Kĩ năng sống lớp 1 cả năm mới nhất

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động thực hành a, Rèn luyện: GV đọc tên các phòng học: thư viện, phòng học, phòng y tế, phòng vi tính.. Bài mới: GV gi

Kĩ năng sống

BÀI 1: KĨ NĂNG HÒA NHẬP MÔI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 1)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết được một số thay đổi khi vào lớp 1

- Hiểu được một số yêu cầu cần thực hiện để hòa nhập môi trường mới

- Thực hiện được 1 số hành động để thích nghi với môi trường mới

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh in các tình huống theo mẫu SGK

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1:Trải nghiệm.

GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Bạn Vũ đi học”

- Khi ngày mai đi học, bạn Vũ nói gì?

- Mẹ đưa bạn Vũ đi đâu? Mẹ nói gì với bạn Vũ?

- Sau khi được mẹ giới thiệu bạn Vũ đã nói gì với mẹ?

- Còn em, em có suy nghĩ gì trước khi chuẩn bị vào trường tiểu học?

- Em đã làm gì khi đến với ngôi trường mới?

HS trả lời, GV chốt ý kiến

Hoạt động 2:Chia sẻ, phản hồi.

- GV yêu cầu HS quan sát 4 hình ảnh bên dưới

- GV đọc cho HS nghe bài thơ “Bạn mới đến trường”

- Yêu cầu HS dựa theo nội dung bài thơ và đánh số thứ tự xuất hiện các hình ảnh

- HS làm việc nhóm 2 thực hiện nhiệm vụ trên

Giáo án

kĩ năng sông từ bài 1 đến bài 12 lớp 1 năm hoc

2017 2018

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4, thảo luận ( mỗi nhóm 1 tình huống)

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét, GV nhận xét Chốt ý đúng

3 Củng cố, dặn dò

Để hòa nhập được môi trường mới em cần làm gì?

- HS trả lời GV nhắc nhở HS: để hòa nhập được môi trường mới em cần mạnh dạn, tự tin, gần gũi, cởi mở với bạn bè, thầy cô Có điều gì chưa rõ em có thể hỏi thầy cô, bạn bè

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

Kĩ năng sống

BÀI 1: KĨ NĂNG HÒA NHẬP MÔI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 2)

I Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được các phòng chức năng trong trường học

- Giúp các em có một số kĩ năng cần thiết như: nhớ vị trí phòng học, nhớ tên các bạn, tên thầy cô giáo, mạnh dạn giơ tay phát biểu, biết lắng nghe thầy cô giáo giảng bài, và biết chuẩn bị đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Hát bài: “ Chào người bạn mới đến”

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành

a, Rèn luyện:

GV đọc tên các phòng học: thư viện, phòng học, phòng y tế, phòng vi tính

- Đọc các thông tin tương ứng ( SGK)

- Thảo luận nhóm đôi nối hình ảnh với thông tin phù hợp

- HS thảo luận nhóm, làm bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày

GV chốt: thư viện - đọc sách; phòng học - học tập; phòng y tế - chăm sóc sức khỏe; phòng vi tính - học tin học

b, Định hướng ứng dụng

- Em hãy kể tên những hành động thể hiện học sinh tích cực

- GV nêu mẫu: siêng năng phát biểu ý kiến; đi học đều, đúng giờ

- HS kể thêm các hoạt động

- GV nhận xét, khen ngợi những HS có nhiều ý kiến đóng góp

Hoạt động 2:Ứng dụng

- GV dọc cho HS nghe bài tập ứng dụng

- Yêu cầu HS đánh dấu x vào ô trống trước việc em đã làm được

- HS làm bài, chữa bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

Kĩ năng sống

BÀI 2: KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT ĐIỀU MUỐN NÓI ( TIẾT 1)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết được yêu cầu cơ bản khi diễn đạt cảm xúc, ý nghĩ của mình

- Hiểu được một số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu quả

- Tự tin, mạnh dạn nói ra điều mình suy nghĩ

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ lên tổ chức 1 trò chơi ( HS cả lớp tham gia chơi)

2 Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài học, ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1:trải nghiệm

GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Sức mạnh của lời nói”

- Ai tới tìm thỏ? Thỏ đã dặn cừu điều gì?

