa rõ Em hỏi lại nào? Tình 3: Đến trường em muốn vệ sinh nhà vệ sinh đâu, em làm gì? GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4, thảo luận ( nhóm tình huống) - GV gọi đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, GV nhận xét Chốt ý Củng cố, dặn dò Để hòa nhập mơi trường em cần làm gì? - HS trả lời GV nhắc nhở HS: để hòa nhập mơi trường em cần mạnh dạn, tự tin, gần gũi, cởi mở với bạn bè, thầy Có điều chưa rõ em hỏi thầy cơ, bạn bè - Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 1: KĨ NĂNG HÒA NHẬP MÔI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết phòng chức trường học - Giúp em có số kĩ cần thiết như: nhớ vị trí phòng học, nhớ tên bạn, tên thầy cô giáo, mạnh dạn giơ tay phát biểu, biết lắng nghe thầy cô giáo giảng bài, biết chuẩn bị đồ dùng học tập, chuẩn bị trước đến lớp II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Hát bài: “ Chào người bạn đến” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động thực hành a, Rèn luyện: GV đọc tên phòng học: thư viện, phòng học, phòng y tế, phòng vi tính - Đọc thơng tin tương ứng ( SGK) - Thảo luận nhóm đơi nối hình ảnh với thơng tin phù hợp - HS thảo luận nhóm, làm - Gọi đại diện nhóm trình bày GV chốt: thư viện - đọc sách; phòng học - học tập; phòng y tế - chăm sóc sức khỏe; phòng vi tính - học tin học b, Định hướng ứng dụng - Em kể tên hành động thể học sinh tích cực - GV nêu mẫu: siêng phát biểu ý kiến; học đều, - HS kể thêm hoạt động - GV nhận xét, khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp Hoạt động 2:Ứng dụng - GV dọc cho HS nghe tập ứng dụng - Yêu cầu HS đánh dấu x vào ô trống trước việc em làm - HS làm bài, chữa - GV nhận xét, chỉnh sửa Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 2: KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT ĐIỀU MUỐN NÓI ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết yêu cầu diễn đạt cảm xúc, ý nghĩ - Hiểu số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu - Tự tin, mạnh dạn nói điều suy nghĩ II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi ( HS lớp tham gia chơi) Bài mới: GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng Hoạt động 1:trải nghiệm GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Sức mạnh lời nói” - Ai tới tìm thỏ? Thỏ dặn cừu điều gì? - Theo em Thỏ nạn? - Thỏ vật nào? HS trả lời, GV chốt ý kiến Hoạt động 2:Chia sẻ, phản hồi - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK? - Bức tranh vẽ gì? - Em thấy bạn nhỏ tranh nào? - Em chia sẻ niềm vui giáo khen? - Học sinh trả lời GV nhận xét, nhắc nhở HS: muốn cô giáo khen em cần chăm học tập, học làm đầy dủ, không nói chuyện riêng học Hoạt động 3:Xử lí tình - GV nêu tình - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4, thảo luận ( nhóm tình huống) - GV gọi đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, GV nhận xét Chốt ý Hoạt động 4:Rút kinh nghiệm - GV nêu tập: tô màu vào hành động - GV đọc hành động, HS cho ý kiến - Vì em chọn tô màu hành động này? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 2: KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT ĐIỀU MUỐN NÓI ( TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết yêu cầu diễn đạt cảm xúc, ý nghĩ - Hiểu số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu - Tự tin, mạnh dạn nói điều suy nghĩ II Đồ dùng dạy - học - Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “ Người lịch sự” ( HS lớp tham gia chơi) Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động thực hành a, Rèn luyện: - GV yêu cầu HS quan sát hình hình SGK? GV đọc thơng tin hình ảnh để HS nghe - Hoạt động nhóm đặt câu theo mẫu - Gọi đại diện nhóm lên thực hành nói lời đề nghị - HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét b, Định hướng ứng dụng - GV yêu cầu HS thực hành tập nói to rõ cảm xúc cách mở đầu Con nghĩ theo nghĩ theo nghĩ - Tập nói ngắn gọn : Con có hai ý : hai là: - HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS có mạnh dạn tự tin diễn đạt Nhắc nhở HS rụt rè cần mạnh dạn - GV cho HS đọc thuộc thơ “ Nói lời chân thành” Hoạt động 2:Ứng dụng - GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều muốn nói nói cho bạn nghe - HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 3: KĨ NĂNG LÀM QUEN BẠN MỚI (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết số yêu cầu làm quen bạn - Hiểu số cách làm quen bạn - Tích cực, tự tin làm quen bạn II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động - Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân Bài mới: GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng Hoạt động 1:Trải nghiệm - GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Niềm vui mới” - Vì bạn Tuấn lại ngồi buồn thế? - Ai rủ bạn Tuấn chơi ? - Bạn Tuấn có chơi với bạn khơng? - Nếu em Tuấn, em làm để làm quen với bạn lớp? HS trả lời, GV chốt ý kiến Hoạt động 2:Chia sẻ - Phản hồi - Em kể tên người bạn em - Em bạn làm quen với nào? - Học sinh thảo luận nhóm tự giới thiệu để làm quen - HS trả lời, GV chốt ý kiến Hoạt động 3:Xử lí tình - GV nêu tình - Em quan sát tranh, thảo luận N4 cho biết tranh vẽ gì? - Bạn Tuấn mong ước điều gì? - GV gọi đại diện nhóm trình bày Nhận xét Ứng xử em: - Hãy nghĩ cách giúp bạn làm quen với bạn - Học sinh trình bày theo suy nghĩ - GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Hãy chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống: nụ cười, chào bạn, tên - Khi gặp bạn, em Không qn giới thiệu thân ln nở Sau đó, hỏi bạn - GV nhận xét, chốt kiến thức: Khi gặp bạn, em chào bạn Không quên giới thiệu thân ln nở nụ cười Sau đó, hỏi tên bạn Củng cố, dặn dò Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 3: KĨ NĂNG LÀM QUEN BẠN MỚI (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt Thực hành xong này, em: - Biết số yêu cầu làm quen bạn - Hiểu số cách làm quen bạn - Tích cực, tự tin làm quen bạn II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “Kết bạn” (HS lớp tham gia chơi) Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động thực hành a, Rèn luyện: Hãy mời người bạn tham gia - Trò chuyện nhớ sở thích bạn - Viết sở thích bạn vào bánh sinh nhật bên cạnh - HS thực hành - trình bày -HS nhóm khác nhận xét, - GV nhận xét b, Định hướng ứng dụng Khi gặp bạn mới, em nên chủ động làm quen Hãy đánh dấu xvào hành động làm quen bạn a Giới thiệu : tên, tuổi, trường, lớp, b Hỏi tên bạn, trường, lớp bạn c Khoe đồ chơi d Giới thiệu thầy giáo - GV nhận xét, khen ngợi HS có mạnh dạn làm quen với bạn Nhắc nhở HS rụt rè cần mạnh dạn Hoạt động 2:Ứng dụng Lập sổ tay tình bạn: - Hãy bạn lớp tạo nên Sổ tay tình bạn theo mẫu phía - Sau tuần, em bạn xem sổ tay nhiều địa liên lạc Tên bạn: Sinh ngày: Sở thích: Ước mơ: Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt Thực hành xong này, em: - Biết người bạn tốt - Hiểu số hành động thể người bạn tốt - Tích cực thực số hành động thể tôn trọng yêu quý