- Theo em vì sao Thỏ thoát nạn?

- Thỏ là con vật như thế nào?

HS trả lời, GV chốt ý kiến

Hoạt động 2:Chia sẻ, phản hồi

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh ở SGK?

- Bức tranh vẽ gì?

- Em thấy các bạn nhỏ trong tranh như thế nào?

- Em hãy chia sẻ niềm vui của mình khi được cô giáo khen?

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.

- HS nhận xét, GV nhận xét Chốt ý đúng

Hoạt động 4:Rút kinh nghiệm

- GV nêu bài tập: hãy tô màu vào ở những hành động đúng

- GV đọc lần lượt các hành động, HS cho ý kiến

- Vì sao em chọn tô màu hành động này?

- Biết được yêu cầu cơ bản khi diễn đạt cảm xúc, ý nghĩ của mình

- Hiểu được một số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu quả

- Tự tin, mạnh dạn nói ra điều mình suy nghĩ

II Đồ dùng dạy - học

- Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “ Người lịch sự” ( HS cả lớp tham gia chơi)

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành

a, Rèn luyện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình 2 SGK? GV đọc thông tin hình ảnh để HS nghe

- Hoạt động nhóm 2 đặt câu theo mẫu trên

- Gọi đại diện các nhóm lên thực hành nói lời đề nghị

- GV đọc cho HS nghe bài tập ứng dụng

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều mình muốn nói và nói cho các bạn cùng nghe

- Biết được một số yêu cầu khi làm quen bạn mới

- Hiểu được một số cách làm quen bạn mới

- Tích cực, tự tin làm quen bạn mới

- GV đọc cho HS nghe câu chuyện “ Niềm vui mới”

- Vì sao bạn Tuấn lại ngồi buồn thế?

- Ai đã rủ bạn Tuấn ra chơi ?

- Bạn Tuấn có ra chơi với các bạn đó không?

- Nếu em là Tuấn, em sẽ làm gì để làm quen với các bạn trong lớp?

HS trả lời, GV chốt ý kiến

Hoạt động 2:Chia sẻ - Phản hồi

- Em hãy kể tên 3 người bạn của em

- Em và các bạn đã làm quen với nhau như thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm 2 và tự giới thiệu về mình để làm quen

- HS trả lời, GV chốt ý kiến

Hoạt động 3:Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống

- Em hãy quan sát tranh, thảo luận N4 và cho biết bức tranh vẽ gì?

- Bạn Tuấn mong ước điều gì?

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày Nhận xét

Ứng xử của em:

- Hãy nghĩ cách giúp bạn ấy làm quen với các bạn

- Học sinh trình bày theo suy nghĩ của mình

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Hãy chọn các từ ngữ để điền vào chỗ trống: nụ cười, chào bạn, tên.

- Khi gặp bạn, em sẽ Không quên giới thiệu về bản thân mình và luôn nở Sau đó, có thể hỏi của bạn

- GV nhận xét, chốt kiến thức: Khi gặp bạn, em sẽ chào bạn Không quên giới thiệu về bản thân mình và luôn nở nụ cười Sau đó, có thể hỏi tên của bạn

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được một số yêu cầu khi làm quen bạn mới

- Hiểu được một số cách làm quen bạn mới

- Tích cực, tự tin làm quen bạn mới

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “Kết bạn” (HS cả lớp tham gia chơi)

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng.

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành.

a, Rèn luyện:

Hãy mời một người bạn cùng tham gia

- Trò chuyện và nhớ sở thích của bạn ấy

- Viết sở thích của bạn ấy vào chiếc bánh sinh nhật bên cạnh.