bạn II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" lớp chúng mình” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động Hoạt động 1:Trải nghiệm - HS thảo luận nhóm - Hãy quan sát hình vẽ trang 15 mơ tả hành động bạn hình - Hành động thể người bạn tốt? - Đại diện nhóm trình bày - nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - Em làm để thể người bạn tốt? - HS trình bày - nhận xét GVKL: Người bạn tốt người biết chia sẻ, giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 3:Xử lí tình Tình huống: Minh: - Đến Toán, Minh loay hoay mượn cục tẩy Hoạt động 2:Hoạt động ứng dụng Hãy mời bạn lớp tuổi tham gia thi “Ai rửa tay hơn” - Rửa bước - Không làm bắn nước sân - Tay khô HS đánh giá, bạn nhận xét, GV kết luận Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 8: TỰ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP, TRANG PHỤC ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh cá nhân ngày - Hiểu số yêu cầu số hành động vệ sinh cá nhân - Tích cực trì hành động vệ sinh cá nhân đặn II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1:Hoạt động thực hành Hãy vẽ số đồ dùng học tập em thường mang đến trường vào bảng + Học sinh tự vẽ + Trưng bày tranh vẽ + Nhận xét Hoạt động 2:Hoạt động ứng dụng Hãy thực ngày thử thách - Mỗi ngày tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến trường - Ngày chuẩn bị đủ đồ dùng, vẽ mặt cười vào bảng - Sau ngày, đếm xem em nhận mặt cười - GV HS đánh giá, bạn nhận xét, GV kết luận Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 9: KĨ NĂNG GIỮ GÌN VỆ SINH CHUNG (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh chung - Hiểu số yêu cầu việc giữ gìn vệ sinh chung - Tích cực hành động trì thói quen giữ gìn vệ sinh chung II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài: "Em yêu bầu trời xanh” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động Trải nghiệm: Hãy chọn hình ảnh em thích tơ màu hành động hình Chia sẻ phản hồi - Vẽ mặt cười hình ảnh thể việc nên làm - Vẽ mặt mếu hình ảnh thể việc khơng nên làm Hoạt động 2: Xử lí tình Em làm tình sau? Khi bãi biển, muốn vứt rác, em sẽ: Bố chở em xe máy, muốn vứt rác, em sẽ: Rút kinh nghiệm: Vẽ tự theo chủ đề: Em giữ gìn vệ sinh chung Kĩ sống BÀI 9: KĨ NĂNG GIỮ GÌN VỆ SINH CHUNG (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh chung - Hiểu số yêu cầu việc giữ gìn vệ sinh chung - Tích cực hành động trì thói quen giữ gìn vệ sinh chung II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hoạt động thực hành - Hãy tô màu đỏ vào hoa, tặng cho người bạn biết giữ gìn vệ sinh chung a Bạn Hoa nhờ mẹ dừng xe gần thùng rác để bỏ vỏ bánh vào b Bạn Hùng tiểu gốc ven đường c Bạn Mai quét rác hất đường - Tổ chức cho học tự xếp đồ đạc lớp học gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động 2: Hoạt động ứng dụng Hãy viết lời cảm ơn phù hợp để động viên người xung quanh giữ vệ sinh chung phiếu biết ơn - GV hướng dẫn - HS tự làm phiếu theo hướng dẫn cô - HS đọc viết - Nhận xét viết bạn - GV chốt ý đúng, nhận xét - Tổng kết tiết học Kĩ sống BÀI 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết lợi ích việc bảo vệ xanh - Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh xung quanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh xung quanh II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài: "Em yêu bầu trời xanh” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động Trải nghiệm: Hãy đánh dấu v vào vật đem đến bóng mát cho em nhà, trường phố - HS xem tranh đánh dấu vào - Nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi Kể tên loài trồng trường em - HS kể (5 - em) - GV nhận xét - HS viết vào Nêu việc em làm để bảo vệ xanh trường - HS nêu - Nhận xét - GV hướng dẫn ghi vào Hoạt động 3: Xử lí tình Hãy gọi tên việc làm bảo vệ xanh hình - HS gọi tên, ghi tên vào GV nhận xét - Tổng kết tiết học Kĩ sống BÀI 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết lợi ích việc bảo vệ xanh - Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh xung quanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh xung quanh II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hoạt động thực hành Hãy nêu cách trồng xanh tiến hành theo bước - Nêu bước ghi vào Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh HS thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn - Tổng kết nhận xét hoạt động thực hành Hoạt động 2: Hoạt động ứng dụng Hãy vẽ hình trái tim vào ô trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh LỊCH CHĂM SÓC CÂY XANH Thứ Tưới Thứ Thứ Thứ Thứ Nhắc nhở bạn không giẫm lên - HS thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn - Tổng kết tiết học Kĩ sống BÀI 11: ỨNG XỬ VỚI NGƯỜI LẠ (T1) I Yêu cầu cần đạt HS biết: - Xung quanh ta ln có nguy đe dọa, chứa nhiều nguy hiểm, có tình gặp người xấu - Em cần biết cách phòng tránh tự đối phó với tình khẩn cấp + Khơng theo người lạ làm theo lời họ Nếu họ có hành đơng sai trái, em cần la to để người biết + Em cần học thuộc số điện thoại bố, mẹ, địa nhà để cần mà liên lạc nhờ người giúp đỡ + Không nhận quà người lạ + Kể lại cho bố, mẹ thầy, cô giáo người lạ gặp ngày II Đồ dùng dạy - học - Tranh vë BTTH III Hoạt động dạy - học HS thảo luận N2: Em bạn thảo luận xem điều xảy tình + Trước hết, em nêu nội dung tình - Trang 27(vở tập KNS) + Sau đó, thảo luận xem điều xảy với bạn gái? - Đai diện nhóm trả lời - Nhận xét nhóm bạn trả lời - GVnhận xét - kết luận: + Nội dung tình huống: Một bạn gái tan học chờ bố mẹ đón, có người phụ nữ đến dụ dỗ” Cháu ơi, theo cô, cô mua thật nhiều đồ chơi cho cháu”, nghe lời dụ dỗ đó, bạn nhỏ lên xe người phụ nữ chở cô bé + Bạn gái bị người lạ bắt 2.Tình - HS: Em quan sát tranh trang 28, xem điều xảy tình + Trước hết, em nêu nội dung tình huống, sau đó, xem điều xảy với bạn gái? - Một số HS trả lời - bạn nhận xét - GVnhận xét - kết luận: + Nội dung tình huống: Một bạn trai đường học chờ bố mẹ đón có người đàn ơng đến dụ dỗ” Cháu ơi, với cho kẹo nhé!” nghe lời dụ dỗ đó, bạn nhỏ nhận kẹo theo người lạ + Bạn trai theo người lạ Tình - HS : Em quan sát tranh trang 29, xem điều xảy tình - Một số HS trả lời - bạn nhận xét - GVnhận xét - kết luận: + Nội dung tình huống: Một bạn trai khóc bị lạc mẹ siêu thị bố có người đàn ơng đến dụ dỗ” Đi với chú, cho kẹo nhé!” nghe lời dụ dỗ đó, bạn nhỏ theo người đàn ơng + Bạn trai theo người lạ Tình - HS : Em quan sát tranh trang 30, xem điều xảy tình - Một số HS trả lời - bạn nhận xét - GVnhận xét - kết luận: + Nội dung tình huống: Một bạn trai đường học bị người đàn ơng lạ mặt theo dõi muốn bắt em” - HS trả lời, nhận xét - GV kết luận + Không theo người lạ làm theo lời họ + Không nhận quà người lạ - Thực tốt nội dung học Kĩ sống BÀI 11: ỨNG XỬ VỚI NGƯỜI LẠ (T2) I Yêu cầu cần đạt Sau học giúp HS: - Xung quanh ta ln có nguy đe dọa, chứa nhiều nguy hiểm, có tình gặp người xấu - Em cần biết cách phòng tránh tự đối phó với tình khẩn