- HS thực hành - trình bày -HS các nhóm khác nhận xét,

- GV nhận xét

b, Định hướng ứng dụng

Khi gặp bạn mới, em nên chủ động làm quen

Hãy đánh dấu xvào ở hành động làm quen bạn mới

a Giới thiệu về mình : tên, tuổi, trường, lớp,

b Hỏi tên bạn, trường, lớp của bạn

c Khoe đồ chơi

d Giới thiệu về thầy cô giáo của mình

- GV nhận xét, khen ngợi những HS có mạnh dạn làm quen với bạn

BÀI 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1)

I Yêu cầu cần đạt

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được thế nào là người bạn tốt

- Hiểu được một số hành động thể hiện là người bạn tốt

- Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng và yêu quý bạn

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" lớp chúng mình”

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

3 Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1:Trải nghiệm

- HS thảo luận nhóm 2 - Hãy quan sát hình vẽ trang 15 và mô tả hành động của các bạn trong hình

- Hành động nào thể hiện là người bạn tốt?

- Đại diện nhóm trình bày - nhận xét

Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi.

Bình: Ôi ! Mình quên tẩy ở nhà mất rồi.

Ứng xử của em:

- Nếu là bạn cùng lớp, biết Minh quên cục tẩy em sẽ làm gì?

- HS trình bày trước lớp GV kết luận

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị: Giấy, bút chì, tẩy, bút màu

- Tiến hành: Hãy vẽ một giỏ hoa thật đẹp để tặng cho người bạn tốt của mình

- HS vẽ xong, cho các em chọn bạn để tặng , sau đó GV hỏi: Vì sao em lại tặng hoa cho bạn ấy?

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được thế nào là người bạn tốt

- Hiểu được một số hành động thể hiện là người bạn tốt

- Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng và yêu quý bạn

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" lớp chúng mình”

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng.

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành.

c Ôi, bạn có đau không!

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- GV KL: Hành động tốt là hình b và c

b, Định hướng ứng dụng

- GV đọc cho HS nghe hai câu ca dao sau:

Bạn bè thì phải ân cầnKhó khăn, thuận lợi lâu dần nên thân

Hoạt động 2: Hoạt động ứng dụng

Hãy đưa ra 3 hành động thể hiện là người bạn tốt khi:

a, Học tập cùng bạn

b, Vui chơi cùng bạn

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều mình muốn nói

và nói cho các bạn cùng nghe

- Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình.

- Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình

- Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình

Hoạt động 1: Trải nghiệm

-GV kể cho HS nghe câu chuyện “Chiếc túi xách”

- GV nêu câu hỏi HS tìm hiểu chuyện:

- Cô em gái trong câu chuyện đã hành động như thể nào?

- Em có đồng ý với hành động của cô em gái trong câu chuyện không?

- HS trả lời, GV chốt ý đúng

Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

- Em hãy thảo luận nhóm đôi rồi đánh dấu xvào ở hành động phù hợp

Ứng xử của em:

Nếu em là Hùng em sẽ chọn cách ứng xử nào? Hãy đánh dấu xvào

a) Tập đàn trước, xem phim hoạt hình sau

b) Tự lấy điều khiển ti vi, chuyển sang phim có kênh hoạt hình

c) Ngồi xem thời sự cùng ông

d) Đòi ông cho xem phim hoạt hình trước

- HS trình bày - GV nhận xét - Chốt ý đúng

Hoạt động 4:Rút kinh nghiệm

Duopwis đây là một số tình huống xảy ra ở nhà bạn Nam, hãy:

- Vẽ mặt mếu bên cạnh hành động thiếu lễ phép

- Vẽ mặt cười bân cạnh hành động lễ phép

a) Nam cố tình đi kéo lê dép khi mẹ không cho xem ti vi tiếp

b) Nam ném đồ chơi về phía em khi bố bảo nhường đồ chơi cho em

c) Nam xin phép bố mẹ sang nhà bạn chơi

d) Nam ăn vạ khi mẹ không cho mua đồ chơi

e) Nam xin lỗi mẹ vì đã làm mất hộp bút

- HS nêu ý kiến - GV nhận xét - Chốt kiến thức: Lễ phép với người thân là thể hiện tình yêu thương đối với họ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau.