cấp + Khơng theo người lạ làm theo lời họ Nếu họ có hành đông sai trái, em cần la to để người biết + Em cần học thuộc số điện thoại bố , mẹ, địa nhà ðể cần mà liên lạc nhờ ngýời giúp ðỡ + Không nhận quà ngýời lạ + Kể lại cho bố, mẹ thầy, cô giáo ngýời lạ gặp ngày II Đồ dùng dạy - học - Tranh vë BTTH KNS III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1:Ý kiến em - HS: Em quan sát tranh trang 31,32 xem bạn tranh hành động hay sai - Nếu hành động tơ màu xanh vào hình tròn hành động sai tơ màu đỏ vào hình tròn - HS qua sát tranh tô màu theo yêu cầu - HS trình bày - GV kết luận: + Tranh 1, 2, 5: Bạn trai hành động + Tranh 3, 4: Bạn gái hành động sai - HS trả lời, nhận xét - GV rút học: + Không nên theo người lạ họ có hành đơng sai trái, em cần la to để người biết + Em cần học thuộc số điện thoại bố, mẹ, địa nhà để cần mà liên lạc nhờ người giúp đỡ Kĩ sống ỨNG XỬ VỚI NGƯỜI LẠ (T3) I.Yêu cầu cần đạt Sau học giúp HS : - Xung quanh ta ln có nguy đe dọa, chứa nhiều nguy hiểm, có tình gặp người xấu - Em cần biết cách phòng tránh tự đối phó với tình khẩn cấp + Không theo người lạ làm theo lời họ Nếu họ có hành đơng sai trái, em cần la to để người biết + Em cần học thuộc số điện thoại bố , mẹ, địa nhà để cần mà liên lạc nhờ người giúp đỡ + Không nhận quà người lạ + Kể lại cho bố, mẹ thầy, cô giáo người lạ gặp ngày II Ph¬ng tiƯn: Vë BTTH KNS - Tranh vẽ BTTH III Hoạt động dạy học Thảo luận nhóm - GV: Phân nhóm N1, 2, 3, quan sát tranh trang 33, N5, 6, quan sát tranh trang 34 kể câu chuyện theo nội dung tranh- HS quan sát tranh thảo luận kể câu chuyện theo nội dung tranh - i din nhúm HS trình bày - nhúm khỏc nhận xÐt - GVKL vµ rót kết luận: + Tình 1: Ba bạn chơi, học sân.Ơng bạn ngồi dặn cháu nhà chơi ngoan Ơng có người lạ mặt xuất ba bạn bỏ chạy + Tình 2: Bạn nam đá bóng có người lạ mặt xuất đòi bắt cậu bé, cậu bé kêu to nhờ người giúp đỡ + Tranh 3,4: Bạn gái hành động sai - HS tr¶ lêi - nhËn xÐt - GV rót bµi häc: - Xung quanh ta ln có nguy đe dọa, chứa nhiều nguy hiểm, có tình gặp người xấu - Em cần biết cách phòng tránh tự đối phó với tình khẩn cấp + Khơng theo người lạ làm theo lời họ Nếu họ có hành đơng sai trái, em cần la to để người biết + Em cần học thuộc số điện thoại bố , mẹ, địa nhà để cần mà liên lạc nhờ người giúp đỡ + Không nhận quà người lạ + Kể lại cho bố, mẹ thầy, cô giáo người lạ gặp ngày IV CỦng cố - dặn dò - HS nhc li ni dung học ( SGK trang 35) - Thực tốt nội dung học Kĩ sống BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết số yêu cầu tiếp xúc với người lạ - Hiểu cách giữ an toàn tiếp xúc với người lạ - Thực hành số yêu cầu biết gặp người lạ để đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy - học - Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động Trải nghiệm: Ai người em tin tưởng Quan sát tranh trang 41 cho biết người em tin tưởng? HS trả lời - GV Kết luận: Người lạ người mà ta khơng quen biết Người lạ nam nữ, trẻ già, thân thiện khó tính, mguwowif tốt người xấu, Chia sẻ phản hồi - Hãy kể cho bạn bên cạnh nghe nội dung câu chuyện trả lời : + Những nguy hiểm xảy với Vũ? + Em nói với Vũ? Hoạt động 2: Xử lí tình Em làm tình sau? Em nhà Một lạ mặt gõ cửa nói : " Chú bạn bố, cho vào nhà đợi bố cháu nhé! Rút kinh nghiệm: Không để người lạ chậm vào thể Không nhận đồ từ người lạ Không theo người lạ Kĩ sống BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết số yêu cầu tiếp xúc với người lạ - Hiểu cách giữ an toàn tiếp xúc với người lạ - Thực hành số yêu cầu biết gặp người lạ để đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy - học - Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hoạt động thực hành Rèn luyện - Em cơng viên, có cụ già tới hỏi: " Cháu có thấy cún màu vàng bà đâu khơng?" Em làm gì? Hãy đánh dấu v vào O ý em chọn a, b, c, d - Hãy tô màu đỏ vào hoa, tặng cho người bạn biết giữ gìn vệ sinh chung Định hướng ứng dụng: - Hãy lựa chọ phương án: Nói xin chào, nói cảm ơn, nói từ chối , hỏi ý kiến bố mẹ, đồng ý để điền vào ô trống cho phù hợp + Khi người lạ cho em kẹo, em + Khi người lạ mời em vào quán nước, em + Khi người lạ gặp em nói xin chào, em + Khi người lạ hỏi em địa nhà em, em Hoạt động 2:Hoạt động ứng dụng Trước muốn đâu hay làm gì, nhớ thực điều sau - Xin phép bố mẹ muốn - Nói với bố mẹ nơi em - Nói với bố mẹ người em - Nói với bố mẹ em - Tổng kết tiết học Kĩ sống BÀI 12: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI BỊ LẠC (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết số cách xử lí bị lạc - Hiểu số yêu cầu úng xử bị lạc - Bình tĩnh, tự tin tích cực hành động không may bị lạc II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động Trải nghiệm: Hãy vẽ vào hình biểu tượng cảm xúc em, bố mẹ thầy cô em bị lạc - HS xem hình vẽ vào - Điều xảy em, bố mệ thầy mât bình tĩnh em bị lạc? - Nhận xét, chốt Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi Hãy ghi lại thông tin mà em nhớ - HS viết vào - GV nhận xét - HS viết vào Hoạt động 3: Xử lí tình - Bạn Khoa mẹ dẫn siêu thị vào cuối tuần Vì mải mê chọn bánh kẹo nên Khoa bị lạc Lúc đó, Khoa khơng biết tìm để giúp đỡ - Ứng xử em + Theo em, Khoa nên nhờ giúp đỡ Đánh dấu v vào hình tròn a, Chú cảnh sát b Chú bảo vệ c Cô nhân viên d Khách hàng - Nhận xét - Tổng kết tiết học Kĩ sống BÀI 12: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI BỊ LẠC (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết số cách xử lí bị lạc - Hiểu số yêu cầu úng xử bị lạc - Bình tĩnh, tự tin tích cực hành động không may bị lạc II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng a Hoạt động thực hành Rèn luyện Dưới đay hai bạn nhỏ bị lạc Tuy nhiên bạn lại phản ứng khác Em tơ màu vào hình trái tim bên cạnh bạn nhỏ có phản ứng em cho phù hợp HS làm - gv chốt Định hướng ứng dụng - Đố anh chị , em em số điện thoại bố mẹ vài thông tin cần thiết để sử dụng bị lạc - Vẽ lại cột mốc ấn tượng đường từ trường nhà em +" Thuộc lòng tên họ mẹ cha - Cùng số điện thoại, số nhà em" b Hoạt động ứng dụng Hãy viết lại hành động em nên thực hiện: - Trường hợp 1: Cùng người thân đến chỗ đông người công viên, siêu thị, nhà sách, chợ, bãi biển, Hành động nên thực hiện: - Trường hợp 2: Khi tham quan, du lịch với thầy cô, bạn bè Hành động nên thực hiện: - HS làm - GV theo dõi rút KL chung Nhận xét học ... học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 1: KĨ NĂNG HỊA NHẬP MƠI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết phòng chức trường học - Giúp em có số kĩ cần thiết như: nhớ vị trí phòng... nghe - HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa Củng cố, dặn dò GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau Kĩ sống BÀI 3: KĨ NĂNG LÀM QUEN BẠN MỚI (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết... dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" lớp chúng mình” Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động Hoạt động 1: Trải nghiệm - HS