Kĩ năng sống

BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT2)

I Yêu cầu cần đạt

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình

- Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình

- Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình

HS kể lại câu chuyện “Chiếc túi xách” trong nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

b) Định hướng ứng dụng

GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm 4

Em sẽ làm gì trong những tình huống dưới đây để thể hiện ḿnh là người lễ phép?

- Đi học về thấy ông đang chơi cờ với bạn của ông

- Em làm rơi chiếc điện thoại của mẹ

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi những HS có nhiều ý kiến tốt.

Hoạt động 2:Ứng dụng

- GV đọc cho HS nghe bài tập ứng dụng

BT: hãy kể những hành động lễ phép và chưa lễ phép của em trong gia đình

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình

- Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện tình yêu thương gia đình

- Tích cực thực hiện các hành động yêu thương gia đình

GV đọc cho Hs nghe bài thơ của Xuân Phương.

HS lắng nghe sau đó GV yêu cầu HS vẽ (mặt cười) bên cạnh những câu thơ có hành động thể hiện sự quan tâm, sự yêu thương gia đình

HS trả lời, GV chốt ý đúng: Thương mẹ vất vả

Ở nhà phụ mẹ

Em hãy kể những hành động yêu thương gia đình

Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

- Em hãy thảo luận nhóm đôi rồi tô màu vào cánh hoa ghi hành động tốt

- HS trình bày, GV chốt ý đúng:

a) Rót nước mời bố mẹ

b) Hôn bố mẹ trước khi đi ngủ

c) Đấm lưng cho ông ngoại

Hoạt động 3:Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống: Bố mẹ nhờ em chọn những món ăn yêu thích của những người thân trong gia đình Em hãy viết những món ăn đó

- HS trình bày - GV nhận xét - Chốt ý đúng

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

Hãy đánh dấu xvào ở hành động phù hợp với bạn Hiếu

a) Hiếu đi khẽ khi mẹ đang ốm

b) Mẹ ốm, Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt không

c) Hiếu gọi bạn đến chơi vì mẹ ốm không có ai chơi cùng

- HS nêu ý kiến - GV nhận xét - Chốt kiến thức: Yêu thương những người trong gia đình là luôn luôn biết quan tâm, giúp đỡ và làm cho họ vui

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau.

Kĩ năng sống

BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (TIẾT 2)

I Yêu cầu cần đạt

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình

- Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện tình yêu thương gia đình

- Tích cực thực hiện các hành động yêu thương gia đình

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài:" Ba ngọn nến ”

GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

GV nêu tình huống, HS thảo luận nhóm 4

Em kể những hành động, việc làm thể hiện tình yêu thương đối với những người thân của mình

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi những HS thực hiện tốt

Hoạt động 2: Ứng dụng

- GV đọc cho HS nghe bài tập ứng dụng

BT: Hãy thực hiện những việc dưới đây Sau khi thực hiện xong, hãy tự đánh giá theo mức độ: Chưa hài lòng

Hài lòng

Rất hài lòng

Việc em làm: Thực hiện việc khiến bố mẹ vui lòng

Trò chuyện, gần gũi, chăm sóc ông bà

Mời cà nhà dùng cơm trước mỗi bữa ăn

- Biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh cá nhân hằng ngày

- Hiểu được một số yêu cầu của một số hành động vệ sinh cá nhân

- Tích cực duy trì các hành động vệ sinh cá nhân đều đặn

II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ năng sống

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho cả lớp hát bài: “Hai bàn tay của em”

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng.